大學(xué)生線(xiàn)上上課心得體會(huì )
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生線(xiàn)上上課心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生線(xiàn)上上課心得體會(huì )1
線(xiàn)上學(xué)習和線(xiàn)下學(xué)習是不同的概念，一個(gè)是積極參與，一個(gè)是自己主動(dòng)去學(xué)好，如果自己不認真努力不細心堅持是學(xué)不好的，這次的網(wǎng)課充分讓我知道了線(xiàn)上學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)。
線(xiàn)上學(xué)習能夠非常容易的就解決線(xiàn)下輔導的問(wèn)題，在平時(shí)遇到一個(gè)問(wèn)題，或者幾個(gè)問(wèn)題，我們不會(huì )。不同的同學(xué)去詢(xún)問(wèn)，老師需要重復多遍，但是到了網(wǎng)上，完全就是另一回事，可以把指導的視頻共享到群里，讓大家一起學(xué)習不用在擔心要排隊，老師也能夠減輕很多壓力這樣的學(xué)習方式更加快捷，當然如果還有什么不懂的可以及時(shí)的與老師溝通，這樣直接找到問(wèn)題的本質(zhì)，老師回答也快，不需要走路步行，只需要發(fā)個(gè)視頻，做個(gè)線(xiàn)上指導就可以遠程輔導，這是一個(gè)新的學(xué)習模式的開(kāi)始。
當然網(wǎng)課學(xué)習也是有難度的，是會(huì )我們上課有些匆忙，比如一些資料書(shū)本沒(méi)有及時(shí)帶在身邊，不需要考慮自己的學(xué)習有多難只要自己做到一點(diǎn)就是認真就好，網(wǎng)課老師直接視頻授課，但是老師也有一些盲區，就是學(xué)生如果耍小聰明老師是制止不了的因為相隔太遠，而且不不方便監督，但作為一個(gè)大學(xué)生，自我掌控能力應該會(huì )變得更加強大才是，只有這樣的人才能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
學(xué)習不可能一蹴而就，如果在上課的時(shí)間不好好的花時(shí)間，想要等到自己想學(xué)習的時(shí)候學(xué)習，是趕不過(guò)來(lái)的，應為老師上課都是有節奏的，就如同舞蹈一樣，是一環(huán)套一環(huán)，如果有一環(huán)沒(méi)有學(xué)好那就回脫節，因為我們大學(xué)學(xué)習的東西要相對更加復雜，更加繁瑣，如果不把這些知識學(xué)好學(xué)全是無(wú)法做好自己的.工作的。
我是一個(gè)有著(zhù)強了的學(xué)習責任感的，因為老師在花自己的時(shí)間，我也在自己努力所以我經(jīng)常會(huì )加強自身學(xué)習，不斷的提高自己的學(xué)習任務(wù)，把有限的時(shí)間，都會(huì )好好的完成線(xiàn)上的課程學(xué)習，或許我的學(xué)習不夠好但是我清楚的知道一點(diǎn)，我喜歡認真學(xué)習，也喜歡努力完成字的工作。從不會(huì )把自己的學(xué)習當做是一種壓力或者是負擔，這是人生催化的成長(cháng)液。
每天的學(xué)習雖然有時(shí)候枯燥，但是更多的時(shí)候我們能夠感受到一點(diǎn)，就是我們可以完全學(xué)好自己的每日任務(wù)，做好一個(gè)學(xué)生，當然不能一直指望自己的學(xué)習強度有多大，要提高學(xué)習的最后收獲，看的多不如記得多，學(xué)的好不如做的好，這才是學(xué)習的真諦，學(xué)以致用，才是學(xué)習的基本目標完成學(xué)習的基本任務(wù)。這些都需要花費很多時(shí)間消耗我們的經(jīng)歷，對于學(xué)習我會(huì )一直好好認真做好。
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原本我們這些大學(xué)生的假期就已經(jīng)是比較長(cháng)的了，因為我們放假要比中小學(xué)生要早一點(diǎn)，所以我也是早早地就回到了家中，也沒(méi)有去想著(zhù)做一些社會(huì )實(shí)踐工作了，但是沒(méi)想到在家里面一待就是將近兩個(gè)月的時(shí)間，這也把我給憋壞了，雖然我挺喜歡在家里面保持吃喝玩樂(lè )的一種狀態(tài)，但是我覺(jué)得還是在學(xué)校里面自由一些啊，不僅能和自己的好朋友們玩耍，還能做更多有意義的事情，另外還有一點(diǎn)就是在家里面待久了容易被爸媽給嘮叨，畢竟成天在家里面也沒(méi)有做啥事情，只會(huì )給爸媽增添一些負擔，所以現在我也是老實(shí)了不少，只等開(kāi)學(xué)的號角了。
