小學(xué)學(xué)校章程(6篇)

　　在學(xué)習、工作、生活中，章程使用的情況越來(lái)越多，章程是組織、團體經(jīng)特定的程序制定的基本綱領(lǐng)和行動(dòng)準則。到底應如何擬定章程呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)校章程，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)校章程1

　　家庭教育是整個(gè)義務(wù)教育的重要組成部分，是學(xué)校教育、社會(huì )教育的基礎，是培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義接班人和提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節。學(xué)校是家庭教育的組織者，辦好家長(cháng)學(xué)校是引導家長(cháng)樹(shù)立教育子女的正確思想和觀(guān)念，掌握優(yōu)教優(yōu)育的知識和方法，提高家庭教育水平的重要舉措。為了規范我校在指導家庭教育方法和行為特制定本章程。

　�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導

　　1、以學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(cháng)為首，教導處、教研處為核心，同時(shí)聘請家長(cháng)代表、老同志、老領(lǐng)導組成的家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員，明確責任分工，定期會(huì )商家長(cháng)學(xué)校工作。

　　2、組織以在校生家長(cháng)為核心的.家長(cháng)委員會(huì )，負責全面協(xié)調學(xué)校與家庭間工作。

　　3、學(xué)校教導處負責實(shí)施家長(cháng)學(xué)校的具體教學(xué)工作。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　4、確保家長(cháng)學(xué)校有相對穩定的專(zhuān)、兼職師資隊伍，并聘請一些有理論工作和實(shí)際工作者來(lái)校輔導。

　　5、家長(cháng)學(xué)校有相對固定的教學(xué)內容，并突出德育為首，強化素質(zhì)教育。

　　6、家長(cháng)學(xué)校有固定教學(xué)場(chǎng)所，正式掛牌授課。

　　7、家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)以面授為主，對外地學(xué)生或長(cháng)年在外工作的家長(cháng)借助其它媒介進(jìn)行指導。

　　8、加強家庭教育的研究，努力提高家庭教育實(shí)效。

　�。ㄈ�）教學(xué)管理

　　9、認真執行家長(cháng)學(xué)校章程和上級有關(guān)精神。

　　10、家長(cháng)學(xué)校的工作制度、辦學(xué)計劃、學(xué)員名冊、課程安排、授課教材、活動(dòng)記錄、學(xué)習體會(huì )、經(jīng)驗總結等資料要建立檔案。

小學(xué)學(xué)校章程2

　　一、中小學(xué)章程特色建設勢在必行

　　學(xué)校章程作為學(xué)校組織的綱領(lǐng)性文件，是實(shí)現全面依法治校的關(guān)鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學(xué)風(fēng)格、歷史傳統及校園文化。也就是說(shuō)，學(xué)校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學(xué)校特色的文本結合體。從哲學(xué)的角度看，共性是指事物的普遍性質(zhì)，體現著(zhù)學(xué)校的普遍本質(zhì)：個(gè)性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著(zhù)一所學(xué)校區別于其他學(xué)校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學(xué)的背景下，保持學(xué)校的自身發(fā)展傳統、培育特有的教學(xué)文化氛圍等特色化辦學(xué)方略，成為維系學(xué)校生命力的有效措施。也是提升學(xué)校核心競爭力的重要手段。因此，將學(xué)校特色納入章程文本的組成部分，有利于發(fā)揮章程的引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)校的特色化建設，改善千校一面的現狀。

　　在我國長(cháng)期實(shí)行的計劃經(jīng)濟體制影響下，特別是近年來(lái)受到學(xué)校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學(xué)在發(fā)展過(guò)程中忽視了本校的特色化建設，各學(xué)校無(wú)論在外部形態(tài)還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學(xué)校的變革發(fā)展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學(xué)校的自主發(fā)展和內涵建設。學(xué)校章程作為學(xué)校發(fā)展的根本性文本綱領(lǐng)，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著(zhù)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，提升學(xué)生的創(chuàng )造力，要求學(xué)生學(xué)有所長(cháng)、全面發(fā)展，已成為我國中小學(xué)人才培養的一項重要任務(wù)。反觀(guān)當前我國中小學(xué)在人才培養過(guò)程中。嚴重忽視學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求，實(shí)行統一的規則標準，最終制約了學(xué)生的創(chuàng )新意識及創(chuàng )新能力的發(fā)揮。這些僵化的教育方法反映在學(xué)校章程上，更加劇了個(gè)性化人才培養方式的缺失，所以無(wú)論是學(xué)校的特色化建設，還是學(xué)生個(gè)性化培養方式的養成，都有必要在學(xué)校章程中著(zhù)重體現，以凸顯章程對學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)作用。

　　二、中小學(xué)章程特色建設存在的主要問(wèn)題

　　中小學(xué)章程是現代學(xué)校制度的載體和治理依據，是學(xué)校依法辦學(xué)的基石，以章程特色建設為助力提升學(xué)校品質(zhì)，最終實(shí)現學(xué)校的內涵發(fā)展，成為中小學(xué)校的普遍共識與一致行動(dòng)。目前，從中小學(xué)章程建設的現狀看，部分學(xué)校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問(wèn)題：

　�。ㄒ唬�對章程特色內涵認識不足

　　特色是一個(gè)事物或一種事物顯著(zhù)區別于其他事物的風(fēng)格、形式。對于中小學(xué)校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說(shuō)熟悉，是指學(xué)校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學(xué)校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說(shuō)陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態(tài)，在制定章程時(shí)缺乏特色意識，將其與辦學(xué)特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產(chǎn)生偏差，從而在一定程度上影響章程的`質(zhì)量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門(mén)。

　　辦學(xué)特色是指學(xué)校在長(cháng)期的辦學(xué)過(guò)程中所表現出來(lái)的有別于其他學(xué)校的獨特辦學(xué)風(fēng)格、獨到辦學(xué)理念以及在人才培養、教學(xué)研究、校園文化等方面的特色。中小學(xué)章程的特色是辦學(xué)特色在章程這類(lèi)具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學(xué)校在依法行使辦學(xué)自主權以及內部管理實(shí)踐過(guò)程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著(zhù)學(xué)校個(gè)性化發(fā)展的要求，但章程特色具有比辦學(xué)特色更廣的外延。

　　章程的差異性是指每所中小學(xué)校的章程之間彼此區別的狀態(tài)，表現為校名、�；�、校址等校本元素的不同，體現在語(yǔ)言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫(huà)上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個(gè)案而言，差異性的落腳點(diǎn)在于人無(wú)我有，而特色的關(guān)鍵應是人有我優(yōu)。這是各學(xué)校在章程特色建設過(guò)程中最需要注意的一點(diǎn)。

　�。ǘ�）共性要求與個(gè)性元素協(xié)調失衡

　　共性要素與個(gè)性?xún)热菔菍W(xué)校章程特色建設過(guò)程中必須處理好的一對關(guān)系。共性是絕對的、無(wú)條件的；個(gè)性是相對的、有條件的。個(gè)性基于共性而形成，又體現并豐富著(zhù)共性。結合實(shí)際，很多中小學(xué)章程并沒(méi)有在共性與個(gè)性之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個(gè)性特征嚴重缺失。在北京市中小學(xué)校章程制定項目組對北京市中小學(xué)章程建設情況的調研過(guò)程中，發(fā)現不少學(xué)校在章程如何與學(xué)校實(shí)際、特色相結合的問(wèn)題上存在困惑，校本元素并沒(méi)有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發(fā)揮。

　　教育部門(mén)規定的共性要素是中小學(xué)章程中最基本的內容。教育發(fā)展以及人才培養的規律具有普適性，學(xué)校發(fā)展所依賴(lài)的外部政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )環(huán)境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學(xué)章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實(shí)并規范中小學(xué)校辦學(xué)和管理實(shí)踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的制定過(guò)程中，既要注意對學(xué)校特色實(shí)踐的反映和提煉，又要對校史校情、學(xué)校精神進(jìn)一步傳承和創(chuàng )新。對于那些對學(xué)校發(fā)展幫助非常大的、經(jīng)實(shí)踐證明有效的做法和經(jīng)驗，需要在學(xué)校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發(fā)揚，對學(xué)校的發(fā)展起到更大的引領(lǐng)作用，以個(gè)性化的章程引領(lǐng)學(xué)校特色化發(fā)展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會(huì )使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創(chuàng )新空間，著(zhù)眼于學(xué)校實(shí)踐經(jīng)驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學(xué)與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學(xué)校工作的力度與效用。

