《新聞稿改寫(xiě)練習》—公文寫(xiě)作
在一步步向前發(fā)展的社會(huì )中，我們很多時(shí)候都不得不用到新聞稿，新聞稿必須具有時(shí)間性。新聞所要報道的信息必須是新近發(fā)生的，沒(méi)有時(shí)間性的信息就仿佛是明日黃花，沒(méi)有任何價(jià)值。怎樣寫(xiě)新聞稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編收集整理的《新聞稿改寫(xiě)練習》—公文寫(xiě)作，歡迎閱讀與收藏。
原作：
敢問(wèn)路在何方
——路在腳下
20xx年的.新學(xué)期開(kāi)始了，青海師范大學(xué)人文學(xué)院09級新聞4班的同學(xué)步入了大三的下半學(xué)期，課程少了很多，但他們仿佛更忙碌了。
據記者了解到，該班40名同學(xué)中，已有12名確定考研，9名確定考公務(wù)員，其余同學(xué)也分別確定考教師資格證、秘書(shū)證等方向。
對于大多數同學(xué)選擇考研的現象，記者采訪(fǎng)了幾位正準備考研的同學(xué)，對于他們考研的目的，一位將姓周的同學(xué)說(shuō)：“她不是很滿(mǎn)意現在的學(xué)校，再加上十分喜歡英語(yǔ)，希望可以將英語(yǔ)與新聞結合起來(lái)，于是將目標定位國際新聞�！倍硪晃煌瑢W(xué)則將高考失利的學(xué)校作為自己考研的院校，希望可以圓夢(mèng)。
那么考研前輩們對學(xué)弟學(xué)妹們有什么建議呢？記者采訪(fǎng)了今年已經(jīng)被青島大學(xué)研究生部錄取的一位學(xué)姐，她說(shuō)：“考研一定要確定好目標，穩抓穩打，持之以恒�！�
現在大學(xué)生就業(yè)壓力大，但應該確定目標，新聞稿努力前行。不管是考研、考公務(wù)員還是考老師，都是這樣。就像歌中唱的那樣：“敢問(wèn)路在何方，路在腳下！”
修改稿：
就業(yè)？考研？
——xx新聞班12同學(xué)選后者
�。ū緢笥崳┟鎸Ξ斍按髮W(xué)生就業(yè)難題，09級新聞班12名同學(xué)決定以考研延緩“解題進(jìn)程”。
一位姓周的同學(xué)說(shuō)，她不是很滿(mǎn)意現在的學(xué)校，再加上十分喜歡英語(yǔ)，希望可以將英語(yǔ)與新聞結合起來(lái)，于是將目標定位國際新聞。
另一位同學(xué)則將高考失利的學(xué)校作為自己考研的院校，希望可以圓夢(mèng)。
今年已經(jīng)被青島大學(xué)研究生部錄取的一位學(xué)姐說(shuō)：“考研一定要確定好目標，穩抓穩打，持之以恒�！�
該班40名同學(xué)中，近1/3確定考研，還有9名確定考公務(wù)員，其余同學(xué)也在就業(yè)前備考教師資格證、秘書(shū)證。
修改意見(jiàn)：
1、導語(yǔ)應當為全篇定音，而且新聞報道要求有角度，在導語(yǔ)中就要體現。你的導語(yǔ)似乎沒(méi)有鎖定在考研的報道上，而是班里同學(xué)在新學(xué)期的課程安排和他們忙碌了。這是情況簡(jiǎn)介不是新聞報道。
2、導語(yǔ)定位清晰后，主體部分需順應導語(yǔ)角度展開(kāi)事實(shí)（就考研同學(xué)展開(kāi)，而不再對整個(gè)班級同學(xué)的畢業(yè)安排做簡(jiǎn)介），否則就會(huì )有“東一榔頭西一棒子”之嫌，可將其放在最后作為背景。
3、我認為報道中有“消息價(jià)值”的材料不多，其他的都歸于啰嗦話(huà)，刪除以后照樣可以表明事實(shí)而且更清楚；另外也暴露出采訪(fǎng)不廣泛深入的問(wèn)題。
4、新聞報道需要準確。40個(gè)同學(xué)中的12位不代表“大多數同學(xué)選擇考研的現象”。新聞?wù)Z(yǔ)言不應流于隨意。
5、為了使新聞更明快，需要使用“新聞跳筆”（不需要有段與段之間起承轉合的交待）。
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