【精華】反思周記匯編十篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！相信許多人會(huì )覺(jué)得周記很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的反思周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
反思周記 篇1
在剛剛結束的月考里，我犯了很多不該犯的錯誤。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著(zhù)很大的關(guān)系。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的'問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的錯誤。所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓，為下一次考試做好準備，打好基礎�？荚嚰记墒嵌嘣诰毩�。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)失望。不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。
下一次考試，我一定會(huì )努力的。
反思周記 篇2
“要月考了！”老師一直提醒著(zhù)我們！到了考試的前兩個(gè)禮拜，我還到補習班復習功課，好累喔！我一直不停的抱怨著(zhù)，我的書(shū)包也好重喔！我媽媽覺(jué)得我好煩喔！有時(shí)候我覺(jué)得考試很好玩，可是真正在復習的時(shí)候，都會(huì )想著(zhù)為什么會(huì )有考試��！真的很煩。
月考前我到了補習班復習功課，老師有幫我們上課和講解。到了考試的前幾天，我把所有要的復習卷、課本、習作等，都有拿出來(lái)復習，老師和媽媽、爸爸都還有告訴我，叫我不要太粗心，可是我好像少根筋的！有時(shí)候考卷明明就很簡(jiǎn)單，可是我就是會(huì )錯，都是“粗心”這二個(gè)子害的！害我考不好，所以我這一次一定要加油！
考試的那一天到了！第一天我們先考語(yǔ)文與自然，第二天是考數學(xué)、社會(huì )。在考試前的幾分鐘，聽(tīng)到老師說(shuō)要考試了！我的`心臟就會(huì )不停的蹦蹦跳和加速。再寫(xiě)考卷時(shí)，先把會(huì )寫(xiě)的先寫(xiě)，再寫(xiě)剩下的題目。
考完試了！再發(fā)考卷的那一剎那，我好緊張喔！心臟都惠不停的加速。當同學(xué)叫到我時(shí)，我有點(diǎn)不愉快，因為我考的不好！雖然都九十幾，可是總分還是輸別人，再加上我又粗心！真的好煩。
考完試了！雖然可以放輕松了！但是下一次的考試我一定要在加油！不要再“粗心”了。
反思周記 篇3
第一周
教育工作者要有時(shí)代緊迫感，立足實(shí)際工作，不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)，在 素質(zhì)教育改革中，趕做弄潮兒，開(kāi)拓進(jìn)取，銳意改革。
教育造就著(zhù)一代代的棟梁，描繪著(zhù)祖國未來(lái)發(fā)展的前景。因此說(shuō)教育工作任重而道遠，但師每一位教育工作者只要以“素質(zhì)教育的質(zhì)量觀(guān)”認識教育，踏實(shí)工作，細心嚴謹勇于創(chuàng )新，在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，素質(zhì)教育的千斤大業(yè)必定給加輝煌，教育質(zhì)量的 提高一定是歷史的必然結果。
教學(xué)反思周記
第二周
本周以來(lái)，我認為要正確實(shí)施語(yǔ)文的 口語(yǔ)化教學(xué)，作為教師先要對這以目標做準確深刻地理解和充分認識。同時(shí)，也要明確在教學(xué)中應該遵循一些原則。最后，從生活實(shí)際出發(fā)，剖析生活中的活生生的事例，給學(xué)生以理論指導；多用典范的口語(yǔ)交際實(shí)例給 學(xué)生實(shí)在的示范，把口語(yǔ)交際的 過(guò)程和具體內容及要求真切展示給學(xué)生。
教學(xué)反思周記
第三周
語(yǔ)言和文學(xué)的教學(xué)反思：語(yǔ)言的學(xué)習有助于形成有效的溝通，包括意義上的溝通和形式上的溝通；有助于有效的表情，包括個(gè)人作出表情時(shí)是對各種內部和外部壓力作出內部調節的努力；幫助澄清思想，如幫助學(xué)生了解他們對觀(guān)念的 理解是否清晰到足以用有效的字予以表達的程度。
文學(xué)的學(xué)習反思：文學(xué)的學(xué)習有助于大大提高青年人經(jīng)驗，廣泛拓展讀者的視野，為個(gè)人提供一種探索他自己 無(wú)力自己參與的人生與生活的機會(huì )，而且也為他提供一種有如親臨其景地探索各種情景的機會(huì )，從而使其既不受地理條件的影響，也不受他們能夠參加的.時(shí)間，社會(huì )階段，職業(yè)種類(lèi)和社會(huì )群體的局限；有助于培養讀者感到滿(mǎn)足和有意義的閱讀興趣和閱讀習慣；有助于增強解釋材料的技能；有助于形成鑒賞標準。