　�。ㄈ�）章程特色建設拘泥于形式

　　目前，許多中小學(xué)校在章程特色建設的過(guò)程中陷入一個(gè)誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個(gè)方面：一是在章程的框架結構、語(yǔ)言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書(shū)或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學(xué)校改革發(fā)展以及依法治校提供有力依據和切實(shí)保障；二是將學(xué)校辦學(xué)和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學(xué)理念等頂層設計及現實(shí)的執行價(jià)值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過(guò)于細化，且沒(méi)有結合學(xué)校獨特的改革實(shí)踐與經(jīng)驗，導致學(xué)校章程的千篇一律、似曾相識。

　　章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類(lèi)是辦學(xué)和育人特色，緊扣學(xué)校歷史、現實(shí)、未來(lái)三個(gè)節點(diǎn)，在校本課程選擇、學(xué)校育人目標、發(fā)展愿景等共性要素上。體現學(xué)校獨特的教育理念：一類(lèi)是管理和治校特色，符合學(xué)校在處理內部各類(lèi)關(guān)系時(shí)的實(shí)際做法，尋找學(xué)校在解決共性管理問(wèn)題、矛盾時(shí)的優(yōu)勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學(xué)校實(shí)際、凝練辦學(xué)精髓、固化特色實(shí)踐的中小學(xué)章程，才會(huì )真正發(fā)揮作用，以特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使其成為學(xué)校發(fā)展的戰略選擇，明確方向；使其成為學(xué)校文化的沉淀與傳承，凝聚價(jià)值；使其成為學(xué)校的核心競爭力，塑造品牌。

　　三、中小學(xué)章程特色建設的實(shí)踐路徑

　　建設彰顯特色的中小學(xué)章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領(lǐng)學(xué)校的特色化發(fā)展。目前，有些學(xué)校對建設特色章程進(jìn)行了不少有益的探索，制定的學(xué)校章程彰顯了學(xué)校特色。因此，面對當前中小學(xué)章程特色建設存在的問(wèn)題，結合一些學(xué)校的實(shí)踐經(jīng)驗，應從以下幾方面著(zhù)手。切實(shí)推進(jìn)中小學(xué)章程特色建設。

　�。ㄒ唬┘訌娕嘤栔笇�，樹(shù)立正確的特色意識

　　從中小學(xué)章程建設現狀來(lái)看，目前一些中小學(xué)制定的學(xué)校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學(xué)章程，在章程制定之前。教育行政部門(mén)應加強對中小學(xué)章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學(xué)章程時(shí)就發(fā)揮了指導作用，不僅每年將學(xué)校章程建設工作列為重點(diǎn)工作，而且專(zhuān)門(mén)設立了中小學(xué)章程建設與學(xué)校管理改進(jìn)研究項目，將行政推動(dòng)與專(zhuān)家指導相結合，積極邀請專(zhuān)家在全市開(kāi)展有關(guān)章程建設的專(zhuān)題講座，開(kāi)展與其他省市學(xué)校章程建設的經(jīng)驗交流活動(dòng)，實(shí)地指導學(xué)校如何根據本校實(shí)際制定章程，從而有力地推動(dòng)了北京市學(xué)校章程的制定工作。

　　由此可見(jiàn)。建設具有特色的學(xué)校章程，離不開(kāi)當地教育行政部門(mén)的牽頭指導。教育行政部門(mén)可以通過(guò)采取邀請專(zhuān)家指導，尤其是開(kāi)展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學(xué)開(kāi)展地域之間、校際之間的章程特色建設經(jīng)驗交流會(huì )等形式，使章程制定者樹(shù)立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀(guān)念，認識到僅僅在章程的框架結構、語(yǔ)言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。

　�。ǘ�）遵循共性要求，凸顯特色元素

　　中小學(xué)章程是共性與個(gè)性的統一體，制定學(xué)校章程需正確處理好共性與個(gè)性的關(guān)系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學(xué)章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學(xué)運行發(fā)展的客觀(guān)規律，因此在建設章程特色時(shí)，不能回避共性，反而應堅持和遵守。20xx年教育部印發(fā)的《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》，對學(xué)校制定章程的程序及有關(guān)要求等進(jìn)行了全面規定，因此，中小學(xué)在制定章程時(shí)必須予以遵循。

　　現階段，從一些已經(jīng)公布的中小學(xué)章程文本來(lái)看，大都涵蓋了規定的共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營(yíng)區等地區學(xué)校制定的章程文本大都涵蓋了學(xué)校名稱(chēng)、校址、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)規模、內部管理體制、學(xué)校重要工作的管理、校長(cháng)、教師和學(xué)生的權利與義務(wù)等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學(xué)校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學(xué)校制度的載體和治理的依據，它體現著(zhù)一所學(xué)校特有的歷史傳統、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。如北京市的《東城區史家胡同小學(xué)章程》，其將辦學(xué)宗旨規定為三全三愛(ài)三服務(wù)，即培養學(xué)生德智體美全面發(fā)展、面向全體學(xué)生、對學(xué)生全方位負責；愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生；為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)。因此，中小學(xué)在制定學(xué)校章程時(shí)，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著(zhù)眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學(xué)校特色。這就需要中小學(xué)在建設學(xué)校章程的過(guò)程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。

　�。ㄈ�）走出形式誤區，立足實(shí)質(zhì)內容

　　形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學(xué)在建設章程特色時(shí)，應著(zhù)眼于實(shí)質(zhì)內容�？偟膩�(lái)說(shuō)，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學(xué)和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學(xué)校歷史、現在和未來(lái)。

　　首先，要回顧學(xué)校歷史，梳理學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò )，總結學(xué)校的優(yōu)秀歷史文化傳統、精神理想和辦學(xué)特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學(xué)校的現實(shí)情況。中小學(xué)在章程文本中規定學(xué)校的辦學(xué)理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時(shí)，要深刻總結學(xué)�，F實(shí)改革發(fā)展的成敗得失，將有利于學(xué)校發(fā)展又具有特色的實(shí)踐經(jīng)驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學(xué)章程》中關(guān)于教學(xué)的有關(guān)規定，堅持具有學(xué)校特點(diǎn)的‘活化教學(xué)目標、趣化教學(xué)過(guò)程、情化師生關(guān)系、精化練習設計、多元化評價(jià)’的‘五化’教學(xué)策略，以校本教研為抓手，優(yōu)化課堂教學(xué)。最后，要面向未來(lái)，在章程中規劃學(xué)校的未來(lái)，提出改革的設想，為學(xué)校未來(lái)的特色發(fā)展預留空間，這實(shí)際上就涉及學(xué)校的辦學(xué)理念。辦學(xué)理念關(guān)系著(zhù)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學(xué)校明確學(xué)校的辦學(xué)理念，并且根據國家的宏觀(guān)政策和自身的管理實(shí)際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經(jīng)濟等特點(diǎn)，而區域特色是學(xué)校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。

　�。ㄋ模┨釤捈扔幸幷轮贫�，豐富章程特色

　　我國大部分中小學(xué)是依靠既有的規章制度來(lái)保障學(xué)校的正常運轉與發(fā)展，建立章程的學(xué)校少之又少。近幾年來(lái)，由于國家政策的推動(dòng)以及人們認識的提高。中小學(xué)才開(kāi)始陸陸續續建設自己學(xué)校的章程，改變無(wú)章治學(xué)的現象。目前部分中小學(xué)章程的制定滯后于學(xué)校的既有規章制度，因此各學(xué)校在制定中小學(xué)章程時(shí)應妥善處理既有規章制度與中小學(xué)章程之間的關(guān)系。一所學(xué)校的規章制度是根據學(xué)校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學(xué)校的自身特色，因此建設具有特色的中小學(xué)章程，應積極汲取學(xué)校既有規章制度中體現出學(xué)校特色的那部分內容。然而，也要注意學(xué)校章程是學(xué)校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學(xué)校特色的內容時(shí)，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實(shí)章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標，突出科學(xué)性和可操作性，真正起到引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的作用。

小學(xué)學(xué)校章程3

　　第一章 總 則

　　第一條：為規范學(xué)校內部管理和各種辦學(xué)行為，實(shí)行依法治校，根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關(guān)法律，法規，結合我校實(shí)際，制定本章程。

　　第二條： 辦學(xué)思想

　　以“三個(gè)面向”、“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”為指導，堅持“規范、提高、特色、品 牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人。

