語(yǔ)文教案經(jīng)典【4篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文教案4篇，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文教案 篇1
一、教材簡(jiǎn)析：
本文是一篇科學(xué)小品，文章用幾個(gè)小標題的形式，按照邏輯順序，有條理的介紹了什么是克��；克隆的試驗；以及克隆的應用、發(fā)展。文章緊緊圍繞文題中"奇妙"兩字，生動(dòng)、通俗的向讀者介紹"克隆"這一最新的尖端科技的知識。
二、教學(xué)目標：
1、練習用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內容。
2、了解本文的說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。
3、學(xué)習文中科學(xué)家嚴謹、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神，提高閱讀現代科學(xué)文的能力，培養探索未知世界的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習課文，了解掌握科學(xué)知識；學(xué)習一定的說(shuō)明順序，說(shuō)明方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)：對克隆問(wèn)題引發(fā)的倫理、道德、法律問(wèn)題的認識。
四、教學(xué)準備：
1、學(xué)生：上網(wǎng)或圖書(shū)館收集有關(guān)克隆的文字資料、圖片資料。
2、教師：準備多媒體課件，多媒體設備。沒(méi)有條件的地方可準備《西游記》的VCD、錄像機、錄音機、音樂(lè )磁帶，關(guān)于“克隆”的圖片資料。
五、設計思路：
教學(xué)一篇課文，讓學(xué)生理解內容不是最終目的，而是在獲取知識的過(guò)程中，培養多方面的能力。所謂“授之以魚(yú)不如授之以漁�！币虼苏n前讓學(xué)生自己利用圖書(shū)館，網(wǎng)絡(luò )搜索自己需要的信息和資料，培養獲取信息的能力。在授課中，采用讓學(xué)生讀、說(shuō)、寫(xiě)、練結合的方法，運用多媒體輔助手段教學(xué)，培養學(xué)生的團隊合作精神，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和主動(dòng)參與意識，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的熱情。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課：
新課開(kāi)始，放映《西游記》中孫悟空拔一把猴毛變出一大群猴子的片段，然后講述導語(yǔ)：孫悟空在緊要關(guān)頭總能逢兇化吉，同學(xué)們也想不想有這種本領(lǐng)呢？這是什么本領(lǐng)呢？在現代科學(xué)的發(fā)展下，我們能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想嗎？今天，就讓我們一起帶著(zhù)這些夢(mèng)想來(lái)學(xué)習一篇新課《奇妙的克隆》（在"克隆"的圖片上出示課題）
設計這一導入語(yǔ)，用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)渲染營(yíng)造一種氛圍，激發(fā)他們的一種求知欲、好奇心，為新課的講授作鋪墊，激起學(xué)生的熱情，以一種積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習。
�。ǘ┳杂衫首x，整體感知：
學(xué)生快速閱讀課文，思考問(wèn)題：用簡(jiǎn)潔的話(huà)條理清楚地介紹什么是克��？克隆的作用？（學(xué)生讀課文時(shí)，以輕音樂(lè )陪襯，出示克隆綿羊、魚(yú)、牛等動(dòng)物的圖片）
認識一個(gè)新事物應由簡(jiǎn)到繁，由易入難。同時(shí)用音樂(lè )是為了陶冶學(xué)生，語(yǔ)文課不僅是文字語(yǔ)言的載體，樂(lè )曲也是對學(xué)生進(jìn)行美感的熏陶的一種方式。
�。ㄈ┭凶x探究，知識搶答：
用知識搶答的形式，確立一個(gè)主持人，一個(gè)記分員，一個(gè)記時(shí)員，學(xué)生分成5—6個(gè)組，確定小組發(fā)言人，針對問(wèn)題，合作探究，解答疑問(wèn)，教師提供若干問(wèn)題，學(xué)生主持也可針對文章內容隨機確定問(wèn)題。
教師提供的問(wèn)題逐一出示為：
1、文章說(shuō)明“克隆”這一科學(xué)知識時(shí)用了哪些說(shuō)明方法？舉例說(shuō)明。
2、“克隆鯽魚(yú)出世前后”一節的說(shuō)明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來(lái)寫(xiě)"克隆試驗"呢？
3、“克隆羊”的誕生，為什么在全世界“轟動(dòng)”？
4、克隆技術(shù)好處？
5、克隆的危害？
6、文中哪些語(yǔ)句體現了科學(xué)家的嚴謹、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神？
