如何培養孩子的勞動(dòng)習慣
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看如何培養孩子的勞動(dòng)習慣，希望有所幫助！
如何培養孩子的勞動(dòng)習慣
小學(xué)生的家務(wù)勞動(dòng)，是從小培養孩子良好勞動(dòng)習慣的基礎，這事不能小看，我國的孩子每日家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間少，看來(lái)，與年輕家長(cháng)認為“現在孩子小，等他長(cháng)大了自己會(huì )勞動(dòng)”不無(wú)關(guān)系。其實(shí)，從小使孩子養成良好的勞動(dòng)習慣，有助于孩子良好性格的形成。3歲的孩子進(jìn)幼兒園后，他就慢慢懂得了怎樣講衛生、愛(ài)清潔、怎樣自己的事情自己做，怎樣幫助小朋友和從事一些掃掃地、擦桌椅等公益勞動(dòng)等等。這些自小養成的勞動(dòng)習慣，對孩子來(lái)說(shuō)，是會(huì )受用終身的。
一些家長(cháng)會(huì )說(shuō)，“現在孩子學(xué)習負擔重、回家作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間做家務(wù)”。說(shuō)實(shí)在的，眼下的小學(xué)生學(xué)習任務(wù)確實(shí)繁重，他們一回家就忙于作業(yè)，這也是事實(shí)，但他們并沒(méi)忙得一天就抽不出一些做家務(wù)的時(shí)間。一些明白的家長(cháng)把子女從事家務(wù)勞動(dòng)，看作是孩子勤勞節儉品德的培養，每天固定一些家務(wù)讓孩子作為任務(wù)來(lái)完成。孩子一有明確的任務(wù)，在忙完作業(yè)后，就認真去完成家長(cháng)每天規定的家務(wù)事。例如掃地、洗碗、擦鞋子等等，好逐步培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念。國外一些有識之士也十分重視孩子的家務(wù)勞動(dòng)，美國富翁洛克菲勒就鼓勵孩子從小學(xué)會(huì )家務(wù)勞動(dòng)，還以部分零用錢(qián)作為對孩子從事家務(wù)勞動(dòng)的獎勵，例如擦雙皮鞋五分錢(qián)等等，使孩子一空下來(lái)就搶著(zhù)做家務(wù)，從小養成勤勞節儉的好習慣�？梢�(jiàn)，從小培養孩子的勞動(dòng)習慣，對培養孩子的優(yōu)良人格是不無(wú)好處的。
從孩子自身的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，由于他們好動(dòng)，往往都很樂(lè )意自己動(dòng)手干點(diǎn)什么。如果因勢利導，讓孩子參加些力所能及的輕微勞動(dòng)，看來(lái)猶如在進(jìn)行一場(chǎng)特別有趣的游戲，但久而久之能使孩子懂得勞動(dòng)對人生的重要作用，懂得生活的艱辛，得到意志的磨煉，使他們從小萌發(fā)靠自己的勞動(dòng)自立的思想，并逐步提高獨立生活的能力。孩子是祖國未來(lái)的建設者，他們必須熱愛(ài)勞動(dòng)、善于勞動(dòng)，所以要培養孩子從小熱愛(ài)勞動(dòng)、勤勞肯干的品質(zhì)。
培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)可以從三方面進(jìn)行。
首先要教育孩子熱愛(ài)和尊敬勞動(dòng)者，讓他們認識各行各業(yè)勞動(dòng)的社會(huì )價(jià)值，并從小立志做個(gè)光榮的勞動(dòng)者。
其次，要教育孩子愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)。要讓孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前輩們勞動(dòng)的結果，因而要珍惜。家長(cháng)應該要求孩子：吃飯不掉飯菜；隨手關(guān)燈；節約用水；愛(ài)護圖書(shū)；對家里的各種用品和自己的衣物鞋襪等要愛(ài)惜。要讓孩子懂得這些用品、物件是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)才制得的，不能隨意浪費。