正當我祈愿早一點(diǎn)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，學(xué)校傳來(lái)了一個(gè)令我感到微微有點(diǎn)興奮的消息，那就是要給我們這些學(xué)生上網(wǎng)課了，此前我就聽(tīng)說(shuō)了部分學(xué)校早就在上網(wǎng)課了，沒(méi)想到自己也會(huì )輪到這一天啊，所以我一下子就把網(wǎng)課所需要的準備工作給做好了，只等老師如何安排課程了，另外我也想同學(xué)們究竟有了怎樣的變化。上網(wǎng)課這件事情對于中小學(xué)生來(lái)言或許是比較新奇的，但是網(wǎng)課對于我們這些大學(xué)生來(lái)言基本上就是如同家常便飯一樣了，畢竟我們平日就喜歡在寢室里面看一看直播或者一些學(xué)習視頻啊，以前也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似網(wǎng)課的教學(xué)，所以對于這種教學(xué)方式還是挺容易接受的，我主要是比較期待網(wǎng)課的質(zhì)量如何，如果上課的質(zhì)量比較差的話(huà)，那就只能在課后再去自主學(xué)習一番了，不然等到正式開(kāi)學(xué)之后就會(huì )出現跟不上課的`情況。
等到我們的課程表被安排出來(lái)之后啊，我終于也是重新回到了學(xué)習的狀態(tài)，在家里上課的好處就是太方便了，躺在床上也能聽(tīng)老師講課，而且還不用去為其它的事情發(fā)愁，這樣的日子就實(shí)在是太悠閑了，只不過(guò)我感覺(jué)自己聽(tīng)課的效率還是太低了點(diǎn)，畢竟很多方面都受到了一些限制，不如在學(xué)校里聽(tīng)課那么直觀(guān)，尤其是一些比較專(zhuān)業(yè)的課程，聽(tīng)網(wǎng)課完全感受不到那種應有的氛圍，所以還是得花一些時(shí)間再去復習一遍才行。另外，頂著(zhù)屏幕的時(shí)間太長(cháng)了也不好，前面幾節網(wǎng)課我聽(tīng)的還算是比較認真，但是越到后面我就越跟不上老師的節奏了，眼睛和精神上的疲勞瞬間就向我襲來(lái)了，所以我覺(jué)得還是早日回到校園比較好，大學(xué)生活請快快復原吧！
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開(kāi)學(xué)以來(lái)，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò )授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗，更是我們對網(wǎng)絡(luò )技術(shù)駕馭和運用的考驗。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )直播授課，體會(huì )到信息信息技術(shù)的便利，同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò )卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺(jué)雖是網(wǎng)絡(luò )授課，但是學(xué)生能在老師指導下有計劃的學(xué)習。結合我自身的體會(huì )，在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線(xiàn)上批改作業(yè)，盡管長(cháng)時(shí)間看電腦，眼睛有點(diǎn)酸疼，但是心里卻有說(shuō)不出的快樂(lè )。
今天，全班同學(xué)全部按時(shí)上交作業(yè)，從總體來(lái)看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書(shū)寫(xiě)認真、卷面整潔、字體工整、規范，內容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來(lái)越多。第一次作業(yè)只有五、六個(gè)學(xué)生得到兩顆星，內容較亂，書(shū)寫(xiě)不夠認真，改作業(yè)很費勁，第二次十多個(gè)學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點(diǎn)多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開(kāi)心，尤其是大部分學(xué)生沒(méi)有課本，自制手寫(xiě)課本，書(shū)寫(xiě)是一筆一畫(huà)，工工整整，預習時(shí)用彩筆圈畫(huà)詞語(yǔ)，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習非�？炭�、用功、用心，學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)越來(lái)越好，感謝家長(cháng)的用心陪伴。
