五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案1
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情的朗讀課文。
2.讀懂課文內容，理解含義深刻的句子。
3.激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )作者的思想感情。
教法：
自主探究 合作交流
教具：
多媒體
教學(xué)流程：
一、情趣導入新課。
可以播放多媒體課件，北京話(huà)的錄音導入。
二、比讀文----正確 流利
1.同學(xué)們自由讀課文，要求做到讀準字音，正確、流利、有感情。(3分鐘內完成)
2.現在我們來(lái)比一比，誰(shuí)的課文讀得最流利正確。請每組的2號同學(xué) 輪流讀，其它同學(xué)要認真聽(tīng)，注意幫他糾錯喲!
三、比識字——讀準、記牢
課文我們能讀正確了，接下來(lái)我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽：比比誰(shuí)最先把這些字詞讀準、記牢。
1.課件出示詞語(yǔ)。
2.這些詞我們都能讀準，那么這些字你還認識它嗎?(課件出示字)
四、比分段——理順
這些字詞我們都能讀準、記牢，現在我們來(lái)進(jìn)行第三場(chǎng)比賽。課前我們已經(jīng)預習了課文，課文共有幾個(gè)自然段?現在請同學(xué)們快速瀏覽課文，比比看誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?指名檢測。再同桌說(shuō)說(shuō)。
五、比說(shuō)話(huà)——讀懂
1.出示學(xué)習目標：感受北京話(huà)的.魅力。
2.出示自學(xué)指導：自由讀文，畫(huà)出“我”是怎樣學(xué)習普通話(huà)的相關(guān)語(yǔ)句，體會(huì )作者的思想感情。
六、遷移練習
作者喜歡北京話(huà)的原因是什么?
七、作業(yè)
朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.正確美觀(guān)書(shū)寫(xiě)生字。
3.學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：正確美觀(guān)書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習 合作探究
教具：
多媒體課件
教學(xué)流程：
一、回憶課文，導入新課
上節課我們學(xué)習了《北京話(huà)》，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么?
指名檢測。指名輪流朗讀課文。這節課我們繼續來(lái)學(xué)習《北京話(huà)》一課，板書(shū)課題。
二、比說(shuō)話(huà)——體會(huì )寫(xiě)法
我們繼續走進(jìn)《北京話(huà)》，一起了解北京話(huà)的特點(diǎn)。
1.出示學(xué)習目標 學(xué)習目標：讀懂課文內容，學(xué)習作者的說(shuō)明方法。
2.出示自學(xué)提示 自學(xué)提示：自由讀文，舉例說(shuō)說(shuō)課文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么好處?
3.生自學(xué)，交流匯報
三、比寫(xiě)字——美觀(guān)正確
1.接下來(lái)我們比一比誰(shuí)會(huì )寫(xiě)的字寫(xiě)得美觀(guān)、正確。
2.課件出示自學(xué)指導： 請同學(xué)們自己看生字，重點(diǎn)看你不會(huì )的，注意每個(gè)字的筆順和筆畫(huà)。(3分鐘后聽(tīng)寫(xiě))
四、總結
你愛(ài)上北京話(huà)了嗎?現在，我們一起聽(tīng)一段北京話(huà)，體會(huì )北京花的魅力。
五、作業(yè)
抄寫(xiě)會(huì )寫(xiě)的字每字3遍。
板書(shū)設計：
北京話(huà)
好聽(tīng) 易懂 深遠 廣博 不朽
五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案2
一、教學(xué)目標。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，從課文中感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
二、重難點(diǎn)。
1、感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
2、理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
三、樂(lè )學(xué)善思辦法。
1、通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)大師侯寶林的相聲《北京話(huà)》激發(fā)學(xué)生去探究北京話(huà)的魅力的興趣。
2、讓學(xué)生聽(tīng)北京話(huà)的錄音，讓學(xué)生感受北京話(huà)的魅力。
四、教學(xué)流程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課。
同學(xué)們都喜歡聽(tīng)相聲吧，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話(huà)》請同學(xué)們欣賞。聽(tīng)了這段相聲你有什么感受？今天我們就來(lái)學(xué)習課文《北京話(huà)》
�。ǘ┏踝x課文，整體把握。
快速瀏覽課文，想一想課文的主要內容是什么？從中你感受到了什么？（作者對北京話(huà)的喜愛(ài)之情。）
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1、自讀勾畫(huà)：從哪些地方你感到作者很喜愛(ài)北京話(huà)？用“——”勾畫(huà)。
2、匯報點(diǎn)撥：
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3、自讀討論：作者分別寫(xiě)了誰(shuí)學(xué)說(shuō)北京話(huà)？你有什么體會(huì )？抓住句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)