設計這一環(huán)節，體現了新課標要求學(xué)生具有團結合作，主動(dòng)探索的精神，寓教于樂(lè )，培養了學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握了解現代科技的知識，也訓練了學(xué)生的`口語(yǔ)表達能力，對教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了突破。
�。ㄋ模┩卣褂懻�，注重人文：
科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲，隨著(zhù)"克隆"技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家進(jìn)行了"克隆人"的試驗。你對"克隆人"的問(wèn)題如何看待？
1、觀(guān)點(diǎn)明確，理由充足。（利用自己收集的資料）
2、表述清晰、流暢，有條理性。
新課標確定語(yǔ)文不僅是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學(xué)生人文素養的引導，可提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。同時(shí)，此環(huán)節很好的訓練了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
�。ㄎ澹┱n堂小結，歸結板書(shū)：
今天，我們跟隨作者進(jìn)行了一次克隆之旅，一路上走來(lái)，我們在作者這位導游的講解下，通過(guò)大家的探求，知道了有關(guān)克隆的許多原先不了解的科學(xué)知識，也學(xué)習到科學(xué)家們鍥而不舍的精神，這都是我們求知路上的寶貴財富。愿同學(xué)們去努力探索更多的未知領(lǐng)域，來(lái)造福人類(lèi)。
�。┳鳂I(yè)設計。
搜索整理有關(guān)"電腦"的知識，用一定的說(shuō)明方法，按邏輯順序寫(xiě)一篇"電腦"的科學(xué)小品，字數500字左右。
對學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的鞏固，并舉一反三，學(xué)以至用。
語(yǔ)文教案 篇2
語(yǔ)文教案－兩個(gè)名字兩個(gè)名字（第一課時(shí)）
課時(shí)目標：
1、學(xué)會(huì )句式"（ ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（ ），長(cháng)大了叫（ ）。"
2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。
3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細心觀(guān)察，一定會(huì )發(fā)現更多更有趣的現象。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用句式介紹竹子和青蛙的名字。
教具準備：課件
教學(xué)過(guò)程（www.3edu.net）：
做口腔操
一、說(shuō)話(huà)引入，出示課題
1師：小朋友，今天有那么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們都介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。
2出示：名字
師：每個(gè)人、每一樣東西都有自己的名字。（出示媒體）
指名說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字，說(shuō)說(shuō)家用電器的名字。
3師：有兩個(gè)朋友，也想來(lái)介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰(shuí)呢？
�。ǔ鍪緢D及課文錄音）
他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣？
4板題，讀題。
二、媒體演示，學(xué)習句式
1師：竹子和青蛙怎么會(huì )有兩個(gè)名字呢？我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)竹子是怎么說(shuō)的。
�。�1）問(wèn)：竹子說(shuō)了什么？指名說(shuō)
�。�2）出示：（ ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（ ），長(cháng)大了叫（ ）。
師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰(shuí)能用這個(gè)句式介紹一下竹子。
�。�3）師：想不想了解竹筍是怎么長(cháng)成竹子的？（媒體演示）
�。�4）師：剛才我們看了、聽(tīng)了竹筍是怎么長(cháng)成竹子的。下面，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的成長(cháng)過(guò)程，好嗎？（模仿操）
�。�5）小結：我們小朋友通過(guò)看、聽(tīng)、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(cháng)大了叫……。
2師：青蛙等不及了，他也想來(lái)介紹自己。（聽(tīng)錄音）
