語(yǔ)文教案錦集7篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的語(yǔ)文教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目標：
1、 學(xué)習日積月累、初顯身手。
2、 學(xué)習開(kāi)卷有益，明確遵守規則的重要性。
3、 學(xué)習習作。 教學(xué)重點(diǎn)： 用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言表達說(shuō)明性語(yǔ)言。
教學(xué)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言表達說(shuō)明性語(yǔ)言。 課前準備： 多媒體電教 教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、繼續指導學(xué)生摘錄筆記的方法。
1、觀(guān)察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
2、摘錄的方法
二：可按不同的內型積累。
3、根據不同的內型積累詞語(yǔ)。
4、讀一讀。
三、初顯身手
1、玩游戲“傳口令”。
2、尋找游戲中出現的問(wèn)題。
3、思考解決這些問(wèn)題的方法。
4、制定規則。
5、依照規則重新游戲，繼續修改規則中的不足。
6、感悟規則的好處。
四、課堂作業(yè)。
第二課時(shí)
一、學(xué)習《諾言》
1、根據課題提出問(wèn)題。 什么是諾言？誰(shuí)說(shuō)的諾言？說(shuō)了什么諾言？
2、分角色讀對話(huà)。
3、按照要求做摘錄筆記。
4、交流筆記。
5、拓展練習。
6、實(shí)踐作業(yè)：編排課本劇。
二、習作
1、為你喜歡的游戲寫(xiě)規則和玩法說(shuō)明。
2、考察我們的校園生活，你覺(jué)得哪些地方需要建立規則？和同學(xué)們討論，制定規則。
3、學(xué)生交流，并進(jìn)行習作。
板書(shū)設計：
注意：
（1）觀(guān)察游戲的過(guò)程。
�。�2）介紹時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，敘述要清楚。
�。�3）寫(xiě)后，思考有無(wú)遺漏。
語(yǔ)文教案 篇2
第一板塊
一、充分自讀自悟，完成文后練習。
1．學(xué)生自主閱讀前8篇，嘗試完成文后練習題。
2．同桌或小組逐篇交流討論。
二、全班交流，突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
1．逐課交流自學(xué)成果，小組提出學(xué)習中的難點(diǎn)。
2．根據學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)與教學(xué)的重點(diǎn)，相機加強指導和習練。
例如：
�。�1）關(guān)于查字典及聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
A 根據《養花》一課總結方法：不僅要查字典，還要聯(lián)系上下文選擇多義字在詞中的合適義項。
B從其他中選出幾個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生試著(zhù)來(lái)理解。
《生活是多么廣闊》──芬芳
《中華第一龍》──游弋
《獄中聯(lián)歡》──高歌曼舞
《名碑薈萃》──薈萃、博采眾長(cháng)、勁峭、剛勁
�。�2）關(guān)于“用自己的話(huà)簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)”
除了結合《琥珀》一文練習，還可以讓學(xué)生用自己的話(huà)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《養花》《名碑薈萃》《獄中聯(lián)歡》的主要內容或其他教師為學(xué)生提供的短文。
教后反思：
第二板塊
一、隨文練筆和習作的評價(jià)
1．《生活是多么廣闊》仿寫(xiě)
評價(jià)著(zhù)眼于學(xué)生對生活的理解及句式的積累和運用（去……去……）
2．《名碑薈萃》的關(guān)于介紹書(shū)法家作品的解說(shuō)詞
評價(jià)重點(diǎn)：一是介紹清楚書(shū)法家及其作品的特點(diǎn)；二是從解說(shuō)的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動(dòng)，要有聽(tīng)眾和觀(guān)眾感。
3．《智慧之花》的縮寫(xiě)及讀后感
縮寫(xiě)的練習要抓住主干，重點(diǎn)稍稍多用點(diǎn)筆墨。讀后感可結合四組作文的講評，再引導學(xué)生自評自改。
4．《看說(shuō)明書(shū)做玩具小臺燈》的片段修改
片段修改只要寫(xiě)明白就可，用詞要準確，力戒語(yǔ)言啰嗦。
