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《筍芽?jì)骸沸W(xué)二年級語(yǔ)文原文及教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《筍芽?jì)骸沸W(xué)二年級語(yǔ)文原文及教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《筍芽?jì)骸沸W(xué)二年級語(yǔ)文原文及教案1
教學(xué)目標：
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
3、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認字寫(xiě)字；有感情地朗讀，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
教學(xué)準備：
插圖、小黑板；實(shí)物：筍芽
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
�。ㄓ^(guān)察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣；初讀課文，認記生字；朗讀感悟。）
一、觀(guān)察實(shí)物、插圖，激發(fā)興趣。
師：（出示實(shí)物）這是什么？（板書(shū)課題）說(shuō)說(shuō)筍芽?jì)菏鞘裁礃拥�？（生觀(guān)察后說(shuō)）（投影插圖）筍芽?jì)菏窃鯓娱L(cháng)成竹子的，想知道嗎？
二、初讀課文，認記生字。
1、自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字。
2、小組合作學(xué)習：由組長(cháng)帶領(lǐng)大家學(xué)習自己不認識的生字。（讀準字音，認記字形）
3、檢查小組學(xué)習情況：（小組匯報：開(kāi)火車(chē)讀生字，說(shuō)說(shuō)認記了哪些字）
重點(diǎn)提醒：讀準平舌音的字筍、鉆、滋和翹舌音的字揉、潤；區分鼻音字扭和邊音字嘮。字形方面，交流交流漆、辮的識記。
4、把生字帶進(jìn)課文里讀一讀，盡量把課文讀通讀順。
三、朗讀感悟。
1、教師范讀。思考：筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程是怎樣的？
�。ㄗ寣W(xué)生在老師的聲調、表情、動(dòng)作的感染下，進(jìn)入到課文的意境中去。）
2、感情朗讀，角色表演。
�。�1）第一、二自然段要讀出柔和、輕聲呼喚的語(yǔ)氣，感覺(jué)潤物細無(wú)聲；
誰(shuí)當春雨姑娘呼喚筍芽?jì)�？低聲的�?
點(diǎn)撥：筍芽?jì)含F在在哪兒��？誰(shuí)來(lái)當筍芽?jì)�，表演一下筍芽?jì)旱膭?dòng)作，撒嬌地說(shuō)話(huà)。（個(gè)別讀演男女分段讀）
�。�2）第三自然段聲音稍大、急促、粗重，讀出個(gè)性；
雷公公怎么呼喚筍芽?jì)旱�，誰(shuí)來(lái)試試？（引導進(jìn)入情境用粗重的嗓音呼喚）
點(diǎn)撥：筍芽?jì)涸趺醋觯?/p>
�。�3）最后兩個(gè)自然段要讀得響亮、自豪，表現筍芽長(cháng)成竹子的欣喜。
自讀，試試怎么讀好？（讀出筍芽?jì)杭娂娿@出地面的意境。）指名先說(shuō)想怎么讀再試讀。
點(diǎn)撥：用畫(huà)出筍芽?jì)嚎吹降拿篮玫拇汗狻?