�。�1）問(wèn)：青蛙是怎么介紹自己的？
用句式說(shuō)話(huà)
�。�2）媒體演示蝌蚪長(cháng)成青蛙的過(guò)程。
�。�3）小結：現在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(cháng)大了叫……。
�。�4）小青蛙說(shuō)小朋友學(xué)得真不錯，他想邀請我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（"游"）
3小結：今天，我們學(xué)習了用"（ ）有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫（ ），長(cháng)大了叫（ ）。"這個(gè)句子說(shuō)話(huà)。知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(cháng)大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(cháng)大了叫……。
青蛙和竹子回家了，我們跟他們再見(jiàn)。
接下來(lái)，我們聽(tīng)課老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們會(huì )不會(huì )清楚地介紹青蛙和竹子，說(shuō)得就像他們一樣好。
小組說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)
三、拓展練習，鞏固句式
1師：其實(shí)我們小朋友當中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰(shuí)能用今天學(xué)的.句式來(lái)介紹一下。
找好朋友介紹一下。
問(wèn)：你分享到了多少小朋友的名字？
2問(wèn)：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字？老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
�。�1）師生共同學(xué)習禾苗長(cháng)成稻子。（看媒體-練句式）
問(wèn)：這是什么？那是什么？
師說(shuō)句子
指名用句式說(shuō)話(huà)
�。�2）學(xué)生學(xué)習毛毛蟲(chóng)長(cháng)成蝴蝶，蠶長(cháng)成蛾
問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能用今天學(xué)的句式介紹一下。
四、小結談話(huà)，提出希望
師；小朋友，今天這節課我們學(xué)會(huì )了一個(gè)句式，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛(ài)。只要大家細心觀(guān)察，一定會(huì )發(fā)現更多更有趣的現象。接下來(lái)，小青蛙和竹子還要說(shuō)話(huà)了，我們下節課繼續學(xué)習。
語(yǔ)文教案 篇3
本班學(xué)生共42人，男生23人，女生19人。學(xué)生都是附近農村的，父母雖然都在身邊，但是農村基礎教育薄弱，幾乎沒(méi)有家庭輔導。 通過(guò)與學(xué)生接觸，以及平時(shí)學(xué)生上課的表現與作業(yè)情況的觀(guān)察，發(fā)現此班學(xué)生學(xué)習習慣一般，特別優(yōu)異的學(xué)生很少，有一小部分學(xué)生學(xué)習習慣不好。
《樓蘭之死》是北師大九冊三單元的一篇拓展閱讀課文�！稑翘m之死》是一篇飽含著(zhù)強烈情感的說(shuō)明文，作者通過(guò)描述樓蘭古城被沙漠吞噬，以及塔克拉瑪干由綠洲變成沙漠的觸目驚心的史實(shí)。這篇課文可與《中國一日》這則新聞進(jìn)行對比教學(xué)。比如：這兩篇都是說(shuō)明文，都運用了列數字、作比較等說(shuō)明方法，但在表述的過(guò)程中又有很多不同的地方，因此，將這兩篇文章進(jìn)行對比閱讀，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)更多的收獲。
知識與技能：通過(guò)閱讀，使學(xué)生了解引用、舉例、詮釋等說(shuō)明事物的方法。
過(guò)程與方法：在熟讀課文的基礎上，能概括文章的主要內容。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)本文的學(xué)習，使學(xué)生認識到生態(tài)植被被破壞的嚴重性，從而增強保護環(huán)境的意識和緊迫感。
1、 通過(guò)本文的學(xué)習，使學(xué)生認識到生態(tài)植被被破壞的嚴重性，從而增強保護環(huán)境的意識和緊迫感。
2、 通過(guò)閱讀，使學(xué)生了解引用、舉例、詮釋等說(shuō)明事物的方法。
一、導入新課：讀題目，引導質(zhì)疑。
1、師朗誦《從軍行》。解釋詩(shī)意。
2、板書(shū)樓蘭，在地圖上指出它的'位置。
3、引導學(xué)生想象樓蘭的樣子。
4、補充課題《樓蘭之死》
5、質(zhì)疑課題，板書(shū)有代表性的問(wèn)題。
二、初讀課文，整體感知
1、自由朗讀課文。自學(xué)文中字詞;思考剛才大家提出的問(wèn)題。
2、全班交流。
三、精讀課文，讀中感悟
預設統領(lǐng)全文的問(wèn)題：樓蘭前后發(fā)生了什么樣的變化?樓蘭死了的原因是什么?