　　第三條：辦學(xué)理念（以人的發(fā)展為本）

　　三本：以學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展為本。

　　三全：全面發(fā)展、全體發(fā)展、全程發(fā)展。

　　第四條：工作理念

　　認真做好每一件事、真心關(guān)心每一個(gè)人。

　　第五條：辦學(xué)目標

　　深化教育思想——教育思想現代化

　　推進(jìn)教育科研——科研興校長(cháng)期化

　　加強隊伍建設——教師素質(zhì)全面化

　　顯化培養目標——人才發(fā)展持續化

　　提高辦學(xué)實(shí)力——信息技術(shù)現代化

　　第六條：學(xué)校校訓：做人貴誠 治學(xué)貴恒

　　校風(fēng)：愛(ài)國愛(ài)校 勤奮文明 教風(fēng)：團結協(xié)作 求實(shí)創(chuàng )新

　　第七條： 班級管理目標

　�。�、“五有五無(wú)”：地上無(wú)淡跡紙屑，墻上無(wú)污痕，桌椅無(wú)刻畫(huà)，門(mén)窗無(wú)破損，衛生無(wú)死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進(jìn)步。

　�。�、勤奮學(xué)習，團結友愛(ài)，尊敬師長(cháng)，禮貌待人，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，謙虛禮讓?zhuān)�自覺(jué)守紀。

　　第八條：學(xué)校名稱(chēng)：平遙縣洪善中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)校）

　　第九條：學(xué)校學(xué)制：小學(xué)六年。

　　第十條：學(xué)校校址：平遙縣洪善鎮洪善村迎新大街

　　第二章 管理體制

　　第十一條：學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)是學(xué)校的法人代表，全面負責學(xué)校行政工作。

　　第十二條：校長(cháng)有辦學(xué)自主權，其中主要包括：

　�。�、決策權：在廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎上，對學(xué)校的重大問(wèn)題有最后決定權。

　�。�、人事權：有權提名任免副校長(cháng)，教導主任，上報學(xué)區審批和備案；有權決定對教職工的使用。

　�。�、財經(jīng)權：學(xué)校實(shí)行“統一領(lǐng)導，統一管理”的財務(wù)，財產(chǎn)管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執行鎮制訂的財務(wù)開(kāi)支制度，嚴格把好收費關(guān)。

　　第十三條：校長(cháng)要履行下列義務(wù)

　�。�、堅持學(xué)校的辦學(xué)方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益。

　�。�、堅持民主集中制，發(fā)揮領(lǐng)導班子的整體功能，定期召開(kāi)全體教師會(huì )議，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，重大決策經(jīng)班子審查后作決定。

　�。�、加強師資隊伍的建設和管理，努力建設一支結構合理，高素質(zhì)、高水平的教師隊伍，保證教育、教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

　�。�、想方設法爭取辦學(xué)單位及社會(huì )各方對學(xué)校工作的支持，籌集資金改善辦學(xué)條件及教師福利。

　�。�、任職期間，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。

　�。�、廉潔奉公，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。

　　第十四條：學(xué)校接受上級教育行政部門(mén)的督導、評估、檢查、審計、監督、接受物價(jià)部門(mén)審計，定期聽(tīng)取他人意見(jiàn)，自覺(jué)規范管理行為。

　　第十五條：學(xué)校實(shí)行教師每年一次的聘任制。

　�。�、學(xué)校接上級有關(guān)規定，結合學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。

　�。�、教師由校長(cháng)聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學(xué)校請示學(xué)區調出或在校內安排其他工作。

　　第十六條：學(xué)校管理機構設置。

　　學(xué)校設校長(cháng)一人，副校長(cháng)一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務(wù)主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。

　　第三章 教育教學(xué)管理

　　第十七條：依法治教，切實(shí)保障和促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　第十八條：按國家省教廳統一的教學(xué)計劃、新課程標準和教材要求管理教學(xué)、嚴格按《課程方案》執行教學(xué)，開(kāi)足課程，開(kāi)足課時(shí)，積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課，注重基礎知識，基本技能以及創(chuàng )造能力、進(jìn)取精神的培養，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)和個(gè)性特長(cháng)。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。

　　第十九條：加強和改進(jìn)德育工作，把培養“四有”新人作為學(xué)校根本任務(wù)。對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和心理健康教育，教育學(xué)生養成良好的道德品質(zhì)。

　　第二十條：集中精力抓好教學(xué)工作，堅持以課堂為教學(xué)中心，進(jìn)行教育改革，開(kāi)展教法研究，改革考試制度，采用現代化教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二十一條：嚴格執行國家頒發(fā)的《學(xué)校體育衛生工作條例》等有關(guān)法規，充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地、器材的優(yōu)勢，通過(guò)體育課及其它各種體育形式活動(dòng)訓練、增強學(xué)生體質(zhì)。

　　第二十二條：加強美育和勞動(dòng)技術(shù)教育，根據我校實(shí)際，上好勞動(dòng)實(shí)踐課，培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)人民的.感情，并養成勞動(dòng)習慣。上好音樂(lè )課、美術(shù)課，發(fā)揮美育功能，培養全面的高素質(zhì)的一代新人。

　　第二十三條：《按照平遙縣教育局教學(xué)常規管理辦法》及洪善鎮有關(guān)加強常規教學(xué)管理的規定，認真組織教學(xué)質(zhì)量評估和教學(xué)基本訓練活動(dòng)，認真抓好備課、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、課外輔導、復習考試等各個(gè)環(huán)節的管理。

　　第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開(kāi)展校本研訓工作、開(kāi)展“有效教學(xué)”等方面的課題研究工作。

　　第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書(shū)，不濫訂、濫印、濫發(fā)學(xué)習資料。

　　第二十六條： 切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，學(xué)生每天在�；顒�(dòng)控制量為６小時(shí)內。嚴格控制學(xué)生家庭作業(yè)量，做到內容精選，難度適度，數量適當。保證每天９小時(shí)睡眠時(shí)間，確保學(xué)生身心健康成長(cháng)。

　　第二十七條： 改革評價(jià)方法，采取等級分加激勵性評語(yǔ)方法，對學(xué)生進(jìn)行全面綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　第二十八條： 健全家長(cháng)委員會(huì )，辦好家長(cháng)學(xué)校，聘請校外輔導員，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )、德育基地的四位一體的教育工作網(wǎng)絡(luò )。

　　第二十九條：任何班級不得自行停課，學(xué)生停課一天必須經(jīng)學(xué)區批準。

　　第三十條：加強學(xué)籍管理，建立健全的學(xué)籍檔案管理的規章制度。

小學(xué)學(xué)校章程4

　　第一章總則

　　第一條為規范學(xué)校內部管理體制和運行機制，推進(jìn)學(xué)校依法治校，建設現代化學(xué)校制度，爭創(chuàng )一流管理、一流師資、一流質(zhì)量的學(xué)校，依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》《全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中華人民共和國職業(yè)教育法》及有關(guān)法律法規，結合學(xué)校實(shí)際情況制定本章程。

　　第二條學(xué)校名稱(chēng)：xx小學(xué)

　　第三條學(xué)校校址：xxxxxxxx

　　第四條辦學(xué)性質(zhì)：經(jīng)登記批準，是具有法人資格的辦學(xué)機構，獨立承擔民事責任。xx學(xué)校是一所xxx小學(xué)，學(xué)制為六年。

　　第五條學(xué)校面向xx招生，招生對象為小學(xué)生，招生規模以藁城區教育局核定的班級和人數為準。

　　第六條辦學(xué)宗旨與使命：學(xué)校以“三個(gè)面向”為指針，以教科研為先導，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)教育現代化工程。全面貫徹黨的教育方針，建立健全各種組織機構，規范師生言行，提高師生依法治校的自覺(jué)性，加強學(xué)校內部管理，逐步實(shí)現學(xué)校管理科學(xué)化，教育教學(xué)規范化，師生言行文明化，人才培養合格化，全面提高辦學(xué)水平。

　　第七條學(xué)校以“務(wù)實(shí)、創(chuàng )新、團結、拼搏”為校風(fēng)。以“會(huì )教、樂(lè )教、善教、嚴教”為教風(fēng)。以“文明、團結、勤奮、向上”為校訓。

　　第二章管理體制

　　第八條學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制。校長(cháng)是學(xué)校的法定代表人，對外代表學(xué)校，對內全面負責學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理工作。

　　第九條學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制、教師聘任制、崗位責任制、依法治校責任制。校長(cháng)有下列權力：

　�。ㄒ唬┲卮笫聞�(wù)決策權。在綜合各方面意見(jiàn)的基礎上，校長(cháng)對學(xué)校的重大行政事務(wù)有最后的決定權。

　�。ǘ�）人事任免決定權。校長(cháng)有權決定對教職工的聘用。

　�。ㄈ�）財務(wù)審批權。學(xué)校財務(wù)在校長(cháng)的領(lǐng)導下，實(shí)行校長(cháng)審批制度。

　�。ㄋ模┱猩�管理權。按市教育局有關(guān)招生規定，保證施教區內適齡兒童全部入學(xué)。

　　第十條校長(cháng)履行下列義務(wù)：

　�。ㄒ唬﹫猿终�確的辦學(xué)方向，遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，認真組織開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，依法保護師生的合法權益。