5．給外地親友寫(xiě)封信
寫(xiě)信一是注意信的格式，二是主要內容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什么人說(shuō)什么話(huà)。
當然，也可以根據本班實(shí)際，創(chuàng )設情境，多為學(xué)生提供寫(xiě)信與人交流想法和思想的機會(huì )。
二、鼓勵學(xué)生制作自己的小學(xué)畢業(yè)優(yōu)秀文集，可以按文體分類(lèi)， 可以按年級分類(lèi)，然后交流閱讀，對作文進(jìn)行一個(gè)總體的回顧和復習。
教后反思：
1、全面鋪開(kāi)，狠抓基礎。
學(xué)生要全面把握知識，內化完整的知識體系。在復習中，應該結合復習內容，有效合理地整理學(xué)生的基礎知識，內化知識結構，增強學(xué)生親自參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。這一階段的復習應該是全面鋪開(kāi)，抓基礎知識的理解和掌握。首先，教師應對學(xué)生掌握知識狀況進(jìn)行全面試探、了解。其次指導學(xué)生理清自身掌握情況。然后，學(xué)生建立了基礎知識結構網(wǎng)絡(luò )后，讓學(xué)生重新去品味基礎知識、歸納重點(diǎn)，理清各部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、專(zhuān)項訓練，各個(gè)擊破。
針對學(xué)生容易出錯的普遍性錯誤和個(gè)別性錯誤的知識點(diǎn)，我采取典型反饋和個(gè)別反饋相結合，加強針對性訓練，采取各個(gè)擊破的復習方法。第一，重視班級學(xué)生的“分層導學(xué)”，發(fā)展共性，培養個(gè)性。第二，對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題復習訓練。第三，注重各章節試卷的評價(jià)反饋。在復習中要靈活選擇時(shí)機進(jìn)行專(zhuān)題測試，針對出現的問(wèn)題進(jìn)行補缺補漏，定向復習。訓練中做到定時(shí)定量，追求速度和效果的統一。
3、出一系列的過(guò)關(guān)試題，讓學(xué)生過(guò)關(guān)。
由于這些題目都是學(xué)生平時(shí)易錯的題目，所以對學(xué)生的挑戰性很大，特別要注意保護好學(xué)生的.信心，答題習慣過(guò)關(guān)，如答題字跡清楚工整、作圖規范、在指定位置答題等。不過(guò)關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過(guò)關(guān)為止。這一舉措對后30%甚至更多的學(xué)生都有比較好的復習效果。
要讓學(xué)生全面系統地復習鞏固小學(xué)六年所學(xué)的知識，在小考中發(fā)揮出最佳的成績(jì)水平，教師有計劃、有條理的輔助他們進(jìn)行小學(xué)階段的總復習是較為關(guān)鍵的。由于我教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，在復習內容上詳略處理不當，造成了復習時(shí)間顯得緊迫的情況，而且對計算方法和計算準確率的要求不夠嚴格，沒(méi)有堅持始終的訓練，一部分學(xué)生沒(méi)有很好的掌握簡(jiǎn)便方法，計算速度和準確率低。我以后一定要吸取這個(gè)經(jīng)驗教訓，更好地有計劃、有條理地完成輔導學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段總復習的教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)的進(jìn)步貴在經(jīng)驗的積累，在今后的工作中，我不僅要多向有經(jīng)驗的教師請教，更要在實(shí)踐工作上勤勤懇懇，多鉆研新教材、新課程標準，不斷地總結出新的經(jīng)驗心得，來(lái)提高自己的教學(xué)水平！
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標：
1．理解課文內容，初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀(guān)察動(dòng)物的興趣。
2．學(xué)會(huì )“能、原、別、身”4個(gè)生字，理解“覺(jué)得、那樣、原來(lái)。別的、用處、身于”等詞語(yǔ)的意思。
3．會(huì )流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暀z查
�。�1）抽讀生字卡片：松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書(shū)寫(xiě)，評議后每個(gè)學(xué)生各寫(xiě)1個(gè)。
�。�2）做課堂作業(yè)本第2題：多音字組詞。
�。ǘ┲v讀第1自然段
