教師行為規范準則
教師行為規范準則1
一、語(yǔ)言要規范，教師要采用普通話(huà)教學(xué)。教師語(yǔ)言的規范首先要學(xué)會(huì )使用普通話(huà)的發(fā)音形式。
二、語(yǔ)詞要規范，盡量避免使用本地方言中的土語(yǔ)，以及一些較少使用的詞語(yǔ)。
三、語(yǔ)法要規范，盡量避免出現語(yǔ)詞搭配不當的語(yǔ)法錯誤。
四、語(yǔ)風(fēng)要規范。教師各自都有自己的語(yǔ)言特點(diǎn)，個(gè)人特點(diǎn)要符合規范，講課時(shí)聲情并茂；表?yè)P時(shí)熱情親切；批評時(shí)嚴肅而又不大吵大叫。
五、語(yǔ)言?xún)热菀幏�。避免使用粗俗、不文明的語(yǔ)言。只有教師首先做語(yǔ)言文明的模范，才有資格去糾正學(xué)生中不文明和語(yǔ)言現象。
六、用詞要準確。教師在遣詞造句時(shí)應避免錯用或誤用。
七、語(yǔ)句要完整。在教學(xué)過(guò)程中，要盡量減少使用不完整的句子，使學(xué)生對教師所表達的'意思理解不準確。
八、語(yǔ)義要明確。教師要避免使用意義含糊的詞語(yǔ)。
九、表達要簡(jiǎn)潔干凈利落，少用一些多余的字詞；減少表達和重復性，避免學(xué)生生厭或學(xué)舌。
十、言語(yǔ)要避免自相矛盾。教師對教學(xué)內容要有清晰的思路，在推理、論證時(shí)語(yǔ)言表達要嚴密，做到條理清楚，上下連貫，言之成理。
十一、言語(yǔ)要避免表達混亂。教師在講述每項內容時(shí)都需要使用許多詞語(yǔ)，哪些先講，哪些后講是有一定規律的。
教師行為規范準則2
一、尊重領(lǐng)導，服從安排。學(xué)校的教育工作是一項集體勞動(dòng)，每位教師都有應尊重領(lǐng)導的意見(jiàn)，服從安排。
二、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學(xué)校正常運轉的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候，也應顧全大局，將學(xué)校的要求放在首位。
三、互相理解，相互支持。教師對領(lǐng)導的某些工作產(chǎn)生不滿(mǎn)是難免的，領(lǐng)導對教師的一些表現反應過(guò)于強烈也是常見(jiàn)的。原因是兩者考慮問(wèn)題的角度不同，一方要體現自已的教學(xué)特色，另一方要顧及學(xué)校的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。
四、公事公辦，團結一致。教師同領(lǐng)導之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應輕視領(lǐng)導，領(lǐng)導也不應為難教師，雙方在處理問(wèn)題時(shí)要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結。
教師與學(xué)生家長(cháng)的人際行為規范
一、幫助家長(cháng)排憂(yōu)解難。家長(cháng)對自己的`孩子總是抱有很大的希望，他們想讓教師能夠特別的關(guān)照自己的孩子。
二、加強聯(lián)系，互通有無(wú)。教育的成功同家庭環(huán)境有很大關(guān)系，了解學(xué)生在家庭的表現，加強同學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，能夠把握學(xué)生的校外表現，做到教育有的放矢。
三、理解家長(cháng)，尊重家長(cháng)。教師對表現差的學(xué)生家長(cháng)要尊重，并理解他們的難處，共同協(xié)商教育學(xué)生的良策。
四、齊心協(xié)力，教育新人。教師只有取得學(xué)生家長(cháng)的理解的支持，才能取得良好的教育效果。
教師行為規范準則3
一、遵紀守法，依法執教。教師要自覺(jué)遵守《中華人民共和國教師法》，遵循教育規律，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻。教師要熱愛(ài)自己的本職工作。甘為人梯，勇于奉獻。不準消極對待自己日常的`教學(xué)工作任務(wù)，敷衍了事。
三、熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。不得諷刺、挖苦、侮辱學(xué)生，不準有傷害學(xué)生身心健康的行為。
四、嚴謹治學(xué)，遵章守紀。要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷探索教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平。
五、舉止端莊，教風(fēng)嚴謹。言行舉止要文雅得體，身教和言教相結合，做到言行一致。不準在課堂使用移動(dòng)電話(huà)，不準有任何有失教師禮儀的舉止。