文中關(guān)鍵的詞：碧波蕩漾 廢墟
預設師生雙邊活動(dòng)：
1、讀課文，想一想：樓蘭前后發(fā)生了什么樣的變化。
2、交流回答，讀出相關(guān)的句子。相機板書(shū) 繁榮消亡
3、默讀課文2-5自然段，思考：樓蘭為什么死了?小組交流樓蘭死了真正的原因。(樓蘭和羅布泊靠近大沙漠;地表的植被被破壞;人對植被的破壞加速了沙化的進(jìn)程。)
4、作者是用什么方法來(lái)向我們介紹的?
5、全班歸納。結合課文內容學(xué)習作者的寫(xiě)作方法(詮釋、舉例、列數字)
6、樓蘭死了，留給人們的是什么?我們身邊也有類(lèi)似的事發(fā)生。列舉身邊見(jiàn)到的環(huán)境惡化的例子。
7、小結：回想著(zhù)歷史上曾經(jīng)輝煌一時(shí)的古城，再看看今天人們依然在肆無(wú)忌憚的破壞著(zhù)我們的生存環(huán)境。引讀課文最后一自然段，加強語(yǔ)氣：如果不讓悲劇重演的話(huà)，我們應該怎樣做?討論交流。
四、閱讀欣賞
反復朗讀領(lǐng)悟文章的表達方法(詮釋、舉例、列數字、具體事例。)
五、拓展練習：搜集有關(guān)自然環(huán)境的資料，準備辦一期手抄報。
六、課堂小結：
回想著(zhù)歷史上曾經(jīng)輝煌一時(shí)的古城，再看看今天人們依然在肆無(wú)忌憚的破壞著(zhù)我們的生存環(huán)境。引讀課文最后一自然段，加強語(yǔ)氣：如果不讓悲劇重演的話(huà)，我們應該怎樣做?討論交流。
七、作業(yè)：
1、搜集有關(guān)自然環(huán)境的資料，認真讀一讀，寫(xiě)下自己的感受。
2、完成《配套練習》相關(guān)內容。
板書(shū)設計：
樓蘭之死
繁榮 → 消亡
保護環(huán)境 迫在眉睫
語(yǔ)文教案 篇4
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、整體感知課文，了解文章線(xiàn)索，文章思路，理解文章的主旨。
2、精讀課文第一部分，體會(huì )生動(dòng)的描寫(xiě)中所蘊含的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
找文章線(xiàn)索，理清文章思路，寫(xiě)作順序。
布置預習：
1、結合“閱讀重點(diǎn)”和“預習提示”朗讀課文兩至三遍，寫(xiě)一篇200字左右的短文，簡(jiǎn)單談?wù)勀銓Α叭伺c自然關(guān)系”的認識。
2、將“預習提示”中的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍（加點(diǎn)字要注音），整理文學(xué)常識。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，板書(shū)課題。
師述：同學(xué)們，你們曾經(jīng)讀過(guò)不少童話(huà)，知道“精靈”是什么嗎？（指名回答）。是的，“精靈”本是指反抗上天統治的“惡魔”。但在我們今天要學(xué)習的課文《》中，它卻另有所指。
二、檢查預習：
1、 學(xué)生上黑板寫(xiě)生詞（后進(jìn)生），其余學(xué)生在測驗紙上默寫(xiě)。
車(chē)水馬龍 流連忘返(fǎn) 碩大（shuò） 老鴰（gu�。�
無(wú)所事事 鵜鶘（tí hú） 退避三舍 司空見(jiàn)慣
荒誕（dàn）肆無(wú)忌憚（dàn）
2、 文學(xué)常識真空：
《》作者 選自《 》體裁 。