寫(xiě)作業(yè)不僅僅是收獲知識，更重要的是面對學(xué)習中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰，能不斷戰勝自己，每天都要交一份滿(mǎn)意的.作業(yè)，做的自己。
我會(huì )更加用心備課，多查閱資料，深入研究教材，把重難點(diǎn)準確講解清楚。學(xué)生不在眼前，不能師生互動(dòng)，老師也不能看到其聽(tīng)講狀態(tài)，這就促使我深入思考怎樣從教師的教轉變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)，如創(chuàng )設真實(shí)情景，提出大任務(wù)，給出學(xué)法指導及完成學(xué)習任務(wù)的步驟，學(xué)生開(kāi)展自主探究式學(xué)習，并用小視頻等形式提交學(xué)習情況，老師再結合學(xué)生學(xué)習反饋進(jìn)行強調、講解、歸納、提升等，真正體現先學(xué)后教，從研究教到研究學(xué)的思維轉變。
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從未想過(guò)疫情會(huì )離我們如此之近，在收到原地靜止的要求之后心中瞬間勇氣恐慌。但是，我們看到了湖大在此次防疫過(guò)程中的`臨危不亂，在短短幾天時(shí)間已經(jīng)形成了完備的規章制度保障學(xué)生在寢室內的生活問(wèn)題，體現了湖大的責任與擔當。
通過(guò)這次對《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習生活健康指南》的學(xué)習，我更加深刻地認識到我們作為學(xué)生，要積極響應學(xué)校防疫政策，嚴格遵守學(xué)校防疫要求，并且勤洗手，多開(kāi)窗通風(fēng)，出門(mén)戴口罩并完成學(xué)校組織的核酸檢測。在多方的共同努力下，湖南大學(xué)多輪核酸檢測均為全員陰性，我們期待著(zhù)疫情結束，期待春暖花開(kāi)的那一天。
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這是我學(xué)習生涯中第一次上網(wǎng)課，此時(shí)此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對現在的情況，我也說(shuō)不上任何的激動(dòng)來(lái)。由于疫情的影響，我們根據學(xué)校的安排，在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，隨著(zhù)通知的下達，老師組織好了課程，我們也跟著(zhù)一起學(xué)了起來(lái)。網(wǎng)絡(luò )對于我們大學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過(guò)了，但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，我會(huì )在自己的學(xué)習生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò )課程不一樣，這次是老師隔著(zhù)屏幕和我們面對面溝通，也就是直播。這種感覺(jué)有點(diǎn)欣喜，也有點(diǎn)糾結。因為現在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對學(xué)習本該自主，也應該更加獨立一些，但現在上網(wǎng)課的時(shí)候，看著(zhù)老師的講解，我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對課程不太上心，對學(xué)習也保持一個(gè)中等的熱度，這都是我們應該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的.一些問(wèn)題。
