教學(xué)第4課時(shí)
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內容
教材第97-98頁(yè) 練習十八 第5-10題。
教學(xué)目標
1．加強倍的概念和乘法運算意義的聯(lián)系，使學(xué)生理解“求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題”的數量關(guān)系，去解答“求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題”。
2．培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和分析、推理的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解“求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題”的數量關(guān)系
難點(diǎn)：解答“求一個(gè)數的幾倍是多少的應用題”。
教學(xué)準備
圓片若干個(gè)。
教學(xué)過(guò)程
一、基本練習， 理解“求一個(gè)數的幾倍”的意義
擺一擺， 說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣想的。
⑴ 第一行擺2個(gè)●，第二行擺第一行的4倍，第二行擺幾個(gè)？ 算式是
⑵ 第一行擺4個(gè)●，第二行擺第一行的5倍，第二行擺幾個(gè) ？ 算式是
⑶ 第一行擺3個(gè)●，第二行擺 第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)？ 算式是
二、發(fā)展練習，解決問(wèn)題。
1、練習十八5題
⑴、獨立 看書(shū) ，在書(shū)上填出結果。
⑵、反饋 你是怎樣想的？
2、練習十八6 題
⑴、 師生共同理解題意。
⑵、 學(xué)生獨立完成
⑶ 、小組交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
3、練習十 八7題。
⑴、獨立讀題，理解題意。列式計算
⑵、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
4、練習十 八8題。
⑴、獨立讀題，理解題意。列式計算
⑵、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
5、練習十 八9、10題。
⑴、獨立讀題，理解題意。
⑵、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
（3）、列式解決并問(wèn)題。
6、思考題
三、小結
這節課我們練習了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？
四、課堂作業(yè)
板書(shū)設計
教學(xué)解決問(wèn)題
第1課時(shí)
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內容
教材第99頁(yè)例1、例2以及課堂活動(dòng)。
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步理解“倍”的含義。
2、能解決一些有關(guān)倍的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生理解、分析、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )理解、分析問(wèn)題，能讀懂題意。
難點(diǎn)：解決一些有關(guān)倍的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
擺一擺， 說(shuō) 一說(shuō)你是怎樣想的。
⑴ 第一行擺2個(gè)●，第二行擺第一行的4倍，第二行擺幾個(gè)？ 算式是
⑵ 第一行擺4個(gè)●，第二行擺第一行的5倍，第二行擺幾個(gè) ？ 算式是
⑶ 第一行擺3個(gè)●，第二行擺 第一行的2倍，第二行擺幾個(gè)？ 算式是
二、探究新知
1、教學(xué)例1。
（1）出示例1教學(xué)圖，讓學(xué)生用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)題意。
（2）問(wèn)：要求一共有多小只雞？實(shí)際上是求什么？
生：每個(gè)雞舍有8只，有9個(gè)這樣的雞舍，就是求9個(gè)8是多少。
（3）讓學(xué)生列式計算。
板書(shū)：8×9=72（只）
答：一共有72只雞
強調解題格式，幫助學(xué)生養成良好的作業(yè)習慣。
（4）反饋。
2、教學(xué)例2。
（1）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)題意。
（2）學(xué)生獨立解答。
（3）說(shuō)說(shuō)這樣做的原因，要求大客車(chē)可以坐多少人，實(shí)際是求什么？
（4）反饋信息。
三、課堂活動(dòng)。
引導完成100頁(yè)課堂活動(dòng)1、2題。
四、全課小結。
板書(shū)設計
教學(xué)解決問(wèn)題
第2課時(shí) 練習課
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內容
教材100頁(yè)練習十九1--4題。
教學(xué)目標
1、進(jìn)一步理解“倍”的含義。
2、能解決一些有關(guān)倍的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生理解、分析、解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )理解、分析問(wèn)題，能讀懂題意。