這種體裁的特點(diǎn)是 。
三、示標
四、新授
�。ㄒ唬┌鍓K一：整體感知
1、 自學(xué)引導：
�。�1）布置自學(xué)任務(wù)（師述：請同學(xué)們通過(guò)自學(xué)解決下列問(wèn)題）
�、僬n文以什么順序來(lái)安排材料的？以什么為線(xiàn)索貫穿全文？
�、谡页鼋沂菊n文中心和主題的句子，并說(shuō)說(shuō)你對它的理解。
�。�2）指導自學(xué)方法：找關(guān)鍵語(yǔ)句，仔細品讀、體會(huì )。
�。�3）自學(xué)要求：時(shí)間5分鐘
2、 學(xué)生先獨立思考解決上述問(wèn)題，后討論釋疑，教師巡視，點(diǎn)撥。
3、 檢查自學(xué)效果
明確：①課文是以由近及遠的順序展開(kāi)的，以課題“”（實(shí)物）為線(xiàn)索。
�、诘�11小節中“城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸……優(yōu)劣程度”這個(gè)句子提示了文章的中心，對這個(gè)句子的理解只要抓住“提高與野生動(dòng)物和諧共處的意識，改善生活環(huán)境”即可。
4、 教師小結：同學(xué)們對課文的整體把握不錯，而且對前面我們學(xué)過(guò)的找線(xiàn)索的方法也掌握得不錯。
�。ǘ┌鍓K二 精讀品味
1、自學(xué)引導：在了解了課文內容后，接下來(lái)我們就通過(guò)課文第一部分來(lái)感受作者生動(dòng)的描寫(xiě)及蘊含的感情。
�。�1）自學(xué)任務(wù)：①速讀課文第一部分（1——10）找出你認為作者描寫(xiě)得最生動(dòng)的一句，并說(shuō)說(shuō)你的理由，以“我認為 ”一句寫(xiě)得十分生動(dòng)，因為它采用了 修辭手法（或描寫(xiě)方法），它表現了 。
�、谧髡邔ξ羧盏腵北京、上海、昆明及現在的北京，分別持怎樣的態(tài)度和感情？這說(shuō)明了什么？
�。�2）自學(xué)方法：隨文圈畫(huà)，獨立思考，后小組討論。
�。�3）自學(xué)要求：時(shí)間8分鐘
2、教師巡視，參與小組討論，并點(diǎn)撥。
3、檢查自學(xué)效果
�、� 此題學(xué)生在說(shuō)理由時(shí)，言之成理即可，多鼓勵中下層次的學(xué)生發(fā)言。
示例：我認為“這上萬(wàn)只大海鳥(niǎo)便一起騰空……嘴中必有活蹦鮮靈的魚(yú)�！币痪鋵�(xiě)得十分生動(dòng)。因為它采用了動(dòng)作描寫(xiě)（細節描寫(xiě)）細致傳神地寫(xiě)出了大海鳥(niǎo)捕魚(yú)時(shí)的情景。
�、� 作者的感情或態(tài)度
對昔日的北京——懷念
對昆明—————羨慕
對上�！宸�
對現在的北京——可惜痛心
這說(shuō)明了作者對“”的喜愛(ài)，為下文的議論作鋪墊。
4、 結：這一部分作者通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，表現了自己對“”的喜愛(ài)，字里行間含蓄地表達了他的看法，為下文精辟的議論打下了基礎。
五、課堂檢測
閱讀課文第10節，完成下列各題
1、“居然”一詞在文中的作用是 。
2、美國舊金山具有代表性的都市動(dòng)物是 。
3、本段文字最后一句把 與 作對比，突出了 。
4、你認為舊金山有這么多可愛(ài)的動(dòng)物，其原因是 。
5、 布置作業(yè)