�。�1）出示松鼠的投影片，下面請大家看這幅圖，你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的？
�。�2）你們是這樣想的，那么課文中的小白兔是怎么想的呢？我們一起學(xué)習課文第1自然段，請一個(gè)小朋友把第一自然段念一下。
�。�3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)兔于是怎么想的，兔子心里覺(jué)得怎么樣，兔子想的話(huà)我們應該怎樣念？要念得稍微輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，讀出奇怪的疑問(wèn)的語(yǔ)氣來(lái)。（試讀--評議--齊讀）
�。�4）練習朗讀：下面我們把第1自然段連起來(lái)讀一下，“......大尾巴”的“大”要念得重一點(diǎn)，強調一些。
�。ㄈ┲v讀第2、3自然段
小松鼠的尾巴到底有什么用處呢？（板書(shū)：用處）下面我們就來(lái)學(xué)習第2、3自然段。
�。�1）請小朋友一邊聽(tīng)錄音，一邊想：松鼠的大尾巴像什么？
�。�2）討論、學(xué)句式說(shuō)話(huà)。
a、幻燈片上出示句子：“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘�！�
師，這個(gè)句子比較長(cháng)，我們可以在“大尾巴”后面停一會(huì )兒再念，大家齊讀一遍。
b.“大尾巴”怎么會(huì )像“降落傘”呢？
�。骸按笪舶汀焙汀敖德鋫恪敝g有些相同的地方，所以說(shuō)松鼠的大尾巴就像降落傘。
c.你能不能用“（）就像（）�！钡木涫絹�(lái)說(shuō)一句話(huà)。
�。�3）小松鼠從什么地方往下跳，落在什么地方？（演示投影片，轉動(dòng)附片，使畫(huà)面上的松鼠從一棵大樹(shù)上往下跳，輕輕落在一棵小樹(shù)上。）為什么小松鼠從那樣高的樹(shù)上跳下來(lái)，是輕輕落在小樹(shù)上的呢？
�。�4）這時(shí)候，小白兔會(huì )怎么說(shuō)呢？請小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。
�。�5）小白兔剛才為什么“覺(jué)得很奇怪”呢？現在明白了嗎？對，這里的“原來(lái)”表示明白了情況，小白兔說(shuō)的話(huà)要讀出“哦，現在我明白”的語(yǔ)氣來(lái)。（指名讀--齊讀）
�。�6）學(xué)習生字：“能、原”。
�。ㄋ模┲v讀第4、5自然段
�。�1）松鼠的尾巴除了可以當降落傘幫它從高處往下跳外，還有別的用處呢。請小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。
�。�2）教學(xué)生字“別”。說(shuō)說(shuō)用什么辦法記住這個(gè)生字？
�。�3）剛才小朋友都念了課文，誰(shuí)知道松鼠的尾巴還有什么用處？為什么松鼠的尾巴可當被子呢？演示投影片：旋轉尾巴，尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上）
�。�4）小白兔又明白了什么呢？練習讀課文里的最后一句話(huà)。
�。ㄎ澹┱n文
�。�1）讀了課文，你知道了些什么？
�。�2）齊讀全文。
�。�3）做課堂作業(yè)本第5題：讀拼音寫(xiě)句子。
�。┳鳂I(yè)
抄寫(xiě)生子。
在田字格中指導書(shū)寫(xiě)“能、原、別、身”4個(gè)生字。
課后習題3、4（誰(shuí)覺(jué)得怎么樣？我今天覺(jué)得很高興，為什么覺(jué)得這樣？今天老師表?yè)P我的字寫(xiě)得好，我覺(jué)得很高興。）
板書(shū)設計：
32松鼠的尾巴
特點(diǎn)用處
又輕又軟像降落傘
的大尾巴
又軟又暖當作被子
語(yǔ)文教案 篇4
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
�、僬J識“錘、堵、獲”3個(gè)字。會(huì )寫(xiě)“育、瓶”等13個(gè)字。能正確讀寫(xiě)“成功、實(shí)驗”等13個(gè)詞語(yǔ)。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
�、劾斫庹n文內容，培養閱讀能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內容
【教學(xué)過(guò)程】
揭示課題，明確學(xué)習目標
為什么要做這項實(shí)驗?什么人在做呢?又是怎么做的呢?為什么實(shí)驗能取得成功呢?
初讀感知
�、賹W(xué)生自由讀文，邊讀邊畫(huà)出生字新詞。②學(xué)生再讀課文，用筆畫(huà)出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿(mǎn)意為止。
精讀感悟
�、賹W(xué)生自讀課文，想一想剛才提出的問(wèn)題，你有哪些已經(jīng)解決了?