最后，要培養孩子的勞動(dòng)習慣。不僅是為了讓孩子掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，更重要的是讓他們從小就有勞動(dòng)光榮、不勞而獲可恥的觀(guān)念和勤勞儉樸的品質(zhì)。
家庭教育中可以讓孩子進(jìn)行哪些勞動(dòng)呢？
1.自我服務(wù)
要讓孩子知道自己的事情自己做。家長(cháng)要教給孩子學(xué)會(huì )自己穿脫衣服，穿鞋系帶，自己鋪床疊被，自己吃飯，自己洗臉洗手，自己收拾整理玩具。每學(xué)一件，都要先由家長(cháng)示范，爾后讓孩子在家長(cháng)指導下練習，直到孩子學(xué)會(huì )自己做。
一般說(shuō)來(lái)，從二三歲開(kāi)始就可以慢慢教孩子學(xué)做自己的事情，五六歲，孩子就可能做到日常生活基本自理了。學(xué)會(huì )自己的事情自己做，不僅能培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，還能培養他們獨立生活的能力，更能促進(jìn)孩子獨立性的形成和發(fā)展，使孩子（尤其獨生子女）能及早擺脫對大人的過(guò)分依賴(lài)，成為一個(gè)獨立的社會(huì )成員。
2.做家務(wù)
可以讓孩子做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。例如，可讓他們幫助提東西，拿肥皂、條帚、挎包、拖鞋、小板凳等；開(kāi)飯時(shí)可讓他們幫著(zhù)搬凳子、擺碗筷，飯后讓他們幫收拾碗筷；可讓他們和家長(cháng)一起打掃居室衛生，如掃地、擦桌椅柜櫥；可以讓他們幫家長(cháng)一起刮土豆皮、擇菜、洗菜；還可以讓他們到不遠的副食店去買(mǎi)醋、買(mǎi)醬油等。這些事情可以使孩子感到十分快樂(lè )，覺(jué)得自己長(cháng)大了，能幫助爸爸、媽媽干事情了。
3.參加公益勞動(dòng)
帶孩子或讓孩子隨集體參加公益勞動(dòng)也是培養孩子勞動(dòng)習慣的一條途徑。家長(cháng)可以帶孩子參加居民區組織的一些公益勞動(dòng)，例如，參加春天的植樹(shù)，夏天的滅蚊蠅，秋天的除草，冬天的掃雪等；也可以帶孩子照顧附近的孤寡老人、軍烈屬；讓他們?yōu)猷従幼鲂┝λ芗暗氖�，如分發(fā)報紙、取牛奶、照顧小朋友等。
那么如何培養孩子的勞動(dòng)習慣呢？
一，身教重于言教
人的一生部處于受教育之中，父母是孩子的第一任老師，父母的言行對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。父母應以身作則做好家務(wù)，并讓孩子覺(jué)得做家務(wù)是生活的一部分，像吃飯、睡覺(jué)一樣的自然和必要。孩子是家里的一員，當孩子參加了一些家務(wù)勞動(dòng)后，對家的感情就不一樣。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的孩子，常常不會(huì )理解父母的治家之難�！安划敿也恢衩踪F”，有些孩子常常埋怨父母這個(gè)菜燒得不好吃，那個(gè)湯調得不鮮美，有時(shí)飯菜備得晚了還耍脾氣呢�？墒钱敽⒆訁⒓恿思覄�(wù)勞動(dòng)后，他們則會(huì )更多地諒解父母，感到父母挑起這個(gè)“家”不易。
二，制訂適當的家規
家規作為家庭成員共同遵守的生活規范和行為準則，常常是一種無(wú)聲的命令，是潛在的強大教育力量。制訂明確、合理、可行的家規，有利于孩子的健康成長(cháng)，它可以約束、幫助和教育子女在家庭中形成良好的行為習慣。勞動(dòng)是家規的內容之一。家規的`條理應一清二楚，寫(xiě)得明明白白。如每天起床后必須自己疊好被子，清理房間，打掃衛生等，家規也應隨著(zhù)孩子的成長(cháng)而作改變。聰明的父母總是讓孩子從小就做一些力所能及的事情，擔當責任，履行職責，讓他們在與困難的搏斗中日益成熟起來(lái)。
三，及時(shí)進(jìn)行鼓勵
許多家長(cháng)曾說(shuō)，孩子剛會(huì )走路，就想拿著(zhù)掃把掃地，就要洗菜，就要幫奶奶洗衣服。這說(shuō)明孩子具有極強的模仿能力，應正確引導，培養他的興趣。對孩子做的家務(wù)活，要及時(shí)肯定，并給予表?yè)P。人都有一種要獲得別人肯定和贊許的心理。及時(shí)鼓勵孩子，并對他們的能力進(jìn)行肯定，這對他們的成長(cháng)有一定的好處。比如你得知孩子洗了碗后，可稱(chēng)贊說(shuō)：哇，這碗誰(shuí)洗的呀，這么干凈。孩子聽(tīng)了，比獎給他一塊蛋糕還要甜得多。