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1、回顧全文：作者喜愛(ài)北京話(huà)的原因是什么？作者是怎樣表達自己的喜愛(ài)之情的？
2、小結，梳理寫(xiě)作方法。
3、指名交流：我們的家鄉話(huà)與普通話(huà)有哪些不同？
五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案3
教學(xué)目標
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文內容，從課文中感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
3.理解含義深刻的句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
重難點(diǎn)
1.感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
2.理解含義深刻的'句子，揣摩作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
樂(lè )學(xué)善思辦法
1.通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)大師侯寶林的相聲《北京話(huà)》激發(fā)學(xué)生去探究北京話(huà)的魅力的興趣。
2.讓學(xué)生聽(tīng)北京話(huà)的錄音，讓學(xué)生感受北京話(huà)的魅力。
教學(xué)流程
一、創(chuàng )設情境，引入新課
同學(xué)們都喜歡聽(tīng)相聲吧，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一段相聲大師侯寶林的相聲《北京話(huà)》請同學(xué)們欣賞。聽(tīng)了這段相聲你有什么感受？今天我們就來(lái)學(xué)習課文《北京話(huà)》
二、初讀課文，整體把握
1.快速瀏覽課文，想一想課文的主要內容是什么？從中你感受到了什么？(作者對北京話(huà)的喜愛(ài)之情。)
三、精讀品味，體會(huì )情感
1.自讀勾畫(huà)：從哪些地方你感到作者很喜愛(ài)北京話(huà)?用“——”勾畫(huà)。
2.匯報點(diǎn)撥：
體會(huì )“我在北京話(huà)的誘惑中，改變著(zhù)自己”一句的深刻含義。
抓住“誘惑”追問(wèn)：北京話(huà)的誘惑在哪里？
�。ㄏ鄼C播放北京導游講話(huà)、北京老人聊天、北京小販吆喝的課件，讓學(xué)生體會(huì )北京話(huà)的誘惑，與作者一起感受。）
�。�2）重點(diǎn)指導朗讀句子：“我像一滴方言的水珠，融入北京話(huà)的汪洋大海之中”。
3.自讀討論：作者分別寫(xiě)了誰(shuí)學(xué)說(shuō)北京話(huà)？你有什么體會(huì )？抓住句子或詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)
�。�1）體會(huì )北京話(huà)很重要的句子：“北京話(huà)也是一種漢語(yǔ)方言——不過(guò)是最接近普通話(huà)的方言”。
�。�2）在第3自然段中找出作者寫(xiě)朋友學(xué)說(shuō)北京話(huà)失敗的心情的句子，說(shuō)說(shuō)朋友為什么會(huì )有這樣的心情？這體現出北京話(huà)在朋友的心中怎么樣？
�。�3）最能抒發(fā)作者感情的句子是哪句話(huà)？為什么北京話(huà)是不朽的？
四、揣摩寫(xiě)法，拉近距離
1.回顧全文：作者喜愛(ài)北京話(huà)的原因是什么？作者是怎樣表達自己的喜愛(ài)之情的？
2.小結，梳理寫(xiě)作方法。
3.指名交流：我們的家鄉話(huà)與普通話(huà)有哪些不同？
五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案4
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀懂課文內容，從課文中感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的濃厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京的向往之情。
3、理解含義深刻的句子，體會(huì )作者的思想感情。
4、認識3個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。自選積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、朗讀課文，理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )作者的思想感情，
2、學(xué)習作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
同學(xué)們，我們的首都是哪里?對于北京，你了解多少?你了解北京話(huà)嗎?想了解北京話(huà)嗎?跟我來(lái)吧!
板書(shū)課題，齊讀
二、檢查預習情況
1、給要求認的字注音
2、聽(tīng)寫(xiě)生字
3、概括主要內容
三、細讀感悟學(xué)習
第一自然段
1、作者喜歡北京話(huà)的原因是什么?課文中是怎么說(shuō)的?
2、在第一自然段中，從哪些地方讓你可以感到作者很喜歡北京話(huà)，用“——”勾畫(huà)出來(lái)。
3、匯報
4、交流
“誘惑”可以用什么詞替換?哪個(gè)更符合本文?北京話(huà)的誘惑在哪里?都聽(tīng)了誰(shuí)說(shuō)的.話(huà)?
比喻句是為了表達作者怎樣的情感呢?理解破折號的用法。
指導朗讀
學(xué)習第二自然段
1、指名讀文，思考;這一自然段主要寫(xiě)了什么內容?
2、這什么說(shuō)普通話(huà)十分重要?
3、北京話(huà)是普通話(huà)嗎?這里的破折號起什么作用?
4、理解：“包容”，寫(xiě)出近義詞
“改造”，具體改造誰(shuí)的口音?
學(xué)習第三自然段
1、默讀課文第三自然段，課文中介紹了誰(shuí)學(xué)講普通話(huà)?
2、畫(huà)出朋友學(xué)習的句子，讀一讀，哪幾具詞語(yǔ)說(shuō)他是怎樣學(xué)習的?決心大嗎?學(xué)會(huì )了嗎?他此時(shí)的心情怎樣?從哪句話(huà)可以知道?