多美��！把美景讀出來(lái)。
筍芽?jì)涸趺撮L(cháng)成健壯的竹子的，用橫線(xiàn)把答案畫(huà)出來(lái)。（輪讀、齊讀兩個(gè)自然段）
3、議議：你從筍芽的生長(cháng)過(guò)程中體會(huì )到什么？
4、再讀感悟，啟迪思維。你喜歡筍芽?jì)簡(jiǎn)�？為什么�?/p>
啟發(fā)學(xué)生由竹子的成長(cháng)聯(lián)想到自己的成長(cháng)：你們在成長(cháng)過(guò)程中得到哪些關(guān)心和愛(ài)護呢？
5、用自己喜歡的方式美讀課文。
第二課時(shí)
�。◤土曉~語(yǔ)、句子；指導書(shū)寫(xiě)；寫(xiě)話(huà)練習。）
一、復習導入。
1、認讀詞語(yǔ)：
漆黑
沉睡
撒嬌
呼喚
嘮叨
愛(ài)撫
滋潤
照射
溫暖
自豪
健壯
嘰嘰喳喳
2、美讀句子：
(1)啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！
(2)春雨姑娘愛(ài)撫著(zhù)她，滋潤著(zhù)她。太陽(yáng)公公照射著(zhù)她，溫暖著(zhù)她。
二、指導書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字生詞認讀，并組詞、造句。
2、重點(diǎn)指導：
提醒：書(shū)寫(xiě)時(shí)，以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫(xiě)，不能寫(xiě)成AABB式。
口字旁的字：口字位置要偏上，不宜寫(xiě)得太大。三個(gè)帶口字旁的.字(喊、呼、喚)中，喚右邊第六筆撇，要上下貫通，不能寫(xiě)成豎、撇。
岡：橫折鉤的折筆要垂直，不可向內收；里邊的叉不能太小，第二筆是長(cháng)點(diǎn)。
筍：中橫要長(cháng)，右邊出頭。
轟：左邊的又字捺畫(huà)變點(diǎn)。
三、寫(xiě)話(huà)練習。
1、老師示范引路。
春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來(lái)！快鉆出來(lái)！
春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，小鳥(niǎo)說(shuō)：我要給您唱歌！我要給您跳舞！
2、學(xué)生實(shí)踐。學(xué)生個(gè)人或小組模仿老師的示例按課文內容進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。對韻腳及句式不作要求。如：
春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽?jì)貉�，快醒醒！快醒醒�?/p>
春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽?jì)赫f(shuō)：我要鉆出來(lái)！我要鉆出來(lái)！
春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，筍芽?jì)赫f(shuō)：我要長(cháng)大！我要長(cháng)大！
3、作品展示。用自己喜歡的方式展示自己的作品。如，集體朗誦、自配樂(lè )曲歌唱等。
作業(yè)：
采蜜本：摘抄課文、課外讀物中描寫(xiě)美好春光的詞語(yǔ)和句子，并熟讀成誦。
資料袋毛竹通常高達6至10米。毛竹具有生長(cháng)快、成材早、產(chǎn)量高、用途廣等特點(diǎn)，是理想的可持續利用的自然資源。每逢陽(yáng)春三月，雨后春筍頂巖破土，競相生長(cháng)。幼竹在一天之內可生長(cháng)30厘米以上。在此期間，人們置身于竹林之中，可聽(tīng)到竹筍破土和幼竹生長(cháng)發(fā)出的聲響，領(lǐng)略到大自然的神奇與魅力。一根毛竹從出筍到長(cháng)成10多米高的竹子，只需兩個(gè)月，再經(jīng)過(guò)6個(gè)月加固生長(cháng)，即成為可供利用的竹材。毛竹渾身是寶，用途廣泛。
《筍芽?jì)骸沸W(xué)二年級語(yǔ)文原文及教案2
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步明確本單元閱讀訓練的重點(diǎn)，初讀課文，了解課文主要內容。
2、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
