初中語(yǔ)文：龍井問(wèn)茶閱讀題及答案
初中語(yǔ)文記敘文閱讀題
記敘文有廣義與狹義之分，前者泛指敘事、記人、寫(xiě)景、狀物一類(lèi)的文章，其中包括小說(shuō)和散文等文學(xué)作品;而后者則專(zhuān)指以敘事、記人為主，且具有比較完整情節的一類(lèi)寫(xiě)實(shí)性文章。
龍井問(wèn)茶
錢(qián)漢東
�、俸贾菸骱亲盍钊讼蛲�，它的美妙，不僅在于湖光山色，還在于湖邊、山里的那些清靜的喝茶處。龍井是茶客必到之地。
�、谀捍喝�，正是江南草長(cháng)、雜花生樹(shù)、群鶯亂飛的季節。十余年前的那個(gè)時(shí)節，我邀三五知己結伴前去龍井。一路的好山好水，一路的桃紅柳綠，讓人陶醉。到九溪十八澗，我們準備品茗聊天，小憩片刻。這時(shí)來(lái)了一位老嫗，說(shuō)是龍井村人，欲搭我們的車(chē)回去。龍井正是我們向往的地方，我們不假思索就爽快地答應了。老嫗坐在前面帶路，車(chē)子在彎彎曲曲的小道上，緩緩前行。車(chē)窗外，高低茶樹(shù)，相連成趣;山影斑斕，泉水叮咚。山腰間還有不少村婦在采茶。到底是龍井人，老嫗三句話(huà)不離龍井茶，從老嫗的話(huà)中，我們知道龍井茶以“色清、香郁、味醇、形美”四絕著(zhù)稱(chēng)。
�、鄣搅她埦�，我們跟隨好客的老嫗走進(jìn)她那黛瓦粉墻的老屋。她的媳婦正在門(mén)前用電鍋炒茶。坐在老屋客堂里的竹椅上，我們目睹那滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋碧綠的茶樹(shù)葉子慢慢卷起、干癟，隨之，陣陣沁人心脾的清香四處飄逸。老嫗熱情地為我們沏上剛出鍋的龍井茶，茶水清澈，色澤嫩黃。在我的印象中，綠茶泡出的顏色應該是黃中帶綠的.，怎么這龍井茶是嫩黃色的呢?于是向老嫗請教。老嫗拿出幾種茶葉讓我們識別，她說(shuō)最好的茶葉綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。這種茶葉在二月份后就開(kāi)始采摘，第一道茶味道最好，通常被定為特級茶。清明前龍井茶葉都是嫩芽做的，一葉一芽，泡在杯中，均勻成朵，茶水自然是嫩黃色的了。清明后葉子長(cháng)大了，綠色素增加，泡出的茶水就有點(diǎn)發(fā)綠了。說(shuō)話(huà)間，我們輕輕舉杯，喝上一口，細細品味，果然不凡。那茶，香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無(wú)窮。
�、芪蚁胭I(mǎi)點(diǎn)龍井回去，讓父親品嘗，于是與老嫗討價(jià)還價(jià)。物以稀為貴，最后以600元一斤成交。帶回家后，父親責備太貴了。如今父親離我們遠去已十年了，但他老人家品茗時(shí)怡然自得的神情，依然漫溢在我腦中，那么清晰，那么美妙。
�、莶枵媸巧衿嬷�，初飲略帶幾分苦澀，細品卻甘美無(wú)比。人生道理莫不如此：試想
�、薏杷逑銒寡�，它能陶冶性情，明凈心智，讓人樂(lè )以忘憂(yōu)。深厚的茶文化底蘊，讓龍井茶表現出持久的生命力，也讓文人雅士格外偏愛(ài)它。
1.細讀全文，將下邊的記敘要素填充完整。
2.從外形上看，龍井特級茶有什么特點(diǎn)?
3.文段中與題目“龍井問(wèn)茶”的“問(wèn)”相照應的一句話(huà)是：
4.從茶水顏色看，該怎么區分清明前和清明后的龍井茶?
5.品讀第⑤段，在橫線(xiàn)上補寫(xiě)一個(gè)恰當的句子，說(shuō)說(shuō)飲茶帶給你的人生啟迪。
答案：1.時(shí)間：暮春三月;事件：?jiǎn)?wèn)茶 2.綠中顯黃，似翠非翠，扁平挺秀，光滑勻齊。 3.怎么這龍井茶是嫩黃色的呢?于是向老嫗請教。(兩句中任選一句亦可) 4.清明前：茶水是嫩黃色的。清明后：茶水有點(diǎn)發(fā)綠。 5.示例：我們如果沒(méi)有經(jīng)歷坎坷艱苦的磨煉，就不會(huì )有生命的絢麗多彩;我們如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨雷電的考驗，就不會(huì )有人生的無(wú)限風(fēng)光。
分析：這是一篇以敘事為主的記敘文。命題者設計了五道題：
第1題主要考查對記敘要素的辨識能力，要求考生在表格中填寫(xiě)記敘的“時(shí)間”和“事件”兩個(gè)要素�？忌谧鞔饡r(shí)，對“時(shí)間”信息的提取一般不會(huì )出錯，容易出錯的是對“事件”要素的概括提取。譬如有考生將事件概括為“作者到杭州西湖旅游在龍井村喝茶的經(jīng)過(guò)”。顯然，這是由于受次要信息的干擾而不能準確地抓住文章記敘的中心所造成的。因此，同學(xué)們要注重培養自己概括文章中心事件并力求借助文中重要詞語(yǔ)進(jìn)行表述的能力。
第2題主要考查對文章重要信息提取的能力�？忌谧鞔饡r(shí)，往往因忽略了題干中“從外形上看”的要求而導致答案的偏差。譬如有考生答成“香郁若蘭，清幽淡雅，清洌甘醇，回味無(wú)窮”。因此，建議同學(xué)們一定要養成先認真讀題，再審慎答題的習慣。
第3題主要考查對題意及行文呼應的辨識理解能力。這道題的失分率比較低，但也有少數考生不能緊扣“問(wèn)”來(lái)作答。譬如有考生將“在我的印象中，綠茶泡出的顏色應該是黃中帶綠的”也作為答案的一部分而造成答案的不精確�？梢�(jiàn)，做題時(shí)務(wù)必要做到“對問(wèn)作答”。
第4題主要考查對重要信息的篩選提取能力，考生失分的原因及答題的要求與第2題相同。
第5題主要考查對文章主題的理解及閱讀感悟能力。它雖然是一道開(kāi)放性試題，但它又對答題進(jìn)行了限制，即必須圍繞“飲茶先苦后甜的過(guò)程所寓含的人生哲理”作答，才符合題目的要求，而不少考生就是因為沒(méi)有緊扣第⑤段文字及上下文語(yǔ)境作答而造成答案偏題的失誤。
溫馨建議：注意分析生動(dòng)、有力的詞語(yǔ)，品味記敘文的語(yǔ)言，特別要注意分析各種修辭手法的表達作用。
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