教學(xué)反思周記
第四周
反思如何以具體目標為依據來(lái)判斷各學(xué)習領(lǐng)域的比較價(jià)值？對于職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)而言，對于兩類(lèi)不同的總體課程目標，同學(xué)習領(lǐng)域的價(jià)值也就不同，因此，相應地在學(xué)習中的地位或權重也就不同。而對普通教育階段來(lái)說(shuō)，是把學(xué)�？傮w課程目標定位于側重升學(xué)上，還是定位于側重就業(yè)上，抑或兼顧二者，也許是學(xué)習領(lǐng)域的相對價(jià)值發(fā)生變化。
教學(xué)反思周記
第五周
對科學(xué)的學(xué)習反思，科學(xué)的學(xué)習有助于增進(jìn)個(gè)人和公眾的健康，包括形成衛生習慣，健康態(tài)度和掌握健康知識等。有助于科學(xué)地利用自然資源，有助于了解現有的物質(zhì)和能量資源，了解在獲得和利用物質(zhì)和能量的同時(shí)，又不大量損耗整個(gè)儲存方式，了解能量轉換的各種形式的效率，并了解動(dòng)植物資源及有效利用他們的方式；有助于更清晰地了解這個(gè)世界，了解人和這個(gè)世界的關(guān)系，以及這個(gè)世界在更廣闊的宇宙中的位置。
教學(xué)反思周記
第六周
在搞好素質(zhì)教育工作中，要重視指導組織好學(xué)生的德育社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如組織好學(xué)生勞動(dòng)課，重要節日活動(dòng)等，并在活動(dòng)中切實(shí)引導，讓學(xué)生明白勞動(dòng)的辛苦，勞動(dòng)的價(jià)值。如植樹(shù)時(shí)讓學(xué)生明白環(huán)境保護的重要。在長(cháng)期的教育工作中，還要認真建立好學(xué)生素質(zhì)考核檔案，公平、公正地評
價(jià)學(xué)生，幫助學(xué)生正確認識自己，使學(xué)生在素質(zhì)成長(cháng)中揚長(cháng)避短。
在學(xué)生素質(zhì)教育中，教師必須端正教育思想，彼此協(xié)調一致，才能更好地對學(xué)生實(shí)施正確和有效的教育，才能提高素質(zhì)教育工作質(zhì)量。
教學(xué)反思周記
第七周
本周以來(lái)，我認為口語(yǔ)交際教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中最薄弱的環(huán)節，學(xué)生的口語(yǔ)交際能力也成了語(yǔ)文能力中最差的一個(gè)方面。就其原因，是由口語(yǔ)交際教學(xué)缺乏理論的指導造成的。我認為在對待口語(yǔ)交際教學(xué)現狀中存在的問(wèn)題上，既要認清形勢，認真分析障礙產(chǎn)生的根源，又要努力探索出現代話(huà)視閾中口語(yǔ)交際教學(xué)的多學(xué)科理論依托——語(yǔ)言學(xué)原理、信息學(xué)原理、文化學(xué)原理、公共關(guān)系學(xué)原理和美學(xué)原理。
教學(xué)反思周記
第八周
怎樣加強學(xué)生綜合性能力的培養？
反思周記 篇4
淚好像很久沒(méi)在臉上出現過(guò)了，那些晶瑩的液體終于在今天又一次從眼眶中墜落，砸進(jìn)了塵埃里，連著(zhù)懺悔一起，陷于無(wú)邊無(wú)際的空白傷感里.在聽(tīng)見(jiàn)心靈上灰塵撲撲往下掉時(shí)，仿佛還有一只烏鴉唱起了挽歌，蒼涼的聲音久久蕩漾在上空.把心推向了沼澤里.
長(cháng)時(shí)間的忙碌中，忘了審視自己.以為自己過(guò)的很充實(shí)，，馬不停蹄的奔跑在生命的航道上.卻殊不知已偏離了生命原本的航道，撿起幾塊布頭拼接成一塊毫無(wú)光彩的布條，在黑暗里，裹著(zhù)他，瑟瑟發(fā)抖.那些所謂的充實(shí)，只不過(guò)是給了自己一個(gè)墮落的理由.在燈光照不到的地方，守著(zhù)脆弱，哭泣.忽然想起了在這段時(shí)間了，看過(guò)的許多人的淚珠，掛在臉上，或是停留在眼眶中，那副令人疼惜的模樣.我的淚頓時(shí)枯竭了，再也沒(méi)有墜落，只聽(tīng)到空氣大片大片流失的聲音，流動(dòng)的悲傷和肆意生長(cháng)的悔恨就這樣填滿(mǎn)了空氣，飄著(zhù)苦澀的味道.我讓行走的`靈魂停止，暗暗的霧氣一陣一陣迷失了眼，但我還是看到靈魂疲倦的微笑.我伸出手:”回家”當看到那只手輕輕伸出時(shí).我看到了幸福.在行走布滿(mǎn)青苔的路上，我感到久違了的安全，身后那片沼澤正漸漸遠去.”我終是走出來(lái)了.”我朝天大喊了一聲，讓風(fēng)吹走了一身的疲倦，在月光下，沉寂的靈魂竟開(kāi)始舞蹈，帶著(zhù)一臉的幸福.