3、從筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程中，初步感受到只有不斷鍛煉自己，才能使自己健康成長(cháng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，特別是在體會(huì )筍芽?jì)核枷敫星樽兓幕A上讀好課后習題2的幾個(gè)句子；認識省略號的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何正確地表達出筍芽?jì)涸诔砷L(cháng)過(guò)程中的感情變化。課文中幾個(gè)省略號表示的不同意思。
教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)
學(xué)習這一課，我們要繼續訓練課文朗讀，正確表達感情。
出示課題，簡(jiǎn)介：這是一篇有趣的童話(huà)。課文描繪了筍芽?jì)涸诖河旯媚�、雷公公小草弟弟的鼓勵下，不斷鍛煉，終于破土而出長(cháng)成一株強壯的。竹子。
故事形象生動(dòng)，我們朗讀這篇課文時(shí)要正確表達筍芽?jì)涸诔砷L(cháng)過(guò)程中的情感變化。
二、指導預習
1、自學(xué)生字、新詞：
讀準字音，聯(lián)系上下文或理解新詞的意思。注意揉róu的讀音。注意辨析揉、辮、裹、潤等字形。結合完成《作業(yè)本》第1題，查帶點(diǎn)的字，解釋詞語(yǔ)的意思。
2、輕聲自由讀課文，把課文讀正確，讀通順
讀后說(shuō)說(shuō)筍芽?jì)合群舐?tīng)了誰(shuí)的話(huà)，怎樣成長(cháng)的，哪些句子寫(xiě)得生動(dòng)。
三、教師范讀
要求學(xué)生聽(tīng)時(shí)注意人物的對話(huà)怎樣表達人物的思想感情。
四、檢查預習效果
指名認讀生字，講講沉睡、撒嬌、央求、阻攔的意思。
指名朗讀課文，看看是否讀通順。
五、完成《作業(yè)本》第2、3題
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
精讀課文，體會(huì )筍芽?jì)核枷敫星榈淖兓�，重點(diǎn)朗讀好課后作業(yè)第2題中的句子。
教學(xué)目標
1、理解課文第1至9自然段，指導有感情地朗讀。
2、能找出呼喚、央求的近義詞，認識省略號的用法，能說(shuō)出課文中幾處省略號所表示的意思。
3、使學(xué)生知道筍芽?jì)涸鯓釉诖河旯媚锖屠坠暮魡鞠裸@出地面，從而感受到只有不斷鍛煉，才能健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查
1、《作業(yè)本》第2題，比較字形組詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：沉睡撒嬌辮子暖烘烘滋潤愛(ài)撫
二、指導閱讀第2至6自然段
1、指名朗讀：
思考：筍芽?jì)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？
2、讀后討論，指導朗讀：
�、耪n文怎樣描寫(xiě)春雨姑娘？
�、乒S芽?jì)盒褋?lái)以后，怎么做，怎么說(shuō)？指導朗讀筍芽?jì)旱脑?huà)。
�、枪S芽?jì)郝?tīng)了春雨姑娘的呼喚，她怎樣向竹媽媽表示？
�、瓤墒�，竹媽媽對筍芽?jì)涸趺凑f(shuō)？筍芽?jì)河衷鯓颖硎�？指導朗讀對話(huà)。
三、指導閱讀第7至9自然段
1、齊讀思考：
筍芽?jì)郝?tīng)了雷公公的呼喚，她怎樣做？
2、讀后討論，指導朗讀：
�、耪n文怎樣形象地描寫(xiě)雷公公？理解大鼓重重地敲粗重的嗓音。
�、乒S芽?jì)郝?tīng)了雷公公的呼喚，又怎樣向竹媽媽表示？理解沉不住氣一個(gè)勁兒向上鉆不住地。筍芽?jì)旱脑?huà)我不怕，我要出去要讀出她堅決的態(tài)度。
�、侵駤寢屄�(tīng)了筍芽?jì)旱脑?huà)，又怎么做，怎么說(shuō)？
四、齊讀第1至9自然段
注意讀出感情，特別要讀好人物的對話(huà)
五、作業(yè)
完成作業(yè)本第4題⑴、⑵題，第5題抄寫(xiě)有省略號的句子。
第三課時(shí)
教學(xué)內容
有感情地朗讀全文，初步了解省略號的用法。
教學(xué)目標
1、理解課文第10至12自然段，指導有感情地朗讀。
2、能把句子補充完整，能按課文內容填空。
3、使學(xué)生從筍芽?jì)撼砷L(cháng)的過(guò)程中體會(huì )到只有經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，勇于鍛煉，才能健康成長(cháng)。
教學(xué)過(guò)程
一、指兩名學(xué)生分別有感情地朗讀春雨姑娘的呼喚和雷公公的呼喚這兩部分
二、指導閱讀第10、11自然段
1、齊讀：
思考：筍芽?jì)郝?tīng)了小草弟弟的話(huà)，她又是怎樣做的`？
2、讀后討論，指導朗讀：