一開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開(kāi)始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意，但是過(guò)了幾天之后，我發(fā)現自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì )把學(xué)習的欲望寄托子啊學(xué)習的方式以及學(xué)習的課程上呢？對于我這個(gè)年紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不應該把學(xué)習當做是一種狀態(tài)嗎？我現在所面臨的的問(wèn)題比我想象中更加嚴重，這是我思想上的空缺，也是我對自己極度不負責的表現。所以當我意識到自己的問(wèn)題之后，我快速的醒悟了過(guò)來(lái)，然后及時(shí)進(jìn)行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來(lái)，一一進(jìn)行改正。
后來(lái)的日子，我都有很認真的學(xué)習，即使一開(kāi)始浪費了一些時(shí)間，但是后來(lái)我也慢慢的補了上去。我已經(jīng)大三了，再過(guò)不久就要踏入社會(huì )了，我確實(shí)應該多反省反省自己，多去問(wèn)問(wèn)自己，該做什么不該做什么�；蛟S這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快，而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì )了我很多的道理，我想，自己或許只有認真對待每一件事情，才會(huì )把自己的人生過(guò)好，才能為自己的將來(lái)多增添一些機會(huì )和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì )繼續珍惜接下來(lái)的時(shí)光，努力向上！
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“十，九，八，七，六……”越來(lái)越近，越來(lái)越近了。我坐在書(shū)桌旁，眼睛緊緊地盯著(zhù)面前的電腦屏幕，焦急地等待著(zhù)。還有五秒，還有五秒了！我的心怦怦直跳，期待著(zhù)開(kāi)始的那一刻�！拔�，四，三，二，一！”到了，到了！我激動(dòng)的跳了起來(lái)，頭上的耳機里響起了老師熟悉的聲音，我的心久久不能平靜，仿佛又回到了學(xué)校，又見(jiàn)到了老師那溫柔的面龐……
今年受疫情影響，各地的學(xué)校都推遲了開(kāi)學(xué)。然而疫情沒(méi)有得到控制，學(xué)，肯定是開(kāi)不了的，所以各學(xué)校便主張“停課不停學(xué)”，紛紛采取了網(wǎng)上授課的方式進(jìn)行學(xué)習，這，便是空中課堂啦！各學(xué)校使用的上課工具各不相同，釘釘，課后網(wǎng)，嗶哩嗶哩，甚至還使用了qq等聊天軟件的`直播功能，可謂是層次不窮，五花八門(mén)了。而在課程的多樣性上，各學(xué)校也有不同的安排。就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，除了語(yǔ)文數學(xué)之類(lèi)的文化課，還有每天上午下午各30分鐘的體育課，這樣既可以保證同學(xué)們每天都有一定的運動(dòng)量，也可以增強同學(xué)們的免疫力。
學(xué)習之初，我以為在電腦前只能聆聽(tīng)到老師對知識的傳授，可沒(méi)想到在空中課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng)性也是很強的。學(xué)生可以通過(guò)連麥與老師交流，老師也能使用視頻向同學(xué)提問(wèn)，師生之間真正做到了互動(dòng)零距離。還記得有一次上數學(xué)課，有一道題我一直不大懂，正巧這時(shí)老師正在詢(xún)問(wèn)同學(xué)們懂了沒(méi)有，我連忙回復老師說(shuō)不大懂，老師便立刻與我連麥，又單獨給我講了一遍，使我茅塞頓開(kāi)。
空中課堂是一種先進(jìn)的教學(xué)模式，它可以讓我們疫情期間宅在家但依然沒(méi)有停止前行的腳步。不過(guò)有個(gè)別同學(xué)卻以上課為由偷偷玩手機。這樣不僅學(xué)不到知識，還會(huì )損害自己的身心健康。所以，在學(xué)習過(guò)程中，我們應該嚴格要求自己，做學(xué)習的主人，不做學(xué)習的奴隸。
同學(xué)們，今日之責任，不在他人，而全在我少年。讓我們努力學(xué)習，練好本領(lǐng)，將來(lái)把我們的祖國建設得更富強，更美好！