漫天的星光傾泄在我身上，心頓時(shí)純凈了.我想我已經(jīng)有了自己所要堅持的東西.
反思周記 篇5
這個(gè)星期，我們進(jìn)行了第二單元的語(yǔ)文考試和數學(xué)考試�？墒�，我考得很不理想。比第一單元考的還要差，退步了好些分數。為此，我對這兩次考試進(jìn)行了反思。
首先，是語(yǔ)文試卷。我仔細的看了我這張試卷，為什么會(huì )考那么差呢？主要失分在哪里呢？基礎部分的知識錯的非常不應該，我還錯了一個(gè)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)呢？這個(gè)字我在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，就已經(jīng)錯過(guò)一次了。這次，又再一次的錯，實(shí)在是不應該。按課文填空部分，又錯了幾個(gè)錯別字，這部分失分也是很可惜的。接下去，主要是課外閱讀部分，失分也比較嚴重。針對這些問(wèn)題，我想我應該多做些課外閱讀的練習。這需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。對于課內的內容，則要多復習，多寫(xiě)。尤其，是要在考試之前進(jìn)行系統的復習。爭取不要失分。我想，這樣子我的`分數不會(huì )差到哪里去了吧！
其次，是數學(xué)。主要是計算錯誤和粗心造成的。我想，我以后應該多做計算練習，還有必須要認真的做題目。還要認真仔細的檢查。不能再犯這樣的錯誤了。
通過(guò)這次的反思，我想我下個(gè)單元的考試應該會(huì )有所進(jìn)步的。
反思周記 篇6
現如今，上學(xué)、就業(yè)都需要考試，那位什么要考試呢？單單像父母所說(shuō)的“為檢驗你們”嗎？不，它還有一個(gè)更重要的作用。
一人參加了某公司的三次考試，第一次是99分，排名第一。第二的名叫小米，是95分。第二次考試，題目竟和第一次一樣！這人懶得去想，自信的把筆一揮，不到考試時(shí)間的一半，她就交了卷。這次她還是99分，第二的還是那個(gè)小米，98分。第三次的試題仍是一樣的.，她連試題都沒(méi)看，揮筆把答案都寫(xiě)上了，這次她又是99分，但沒(méi)有獨占鰲頭，那個(gè)小米也是99分，第一。這個(gè)人并沒(méi)緊張，認為她不可能擠下自己。但第四天公布的名單上竟沒(méi)有自己！
考試，便要清除我們那清高心，不經(jīng)過(guò)考試，我們會(huì )自命不凡，不再反思，停滯不前。但考試會(huì )毫不留情的把我們的缺點(diǎn)抖出來(lái)，讓我們進(jìn)行深刻反思增加進(jìn)取的熱情，努力奔向成功。不要最好，只要更好。反思會(huì )推動(dòng)我們不斷向前沖的！
不要畏懼那些花樣多變的考試，它們的共同理由只有一個(gè)在考試后反思！
反思周記 篇7
在教學(xué)中有計劃、有目的地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng )設情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習動(dòng)機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽(tīng)這有什么希奇的，都仰頭望著(zhù)天空。這時(shí)老師又說(shuō)了，只不過(guò)今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說(shuō)，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著(zhù)墊翻過(guò)去，并能看到天，誰(shuí)就是這節課的英雄。聽(tīng)了老師的.講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng )設情景滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)揮他們創(chuàng )造性學(xué)習，為終身奠定快樂(lè )體育培養良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂(lè )走進(jìn)課堂
體育課是單調的、重復的練習來(lái)鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說(shuō)，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們仍然有美的享受。這就是讓音樂(lè )走進(jìn)課堂。比如：隨著(zhù)教師的講解、示范，播放輕音樂(lè )，在學(xué)生練習過(guò)程中配播兒童輕快樂(lè )曲，在體育課結束部分用音樂(lè )舞蹈的形式來(lái)結束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕運動(dòng)的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來(lái)體育課的需要。因此，針對體育活動(dòng)的單調乏味，教師一定要創(chuàng )設歡樂(lè )輕松的教學(xué)氛圍，調動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
三、體育游戲化
很多人認為體育課應該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復練習。其實(shí)根據兒童的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，游戲才是他們的樂(lè )園。如果體育課的教學(xué)機械而無(wú)生命力的話(huà)，學(xué)生是不會(huì )感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來(lái)教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會(huì )發(fā)現有些花“無(wú)精打采”。他們的“無(wú)精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復練習。這時(shí)，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來(lái)提高興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)就會(huì )有滋有味，動(dòng)起來(lái)也會(huì )生龍活虎。
四、師生共同參與活動(dòng)