　�。ǘ�）接受上級主管部門(mén)的領(lǐng)導、指導和監督。

　�。ㄈ�）按照教育規律辦學(xué)，摒棄應試教育的做法，實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)齊、上足、上好各門(mén)學(xué)科。

　�。ㄋ模﹫猿置裰骷�中制，充分發(fā)揮“一班人”的集體智慧和力量。

　�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設和管理，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高。

　�。�六）加快校園、校舍、教學(xué)設施、設備等硬件建設。

　�。ㄆ撸┎扇∮行Т胧�，防止發(fā)生安全事故，保證師生的人生安全。

　�。ò耍┝疂崗恼�，以身作則，為人師表，團結協(xié)作，全校一盤(pán)棋。

　　第十一條學(xué)校建立由教師、學(xué)生及家長(cháng)代表參加的校務(wù)委員會(huì )，參與制定、審議學(xué)校章程、發(fā)展規劃和其他規章制度、人事與財務(wù)方案等重大事項。

　　第十二條學(xué)校重大事項應在校領(lǐng)導醞釀提議、充分調研與征求意見(jiàn)的基礎上，由校長(cháng)召集并主持校務(wù)會(huì )議審議，經(jīng)集體討論，由校長(cháng)作出決定并組織實(shí)施。

　　第十三條學(xué)校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會(huì )、教職工大會(huì )、少先隊等組織的作用。

　　第十四條學(xué)校建立教師為主體的教職工大會(huì )，保障教職工參與學(xué)校民主管理和進(jìn)行民主監督。凡屬教職工大會(huì )職權范圍的事項，都應提交教職工大會(huì )審議。學(xué)校工會(huì )作為教職工大會(huì )的工作機構，依法保障學(xué)校民主管理、民主監督的落實(shí)，維護教職工的合法權益。

　　第十五條學(xué)校設置教導處、德育處、安全處、總務(wù)處等職能部門(mén)，分別承擔相應的管理職能。

　　第十六條學(xué)校依法實(shí)行信息公開(kāi)，切實(shí)保障教職工、學(xué)生、社會(huì )公眾對學(xué)校重大事項、重要制度的知情權、參與權、表達權和監督權。

　　第十七條學(xué)校依法健全校內糾紛解決機制，綜合運用信訪(fǎng)、調節、申訴等爭議解決機制處理學(xué)校內部各種利益糾紛。學(xué)校建立校內申訴制度。分別成立校內學(xué)生申訴處理機構和校內教師申辯處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規則。

　　第十八條學(xué)校依法接受教育及政府相關(guān)部門(mén)的管理和監督。接受社會(huì )、家長(cháng)的監督，聽(tīng)取社會(huì )各界對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。

　　第十九條學(xué)校制定校園安全應急預案，定期開(kāi)展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛生、健康、周邊環(huán)境治安以及教育教學(xué)安全管理，防范安全事故發(fā)生。學(xué)校按照國家有關(guān)規定投保學(xué)生意外傷害校方責任險。鼓勵學(xué)生自愿參加人身意外傷害險。發(fā)生校園意外傷害事故，立即啟動(dòng)相關(guān)應急預案，及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并依法進(jìn)行善后處理。

　　第三章教育教學(xué)管理

　　第二十條學(xué)校接受物價(jià)、審計部門(mén)的檢查監督。建立舉報信箱、舉報電話(huà)，自覺(jué)接受社會(huì )監督。

　　第二十一條依據國家教委《小學(xué)管理規程》，從事學(xué)校教育教學(xué)管理。

　　第二十二條學(xué)校堅持德育為首。學(xué)校堅持全員德育原則，校長(cháng)全面負責，教師人人參與，實(shí)行教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。貫徹黨的教育方針，構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的育人網(wǎng)絡(luò )。

　�。ㄒ唬└鲗W(xué)科有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

　�。ǘ�）貫徹執行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生良好的日常行為規范，做到對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習講勤奮，校內講紀律，社會(huì )講公德，樹(shù)立健康向上的整體形象。

　�。ㄈ�）學(xué)校主動(dòng)與社會(huì )、家庭積極配合，建立以班為點(diǎn)、家庭為面、社會(huì )為體的立體教育模式。

　�。ㄋ模┘訌娞厣�班集體的建設與管理，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用。努力營(yíng)造班級育人環(huán)境，使班集體逐漸形成共同的理想、信念、價(jià)值觀(guān)及公認的行為準則，推進(jìn)班級文化建設。

　　第二十三條學(xué)校貫徹實(shí)施《國旗法》。每周一早晨全體師生集中舉行規范化升旗儀式，接受愛(ài)國主義教育。

　　第二十四條做好學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合教育網(wǎng)絡(luò )的各項工作，廣泛聯(lián)系家長(cháng)，做好家訪(fǎng)工作，使家庭教育與學(xué)校教育形成合力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。完善家長(cháng)學(xué)校及家長(cháng)委員會(huì )的講課及會(huì )議制度，學(xué)校依靠家長(cháng)委員會(huì )辦好家長(cháng)學(xué)校。

　　第二十五條重視學(xué)生的體育和美育工作，嚴格執行國家頒布的有關(guān)學(xué)校體育工作的法規，抓好體育課、眼保健操、課間操、課外體育活動(dòng)等學(xué)校體育工作各個(gè)環(huán)節。

　　第二十六條學(xué)校全面推廣普通話(huà)，使用規范漢字。第二十七條堅持教學(xué)為中心，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，不斷更新教育觀(guān)念，采用現代化教育手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第二十八條依據國家教委《課程教學(xué)計劃》實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。嚴格執行教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，維護課程表操作的嚴肅性，任何班級不得擅自停課。

　　第二十九條對教材、學(xué)習資料統一征訂管理。任何人不得擅自向學(xué)生推銷(xiāo)學(xué)習資料，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

　　第三十條認真搞好教學(xué)研究和教育科研工作。組織教師積極參與教學(xué)改革和教育科研，每位教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，每學(xué)期不少于一篇。

　　第三十一條學(xué)校取消期中考試，實(shí)行學(xué)期綜合考核制度。第三十二條廢除百分制，全面實(shí)行等級制記分，等級分為：優(yōu)秀、良好、及格和不及格。

　　第三十三條依照有關(guān)條例，正常開(kāi)展學(xué)校的體育和衛生工作，組織學(xué)生定期開(kāi)展勞動(dòng)教育、社會(huì )實(shí)踐和課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

　　第三十四條學(xué)校班主任、任課教師不得利用寒暑假、節假日進(jìn)行集體補裸，不得歧視后進(jìn)生。

　　第三十五條加強學(xué)籍管理，健全學(xué)籍檔案，對轉學(xué)、休學(xué)、借讀、復學(xué)等嚴格手續程序。嚴肅招生、學(xué)生檔案管理等各項紀律制度。

　　第四章學(xué)校資產(chǎn)及財務(wù)管理

　　第三十六條學(xué)校開(kāi)辦資金為人民幣xx萬(wàn)元。學(xué)校具體經(jīng)費來(lái)源xx撥款。

　　第三十七條學(xué)校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個(gè)人不得侵占、私分和挪用。學(xué)校對侵占校舍、場(chǎng)地、設施等的行為和侵犯學(xué)校名稱(chēng)權及無(wú)形資產(chǎn)的行為，應積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權者的責任。

　　第三十八條學(xué)校財務(wù)活動(dòng)在校長(cháng)的領(lǐng)導下，由學(xué)校財務(wù)部門(mén)統一管理。學(xué)校財會(huì )人員的任職條件、工作職責、工作權限、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、任免獎罰，嚴格按照國家會(huì )計法律制度執行。

　　第三十九條學(xué)校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實(shí)專(zhuān)人管理，定期清點(diǎn)，及時(shí)做好變更、增減手續。學(xué)校向教職工和學(xué)生提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設施設備，有計劃地進(jìn)行學(xué)�；�本建設和維護修繕工作，并及時(shí)檢查、維修，消除安全隱患。學(xué)校加強對圖書(shū)室、實(shí)驗室、計算機房等專(zhuān)業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學(xué)設施、儀器設備、體育器材、圖書(shū)音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。

　　第四十條學(xué)校如遇因政府規劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、或終止時(shí)，應當及時(shí)制定保護學(xué)校資產(chǎn)安全的方案，并依法進(jìn)行資產(chǎn)清算。