�、诮M織學(xué)生交流已經(jīng)解決的問(wèn)題。主要交流以下三個(gè)問(wèn)題：
識字寫(xiě)字
�、僬n件出示本課的生字。學(xué)生用自己喜歡的方式記住這些生字。
�、谥笇в^(guān)察要求會(huì )寫(xiě)的字。③學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導。
(改進(jìn)：寫(xiě)字的時(shí)間至少要保證15分鐘)
第二課時(shí)
【教學(xué)目標】
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、運用多讀多想的讀書(shū)方法，讀懂課文內容，培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣。
3、教育學(xué)生學(xué)習小女孩先人后已的精神，懂得互相合作才能把事情做好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解實(shí)驗(游戲)的經(jīng)過(guò)，弄懂實(shí)驗成功的原因。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文最后一個(gè)自然段，懂得“成功”的真正含義。
【教學(xué)過(guò)程】
瓶子、玻璃球、細繩子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣，導入新課(修改)
3、學(xué)生做游戲。
4、小結過(guò)渡：今天我們一起來(lái)學(xué)習一篇與游戲有關(guān)的課文，文中也有三個(gè)小朋友參加了游戲，他們是怎樣做的，結果怎樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
板題：一次成功的實(shí)驗
二、讀閱讀提示，明確本課學(xué)習要求
閱讀提示：這是一個(gè)實(shí)驗，也是一個(gè)游戲，卻讓教育家十分激動(dòng)。讀讀課文，想想教育家做了一個(gè)怎樣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗成功的原因是什么。再說(shuō)說(shuō)從這個(gè)實(shí)驗中，你想到了什么。
三、初讀課文，了解課文大意
1、采用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文。要求：
�、� 讀準字音，把課文讀通讀順。
�、� 難以理解的字、詞、句等，用筆做上記號。
2、檢查自讀情況：
�、� 指名讀課文。
�、� 學(xué)生評議，指出讀得好的地方與不足之處。
3、帶著(zhù)閱讀提示中的要求默讀課文，想想哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗之前的、哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗經(jīng)過(guò)的，哪些段落是描寫(xiě)實(shí)驗成功原因的。
4、做實(shí)驗。
四、交流自讀收獲
1、小組交流：
在組內說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么，還有哪些不明白，將不明白的地方在組內討論、交流。組內解決不了的問(wèn)題由組長(cháng)收集起來(lái)。
2、全班交流：
小組匯報，共同解決小組內遺留的疑難問(wèn)題。
五、再讀課文，深入體會(huì )重點(diǎn)句
1出示重點(diǎn)句一：一個(gè)小女孩低聲對兩個(gè)同伴說(shuō)：“快!你第一，你第二，我最后�！�
(引導體會(huì )小女孩的聰明、急中生智、心中有他人、不怕?tīng)奚�、有集體榮譽(yù)感、有團結合作精神等�？梢龑W(xué)生從任何一方面來(lái)理解這句話(huà)，要充分尊重學(xué)生的獨特感受和理解。)(這里是重點(diǎn)訓練朗讀的部分)
2、多媒體顯示重點(diǎn)句二：女孩不假思索地說(shuō)：“有了危險，應該讓別人先出去�！�
(引導學(xué)生從“不假思索”一詞及小女孩的話(huà)來(lái)領(lǐng)悟人物精神。)
3、多媒體顯示重點(diǎn)句三：他對校長(cháng)說(shuō)“這個(gè)實(shí)驗我做過(guò)許多次，每次孩子們都爭著(zhù)往外拉鉛錘，把瓶子弄倒了。今天，我的實(shí)驗終于獲得了成功�！�
六、再次交流收獲
1、分角色朗讀課文。(要求讀好人物對話(huà))
2、小練筆：學(xué)了這篇文章，你想說(shuō)什么?請你寫(xiě)下來(lái)。(修改)
【板書(shū)設計】
一次成功的實(shí)驗
實(shí)驗的準備
實(shí)驗的經(jīng)過(guò)
成功的原因 沉著(zhù)冷靜 善于思考
先人后已 團結合作
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文；
2．了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1．教學(xué)重點(diǎn)：
了解九寨溝美麗的自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的思想感情。
2．教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )本文的寫(xiě)作方法。
教學(xué)準備：
1．多媒體課件；