�、殴S芽?jì)恒@出地面以后，她看到的是怎樣的情景？她的心情怎樣？理解哎呀多么多么看看這兒，看看那兒，好像。指導朗讀這幾句話(huà)，要讀出筍芽?jì)簭暮诙炊吹牡叵裸@出來(lái)看到如此春光美景時(shí)的興奮心情。
�、乒S芽?jì)郝?tīng)了小草的回答，怎樣想？怎樣做？理解暖烘烘急得大叫勇敢地脫下。重點(diǎn)朗讀筍芽?jì)旱脑?huà)。我也要趁著(zhù)這美好的時(shí)光，快快長(cháng)大！語(yǔ)氣要堅定有力。美好的、快快讀重音。我不怕冷，我要趕快長(cháng)大！語(yǔ)氣要更加堅定有力。不怕、趕快讀重音。
三、指導閱讀第12自然段
1、默讀課文，思考：這一段有幾句話(huà)？講了哪幾層意思？
2、讀后討論，指導朗讀：
�、糯河旯媚镌鯓雨P(guān)心她？
�、铺�(yáng)公公怎樣關(guān)懷她？
�、枪S芽?jì)涸鯓娱L(cháng)成一株強壯的竹子？她的心情怎樣？
3、指導背誦。
四、總結提問(wèn)
筍芽?jì)撼砷L(cháng)過(guò)程中，跟竹媽媽有哪幾次對話(huà)，表達了她怎樣的思想感情？
五、有感情地朗讀全文
六、作業(yè)
完成《作業(yè)本》第6題，把句子補充完整。第7題，按課文內容填空。聽(tīng)寫(xiě)本課新詞語(yǔ)。
《筍芽?jì)骸沸W(xué)二年級語(yǔ)文原文及教案3
教學(xué)目標：
1、會(huì )認14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。積累句子
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
3、愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
教學(xué)重點(diǎn)：
識記生字，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )境揭題，誘發(fā)情感
出示兩幅畫(huà)面：筍芽?jì)�、竹子�?畫(huà)外音：小小的筍芽?jì)翰坏?個(gè)月就能長(cháng)成健壯的竹子，多么奇妙啊，成長(cháng)后的竹子渾身都是寶，給人們帶來(lái)無(wú)數的好處。想知道筍芽?jì)菏窃趺匆惶焯扉L(cháng)大的嗎？)
揭示課題：4筍芽?jì)?/p>
二、初讀感知，學(xué)習生字
三、讀讀畫(huà)畫(huà)，了解筍芽的成長(cháng)經(jīng)歷
愿意當可愛(ài)的筍芽嗎？咱們通過(guò)讀讀書(shū)、畫(huà)一畫(huà)，把你們的成長(cháng)過(guò)程記錄下來(lái)吧。
1、學(xué)生自由讀書(shū)，勾畫(huà)有關(guān)筍芽生長(cháng)的詞句，反復練讀。
2、試著(zhù)畫(huà)出筍芽成長(cháng)為竹子的過(guò)程，同位交流“筍芽成長(cháng)錄”。
全班評畫(huà)，老師版畫(huà)。指導朗讀有關(guān)句子。
四、朗讀感悟，體會(huì )筍芽的成因
1、小筍芽們，現在你們終于長(cháng)成了一株株健壯的竹子，你們可以自豪地說(shuō)：我長(cháng)大啦！再讀讀課文，你們還有什么想說(shuō)的'話(huà)？
2、指導朗讀春雨、雷公公呼喚的句子以及媽媽關(guān)愛(ài)、太陽(yáng)公公溫暖的句子。引導學(xué)生找出描寫(xiě)美好春光的句子，指導朗讀
3、分角色有感情練讀課文，補充“筍芽成長(cháng)錄”的畫(huà)。展示讀書(shū)，老師版畫(huà)。
五、總結全文
筍芽?jì)簜�，在溫柔的春雨姑娘滋潤，雷公公的。呼喚，媽媽的關(guān)愛(ài)，太陽(yáng)公公的溫暖下，你們自豪地長(cháng)大了。把你們最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在“筍芽成長(cháng)錄”上。
知識點(diǎn)
好字：
岡gāng、世shì、界jiè、轟hōng、筍sǔn、芽yá、喊hǎn、呼hū、喚huàn
岡(山岡、井岡山、岡巒)
世(世界、去世、世紀)
界(世界、國界、邊界)
轟(轟動(dòng)、轟炸、轟擊)
筍(筍芽、竹筍、春筍)
芽(豆芽、發(fā)芽、葉芽)
喊(喊叫、呼喊、哭喊)
呼(呼聲、呼叫、呼吸)
喚(呼喚、叫喚、喚醒)
好詞好句：
好詞：漆黑、沉睡、撒嬌、呼喚、嘮叨、愛(ài)撫、滋潤、照射、溫暖、自豪、健壯、嘰嘰喳喳
佳句：
�、侔�，多么明亮、多么美麗的世界呀！
�、诖河旯媚飷�(ài)撫著(zhù)她，滋潤著(zhù)她。太陽(yáng)公公照射著(zhù)她，溫暖著(zhù)她。
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