　　第四十一條學(xué)校嚴格執行國家收費政策，規范收費行為，按照有關(guān)部門(mén)確定的項目和標準收費，各項收入按照有關(guān)規定嚴格管理，行政事業(yè)性收入實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理。

　　第四十二條學(xué)校依法接受社會(huì )各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會(huì )監督。

　　第四十三條總務(wù)處的工作必須樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的觀(guān)念，實(shí)行服務(wù)承諾制。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公。

　　第四十四條依據《中小學(xué)校財務(wù)制度》加強財務(wù)管理，堅持節儉、規范的原則，收入要打足，支出要合理。學(xué)校依法向上級有關(guān)部門(mén)提出收入經(jīng)費安排意見(jiàn)，申請經(jīng)費支持。

　　第四十五條學(xué)校按照上級教育、物價(jià)、財務(wù)部門(mén)確定的收費項目和收費標準，依法向學(xué)生收取費用。

　　第四十六條總務(wù)處加強校舍、校產(chǎn)管理，嚴防公物流失和浪費，學(xué)校校產(chǎn)按有關(guān)規定管理。發(fā)現危房，應立即采取措施，并向主管部門(mén)書(shū)面匯報。認真做好校產(chǎn)的登記、管理工作。

　　第四十七條學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支實(shí)行民主管理，嚴守財經(jīng)紀律，并接受主管部門(mén)的審查和監督。

　　第四十八條學(xué)校后勤工作堅持服務(wù)育人的原則，堅持厲行節約、勤儉辦學(xué)的.原則，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)。

　　第四十九條搞好學(xué)校整體建設規劃，有計劃、有步驟、合理地進(jìn)行學(xué)�；�礎設施建設和維護修繕工作，創(chuàng )建文明、整潔、優(yōu)美的工作和學(xué)習環(huán)境。

　　第五章環(huán)境管理

　　第五十條全體教師應齊心協(xié)力創(chuàng )建文明、健康、向上和諧的育人環(huán)境。

　　第五十一條嚴格校園環(huán)境管理。要創(chuàng )造健康向上的校園文化氛圍，內容要豐富、形式要多樣。教室里的板報定期更換。

　　第五十二條全體教師要加強道德修養，努力建立和諧的人際關(guān)系和團結向上、文明協(xié)調的工作和生活環(huán)境。認真處理好家庭關(guān)系，贍養父母、尊敬老人，重視子女的教育。鄰居之間相互體諒，相互幫助，和睦共處，處處為學(xué)生做好榜樣。第五十三條學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā)，對校園建設作整體規劃，創(chuàng )設符合學(xué)校特點(diǎn)的凈化、綠化、香化和美化的文明校園。

　　第五十四條建立健全衛生督查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創(chuàng )建衛生、整潔的工作學(xué)習環(huán)境，確保校內無(wú)雜草、墻壁無(wú)污跡、地面無(wú)果殼、紙屑、煙蒂、痰跡。

　　第五十五條教室、辦公室及會(huì )議室等門(mén)窗玻璃齊全、桌椅擺放整齊，窗明幾凈，各類(lèi)物品擺放整齊。

　　第五十六條校內師生自行車(chē)按指定地點(diǎn)排放整齊，嚴禁流動(dòng)商販進(jìn)入校園，任何人不得以任何形式在校內擺設攤點(diǎn)。學(xué)校門(mén)前不得設有臺球、電子游戲機、錄像廳等影響學(xué)校工作的娛樂(lè )場(chǎng)所。

　　第五十七條總務(wù)處加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，及時(shí)發(fā)現和排除隱患，確保學(xué)生安全無(wú)事故。

　　第六章教師管理

　　第五十八條學(xué)校教職工由教師和其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、管理人員和工勤人員組成。

　　第五十九條學(xué)校根據編制部門(mén)核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門(mén)、學(xué)校相關(guān)規定聘用教職工，公開(kāi)招聘，競爭上崗，對聘用人員實(shí)行崗位管理和績(jì)效工資制度。

　　第六十條學(xué)校教師享有《教師法》及有關(guān)法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關(guān)法律法規規定的義務(wù)。

　　第六十一條教師要敬業(yè)愛(ài)崗，遵循教育規律，服從校長(cháng)領(lǐng)導，勤懇工作。

　　第六十二條嚴肅工作紀律，遵守學(xué)校規章制度，衣著(zhù)整潔，舉止文雅，談吐文明，以身作則，為人師表。

　　第六十三條嚴格執行崗位規范，自覺(jué)做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有總結或專(zhuān)題小結。

　　第六十四條學(xué)校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關(guān)部門(mén)予以表彰獎勵。

　　第六十五條教師應具備一定的職業(yè)道德水準和良好的師德，自覺(jué)做到不講教育教學(xué)忌語(yǔ)、不體罰和變相體罰學(xué)生、不擅自收費、不向學(xué)生推銷(xiāo)商品、不搞有償家教、不接受家長(cháng)的吃請、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動(dòng)。

　　第六十六條學(xué)校執行國家教師資格證制度及教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評定制度，鼓勵教師在職進(jìn)修或接受教育其它方式的培訓。

　　第六十七條學(xué)校對在教育教學(xué)、科研、管理服務(wù)等方面表現優(yōu)異、業(yè)績(jì)突出者予以表彰和獎勵。學(xué)校對違反校紀校規和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節輕重，按照有關(guān)規定予以批評教育和懲處。

　　第六十八條對違反《教師法》和《中學(xué)生教師職業(yè)道德規范》的教師，根據學(xué)�！丢剳蜅l例》予以處分，如有不服，可以按有關(guān)規定提出申訴。教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實(shí)際困難。

　　第六十九條為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，在學(xué)校中應全面貫徹執行《中華人民共和國未成年人保護法》。

　　第七十條為了保障未成年人身心健康，培養未成年人的良好品行，有效地預防青少年學(xué)生犯罪，在全體學(xué)生中貫徹實(shí)施《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。

　　第七十一條教師享有以下權利：

　�。ㄒ唬┌磿r(shí)獲取工資報酬，享受?chē)�家規定的福利待遇以及�?/p>

　　暑假期的帶薪休假。

　�。ǘ�）對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì )或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理。

　�。ㄈ�）參加進(jìn)修或者其他方式的培訓。

　�。ㄋ模┓�律法規規定的其他權利。

　　第七章學(xué)生管理

　　第七十二條凡被學(xué)校錄取或轉入學(xué)校學(xué)習的受教育者即取得學(xué)校學(xué)籍，為學(xué)校學(xué)生。

　　第七十三條學(xué)生享有下列權利：

　�。ㄒ唬﹨⑴c學(xué)校管理，評議學(xué)校工作、教師工作。

　�。ǘ�）接受平等教育。對教師的教育教學(xué)有意見(jiàn)，有權在校內提出申訴。

　�。ㄈ�）參加學(xué)校安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設備、圖書(shū)資料。

　�。ㄋ模┓�律、法規和學(xué)校制度規定的其它權利。

　　第七十四條學(xué)生應當履行下列義務(wù)：

　�。ㄒ唬┳袷胤�律、法規和學(xué)校的規章制度。

　�。ǘ�）規范行為，尊敬師長(cháng)，形成良好的思想品德。

　�。ㄈ�）勤學(xué)苦練，完成規定的學(xué)習任務(wù)，立志成才。

　�。ㄋ模┪拿魇丶o，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不在校園內騎車(chē)、不損壞綠化、不講粗話(huà)臟話(huà)。

　�。ㄎ澹┚S護學(xué)校聲譽(yù)，為校爭光。

　　第七十五條學(xué)校按照市、區（縣）行政部門(mén)有關(guān)學(xué)生學(xué)籍管理的規定實(shí)行學(xué)籍管理，健全學(xué)生學(xué)籍檔案，依法辦理學(xué)生轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)等手續，依法對學(xué)生給予獎勵和扣分。

　　第七十六條對取得優(yōu)秀成績(jì)和對學(xué)校作出重大貢獻的學(xué)生給予表彰和獎勵。

　　第七十七條學(xué)校建立學(xué)生成長(cháng)手冊，對學(xué)生實(shí)施綜合素質(zhì)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。每學(xué)期評價(jià)結果計入學(xué)生本人檔案。學(xué)校對違反校紀校規的學(xué)生予以批評教育，并對情節嚴重者給予相應處分。

　　第七十八條學(xué)校建立少先隊大隊部，保障學(xué)生自主管理和學(xué)生合法權益。學(xué)生干部一般通過(guò)民主選舉產(chǎn)生。

　　第七十九條學(xué)校對符合入學(xué)條件但家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，通過(guò)申請、助學(xué)金等活動(dòng)形式提供資助。

　　第八章學(xué)校與家庭、社會(huì )