四，放手讓孩子參加勞動(dòng)
我曾作過(guò)一次調查，表明孩子不參加勞動(dòng)并非他們不愿意勞動(dòng)，而是有些父母不愿讓孩子參加勞動(dòng)，連拖個(gè)地也以為孩子拖不干凈，稍重一點(diǎn)的活就怕孩子累壞了身體，稍花些時(shí)間的活又以為會(huì )浪費時(shí)間、影響孩子的學(xué)業(yè)，更不愿讓孩子參與。許多父母在孩子求學(xué)期間包攬了所有家務(wù)，只讓孩子一心一意學(xué)習。殊不知，從小做家務(wù)的人的生活比不做家務(wù)的人要充實(shí)、幸福得多。而教育的秘訣卻在于：使孩子的身體鍛煉、思想鍛煉、能力鍛煉互相調節。只有讓孩子的各種能力都得到鍛煉培養，孩子才會(huì )處在健康成長(cháng)之中。
家長(cháng)如何培養孩子勞動(dòng)的好習慣
熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族優(yōu)良的傳統美德，而如今的幼兒缺乏勞動(dòng)意識.是何原因?主要還是家長(cháng)造成的.現在的孩子都是獨生子女，爸爸媽媽?xiě)T，爺爺奶奶疼.孩子一切都有家長(cháng)包辦，生怕有什么閃失.漸漸的家長(cháng)卻發(fā)現，孩子越來(lái)越不懂事，不會(huì )關(guān)心別人，越來(lái)越懶散.自理能力差。
我們要從小培養孩子良好的勞動(dòng)習慣。那么應該如何培養孩子的勞動(dòng)和生活自理能力呢？家長(cháng)要多給孩子提供鍛煉的機會(huì )，盡量讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做，同時(shí)要培養孩子參與家務(wù)勞動(dòng)的意識。家長(cháng)在培養孩子勞動(dòng)習慣和興趣時(shí)要注意方法方式。
一．以游戲或兒歌形式引發(fā)孩子做家務(wù)的興趣。
比如說(shuō)，孩子洗手帕，可以邊洗邊和孩子一起念兒歌：“洗衣粉，泡泡多，我洗手絹唱著(zhù)歌。唱著(zhù)歌，慢慢搓，搓開(kāi)一盆花朵朵。爸爸笑，奶奶樂(lè )，大家齊聲稱(chēng)贊我�！边@樣孩子在愉快輕松的氣氛中完成了洗手帕這個(gè)勞動(dòng)。同時(shí)我們也可以把勞動(dòng)過(guò)程變?yōu)橛螒虻男问�，這樣幼兒不會(huì )將家務(wù)當做一種負擔，而產(chǎn)生厭煩情緒。
二．在培養孩子勞動(dòng)和生活自理能力的過(guò)程中，家長(cháng)要多鼓勵和表?yè)P孩子。
即使孩子做得不好，也要表?yè)P孩子愿意做事情，并進(jìn)行正面提醒，比如說(shuō)：“你真能干，如果這個(gè)地方再這樣做就更好了�！蔽覀冞�可以獎勵孩子，告訴孩子做一件家務(wù)事可以得一個(gè)小紅花，若干個(gè)小紅花可以換一個(gè)孩子想要的東西，讓幼兒勞動(dòng)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
三．讓孩子做力所能及的事，家長(cháng)要注意培養幼兒持之以恒的毅力。
對于孩子自己能做的事就必須讓他自己來(lái)完成，家長(cháng)不要包辦代替。家長(cháng)可以在家制訂一份值日表，把每人每天該做的家務(wù)事畫(huà)出來(lái)，讓孩子知道什么是他應該做的。1歲半的幼兒可以為自己拿尿布，從地上撿起小東西。2歲的孩子可以自己收拾玩具。3歲的孩子可以擦掉家具上的灰塵，起床時(shí)疊好小被子。4歲幼兒可以收拾圖書(shū)。5歲幼兒能整理床鋪。6歲幼兒可以清掃房間，折疊一般衣服等。
家長(cháng)在培養孩子的勞動(dòng)興趣和習慣時(shí)，要注意有耐心，切不可操之過(guò)急，以免孩子對勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡反感。勞動(dòng)能使幼兒的自理能力提高，能培養幼兒合作交往能力，鍛煉幼兒手腦并用，勞動(dòng)更是幼兒全面發(fā)展的一個(gè)體現。家長(cháng)要讓幼兒在勞動(dòng)中學(xué)習，在勞動(dòng)中成長(cháng)！
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