生命教育個(gè)人心得體會(huì )

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的生命教育個(gè)人心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

生命教育個(gè)人心得體會(huì )1

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“教育的目的應當是向人類(lèi)傳送生命的氣息”，正因如此，教育之“育”就應從尊重生命開(kāi)始，教人向善，使人胸襟開(kāi)闊。

　　學(xué)校推行生命教育，首先必須培養教師的生命情懷，教師通過(guò)教學(xué)方式方法的革新，體現學(xué)科教學(xué)的生命性，使課堂充滿(mǎn)生命氣息，滿(mǎn)足學(xué)生追求生命價(jià)值的'高層次需要。通過(guò)創(chuàng )建良好的校園文化，構建生命教育的氛圍，使學(xué)校的亭臺樓閣，一草一木都蘊含著(zhù)生命教育的內容，通過(guò)生命教育研究和有關(guān)知識的培訓，提升教師自身素質(zhì)，養成關(guān)愛(ài)生命的情懷。

　　“生命教育”不僅僅是未成年人的事，還應包括未成年人的監護人。家長(cháng)作為孩子的監護人應該樹(shù)立正確的親子觀(guān)和成才觀(guān)，加強對孩子珍惜生命的教育，讓孩子從小懂得生命的價(jià)值，生命的可貴。家長(cháng)還應該加強對孩子的非智力因素培養，特別是培養他們堅強的意志和承受能力，培養他們正視困難、克服困難的勇氣，培養他們豁達開(kāi)朗的胸懷。教育他們分清自尊與虛榮、要強與逞強的界限，任何時(shí)候，都不能以生命作為虛榮和逞能的代價(jià)。

生命教育個(gè)人心得體會(huì )2

　　##20_年9月28日至9月30日，我有幸參加了生命教育種子教師中級培訓。從寶島臺灣遠道而來(lái)的可愛(ài)可敬的紀老師把愛(ài)心、能量又一次的送到了西寧、玉樹(shù)老師的心田。三天時(shí)間很快過(guò)去了，可是，激動(dòng)地心情久久不能平靜;諄諄教誨時(shí)時(shí)展現。

　　一、 人格魅力感染著(zhù)我們。

　　“大家早上好”。一句激情的問(wèn)候，讓我們領(lǐng)略了一位臺灣老人的風(fēng)采。此后，她一句句甜甜的征詢(xún);一聲聲柔柔的謝謝;一件件小小的禮物;一行行深情的熱淚;一陣陣鼓勵的掌聲;一次次環(huán)保的舉動(dòng)。無(wú)不體現著(zhù)紀教授對與會(huì )者的尊重和認可，對大自然的關(guān)愛(ài)，這難道不是對生命教育最好的詮釋嗎?沒(méi)有更多的語(yǔ)言，有的只是親身踐行，她的人格魅力感染著(zhù)我們，讓我們體會(huì )到了尊重生命的可貴。

　　二、 命運是自己創(chuàng )造的，相信它會(huì )創(chuàng )造奇跡。

　　9月29日下午，我們聆聽(tīng)了紀教授的一堂觀(guān)摩課,還觀(guān)看了《心靈好手謝坤山》的DVD,也體驗了口足書(shū)畫(huà)，真正領(lǐng)會(huì )了紀教授的一句話(huà)：“生命是自己創(chuàng )造的，有勇氣就會(huì )做到一切”。真是這樣，平時(shí)我們不是沒(méi)有能力，而是缺少勇氣，缺乏創(chuàng )造力。我想讓我們的學(xué)生也來(lái)體驗一下，讓他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，感受生命的偉大，相信自己，更要相信自己一定能夠創(chuàng )造出奇跡來(lái)。

　　三、 活在當下，活出精彩人生。

　　9月29日晚，紀教授給我們播放了《DoggyPoo》的光盤(pán)，里面有一句話(huà)很讓我感動(dòng)：“上帝不會(huì )隨意創(chuàng )造你，一定會(huì )妥善安置你”。怎樣讓自己生活的更精彩?那就需要讓自己的生命發(fā)揮最大的價(jià)值。即活在當下(把當時(shí)的責任做好)。生命的意義是把每一個(gè)‘活在當下’串起來(lái)，知道我們曾經(jīng)在干什么，清楚現在要做什么，這是我們要教育和告知孩子們的重要東西。也就是要把握好每一次的機會(huì )，因為機會(huì )稍縱即逝。

　　四、 以生命感動(dòng)生命，以生命影響生命。

　　紀潔芳教授以各種生動(dòng)的案例，以分享的形式，以靈活的`教學(xué)風(fēng)格和和藹可親的態(tài)度贏(yíng)得受培訓教師的歡迎。培訓以生命教育為主線(xiàn)，以與生命頑強抗爭、感人至深的事例生動(dòng)闡釋了生命的意義、生命教育的意義以及怎樣才能活出精彩人生的道理。紀教授多次提到“生命斗士”的教育方法的有效性。培訓通過(guò)播放資料影片、做游戲(點(diǎn)心燈)等方式，臺上臺下互動(dòng)體驗，使在座教師對防范兒童性侵害、創(chuàng )造力的培養、憂(yōu)郁輔導、喪親者的悲傷輔導都有了深入的了解。這種不同于我們教育教學(xué)的理念和方法，讓我們大開(kāi)眼界，更讓我們感受頗深。

　　重體驗輕說(shuō)教的有效教學(xué)方式，重需要輕名利的做人原則，重創(chuàng )新輕沿襲的思維模式。紀教授的培訓不僅讓我們感受了生命教育的意義，更多的是讓我們感受到了她生命的感染力。

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