有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案范文集錦五篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1.綜合運用各種識字方法，自主探究認識13個(gè)生字，正確地書(shū)寫(xiě)9個(gè)字。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識字、寫(xiě)字的興趣，培養學(xué)生獨立識字寫(xiě)字的能力。
2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.通過(guò)探究閱讀，了解課文大意，感悟小姑娘在困難面前表現出來(lái)的樂(lè )觀(guān)、鎮定、不向命運屈服的勇氣，感受小姑娘的無(wú)畏和樂(lè )觀(guān)。
教學(xué)建議：
這是一篇傳統課文，本交編寫(xiě)做了不少修改，加強了形象性、可讀性，希望在教學(xué)時(shí)能讓學(xué)生多讀，啟發(fā)他們自己設問(wèn)、置疑、討論。老師不要逐漸細致地分析講解。
討論課后問(wèn)題時(shí)，不應局限于小姑娘的歌聲使大家堅持下去這一點(diǎn)，也不要簡(jiǎn)單地讀一讀最后一段。航船遇險是偶發(fā)事件，并非人人都能遇到；但小姑娘表現出來(lái)的樂(lè )觀(guān)、鎮定、不向命運屈服的勇氣是每個(gè)人都應該學(xué)習的。
這篇課文的生字容易出錯，例如：幸、游、昂、聚攏、添以外，礁易寫(xiě)成上下結構，罩上面易寫(xiě)成曰、脆右面危的橫筆易寫(xiě)成橫鉤。
在教學(xué)這課的生字時(shí)可以先讓學(xué)生自己學(xué)習，在采用同位之間檢查、老師集體檢查等方式。
在教學(xué)書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，可采用學(xué)生自己先書(shū)空，然后在提出不會(huì )的共同解決的方式。
拓展習題：
一、多音字組詞。
liang（）zha（）tiao（）
量扎挑
liang（）za?（）tiao（）
二、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)
例：隱隱約約（ＡＡＢＢ）
三、讀了課文，你感動(dòng)嗎？什么地方最感動(dòng)？寫(xiě)幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)吧！
精品教案：
歌聲（一）
一、創(chuàng )設情景，故事導入。
�。�、老師以講故事的形式導入，并提出問(wèn)題：落水的人會(huì )有什么樣的行動(dòng)？（生舉手回答）
�、舶鍟�(shū)課題:歌聲。導入新課。
二、初讀課文，隨文識字。
�、蹦x課文，標出小節，標出生字詞。
�、矌煼蹲x課文，學(xué)生注意生字、詞的讀音。
�、承〗M之間學(xué)習生字。
�、措娔X出示生字、詞：不幸游泳激昂聚攏增添掙扎筋疲力盡隱隱約約（有用小組讀、男生讀、女生讀、指名讀方式）
�、低恢g打開(kāi)一本課本，進(jìn)行互相檢查。
三、聯(lián)系實(shí)際，品讀課文。
�、敝该x課文，其它同學(xué)思考：課文講了誰(shuí)的故事？（讀完課文之后，學(xué)生可以自由發(fā)言）
�、残〗M內自讀課文，并交流：當時(shí)的情況怎樣？馬金納和小姑娘是怎樣面對困境的？
�、骋孕〗M為單位匯報討論結果。并且引導難懂的詞語(yǔ)及問(wèn)題。
�、粗该首x課文，并指導有感情地朗讀。（在有評價(jià)）
�、嫡n文最后怎么樣了呢？人們?yōu)槭裁锤兄x小姑娘？學(xué)完了此文你有什么感受？
先指名回答再舉手回答。
四、拓展延伸：
假如你遇到了這種事情，你會(huì )怎樣做？（先在小組內討論、交流，在集體匯報）
五、自主識字，學(xué)寫(xiě)漢字
�、贝笃聊怀鍪疽髸�(shū)寫(xiě)的九個(gè)漢字，學(xué)生自己書(shū)空，找出自己不會(huì )的字。
�、矃R報給老師，集體講解。
�、硨W(xué)生練寫(xiě)生字，教師指導。
歌聲（二）
一、談話(huà)導入，質(zhì)疑激趣。
�、鄙瞎澱n我們認識了小英雄王二小，今天，我們再來(lái)認識一位小英雄（課件出示海灘中的小姑娘）同學(xué)們看到了什么？你看到這些你還想知道什么？
�、材蔷妥屛覀儙е�(zhù)這些問(wèn)題去讀讀課文歌聲吧！教師并板書(shū)課題：歌聲
二、初讀課文，初步感知，隨文識字
�、睂W(xué)生按要求自由讀課文。大屏幕出示自讀要求：①標出不認識的生字、詞。并想方法認會(huì )它。②標出課文的段落。
�、矌煼蹲x，要求學(xué)生聽(tīng)準字的讀音。
�、硨W(xué)生默讀課文，看看是不是比剛才更流利、更通順。