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之前在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候是整天想著(zhù)回家吃媽媽做的飯，現在在家待久了竟然還有點(diǎn)懷念大學(xué)食堂的飯菜了，還真奇怪。是的，我是懷念學(xué)校食堂的飯菜了，絕對不是在家被我媽念叨煩了才想回學(xué)校的……才怪，其實(shí)就是這個(gè)樣子。自從學(xué)校發(fā)布延期上學(xué)在家網(wǎng)課上課的通知的時(shí)候，我就已經(jīng)許就沒(méi)有按照規定的時(shí)間起過(guò)床了，因為上網(wǎng)課就直接可以躺在床上就可以聽(tīng)課了，所以每天都要被老媽給念叨，說(shuō)我實(shí)在是太懶惰了。其實(shí)也很有道理的咯，這也是我這段時(shí)間上網(wǎng)課的感受了，太方便我偷懶了。
作為一個(gè)大學(xué)生，其實(shí)上的課是有很多跟專(zhuān)業(yè)沒(méi)有關(guān)系的課程的，并不是說(shuō)沒(méi)有用，只是在上網(wǎng)課的時(shí)候，身邊沒(méi)有老師監督的時(shí)候，自己總是會(huì )萌生一種就把網(wǎng)課掛在那里，自己該玩手機就玩手機該睡覺(jué)就睡覺(jué)的想法……事實(shí)上我也確實(shí)這么做了，專(zhuān)業(yè)課、毛概、高數這些比較重要的課我都是認真的聽(tīng)課的，但是向大學(xué)體育和就業(yè)基礎這種相對沒(méi)有那么重要的課，我都是用電腦將它放著(zhù)，然后繼續躺床上玩手機或者睡覺(jué)去了。這樣的事情當然是偶爾的，不可能經(jīng)常這樣子做，不過(guò)我覺(jué)得網(wǎng)課學(xué)習真的還是有許許多多的不方便的地方的，有其是我這種自制力不夠強的學(xué)生，一方面沒(méi)有老師們的監督，另一方面有沒(méi)有同學(xué)們一起學(xué)習一起競爭的氛圍，所以經(jīng)常出現上網(wǎng)課不認真的錯誤，所以網(wǎng)課學(xué)習的效率也并沒(méi)有在教室上課時(shí)的好。
當然了，吐槽歸吐槽，網(wǎng)課也還是有許許多多的好處的。在家里面放了這么長(cháng)的.假，又不能出去完，要是還不上課的話(huà)我人都要生銹了，而上網(wǎng)課就能夠給我安排一些任務(wù)，讓我不至于那么無(wú)聊。還有一個(gè)好處就是，這么長(cháng)的假期，要是讓我主動(dòng)去學(xué)習的話(huà)，對于自制力比較差的我來(lái)說(shuō)幾乎是不可能的事情，過(guò)了這么長(cháng)的時(shí)間，我都要忘記c語(yǔ)言的開(kāi)頭代碼怎么寫(xiě)了，而學(xué)校給我們上課的話(huà)就幫助我學(xué)習了，讓我能夠漸漸地回憶起之前的學(xué)習內容，并且能夠學(xué)習到新的知識，讓我不至于把之前的知識全忘記了，也不至于讓我媽覺(jué)得我天天沒(méi)有事情做玩手機……哈哈。
我現在無(wú)聊時(shí)候就是喜歡刷一下新聞，看看我們省究竟是什么時(shí)候開(kāi)學(xué)，班級群里面也沒(méi)有任何的動(dòng)靜，真的有點(diǎn)想早一點(diǎn)回到校園了……
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又是一年開(kāi)學(xué)季，然而返校的進(jìn)程仿佛被疫情按下了暫停鍵——我們被迫宅在家中。
然而疫情無(wú)情人有情，從2月14日開(kāi)始，老師們就通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)幫助我們完成學(xué)習任務(wù)；白天同學(xué)們對著(zhù)手機電腦等設備認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題；下課后老師同學(xué)們也歡聲笑語(yǔ)，打成一片。疫情不但沒(méi)有使師生之間出現隔閡，反而拉近了師生之間的距離。
線(xiàn)上學(xué)習也提高了我們的自我管理能力和自主學(xué)習能力。在沒(méi)有老師同學(xué)督促的情況下，個(gè)人的自我管理和自主學(xué)習能力的重要性便格外重要；線(xiàn)上學(xué)習可以隨時(shí)學(xué)習，課上我們可以聽(tīng)老師線(xiàn)上講解，線(xiàn)下我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源來(lái)幫助自己鞏固，完善所學(xué)的知識。學(xué)生可以把自己的.觀(guān)念想法發(fā)到群里，討論時(shí)又不會(huì )像在教師里一樣，出現喧鬧，影響老師授課，從而提高課堂教學(xué)效率。
但凡事有利有弊，線(xiàn)上學(xué)習也有不好的地方：上課時(shí)會(huì )因為網(wǎng)絡(luò )波動(dòng)而造成卡頓，影響學(xué)習質(zhì)量；線(xiàn)上教學(xué)無(wú)法控制學(xué)生上課時(shí)會(huì )在做什么，會(huì )造成不自律的學(xué)生上課走心去做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，影響學(xué)習質(zhì)量。