體育教學(xué)是雙向多邊，復雜的活動(dòng)。體育教師掌握著(zhù)教學(xué)方向、進(jìn)度和內容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂(lè )和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機，學(xué)生玩一會(huì )兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂(lè )體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽(tīng)計從，根本就談不上快樂(lè )而言，快樂(lè )體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平
一個(gè)好的體育老師不能只上一節好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗上體育課的樂(lè )趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲學(xué)生會(huì )很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng )新，依舊是原來(lái)的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì )感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂(lè )體育真正快樂(lè )起來(lái)。
反思周記 篇8
月考的卷子發(fā)下來(lái)，當時(shí)我很緊張，過(guò)一會(huì )，我的卷子發(fā)下來(lái)，我一看分數96.5分，哎，沒(méi)達到理想的分數。
不過(guò)我的卷面很整潔、字寫(xiě)得很好，老師看見(jiàn)，還夸我一下，說(shuō)：“你的字寫(xiě)得很好！”我感覺(jué)心里美滋滋的。
其中還有一些字因為寫(xiě)的太急，寫(xiě)得很不好，雖然說(shuō)老師沒(méi)看出來(lái)，但是我下一次一定會(huì )把字寫(xiě)得更好的，說(shuō)到這，我還想起四年級時(shí)，語(yǔ)文老師給我們講的一個(gè)故事：一天，有位女同學(xué)在考試的時(shí)候，無(wú)論寫(xiě)哪個(gè)題，都把題做的整齊、簡(jiǎn)潔，使人看起來(lái)很賞心悅目，于是，監考的老師，竟然沒(méi)有打紅叉叉，后來(lái)，他們班的老師看到后也很驚訝，后來(lái)經(jīng)過(guò)調查，原來(lái)是因為字寫(xiě)得太好，監考老師不想打紅叉叉。同學(xué)們聽(tīng)后，都被震驚，有些還說(shuō)：“我要把它當成學(xué)習的.榜樣�！痹S多同學(xué)都贊成。我聽(tīng)后也覺(jué)得是，一定要像她那樣！
我還為自己設一個(gè)座右銘：“好好學(xué)習，天天向上”，為明天加油！最重要的是，我還要準備一個(gè)小本本，把重點(diǎn)題、易錯題、易錯字、易錯句子，記在上面，有空的時(shí)候拿出來(lái)看看、練練，以來(lái)增加自己的記憶。
反思周記 篇9
一、在教學(xué)實(shí)踐中自我反思
在每一堂課結束后，要進(jìn)行認真的自我反思，思考哪些教學(xué)設計取得了預期的效果，哪些精彩片斷值得仔細咀嚼，哪些突發(fā)問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節的掌握有待今后改進(jìn)等等。同時(shí)，要認真進(jìn)行記錄，主要有三點(diǎn)：
(1)總結成功的經(jīng)驗。每堂課總有成功之處，要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(2)查找失敗的原因。無(wú)論課堂的'設計如何完善，教學(xué)實(shí)踐多么成功，難免有疏漏之處，甚至出現知識性錯誤等。課后要靜下心來(lái)，
認真反思，仔細分析，查找根源，尋求對策，以免重犯，使教學(xué)日臻完善。
(3)記錄學(xué)生情況。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“應該讓我們的學(xué)生在每一節課上，享受到熱烈的、沸騰的、多姿多彩的精神生活�！苯處熞朴谟^(guān)察和捕捉學(xué)生的反饋信息，把學(xué)生在學(xué)習中遇到的困難和普遍存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以利有針對性改進(jìn)教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生在課堂上發(fā)表的獨到見(jiàn)解，�？赏貙捊處煹慕虒W(xué)思路，及時(shí)記錄在案，師生相互學(xué)習，可以實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
反思周記 篇10
20xx年X月X日 X天
我平時(shí)不上課不認真，數學(xué)竟然還到90，為此,我想出了幾個(gè)辦法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè)"";2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細節,盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì )對大多數題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當做一些計算方面的'練習,讓自己不在計算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的.
但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧.于是,我根據我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì ),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì ),總比沒(méi)有機會(huì )好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà),就過(guò).不要死死地盯著(zhù)那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯.
在下一次考試中,我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好.
【反思周記】相關(guān)文章：
反思的周記03-03
反思周記03-04
反思周記01-28
教學(xué)反思周記12-08
反思自我周記01-21
自我反思周記12-11
周記教學(xué)反思12-22
教學(xué)反思周記12-23
反思周記范文03-20
周記教學(xué)反思12-22