�、礄z查自學(xué)情況。大屏幕出示要：不幸觸礁掙扎繼續隱約籠罩婦女清脆聚攏增添等詞語(yǔ)采用齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等方式。
�、禉z查讀課文情況。指名分段讀課文，并說(shuō)一說(shuō)你有了哪些了解。
三、品讀課文，感悟升華。
�、蹦阏J為小姑娘是一位英雄嗎？從哪里可以看出來(lái)？讀讀課文，把有關(guān)的句子劃出來(lái)。（學(xué)生默讀課文）
�、矊W(xué)生匯報，并要求學(xué)生朗讀課文。老師從以下幾個(gè)方面去引導：
�、賱�(chuàng )設情景，體會(huì )課文。假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的'水中，孤立無(wú)援，又冷又餓，你會(huì )有什么感受？你會(huì )怎樣做？
�、谟鲭y的人又會(huì )怎樣？他們又會(huì )怎樣做呢？結合第一自然段的有關(guān)詞語(yǔ)進(jìn)行理解。
�、圻@個(gè)小姑娘又是怎樣做的呢？結合第三自然段，重點(diǎn)體會(huì )：她一次次從浪花中冒出頭來(lái)，用手抺一抺臉上的海水，又唱起來(lái)。
�、苋藗�?yōu)槭裁磿?huì )感謝這位小姑娘姑娘？想一想，小姑娘的歌聲除了為大家引來(lái)了救生艇？還有什么作用？
�、硯熜〗Y起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
四、自主識字，學(xué)寫(xiě)生字。
�、蓖恢g互相交流一下字的書(shū)寫(xiě)，找出不會(huì )寫(xiě)的字。
�、怖蠋熤笇�(shū)寫(xiě)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
一、 課前組織
�。úシ鸥枨┩瑢W(xué)們，剛才播放的是《藍貓淘氣三千問(wèn)》這部動(dòng)畫(huà)的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你"愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你會(huì )全明了。"這節課上，讓我們學(xué)習藍貓，做個(gè)"愛(ài)想愛(ài)問(wèn)愛(ài)動(dòng)腦"，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的聰明孩子！
二、 導入激趣
最近，藍貓科技創(chuàng )新公司研制出了五種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓準備公開(kāi)招聘新型玻璃的推銷(xiāo)員，大家想不想參加？不過(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得學(xué)習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。
你們說(shuō)，我們應該先學(xué)習新型玻璃的哪些知識？（名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學(xué)們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來(lái)學(xué)習（板書(shū)學(xué)法）。
三、 學(xué)習新課
�。ㄒ唬� 學(xué)習第一種玻璃
1、 請大家自由朗讀描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃這一段，想一想它的特點(diǎn)和作用是什么？最好用簡(jiǎn)潔的.語(yǔ)言概括。再分別用橫線(xiàn)和曲線(xiàn)劃出文中有關(guān)的句子。如有不懂的問(wèn)題，可將問(wèn)題記下來(lái)并想辦法解決。
2、 學(xué)生運用讀想劃記的方法自讀
3、 學(xué)后匯報指導
學(xué)了這一段，你了解了什么？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是能自動(dòng)報警，有防盜的作用。）誰(shuí)讀一讀有關(guān)的句子？（略）有沒(méi)有不理解的地方？
4、"特殊"是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)與自動(dòng)報警器相連，所以能自動(dòng)報警。（生齊讀特點(diǎn)的句子）
最近藍貓公司在重新裝修，大家說(shuō)，裝上這種玻璃，好不好？
�。ê茫┏斯�，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習
句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車(chē)、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。