2．寫(xiě)有“讀書(shū)時(shí)做記號的方法”的4張卡片；
3. 畫(huà)有”動(dòng)物名稱(chēng)、主要特點(diǎn)、動(dòng)作”的表格。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入：
1、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了九寨溝的地理位置，九寨溝名字的由來(lái)。那么九寨溝到底是個(gè)怎樣美麗的仙境呢，今天就請同學(xué)們當一回小小攝影師，老師帶領(lǐng)你們到九寨溝去取景拍照，一起去領(lǐng)略一下九寨溝那神奇瑰麗、蔚為壯觀(guān)的迷人風(fēng)光！
2、（板書(shū)課題：9、九寨溝(ɡōu)）齊讀課題。
二、品詞析句，學(xué)習課文：
1、學(xué)習第3自然段（讀中感悟）：
�。�1）導入：同學(xué)們帶好你的照相機，讓我們一起進(jìn)入這童話(huà)世界看一看。（多媒體配樂(lè )播放九寨溝的美景及課文內容。）
這一段主要寫(xiě)了九寨溝的什么呢？
�。�2）學(xué)習第3自然段：
�、倩貞泴W(xué)過(guò)的閱讀時(shí)做記號的方法。
�、谟米鲇浱柕姆椒ㄗ杂砷喿x第3自然段。
�。�3）學(xué)生交流，跟隨著(zhù)學(xué)生的“鏡頭”，教師相機指導：
�、佟把┓濉保海ò鍟�(shū)）
A、（出示雪峰圖片及相關(guān)語(yǔ)句：一座座雪峰插入云霄，峰頂銀光閃閃。）你為什么喜歡雪峰，作者用的哪些詞吸引了你？在這句話(huà)中你是怎樣做記號的？
B、指導讀。
�、凇昂础保海ò鍟�(shū)）
A．（出示湖泊圖片）說(shuō)說(shuō)你為什么想把湖泊拍下來(lái)？（多媒體出示湖泊的相關(guān)句子。）
B.同位互讀，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣描寫(xiě)出湖泊的美的？你在這段中又是怎樣做記號的？
C.學(xué)生交流，體會(huì )湖泊的美：
�、邸吧帧�、“瀑布”方法同上
小結：九寨溝真是水的世界，到處都是湖泊和瀑布，怪不得人們說(shuō)“平湖飛瀑石上流”啊。
�。�4）小結
�。�5）有感情朗讀第3自然段
2、學(xué)習第4自然段（合作學(xué)習為主）：
�。�1）（出示金絲猴、羚羊、大熊貓、小熊貓的圖片）同學(xué)們繼續向森林深處行進(jìn)，你發(fā)現了什么？
�。�2）理解：4個(gè)“也許”，練習排比句。
�。�3）合作學(xué)習第4自然段，完成小組長(cháng)手中的表格，看看你對這四種動(dòng)物有哪些了解，想想你最想和哪個(gè)動(dòng)物合影？
動(dòng)物名稱(chēng)：
主要特點(diǎn)： 動(dòng)作：
�。�4）匯報填寫(xiě)好的表格：用幻燈展示。
�。�5）交流：你最想和誰(shuí)合影，為什么？
�。�6）那里除了有文中介紹的那些動(dòng)物外，也許還會(huì )有什么樣的動(dòng)物在做什么呢？
�。�7）小結：由此可見(jiàn)，九寨溝不但是一個(gè)風(fēng)光奇麗的地方，而且是一個(gè)動(dòng)物王國。在這兒，動(dòng)物們都可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地散步呢，真是“異獸珍禽林中走”��！讓我們再次輕輕地走進(jìn)密林，去欣賞動(dòng)物們那可愛(ài)的身影吧。
�。�7）師生共讀第4自然段
三、小結，布置課堂作業(yè)
九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境��！同學(xué)們有機會(huì )一定要親眼去看看。課文我們今天就先學(xué)到這兒。接下去，請大家完成《一課一練》第三題。
語(yǔ)文教案 篇6
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.學(xué)會(huì )12個(gè)生字，認識10個(gè)字。注意多音字“傳、供”的讀音。
2.正確流利有感情地朗讀課文，練習復述課文。
3.讀懂課文內容，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。
過(guò)程與方法：
鼓勵學(xué)生通過(guò)多種方式查找資料，了解水滸人物故事與同學(xué)交流，感受閱讀的快樂(lè )。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生課外閱讀的情感，并養成課外閱讀的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確流利有感情地朗讀課文，體驗閱讀樂(lè )趣。練習復述課文。
教學(xué)準備：
生字卡片、《水滸傳》
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、初識《水滸傳》
1.播放《好漢歌》，出示水滸108將人物圖，調動(dòng)人物情緒。
2.展示《水滸傳》全套書(shū)。讓學(xué)生談?wù)剬Α端疂G傳》有些什么了解，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水滸人物。
3.板書(shū)課題。
二、初讀感悟
1.自由朗讀全文，注意讀準字音，把句子讀通順。
2.檢查字詞的自學(xué)情況。注意多音字“傳、供”的讀音。
3.指名學(xué)生讀課文，正音。想一想課文講的是件什么事?先講什么?再講什么?最后講什么?有何不懂之處?