難點(diǎn)：解決一些有關(guān)倍的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)準備
教學(xué)過(guò)程
一、基本練習
猜一猜：
第一排：☆☆☆☆☆
第二排： （是第一排3倍）
算式：
說(shuō)說(shuō)你的想法？
二、拓展練習
1、練習十九第1題。
（1）生讀題，引導理解題意。
（2）生獨立解決，并和同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（3）反饋。
2、練習十九第2、3、4題。
（1）生讀題，理解題意，并引導學(xué)生用語(yǔ)言表達出來(lái)。
（2）生獨立解決，并和同桌說(shuō)說(shuō)自己的想法。
（3）反饋。
三、小結
這節課我們練習了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？www.xkb1.com
四、課堂作業(yè)、
板書(shū)設計
教學(xué)解決問(wèn)題
第3課時(shí)
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內容
教材第102頁(yè)例3、例4以及課堂活動(dòng)。。
教學(xué)目標
1、進(jìn)一體會(huì )除法的意義。
2、會(huì )運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
難點(diǎn)：培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)準備
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
1、 填一填，說(shuō)出相應的除法算式。
⑴28根小棒平均分成7份，每份幾根？
⑵64根小棒每份8根，可以分幾份？
⑶81根小棒平均分成9份，每份幾根？
⑷56根小棒每份8根，可以分幾份？
二、探究新知
1、教學(xué)例3。
（1）出示例3的題，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣理解的，從題中知道了什么？
（2）學(xué)生匯報，全班交流。
（3）問(wèn)：把24只兔裝在6個(gè)籠子里，求平均每個(gè)籠子裝了多少只？你能換一種說(shuō)法嗎？
生：就是把24平均分成6份，求每一份是多少？
問(wèn)：那該用什么方法來(lái)算呢？（除法）
讓學(xué)生用所學(xué)除法知識解答。
（4）反饋。
2、教學(xué)例4。
（1）引導理解題意。
（2）問(wèn)：“蘋(píng)果的箱數是梨的5倍”這句話(huà)你是怎樣理解的？
生說(shuō)說(shuō)自己的理解。
（3）引導學(xué)生解答。
三、課堂練習
引導完成教材103頁(yè)課堂活動(dòng)。
四、小結
這節課我們練習了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？
五、課堂作業(yè)、
板書(shū)設計
教學(xué)
魯曉洪 蕎田完小
教學(xué)內容
教材第106-107頁(yè) 整理和復習第1--3題，練習二十一第1--2題
教學(xué)目標
1、學(xué)會(huì )對所學(xué)知識進(jìn)行整理和復習。
2、經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習整理知識的方法。
3、系統掌握本單元的知識，熟記應用乘法口訣求商。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：經(jīng)歷整理的過(guò)程，學(xué)習整理知識的方法。
難點(diǎn)：熟記應用乘法口訣求商 。
教學(xué)準備
掛圖、小棒、圖片等
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)引入，再現知識
1、教師：同學(xué)們，我們表內除法這個(gè)單元的學(xué)習已基本結束，回憶一下，這個(gè)單元你學(xué)習了哪些知識。
2、學(xué)生口答，教師整理。 展示整理結果。教師加以歸納板書(shū)：
除法的意義
（除法算式各部分的名稱(chēng)）
分一分（平均分） 表內除法
用乘法口訣求商 倍的 認識
二、 單元復習（分一分和用乘法口訣求商）
1、 復習分一分
用8根小棒平均分一分，同桌說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣分的？平均分是什么意思？
2、 用除法表示分一分，在組內交流分的過(guò)程和除法算式。
3、 全班交流。
把你的分法和算式說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。教師板書(shū)不同的分法。
4、用乘法口訣求商
通過(guò)分小棒寫(xiě)出了除法算式并知道了除法算式的商。如果不分小棒，你能很快算出8÷2的商是多少嗎？怎樣算的？
板書(shū)： 8÷2＝（ ） 想 二（四）得八 所以 8÷2＝4
12÷6＝（ ）
小結：我們可以用乘法口訣來(lái)求商，又快又好。
三、 鞏固練習
1、整理和復習第2題 ：獨立填空 ，小組交流，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？ 2、整理和復習第3題 ： 獨立完成，全班交流。 3、 練習十九 1題 ：讀題，列式解答。 （全班交流，你是怎樣想的？）
四、課堂作業(yè)
練習十九 2題
五、課堂小結： 這節課做了什么？你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
板書(shū)設計