4、 小結：剛才學(xué)了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動(dòng)報警，用途也廣。（板書(shū)妙、廣）我們是用什么方法學(xué)的？
�。ㄗx想劃記）大家學(xué)的不錯，證明這種方法好！接下來(lái)我們
繼續用這種方法來(lái)學(xué)習另外四種玻璃。
�。ǘ� 小組討論，互相補充
1、 同學(xué)們，接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來(lái)，共同幫忙解決。
2、 學(xué)后匯報
誰(shuí)先來(lái)匯報學(xué)習情況？（根據學(xué)生匯報，相機點(diǎn)出重點(diǎn)語(yǔ)句）
�。�1） 理解"藕斷絲連"
準備一節藕，將藕輕輕折段拉開(kāi)："同學(xué)們，藕雖斷了，但絲仍舊連著(zhù)。本課是說(shuō)夾絲玻璃即使碎了，碎片也會(huì )象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會(huì )四處飛濺傷人了。"
�。�2） 理解變色玻璃是如何"反射陽(yáng)光，改變顏色"
�。ㄟ呇菔菊n件邊解說(shuō)）當陽(yáng)光很強時(shí)，變色玻璃不僅能反射陽(yáng)光，而且玻璃顏色會(huì )由淺變深，從而調節室內光線(xiàn)。
�。�3） 理解"噪音"及"吃音"的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。
�。�4） 自查填表內容（師點(diǎn)出表格：你們只要是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出新型玻璃的特點(diǎn)和作用，我們都算它對。）
四、 舉行招聘會(huì )
看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會(huì )也快要開(kāi)始了�？墒�，怎么進(jìn)行推銷(xiāo)呢？好，聽(tīng)聽(tīng)藍貓怎么說(shuō)？（放錄象）明白了嗎？現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷(xiāo)。先在小組內試講，注意：做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng )意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。
五、 爭當小發(fā)明家
同學(xué)們，你們真棒！相信將來(lái)你們將成為出色的推銷(xiāo)員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著(zhù)重要的作用。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著(zhù)重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng )造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷(xiāo)會(huì )上，參觀(guān)者們驚奇地發(fā)現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學(xué)們，這是多么奇妙的事情��！讓我們聽(tīng)聽(tīng)藍貓大哥又有什么話(huà)說(shuō)（放錄象）同學(xué)們，你們能不能自己也來(lái)發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，當然你也可以根據你發(fā)明的玻璃畫(huà)一張設計圖。
六、 總結
你們真了不起！相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡！
七、 布置作業(yè)
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
【教材簡(jiǎn)析】：
這是一篇記敘文，記敘了保羅在圣誕節之夜與一個(gè)小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過(guò)程，揭示了“給予是快樂(lè )的”這一人生道理。課文篇幅短小，結構緊湊，很適于學(xué)生朗讀、復述；男孩面對新車(chē)的種種表現和保羅由此產(chǎn)生的心理變化交替敘述，使故事情節一波三折，引人入勝，很容易調動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣；文章結尾點(diǎn)題，揭示中心的寫(xiě)法既有助于學(xué)生理解課文，又易于學(xué)生遷移運用，教師在教學(xué)時(shí)應注意發(fā)揮教材的優(yōu)勢。