　　第八十條學(xué)校主動(dòng)與社會(huì )、家庭聯(lián)系溝通，加強學(xué)校、家庭、社會(huì )密切配合的育人體系建設，形成教育合力。學(xué)校根據教育教學(xué)需要，聘請兼職教師和校外學(xué)生輔導員。學(xué)校建立或者利用社會(huì )資源建立德育、科普、法制、社區等各類(lèi)教育基地，定期組織開(kāi)展校外教育活動(dòng)。

　　第八十一條學(xué)校按照一定的民主程序，本著(zhù)公正、公平、公開(kāi)的原則，在自愿的基礎上，組織家長(cháng)選舉組成家長(cháng)委員會(huì )。學(xué)校為家長(cháng)委員會(huì )開(kāi)展工作提供必要的條件，保障家長(cháng)委員會(huì )履行參與學(xué)校管理、參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責。

　　第八十二條家長(cháng)委員會(huì )在學(xué)校的指導下履行參與學(xué)校管理，參與教育工作、溝通學(xué)校與家庭等職責，做好德育、保障學(xué)生安全健康、推動(dòng)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，化解學(xué)校矛盾等工作。

　　第八十三條學(xué)校依靠家長(cháng)委員會(huì )辦好家長(cháng)學(xué)校，制定教學(xué)計劃，定期開(kāi)展活動(dòng)，加強對家庭教育的指導。

　　第八十四條學(xué)校以電話(huà)，飛信等形式督促每個(gè)家庭應擔負起孩子的家庭教育任務(wù)，配合學(xué)校做好孩子的教育工作，督促孩子完成學(xué)習任務(wù)。

　　第九章附則

　　第八十五條本章程經(jīng)學(xué)校全體教師審議通過(guò)后報教育局批準。

　　第八十六條學(xué)校依據本章程，建立各項規章制度。第八十七條本章程未盡事宜按照法律法規及上級文件政策執行。如有抵觸，以法律法規及上級文件政策為準。

　　第八十八條本章程的修訂由校長(cháng)提出，經(jīng)教職工大會(huì )審議，校務(wù)會(huì )議通過(guò)，報藁城區（縣）教育局核準后生效。

　　第八十九條本章程由學(xué)校校長(cháng)負責解釋。第九十條本章程自批準之日起施行。

小學(xué)學(xué)校章程5

　　章程，是組織、社團經(jīng)特定的程序制定的關(guān)于組織規程和辦事規則的規范性文書(shū)，是一種根本性的規章制度。

　　第一章 總則

　　第一條：根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，結合本校實(shí)際，制定本章程。

　　第二條：學(xué)校全稱(chēng)為青州市廟子小學(xué)，是一所公立全日制學(xué)校。

　　學(xué)校地址：青州市廟子鎮廟子村

　　第三條：辦學(xué)理念：以“以人為本、和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念。

　　第四條：辦學(xué)目標：在城鄉教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，努力把學(xué)校建設成為辦學(xué)理念先進(jìn)、教育手段新、教學(xué)質(zhì)量高、育人環(huán)境美、辦學(xué)特色鮮明的農村學(xué)校。

　　育人目標：在最恰當的時(shí)期，用最恰當的方法，給學(xué)生最恰當的教育，使他們成為最優(yōu)秀最完整的人才。

　　管理目標：科學(xué)化、民主化、規范化、人本化

　　辦學(xué)特色：傳統文化熏陶、良好習慣養成教育

　　學(xué)校校訓：讀經(jīng)典書(shū)，做高尚人

　　第五條：干部作風(fēng)：勤政、務(wù)實(shí)、團結、廉潔

　　教風(fēng)：博學(xué)善導、愛(ài)生樂(lè )教

　　學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、探索求新

　　校風(fēng)：明理、誠信，文明、和諧

　　第六條：學(xué)校實(shí)施初等義務(wù)教育，學(xué)制為6年。

　　第七條：學(xué)校的基本教學(xué)語(yǔ)言文字為漢語(yǔ)文字。學(xué)校使用普通話(huà)的規范字。

　　第八條：學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制，校長(cháng)是學(xué)校的法人代表，全面負責學(xué)校行政工作。學(xué)校在廟子鎮教管辦直接領(lǐng)導下實(shí)施教育教學(xué)工作，同時(shí)接受上級政府和教育行政部門(mén)的檢查監督指導。學(xué)校實(shí)行全員聘用制，崗位責任制，責任追究制，績(jì)效工資或獎懲制。

　　第二章 學(xué)校管理體制

　　第九條：學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責、工會(huì )監督、教代會(huì )民主管理三位一體的管理體制。學(xué)校接受教育行政部門(mén)的管理和監督，并定期通過(guò)學(xué)校教職工、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生會(huì )議和社區調查等形式聽(tīng)取對學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和批評，把學(xué)校辦成人民群眾滿(mǎn)意的學(xué)校。

　　第十條：全面推行干部任期制、任期目標責任制和中層干部競爭上崗制。干部任期一般為三年。任職期滿(mǎn)后，經(jīng)考核合格需連任連聘的，須重新任命或聘任。學(xué)校實(shí)行全員聘用合同制、崗位目標責任制及責任追究制。

　　第十一條：學(xué)校設有工會(huì )委員會(huì )、教導處、政教處、總務(wù)處等行政職能機構。教導處負責教育教學(xué)管理工作和學(xué)�？蒲泄ぷ�，總務(wù)處負責后勤保障及相關(guān)其它工作，政教處負責學(xué)生管理工作。

　　第十二條：學(xué)校實(shí)行校長(cháng)負責制。校長(cháng)有下列上級教育行政部門(mén)賦予的辦學(xué)自主權利：

　�。ㄒ唬┲卮笫聞�(wù)決策權。在綜合各方面意見(jiàn)的基礎上，校長(cháng)對學(xué)校的重大行政事務(wù)有最后決定權；

　�。ǘ�）人事任免決定權。校長(cháng)有權按規定程序任免中層干部，有權決定對教職工的聘用。

　�。ㄈ�）財務(wù)審批權。學(xué)校財務(wù)在校長(cháng)的領(lǐng)導下實(shí)行校長(cháng)一支筆審批制。有對學(xué)校經(jīng)費的合理使用權。重大基建維修、添置項目經(jīng)行政研究或教代會(huì )通過(guò)并報請有關(guān)主管部門(mén)批準。有對績(jì)效工資的合理分配權。

　�。ㄋ模┙逃�教學(xué)工作的指揮權。積極實(shí)施三個(gè)“面向”的辦學(xué)方針，全面貫徹國家的教育方針、政策、法規。

　　第十三條：校長(cháng)履行下列義務(wù)：

　�。ㄒ唬﹫猿终�確的辦學(xué)方向，全面貫徹國家的教育方針、政策和法規。遵循《憲法》和《教育法》確定的基本原則，依法治校，認真組織開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)工作，保護師生的合法權益。

　�。ǘ�）嚴格執行教育教學(xué)法律法規，保證課程標準和教育計劃的實(shí)施。

　�。ㄈ�）接受上級主管部門(mén)的領(lǐng)導、指導和監督，定期向上級主管部門(mén)請示和匯報工作。

　�。ㄋ模﹫猿置裰骷�中制，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的集體智慧和力量，并接受教職工代表大會(huì )的監督。

　�。ㄎ澹┘訌妿熧Y隊伍建設和管理，組織教師學(xué)習政治與鉆研業(yè)務(wù)，注意培養班主任、中青年教師和業(yè)務(wù)骨干。保證教育教學(xué)質(zhì)量穩定提高。

　�。�六）加快校園、校舍、教學(xué)設施、設備等硬件建設。

　�。ㄆ撸�強化法制安全教育，采取有效措施，防止重大安全事故的發(fā)生，保證師生的人身安全。

　�。ò耍┝疂崗恼�，以身作則，為人師表，團結協(xié)作，開(kāi)拓進(jìn)取。

　�。ň牛╊I(lǐng)導組織教育工作，發(fā)動(dòng)全體教職工堅持不懈地加強學(xué)生的思想、政治、品德教育。

　�。ㄊ�）領(lǐng)導組織教學(xué)工作，堅持以教學(xué)為主、全面安排的原則，按照國家規定開(kāi)齊開(kāi)足課程，正確指導教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

　　第十四條：副校長(cháng)協(xié)助校長(cháng)工作，是校長(cháng)的助手，受校長(cháng)的委托分管負責某一方面或幾方面的工作。分管副校長(cháng)在分管部門(mén)代行校長(cháng)職權，并承擔相應責任，除規定不準代行職權外，主管副校長(cháng)須盡職盡責，履行相應義務(wù)，否則應受責任追究。