4.指名說(shuō)說(shuō)文章的主要內容，并質(zhì)疑。師適時(shí)小結。
三、探究學(xué)習1-3自然段
1.學(xué)生默讀課文1-3自然段。邊讀邊思考：作者是怎樣愛(ài)上讀《水滸傳》的?勾畫(huà)出重點(diǎn)詞，特別是表示心理活動(dòng)的詞語(yǔ)。
2.同桌交流討論。
3.全班交流討論。
4.指導學(xué)生朗讀，教師評點(diǎn)，相機進(jìn)行朗讀指導。
重點(diǎn)體會(huì )： 百聽(tīng)不厭 好奇 破涕為笑
四、學(xué)習生字
1.學(xué)生自己觀(guān)察生字，識記生字。
2.學(xué)生按字的結構給生字歸類(lèi)。
3.同學(xué)上臺當老師，全班交流。
4.重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)：套 燒
第二課時(shí)
一、復習導入
上節課我們學(xué)習了課文的1-3自然段，了解了作者是如何愛(ài)上《水滸傳》的?
今天我們繼續探討他是怎樣讀《水滸傳》的。
二、探究愛(ài)讀《水滸傳》
1.自由朗讀課文。思考：從文中的那些句段，可以體會(huì )出“我” 愛(ài)讀《水滸傳》?
2.學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自讀4-5自然段后匯報學(xué)習成果。
3.想象畫(huà)面，深入體會(huì )“愛(ài)讀”。
4.品讀“武松打虎”的細致描寫(xiě)，以第5自然段的描寫(xiě)為劇本，小組排演“武松打虎”小短劇。
5.感情朗讀，讀出“我”的癡迷與喜愛(ài)，感受閱讀水滸傳的愉悅。
三、說(shuō)《水滸傳》論《水滸傳》
1.學(xué)了這篇課文，你的收獲?
2.簡(jiǎn)介水滸及作者。啟發(fā)學(xué)生談感受。
四、作業(yè)。
《水滸傳》是本極有魅力的書(shū)，還有許多英雄好漢等著(zhù)我們。課后請同學(xué)們閱讀《水滸傳》，完成以下作業(yè)�？蛇x作。
1.準備一個(gè)水滸英雄人物的小故事，在班上說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
2.寫(xiě)一篇論水滸英雄的小練筆。
3.辦一期以“水滸英雄人物”為主題的小報。
語(yǔ)文教案 篇7
�、逊驊�，勇氣也。
�、乙还淖鳉�，再而衰，三而竭。
�、颖私呶矣�，故克之。
�、苑虼髧�，難測也，懼有伏焉。
�、瘴嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之
二、探究展示：
1、課文可分幾部分？用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每部分的意思。
第一段， 。 可分兩層：
第一層（從 開(kāi)始 到“乃入見(jiàn)”） 。
第二層（從“問(wèn)：‘何以戰？’”到段末）
第二段， 。全段32字，以寫(xiě)魯方之戰術(shù)決策為主。
第三段， �？煞謨蓪樱�
第一層（從 開(kāi)始 到“故克之”）以“夫戰，勇氣也”為根據，提出要選擇“彼竭我盈”的時(shí)機發(fā)動(dòng)反攻的觀(guān)點(diǎn)，回答了為什么等待“齊人三鼓”而后“鼓”的問(wèn)題。
