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小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：讓情感在課堂中飛舞
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文教案：讓情感在課堂中飛舞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材簡(jiǎn)析：
《世界多美呀》是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文（蘇教版）一年級下冊第16課。這是一篇童話(huà)故事，通過(guò)寫(xiě)小雞在孵化過(guò)程中對周?chē)澜绲恼J識，表達了對大自然的喜愛(ài)之情。第一自然段寫(xiě)小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫(xiě)小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。課文中有兩條線(xiàn)索，一條是小雞孵化過(guò)程中的變化，另一條是小雞對周?chē)澜缯J識的變化。
學(xué)生簡(jiǎn)析：
一年級學(xué)生對朗讀比較感興趣，但閱讀能力還不夠強：他們對小動(dòng)物非常感興趣，喜歡美麗的世界，但都只是較為直觀(guān)的感受。
設計理念；
在本堂課設計時(shí)，我努力嘗試著(zhù)把“享受語(yǔ)文，快樂(lè )語(yǔ)文”的理念融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的情感伴隨著(zhù)他們的自主學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生伴著(zhù)教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)，入情、動(dòng)情、抒情，讓他們真正成為“情感的王子”。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的7個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。
教學(xué)流程：
第二課時(shí)
一、復習導入
1、這堂課我們繼續來(lái)學(xué)習（出示課題）
指導美讀
2、那就讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧，高興嗎？
3、通過(guò)上堂課的學(xué)習，我們知道蛋殼里的小雞先是——睡著(zhù)的，后來(lái)——它醒了，看見(jiàn)四周——黃乎乎的，小雞想：——整個(gè)世界都是黃色的呀！
�。ㄟ呉尺吙磩�(dòng)畫(huà)）
出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！
1、咦，整個(gè)世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，小雞我可是呆不住了，猜猜看，調皮的小雞會(huì )怎么做呢？
�。ㄐ‰u用小尖嘴啄蛋殼）
2、是呀，小雞開(kāi)始用它不安分的小尖嘴啄蛋殼兒了。
�。ㄟ吙磩�(dòng)畫(huà)邊引讀）
瞧：——“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一個(gè)小小的洞眼�！�
3、（出示）請小朋友們自己去讀一讀這句話(huà)，看看你能讀懂些什么，把你讀懂的在小小組里交流一下。
匯報
是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦級了，能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎？讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讓他給你指點(diǎn)以下。
個(gè)別讀評價(jià)（好在哪里？哪個(gè)詞讀得最好？）
4、好不容易啄出了這么個(gè)小小的洞眼，小雞終于舒了一口氣，它呀，忍不住通過(guò)洞眼望了出去，猜猜看，小雞會(huì )看到些什么呢？
�。ㄍ卣箤W(xué)生的思維，讓學(xué)生盡情地說(shuō)）
5、那就讓我們一起去看一看吧。（看動(dòng)畫(huà)）
6、出示：“它看見(jiàn)天空是藍湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的�！�
指名讀
7、黃老師有個(gè)問(wèn)題不明白了，“藍湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)詞表示的都是什么呀？
�。ū硎绢伾�
8、小朋友們真是聰明，在你們的幫助下，我終于明白了，現在我已經(jīng)能把這句話(huà)背誦出來(lái)了，想不想見(jiàn)識一下？
師故意背錯少了“湛湛”、“茵茵”、“澄澄”，讓學(xué)生發(fā)現
為什么不能少呢？相機出示這三個(gè)詞
指導美讀評價(jià)
9、你們還知道哪些景物也是藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的？在小小組里說(shuō)說(shuō)看。
10、多美的顏色呀，讓我們再一起美美地讀好這句話(huà)
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