　　第十五條：學(xué)校黨支部是學(xué)校的政治核心，應積極發(fā)揮其在貫徹執行教育方針和學(xué)校工作中的核心、監督和保證作用，除完成好上級黨組織交給的各項任務(wù)外，在學(xué)校的任務(wù)主要包括：

　�。ㄒ唬﹫猿贮h要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，教育廣大黨員在學(xué)校各項工作中能發(fā)揮先鋒模范作用。

　�。ǘ�）切實(shí)加強對學(xué)校工會(huì )、團隊的領(lǐng)導，充分調動(dòng)群團組織的積極性。

　�。ㄈ�）加強對學(xué)校干部的培養、教育、管理和監督。

　�。ㄋ模┓e極參加學(xué)校重大事項的決策。

　�。ㄎ澹┲С中ｉL(cháng)獨立負責地開(kāi)展工作，保證監督學(xué)校的教育教學(xué)和行政管理等各項任務(wù)的完成。

　�。�六）其組織機構及相關(guān)事項依照《中國共產(chǎn)黨章程》。

　　第十六條：教職工代表大會(huì )與工會(huì )。教職工代表大會(huì )行使的職權：

　�。ㄒ唬┞�(tīng)取校長(cháng)（或分管副校長(cháng)）的工作報告，討論審議學(xué)校的辦學(xué)思想、發(fā)展規劃、改革方案、財務(wù)預決算等事關(guān)學(xué)校發(fā)展的重大問(wèn)題，提出建議。

　�。ǘ�）評議監督學(xué)校的領(lǐng)導干部，建議校長(cháng)或上級主管部門(mén)，給教職工予以記功、晉升或處分、免職。根據區教育局統一部署，參與民主推薦學(xué)校行政領(lǐng)導人選。

　�。ㄈ�）審議學(xué)校內部人事管理體制和績(jì)效制度改革方案及學(xué)校章程制度。

　�。ㄋ模┮婪ňS護教職工的合法權益。在黨支部的領(lǐng)導下每學(xué)年召開(kāi)一次教代會(huì )，對學(xué)校重大事項進(jìn)行決策。

　　學(xué)校教育工會(huì )接受學(xué)校黨組織和上級教育工會(huì )的領(lǐng)導，在學(xué)校中配合黨政全面貫徹黨的教育方針，團結、教育廣大教職工，為推進(jìn)學(xué)校各項工作、加強教師職業(yè)道德規范建設、促進(jìn)良好教風(fēng)的形成發(fā)揮積極作用。其組織機構及相關(guān)事宜依照《中華人民共和國工會(huì )法》、《中國工會(huì )章程》。

　　第十七條：學(xué)校少先隊組織接受學(xué)校黨組織的領(lǐng)導，要認真搞好自身建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在團結、教育青少年學(xué)生推進(jìn)素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。其組織機構及相關(guān)事項依照《中國少年先鋒隊章程》。

　　第十八條：學(xué)校校長(cháng)辦公會(huì )是學(xué)校的決策機構，決策學(xué)校重大事項，研究布置全面工作。行政會(huì )議是學(xué)校管理的日常工作機構，一般每周召開(kāi)一次行政例會(huì )和分部門(mén)召開(kāi)一次全體部門(mén)成員會(huì )議，行政例會(huì )由校長(cháng)主持，成員為校黨政全體負責人和行政職能部門(mén)、工會(huì )主要負責人。主要工作為落實(shí)有關(guān)文件及會(huì )議精神；貫徹執行和落實(shí)學(xué)校工作計劃。布置一周各部門(mén)工作，行政例會(huì )后分部門(mén)召開(kāi)部門(mén)全體成員例會(huì )。貫徹執行行政例會(huì )精神，加強部門(mén)成員師德師風(fēng)建設，布置部門(mén)工作。

　　第十九條：學(xué)校設立校長(cháng)信箱，廣泛征求教職工、學(xué)生、社會(huì )人士對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調整行政工作思路。學(xué)校成立校務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組及校務(wù)公開(kāi)工作組，認真做好校務(wù)公開(kāi)工作。

　　第二十條：在實(shí)施過(guò)程中，教導處、政教處和總務(wù)處要對分管的各個(gè)崗位制定相應的崗位職責及履行崗位職責考評細則，嚴格按細則考評并兌現獎懲。

　　第二十一條：學(xué)校實(shí)行全員聘用合同制。

　�。ㄒ唬�學(xué)校與教職工以簽定聘用合同的形式確定勞動(dòng)關(guān)系，形成人員流動(dòng)能進(jìn)能出、職務(wù)崗位能上能下、工資待遇能高能低的用人機制。

　�。ǘ�）學(xué)校依據上級核定的編制數，聘用符合條件的教職工。與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，須認真履行崗位職責、圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)、努力加強自身師德修養，嚴格服從學(xué)校管理，否則學(xué)�？砂聪嚓P(guān)法規予以解聘和追究相關(guān)責任。凡師德修養好、認真履行崗位職責、圓滿(mǎn)完成工作任務(wù)、嚴格服從學(xué)校管理的受聘者，學(xué)校須給予相應的待遇，對各類(lèi)優(yōu)秀人員學(xué)校要給予相應的表彰獎勵。

　　第三章 教育教學(xué)管理

　　第二十二條：學(xué)校堅持德育為首，不斷加強和改進(jìn)德育工作。構建德育工作體系，攜手社區、家庭，形成合力。突出對學(xué)生的教育，樹(shù)立“不求人人成才，但求個(gè)個(gè)成人”的觀(guān)念。努力追求德育工作形式與內容的統一，注重德育工作的針對性、實(shí)效性，注重德育“內化”與“滲透”，注重高起點(diǎn)、低起步、系列化、務(wù)求實(shí)效。

　　第二十三條：德育工作方針：堅持以提高學(xué)生素質(zhì)為目的`，以愛(ài)國主義、集體主義教育為主線(xiàn)，以行為規范養成訓練為主要內容，寓德育于其他各項教育之中，于各科教學(xué)之中，于豐富多彩的活動(dòng)之中，于社會(huì )實(shí)踐之中。

　　第二十四條：德育教育的目標是：立足區域文化背景，以誦讀經(jīng)典為突破口，培養“明理誠信，文明上進(jìn)”的一代新人 。

　　第二十五條：學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推行素質(zhì)教育，積極開(kāi)展有效教學(xué)行動(dòng)，大膽探索新課改實(shí)驗，不斷更新教育教學(xué)手段，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　第二十六條：學(xué)校在教育教學(xué)工作中，堅持“尊重每一個(gè)人，發(fā)展每一個(gè)人”的辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生，樹(shù)立“沒(méi)有差生，只有差異”的觀(guān)念，讓全體學(xué)生平等地享有受教育權，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功感。把學(xué)生的健康和快樂(lè )作為教育的起點(diǎn)和終點(diǎn)。讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到張揚，讓每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)得到充分發(fā)展，讓課堂充滿(mǎn)活力，讓校園成為師生的樂(lè )園。學(xué)校和教師要著(zhù)眼于學(xué)生素質(zhì)提高，重視學(xué)生未來(lái)發(fā)展的需要，培養學(xué)生終身學(xué)習的能力，努力增強學(xué)生主體意識，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生在思想覺(jué)悟、道德情操、知識視野、興趣特長(cháng)、心理體魄等基本素質(zhì)方面都得到普遍提高，使學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)有特長(cháng)。

　　第二十七條：教導處每學(xué)期要根據學(xué)校工作計劃確定教育教學(xué)教研管理目標和質(zhì)量目標，制定教育教學(xué)教研工作計劃并組織實(shí)施，教導處在嚴格計劃管理的同時(shí)，要狠抓過(guò)程與結果管理，向精細化過(guò)程管理要質(zhì)量。教科室制定好教科研工作計劃，每期按要求積極開(kāi)展教研活動(dòng)，抓好課題的推進(jìn)工作，制定骨干教師培養管理辦法，通過(guò)骨干教師帶動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　第二十八條：學(xué)校以班為教育教學(xué)工作基本單位，班主任是班集體組織者和領(lǐng)導者，并負有協(xié)調本班各科教育教學(xué)工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì )之間聯(lián)系的責任。學(xué)校堅持平行編班。學(xué)校實(shí)行班主任管理責任制及責任追究制。

　　第二十九條：學(xué)校嚴格執行國家教委頒布的課程標準、課程計劃、教學(xué)計劃。積極探索“三級課程”管理，開(kāi)發(fā)校本課程。

　　第三十條：按上級教育行政部門(mén)規定組織好期末教學(xué)質(zhì)量檢查。注重學(xué)習過(guò)程評價(jià)，不以分數高低作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，不公布學(xué)生學(xué)習成績(jì)，不排列學(xué)生名次。