六、儀表大方，衣冠整潔。教師在校期間要保持衣著(zhù)整潔，樸素大方，美觀(guān)得體，不準穿汗衫、背心、短褲和拖鞋，不得佩戴奇特飾品和蓄留怪異發(fā)型，不得濃裝艷抹和留長(cháng)指甲。
七、語(yǔ)言文明，禮貌待人。要帶頭講普通話(huà)，從日常用語(yǔ)到課堂教學(xué)語(yǔ)言都要做到文明規范。不講有損教師形象的話(huà)，做到“惡言不出于口，憤言不返于身”。
八、以身作則，為人師表。教師要在政治思想、道德品質(zhì)、言行舉止等方面以身作則，自覺(jué)為學(xué)生率先垂范，真正做到為人師表、教學(xué)相長(cháng)。
教師行為規范準則4
一、端正的教學(xué)態(tài)度，嚴肅認真地對待教學(xué)工作中的每一項內容，全心全意地做好教學(xué)工作。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，熟悉教案。不斷學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識，充實(shí)教學(xué)內容，提高教學(xué)水平。
三、精心指導學(xué)生學(xué)習，認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯誤。把好教學(xué)過(guò)程的每一環(huán)節。
四、善于與學(xué)生溝通。課下要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，并給予正確的解答與引導。
五、互相學(xué)習，取長(cháng)補短。謙虛好學(xué)是每位教師應有的態(tài)度，也是教育學(xué)生的最好的身教。
六、樂(lè )于助人，關(guān)懷同事。教師之間互相關(guān)心，相互幫助不僅體現出教師的高尚品行，還有助于增進(jìn)教師之間的團結和友誼。
七、尊重領(lǐng)導，服從安排。學(xué)校的教育工作是一項集體勞動(dòng)，每位教師都有應尊重領(lǐng)導的意見(jiàn)，服從安排。
八、顧全大局，遵守紀律。紀律是維持學(xué)校正常運轉的保證。教師在個(gè)人有特殊情況的時(shí)候，也應顧全大局，將學(xué)校的`利益放在首位。
九、舉止穩重大方。教師是有知識、有修養的人，舉止輕浮、無(wú)禮、粗俗，不自尊、不自愛(ài)，都會(huì )損害教師形象。
十、著(zhù)裝整潔樸實(shí)。教師的服飾要符合自已的年齡特點(diǎn)，衣著(zhù)是教師形象的一個(gè)組成部分，它起著(zhù)美化教師形象的作用，禁止穿無(wú)袖背心和超短裙。
教師行為規范準則5
一、整潔樸實(shí)。教師的服飾要體現知識分子的形象，同教師的地位、尊嚴相協(xié)調。不準衣著(zhù)破舊不整，給學(xué)生一種窮困破落的印象，也不要過(guò)分時(shí)髦，像時(shí)裝模特兒。
二、服飾要符合自己的年齡特點(diǎn)。青年教師的衣著(zhù)要富有朝氣，符合學(xué)生的審美情趣；中年教師衣著(zhù)要兼顧年富力強和穩健的特點(diǎn)；老年教師的衣著(zhù)要莊重，但不要太老氣。教師的衣著(zhù)不符合自己的年齡特點(diǎn)，往往會(huì )給學(xué)生以輕浮或別的不良感覺(jué)。
三、要與教學(xué)的內容、場(chǎng)景、方式相協(xié)調。教師在不同的`教學(xué)活動(dòng)中，應根據情況選擇適當服飾，如教學(xué)的服飾要與參加文娛活動(dòng)、課外勞動(dòng)等的服飾區別，教師的服飾要以學(xué)生的欣賞水平為前提。
四、衣著(zhù)要符合自己的體形，色調適合自己的性格。衣著(zhù)是教師形象的一個(gè)組成部分，它起著(zhù)美化教師形象的作用。巧妙地種用衣著(zhù)特點(diǎn)，有利于為自己樹(shù)好形象。
教師行為規范準則6
一、舉止穩重大方。教師是有知識、有修養的人，舉止輕浮、無(wú)禮、粗俗，不自尊、不自愛(ài)，都會(huì )損害教師形象。
二、舉止瀟灑自然。舉止不拘謹，不呆板，具有感染力。瀟灑不是嘩眾取寵，更不是假裝深沉。瀟灑的作風(fēng)不是硬裝出來(lái)，而是個(gè)人內在修養的自然流露。
三、與人為善，態(tài)度親切。不論對待同事、領(lǐng)導、學(xué)生，教師都要持一種真誠、溫和的態(tài)度，表現出教師的寬宏胸懷。
四、在是非面前，要堅持真理。教師的與人為善并不等于充當好人。在是非面前不明確的`教師，并不能真正獲得學(xué)生的依賴(lài)。
五、謙虛好學(xué)，有錯就改。教師應保持一種謙虛處事，不亢不卑的姿態(tài)，敢于肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又能正視自己的缺點(diǎn)，給學(xué)生一種人格成熟美的印象。
六、不貪功名，潔身自好。教師不應同學(xué)生家長(cháng)及學(xué)生結成一種利益關(guān)系，也不應為爭取虛名而組織學(xué)生弄虛作假，降低自己在學(xué)生心目中的形象。
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