3、理解破折號的用法
4、“我”又是怎樣學(xué)習普通話(huà)的?把反問(wèn)句改成肯定句，這說(shuō)明什么?
5、為什么說(shuō)聽(tīng)覺(jué)中的北京比視覺(jué)中的北京更為深遠、廣博?
6、理解破折號的用法。
7、體會(huì )文中的兩個(gè)設問(wèn)句
8、從中可以感受到作者對北京的什么情感?
四、品讀揣摩表達
1、你認為作者最相告訴我們的是什么?
2、作者是站在什么角度來(lái)看北京話(huà)的?
3、對于北京話(huà)的理解和認識都離不開(kāi)什么?
4、作者都運用了哪些修辭方法?舉例說(shuō)明。
五、拓展、回味京韻
1、找家鄉話(huà)與普通話(huà)有哪些不同?
2、欣賞候寶林的相聲《北京話(huà)》。
六、總結、升華
你們愛(ài)上北京話(huà)了嗎?伴著(zhù)音樂(lè )，跟隨老師先去一睹北京的風(fēng)采。讓我們和著(zhù)音樂(lè )，帶著(zhù)對北京的無(wú)限向往和憧憬，再來(lái)讀一讀這段話(huà)。
北京歡迎您!
五年級語(yǔ)文北京話(huà)教案5
學(xué)習目標：
1. 認識3個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。積累課文中優(yōu)美的語(yǔ)句。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 讀懂課文內容，從課文中感受北京話(huà)的魅力，體會(huì )作者對北京話(huà)的深厚感情，激發(fā)學(xué)生對北京話(huà)的向往之情。
4. 理解含義深刻的句子，揣摩作者對北京話(huà)的喜愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1. 理解課文中含義深刻的句子，體會(huì )作者的思想感情。
2. 學(xué)習作者是怎樣表達自己對北京話(huà)的喜愛(ài)的。
學(xué)前準備：
搜集北京話(huà)的資料
學(xué)習課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
完成學(xué)習目標1. 2。
學(xué)習過(guò)程：
一、情趣導入：
1. 播放侯寶林相聲《北京話(huà)》，學(xué)生交流感受。
2. 學(xué)生交流對北京話(huà)的了解。
二、初讀課文，整體感知。
1. 自由朗讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。
2. 瀏覽課文，給課文的自然段標上序號，默讀各個(gè)自然段，想一想各寫(xiě)的什么意思。
3. 默讀課文，找出自己不理解的地方做上記號，把問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，先嘗試自己閱讀解決，解決不了課堂質(zhì)疑。
4. 我會(huì )讀
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
沮 喪 歧 視 間 隙 模 仿 不 朽 正 宗
5. 我會(huì )寫(xiě)
諸多 誘惑 間隙 正宗 痕跡 不朽 效果 售票員 瑯瑯上口 生動(dòng)活潑 汪洋大海
6. 理解并積累下列詞語(yǔ)：
沮喪：
歧視：
包容：
誘惑：
陶醉：
匯集：
瑯瑯上口：
三、了解破折號在句子中的幾種作用。
四 、這篇文章主要寫(xiě)了什么?你感受到了什么?
第二課時(shí)
學(xué)習目標：完成學(xué)習目標3. 4。
學(xué)習過(guò)程：
一、 談話(huà)導入。
二、 細讀體會(huì )。
1. 仔細默讀課文，思考：從哪些地方感受到作者很喜愛(ài)北京話(huà)?用筆在書(shū)上勾畫(huà)出來(lái)，并在旁邊批注自己的感受。說(shuō)說(shuō)作者喜愛(ài)北京話(huà)的原因是什么?
2. 體會(huì )下列句子的含義。
(1)“我在北京話(huà)的誘惑中，改變著(zhù)自己�！北本┰�(huà)的'誘惑在哪里?
(2)“北京話(huà)是不朽的�！�
3. 外地人、外國人學(xué)習北京話(huà)有什么獨特感受，你從中體會(huì )到了什么?(湖北朋友 美國朋友 我)
4. 讀了課文，你認為作者最想告訴我們的是什么?
5. 本文多處運用了比喻、反問(wèn)、設問(wèn)等修辭手法，找出相關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)這樣表達的好處。
6. 文中四處運用到了破折號，找出相關(guān)句子，根據課前查找的相關(guān)知識，說(shuō)說(shuō)破折號在句子中所起的作用。
三、 拓展。
家鄉的話(huà)與普通話(huà)有哪些不同，找出兩三處比較一下。
四、 課后練習。
1. 我像( )，融入北京話(huà)的汪洋大海中。
2. 于是便像( )沮喪。
3. 中國地域廣博、方言各異，能講普通話(huà)，( )就獲得了語(yǔ)言上的通行證。
4. ( )在北京這種包容了各地移民的國際大都會(huì )。
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