【教學(xué)要求】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“炫耀”、“懂得”造句。
3、能聯(lián)系上下文理解課文中重點(diǎn)句子的意思。能聯(lián)系全文、掌握表現中心思想的句子的含義。
4、憑借課文的具體語(yǔ)言材料，獲得“給予是快樂(lè )”的真切感受，激發(fā)助人為樂(lè )、無(wú)私奉獻的`思想情操。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
從小男孩的言語(yǔ)行為體會(huì )小男孩的心理活動(dòng)，理解保羅的心理感受。
【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
今天我們學(xué)習一篇新的課文，說(shuō)的是一個(gè)小男孩一心助人，還帶動(dòng)別人認識到助人為樂(lè )的道理。你們一定想知道這是怎么一回事吧。
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：24 給予是快樂(lè )的
讀題目，讀準字音
2、解釋題意：“給予”這里是指能夠幫助別人，為別人付出勞動(dòng)，作出奉獻�！敖o予是快樂(lè )的”就是助人為樂(lè )的意思。
三、初讀課文
1、自學(xué)課文
�。�1）畫(huà)出課文中的生字詞，并在生字上注音，讀準生字的音，特別注意讀準其中的前鼻音和三拼音。
�。�2）聯(lián)系上下文或查工具書(shū)，理解下列詞語(yǔ)的意思：
炫耀圣誕節轎車(chē)兜一圈
�。�3）給每個(gè)自然段寫(xiě)上序號，讀通課文。
2、檢查自學(xué)情況。
�。�1）讀字詞，理解詞語(yǔ)意思。
�。�2）指名分節讀課文
3、再讀課文
課文寫(xiě)了保羅和小男孩的幾次對話(huà)？分別是在什么時(shí)候發(fā)生的？
�。ǹ窜�(chē)時(shí)、坐車(chē)出去時(shí)。）
在這兩次對話(huà)過(guò)程中保羅和小男孩想得一樣嗎？保羅錯在哪里。
在整個(gè)事情中，保羅懂得了什么？
根據以上提示，再讀課文，給課文分段。
�。�1）第1到7節寫(xiě)保羅和小男孩在看車(chē)時(shí)的對話(huà)。
�。�2）第8到11節寫(xiě)了保羅和小男孩在乘車(chē)出去玩時(shí)的對話(huà)。
�。�3）第12到13節寫(xiě)保羅在小男孩的影響下懂得了給予是快樂(lè )的。
四、用鋼筆描紅、臨寫(xiě)生字
五、布置作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
2、練讀課文。注意文中人物原話(huà)里“我”、“你”、“他”各指代的是什么人。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
【學(xué)習目標】
�。�、會(huì )認“卡”等１５個(gè)生字。
�。�、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì )卡羅爾對小貓的喜愛(ài)之情以及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。
�。�、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。
【課前準備】
�。�、學(xué)生收集小貓的圖片或照片。
�。�、老師準備生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引入新課，激發(fā)興趣
我們知道許多動(dòng)物都是人類(lèi)的'好朋友，你最喜歡跟什么小動(dòng)物玩耍？
有一位叫卡羅爾的小朋友很想有一只自己的小貓，最終他是怎樣得到的呢？讓我們一起到課文中找答案吧。
二、初讀課文，整體感知
自由朗讀課文，借助拼音讀準生字。
交流生字毒癮，讀準確，讀流利。
三、默讀課文，了解內容
默讀課文，想想課文哪些地方寫(xiě)得有趣，自己讀讀課文，想說(shuō)些什么？
交流學(xué)習心得。
小結：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動(dòng)物只要和睦相處，就會(huì )成為好朋友。
四、識記生字
多種形式識記生字。
五、讀讀自己覺(jué)得有趣的地方
【課后記】
現在很多家長(cháng)都注重學(xué)前教育，很早就給孩子買(mǎi)書(shū)，有的孩子沒(méi)上學(xué)就能背好幾首古詩(shī)，會(huì )講好多故事。新教材中安排了一定量的成語(yǔ)積累。于是課前我讓學(xué)生買(mǎi)《成語(yǔ)故事》搜集有關(guān)故事，讓學(xué)生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學(xué)生不僅理解了這兩個(gè)成語(yǔ)，還學(xué)到了其他的成語(yǔ)故事，課堂教學(xué)得到了延伸。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，了解童第周為自己，為中國人爭氣的事跡，病從中受到啟發(fā)。