第二層（從“夫大國”到段末）以“大國難測，懼有伏焉”為根據，提出作戰中必須時(shí)刻注意判斷敵方意圖的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)明了他“下視其轍，登軾而望之”之后才認為可以追擊的原因。一、預習導學(xué)
【鏈接材料】——1. 走近作品：
《左傳》又稱(chēng)《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時(shí)期各諸侯國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書(shū)�！妒酚洝泛汀稘h書(shū)》都認為它是孔子的同代人魯國史官左丘明而作。記事起于魯隱公元年（前722年），終于魯哀公十四年（前454年）。書(shū)中保存了大量古代史料，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，尤其善于描寫(xiě)戰爭及復雜事件，又善于通過(guò)對話(huà)和行動(dòng)表現人物的性格特點(diǎn)，對后代散文的發(fā)展有很大影響�！蹲髠鳌贩帜暧浭�，沒(méi)有篇名。
【鏈接材料】——2. 長(cháng)勺之戰的背景：
: 這一戰事發(fā)生在魯莊公十年(前684)，是齊桓公即位后向魯國發(fā)動(dòng)的第二次戰爭。
此前兩年，齊桓公(公子小白)與其庶兄公子糾曾進(jìn)行過(guò)激烈的爭奪君位的斗爭。當時(shí)篡君奪位的公孫無(wú)知(齊襄公堂弟)已被殺，齊國一時(shí)無(wú)君，因此避難于魯國的公子糾和避難于莒國的公子小白都爭相趕回齊國。魯莊公支持公子糾主國，親自率軍護送公子糾返齊，并派管仲攔擊、刺殺公子小白。然而魯國的謀劃沒(méi)有成功，公子小白已出乎意料地搶先歸齊，取得了君位。齊桓公即位后當即反擊魯軍，兩軍交戰于乾時(shí)(齊地)，齊勝魯敗。乘兵勝之威，齊桓公脅迫魯國殺掉了公子糾。齊桓公雖在其庶兄的血泊中鞏固了權位。但對魯國卻一直怨恨難平，因此轉年春便再次發(fā)兵攻魯，進(jìn)行軍事報復和武力懲罰。本篇所記即是這次在魯地長(cháng)勺展開(kāi)的戰事。
1、給下面的字注音：
劌（ ）又何間焉（ ）鄙（ ） 弗敢專(zhuān)也（ ）小惠未編（ ） 小信未孚（ ）
公與之乘（ ）長(cháng)勺（ ）轍（ ）軾（ ）竭( ) 盈( ) 旗靡（ ）夫( ）帛（ ）
2、解釋加橫線(xiàn)的詞的意思
肉食者鄙， 未能遠謀 小惠未徧，民弗從也 弗敢加也，必以信
小信未孚，神弗福也 公將鼓之 既克，公問(wèn)其故 吾視其轍亂，望其旗靡 齊師伐我 又何間焉 何以戰 衣食所安 弗敢專(zhuān)也，
必以分人 犧牲玉帛 小大之獄 忠之屬也。 可以一戰
齊師敗績(jì) 公將馳之 遂逐齊師 一鼓作氣 再而衰彼竭盈
3、古今異義
�、儆趾伍g焉 ②肉食者鄙 ③犧牲玉帛
�、苤抑畬僖� ⑤可以一戰 ⑥一鼓作氣，再而衰
�、叻� ⑧加 ⑨安
4、重點(diǎn)句子翻譯
�、偃馐痴咧\之，又何間焉？
�、谌馐痴弑�，未能遠謀。
�、垡率乘�，弗敢專(zhuān)也，必以分人。
�、苄』菸磸堂窀囊�
�、轄奚癫�，弗敢加也，必以信。
�、扌⌒盼存�，神弗福也
�、咝〈笾z，雖不能察，必以情。
�、嘀抑畬僖��？梢砸粦�。戰則請從。
�、峁c之乘，戰與長(cháng)勺。公將鼓之
�、恺R師敗績(jì)。公將馳之
�、舷乱暺滢H，登軾而望之
�、屑瓤�，公問(wèn)其故
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