總而言之，線(xiàn)上教學(xué)是在疫情下最好，最合理的方式，我們大學(xué)生不應該辜負奮斗在前線(xiàn)的醫務(wù)人員，不應該辜負老師們對著(zhù)電腦手機辛苦授課的苦心。我們大學(xué)生應當在家認真學(xué)習知識，以此來(lái)迎接我們更美好的未來(lái)。
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我在家里上網(wǎng)課，通過(guò)這種方式開(kāi)始了這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我也是感受到這一種方式的學(xué)習和在教室里面是有挺大的區別，而且自己也是有挺多的收獲，我知道這種方式不長(cháng)久，而且也是有一些方面不是面對面的更好交流，可能對于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)，更喜歡這種方式，不過(guò)我個(gè)人覺(jué)得還是喜歡到教室里面去上課。
我的自制力不是那么的強，雖然上網(wǎng)課的時(shí)候認真的聽(tīng)了，但是還是有些控制不住自己，不像在教室里面，有老師監督著(zhù)，家里的話(huà)，父母也是去上班了，我一個(gè)人在家，上網(wǎng)課的時(shí)間雖然坐在電腦前面聽(tīng)了。但是下課之后又是想著(zhù)玩，畢竟電腦在那里，而且沒(méi)有什么約束力，開(kāi)始的時(shí)候我也是很不適應這種方式，不過(guò)我知道下學(xué)期就要升入初三了，我不能松懈，也是不斷的給自己提醒，告訴自己，不能不認真的上課，如果不好好的學(xué)，那到時(shí)候到了學(xué)校再去補就挺難的，也是耽擱了時(shí)間。
所以在學(xué)習的時(shí)候，我也是期望自己特別的認真，后面漸漸的'適應之后，我也是可以很好的在家里上網(wǎng)課了，不會(huì )像剛開(kāi)始的時(shí)候，效率特別的不高，我清楚，學(xué)習是非常重要的一個(gè)事情，我也是會(huì )在上完課之后去看錄播；雖然不是經(jīng)常的，但是我喜歡的科目，以及一些我真的聽(tīng)得不是那么懂的，我還是努力的去學(xué)，去多看幾次視頻了，和在教室還是有一些優(yōu)勢的，畢竟老師在學(xué)校的時(shí)間其實(shí)也是沒(méi)有那么多可以讓我們一直去問(wèn)的，所以可以反復的看的視頻也是讓我對于一些知識能更好的了解。
這一種方式其實(shí)也是可以鍛煉我們的自制力，以前的時(shí)候沒(méi)有老師監督，我就是會(huì )松懈下來(lái)，特別是一個(gè)寒暑假放完之后回到學(xué)校的那一段日子，我經(jīng)常都是提不起精神，學(xué)得很不好，只有自己過(guò)了一段時(shí)間適應了，才能學(xué)好，但這次的假期更長(cháng)了，本來(lái)我的自制力應該會(huì )更差，但是我也是意識到了自己不能這樣，而且上網(wǎng)課的時(shí)候，如果自己不認真，那么什么都學(xué)不到，我也是不想到時(shí)候考試測試的時(shí)候自己的成績(jì)掉了一大截，可以說(shuō)通過(guò)了這次的上網(wǎng)課，我的自制力也是得到了增強，自己也是收獲了蠻多的知識，我想現在回到學(xué)校我能更好的適應學(xué)習的進(jìn)度，去把學(xué)習給搞好了。
大學(xué)生線(xiàn)上上課心得體會(huì )10
因突發(fā)疫情，應疫情防控要求，所有課程轉為線(xiàn)上。這段線(xiàn)上學(xué)習的經(jīng)歷中，我收獲頗多。作為學(xué)生，在疫情期間嚴格作息要求，完成每天相應的課程與作業(yè)是對每個(gè)人的.第一個(gè)大的挑戰。
無(wú)人監督的環(huán)境下，很容易滋長(cháng)懶惰的溫床，自律自省日日自新，這是我學(xué)到的第一課。線(xiàn)上上課缺少了師生間的很多互動(dòng)，難免會(huì )有些不懂的問(wèn)題，同學(xué)之間互相交流，請教導師或是請教駐入園區的院長(cháng)書(shū)記，讓我切實(shí)體會(huì )到了互幫互助、教學(xué)相長(cháng)的益處。再者，封校期間跟室友相處的時(shí)間更多了，鍛煉了我團結互助的能力。志愿者和醫護人、員食堂工作者們堅強的意志和奉獻精神也感染著(zhù)我，這段經(jīng)歷使我的大學(xué)生活更加難忘。
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