2、學(xué)會(huì )本課生字、新詞。
3、有感情地朗讀課文。
4、運用邊讀邊想的方法閱讀課文，能提出問(wèn)題并通過(guò)論文交流解決。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解童第周是在什么情況下，怎樣“爭氣”的。
2、體會(huì )課文中三次提到的“一定要爭氣”的含義。
教學(xué)準備：
投影句子
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)：初讀課文檢查預習情況，了解課文大意，學(xué)習生字新詞。
一、導入新課
1、談話(huà)：前天，我們學(xué)習了《做風(fēng)車(chē)的故事》，認識了一位科學(xué)家牛頓，知道了他是怎么樣養成刻苦鉆研的習慣的。今天，我們再來(lái)認識一位科學(xué)家—童第周�？纯此质窃趺窗l(fā)憤學(xué)習的。
2、簡(jiǎn)介童第周：浙江鄞縣人，實(shí)驗胚胎學(xué)家是我國實(shí)驗胚胎學(xué)的主要開(kāi)創(chuàng )者。曾任國內外許多著(zhù)名大學(xué)的教授研究員。他對生物學(xué)領(lǐng)域做出了許多貢獻。
3、質(zhì)疑：同學(xué)們已經(jīng)預習過(guò)課文，關(guān)于課文有什么想要知道的或不懂的？
二、初讀課文檢查預習情況，了解課文大意。
1、自由讀課文，想每段話(huà)講什么。
2、分組讀課文，正音，然后指名說(shuō)說(shuō)每段話(huà)講什么。
3、再讀讀課文，然后說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么，可以把課文分為幾部分。
4、默讀課文，思考：“一定要爭氣”在課文中出現了幾次是在什么情況下出現的？
三、學(xué)習生字
1、字音：
“礎、差、試、授、震”這幾字都是翹舌音。
“差”本課中的讀音是“cha”，“廁”正確讀音“ce”,不要讀成“ci”。
2.字形�！霸嚒辈灰嗉右黄�。
3.詞語(yǔ)。
基礎：事物的根本或起點(diǎn)。
偏僻：距離中心地區遠的。
發(fā)憤：自己感到不滿(mǎn)足，努力地做。
資助：在經(jīng)濟上給予幫助。
熟練：做某種工作時(shí)間久了，精通而有經(jīng)驗。
耐心：不急噪，不厭煩。
嘗試：試一試。
刻苦鉆研：不怕難，肯吃苦。
研究：仔細、深入地探究。
震動(dòng)：驚恐或情緒過(guò)分激動(dòng)。
第二課時(shí)：學(xué)習課文，理解內容，體會(huì )童第周，勤奮學(xué)習，敢于實(shí)踐的精神，討論交流自己的感想。
一、學(xué)習第一段
1、自由讀。
2、讀了這段話(huà)你知道了些什么？
二、學(xué)習第二、三自然段
1、自由讀課文第二、三自然段想想這兩段話(huà)主要講什么？
2、上節課，同學(xué)們提出了不少問(wèn)題，下面我們就圍繞這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習課文，請同學(xué)們邊默讀課文邊思考：
�。�1）童第周為什么要爭氣？
�。�2）童第周是怎樣爭氣的？
�。�3）童第周爭氣的結果是什么？
3、指名匯報。（板書(shū)）
4、請同學(xué)們再讀讀課文，劃出那些你覺(jué)得能讓你感受到童第周發(fā)憤學(xué)習的句子，用波浪線(xiàn)劃出來(lái)把它多讀幾遍，把自己的想法和學(xué)習小組的同學(xué)交流一下。
5、誰(shuí)想知大家交流自己的.看法的？（提示：注意先把句子讀出來(lái)，然后說(shuō)：“從這句話(huà)，我體會(huì )到了……”。）
6、過(guò)渡：童第周是這樣地努力發(fā)憤學(xué)習，他的努力有什么結果？（板書(shū)）
7、總結學(xué)法。
三、學(xué)習第四至六自然段。
1、布置自學(xué)任務(wù)。
2、檢查自學(xué)情況。
3、課文種有一處講到“一定要爭氣” 的是在哪里提到？從中你又體會(huì )到什么？
四、總結
1、過(guò)渡：童第周讀中學(xué)時(shí)，學(xué)習成績(jì)差于是他發(fā)憤學(xué)習終于把成績(jì)趕上來(lái)，在他留學(xué)時(shí)，被外國人瞧不起，于是他刻苦鉆研，終于把實(shí)驗做成功，還震動(dòng)了歐洲的生物學(xué)界，他靠的是什么，他是怎么想的？用直線(xiàn)畫(huà)出寫(xiě)他想法的句子，多讀幾遍，看你能從中讀懂什么？
2、指名發(fā)表意見(jiàn)。
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