　　第三十一條：努力改進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與學(xué)生素質(zhì)評價(jià)方案，既重結果，又重過(guò)程，堅持發(fā)展性評價(jià)，運用多種方式力求對教師和學(xué)生的評價(jià)全面公正準確。教導處要結合實(shí)際制定科學(xué)合理、公平公正的教師評價(jià)方案，并在實(shí)踐中調整完善。由總務(wù)處結合實(shí)際制定科學(xué)合理，可操作性強的后勤工作人員評價(jià)方案，并在實(shí)踐中調整完善。

　　第三十二條：學(xué)校加強檔案建設，依據《中華人民共和國檔案法》收集整理各類(lèi)教育教學(xué)檔案，實(shí)行專(zhuān)人負責。學(xué)校安排分管副校長(cháng)負責檔案工作，要充分發(fā)揮檔案在教育教學(xué)中的作用。

　　第三十三條：學(xué)校重視勞動(dòng)教育，定期開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)、會(huì )勞動(dòng)。

　　第三十四條：學(xué)校重視法規法紀教育，把學(xué)生培養成遵守法紀的一代新人。

　　第三十五條：學(xué)校重視安全教育管理，教職工實(shí)行“一崗雙責”。校長(cháng)是學(xué)校安全管理的第一責任人，分管副校長(cháng)具體負責學(xué)校安全工作的領(lǐng)導。學(xué)校設立安全辦公室，主抓學(xué)校的安全工作。

　　第三十六條：全校師生要牢固樹(shù)立“安全重于泰山”的責任意識，各職能部門(mén)要加強學(xué)生安全教育，提高安全防范意識，嚴格安全管理，認真履行職責，嚴防各類(lèi)安全事故發(fā)生，確保校園平安。

　　第三十七條：切實(shí)加強安全保衛工作，堅持做好防火、防盜、防電、防毒、防病工作，認真抓好飲食衛生，及時(shí)發(fā)現和排除各種安全隱患，確保學(xué)校師生和財產(chǎn)的安全。

小學(xué)學(xué)校章程6

　　為切實(shí)做好中小學(xué)校章程制定工作，依據《沈陽(yáng)市中小學(xué)校章程制定暫行辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《暫行辦法》），制定如下工作方案。

　　一、指導思想

　　學(xué)校章程制定以憲法、法律法規規章為依據，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，遵循教育規律，推進(jìn)中小學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展；以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，圍繞立德樹(shù)人要求，依法完善學(xué)校內部治理結構，體現和保護學(xué)校改革發(fā)展的成功經(jīng)驗與制度成果；以推進(jìn)依法辦學(xué)、自主管理、民主監督、社會(huì )參與的現代學(xué)校制度建設為目標，反映學(xué)校的辦學(xué)特色，全面促進(jìn)依法治校。

　　二、工作原則

　�。ㄒ唬┓诸�(lèi)指導。根據公辦中小學(xué)校不同的辦學(xué)層次和組織特點(diǎn)，對小學(xué)、初中、高中、九年一貫制學(xué)校，對農村學(xué)校及城市學(xué)校的章程建設，包括章程的重點(diǎn)內容、制定的程序等加強分類(lèi)指導，統籌推進(jìn)，確保章程制定工作在《暫行辦法》規定的原則和程序下順利進(jìn)行。

　�。ǘ�）改革創(chuàng )新。將學(xué)校章程制定作為推進(jìn)現代學(xué)校制度建設的重要內容和載體，使之與落實(shí)和擴大學(xué)校辦學(xué)自主權、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展相互促進(jìn)，以改革創(chuàng )新為章程制定提供動(dòng)力。

　�。ㄈ�）突出特色。各中小學(xué)校應當根據《暫行辦法》，以及各自的辦學(xué)層次、辦學(xué)定位和辦學(xué)特色，在堅持“法制統一”的前提下，制定符合本校實(shí)際、各具特色的章程，避免千校一面。

　　三、工作步驟

　　學(xué)校章程制定工作分為三個(gè)階段進(jìn)行，自本方案發(fā)布之日起開(kāi)始全面啟動(dòng)，20xx年1月底以前完成全市公辦中小學(xué)校的章程制定和核準工作。

　�。ㄒ唬�學(xué)習宣傳和制定方案階段(20xx年10月20日前)。通過(guò)多種形式積極開(kāi)展《暫行辦法》的學(xué)習培訓和章程制定研討活動(dòng)，進(jìn)一步統一思想、提高認識、明確要求。各區縣（市）教育局和各中小學(xué)校要根據《暫行辦法》和本方案，研究制定本區縣（市）及本校章程制定的實(shí)施方案，明確章程制定的組織領(lǐng)導、程序和時(shí)間表等。各地區的實(shí)施方案、牽頭職能部門(mén)及負責人的聯(lián)系方式，要上報市教育局政策法規處。

　�。ǘ�）學(xué)校章程起草（或修訂）階段(20xx年10月20日―20xx年12月31日)。各中小學(xué)校組建具有廣泛代表性的章程起草（或修訂）小組，在校長(cháng)的統一領(lǐng)導下，積極開(kāi)展章程起草（或修訂）工作。學(xué)校章程草案起草（或修訂）好后，要提交教職工代表大會(huì )審議，審議通過(guò)后，由學(xué)校法定代表人簽發(fā)，報區縣（市）教育主管部門(mén)核準。市直屬學(xué)校的章程報市教育局核準。

　�。ㄈ�）學(xué)校章程核準階段(20xx年1月4日―20xx年1月31日)。組建由教育行政人員、相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、學(xué)校管理者、社會(huì )知名人士和有關(guān)專(zhuān)家組成的學(xué)校章程核準委員會(huì )，對本區域內中小學(xué)校章程進(jìn)行核準。市教育局從20xx年1月4日起開(kāi)始受理市直屬學(xué)校章程核準申請。各區縣（市）教育局受理章程核準申請的時(shí)間由各區縣（市）自行決定。

　　四、工作要求

　�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。要高度重視章程制定工作，納入本區縣（市）當前工作重要議事日程。主要領(lǐng)導要帶頭學(xué)、親自抓，要成立主要領(lǐng)導任組長(cháng)的章程制定工作領(lǐng)導小組。市教育局成立中小學(xué)校章程制定工作領(lǐng)導小組，加強對全市章程制定工作的組織領(lǐng)導。

　�。ǘ�）加強學(xué)習宣傳。各中小學(xué)校要集中一段時(shí)間，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習、培訓輔導、研討會(huì )等多種形式，組織學(xué)校領(lǐng)導干部、起草班子成員和廣大教師認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《暫行辦法》和有關(guān)文件精神。同時(shí)，要利用校園網(wǎng)、校園廣播、舉辦專(zhuān)欄等，加大宣傳工作力度。通過(guò)學(xué)習和宣傳，充分認識制定學(xué)校章程的意義，調動(dòng)廣大教職員工參與章程建設的積極性和自覺(jué)性，從原則、內容、程序和效力上準確把握《暫行辦法》的內涵，切實(shí)提高開(kāi)展學(xué)校章程建設的能力。

　�。ㄈ�）嚴格制定程序。各中小學(xué)校在章程起草過(guò)程中，要嚴格遵循《暫行辦法》的規定，采取開(kāi)門(mén)立法的方式，廣泛聽(tīng)取政府有關(guān)部門(mén)、學(xué)校內部組織、教職工的意見(jiàn)，充分論證，全面反映學(xué)校舉辦者、管理者以及教職工、學(xué)生的要求與意愿，使章程起草過(guò)程成為凝聚共識、促進(jìn)管理、增進(jìn)和諧的`過(guò)程。涉及到與舉辦者權利關(guān)系的內容，學(xué)校應當與教育主管部門(mén)及其他相關(guān)部門(mén)充分溝通、協(xié)商。章程草案形成后，要切實(shí)做好提交教職工代表大會(huì )討論、報送教育主管部門(mén)核準等兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的工作。

　�。ㄋ模﹪栏褚幏秲热�。章程內容是章程建設的重點(diǎn)和核心。各中小學(xué)校章程必須嚴格按照法律、法規、規章及《暫行辦法》規定的內容進(jìn)行制定，明確學(xué)校行使辦學(xué)自主權相關(guān)事項的基本規則、決策程序與監督機制，明確學(xué)校內部各種權力的運行規則，體現以人為本的辦學(xué)理念，突出對師生權益和地位的確認與保護。章程內容必須完備、明確、具體，具有可操作性，并符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際需要。

　　如有意見(jiàn)，請于20xx年9月20日前向市教育局提出。深表感謝！

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