本文的描寫(xiě)十分生動(dòng)，摘抄出來(lái)加以揣摩，然后觀(guān)察一種鳥(niǎo)，寫(xiě)一段描寫(xiě)的文字。200字以上。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：1、精讀課文第二部分，正確認識人與自然的關(guān)系。
2、體會(huì )精辟的議論在文中所起的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：正確認識人與自然的關(guān)系，增強環(huán)保觀(guān)念。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查復習：
1、 請學(xué)生口答文學(xué)常識，文化常識
2、 口答：作者對北京、昆明、上海、舊金山四個(gè)城市的感情態(tài)度。
二、示標
三、新授
�。ㄒ唬┌鍓K三 精讀感悟，明事理
1、 自學(xué)引導：第二部分是全文的關(guān)鍵，我們應仔細從中揣摩作者的觀(guān)點(diǎn)。
�。�1）布置自學(xué)：
�、偃祟�(lèi)文明在不斷進(jìn)步，但城市生態(tài)卻呈怎樣的狀況？造成這一現狀的原因是什么？
�、谧髡哒J為：城市里有沒(méi)有鳥(niǎo)魚(yú)獸，是一個(gè)不錯的衡量標準，首先衡量人類(lèi)意識的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。這里，首先……和其次……的位置能調換嗎？為什么？
�、� 文本“現代意識”實(shí)際上指什么？
�。�2）自學(xué)方法，要求：從文中找關(guān)鍵詞和提示性句子，在此基礎上思考，并把思考的結論記下來(lái)，然后小組討論，時(shí)間5分鐘。
2、 教師巡視，點(diǎn)撥
3、 檢查自學(xué)效果：
�、佟肮鲁枪讶恕钡默F狀，其原因是“人類(lèi)的霸道”
�、诓荒苷{換，“首先”和“其次”的內容有其內在的邏輯關(guān)系——從主到次。
�、邸艾F代意識”實(shí)際上指要保護野生動(dòng)物，與野生動(dòng)物和諧共處的意識。
�。ǘ┌鍓K四 遷移提高利寫(xiě)作
1、自學(xué)引導：
�。�1）自學(xué)任務(wù)：
�、俚诙糠直磉_方式上看屬于哪一種？這種表達方式往往有何作用？并用以前學(xué)過(guò)的課文舉例。
�、谡f(shuō)說(shuō)在你今后的作文中，如何運用好這種表達方式。
�。�2）方法，要求：小組內充分討論，把各自的看法觀(guān)點(diǎn)記下來(lái)。時(shí)間6分鐘。
2、檢查自學(xué)效果：①議論，它往往用在文末，起提示文章中心，深化主題的作用。②學(xué)生言之成理，即予以鼓勵。
4、 小結：同學(xué)們現在已能把記敘，描寫(xiě)這兩種表達方式在寫(xiě)作時(shí)，用得較好，如果再能夠巧妙使用議論闡明觀(guān)點(diǎn)，升華文章放題，那你的作文水平將邁上一個(gè)新臺階。
四、課堂檢測
1、 簡(jiǎn)要概括本文中心
�。ㄌ崾荆赫n文介紹 的現象，提出了 的觀(guān)點(diǎn)。）
2、 給《自主檢測》98—99頁(yè)的“拓展延伸”加一段結尾。要求采用議論性的文字，提示文章的中心，深化主題。字數500字左右。
五、布置作業(yè)：
1、 完成《自主檢測》二十七課的相關(guān)內容。
2、 預習二十八課《幽徑悲劇》
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