思修課心得體會(huì )（通用9篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的思修課心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
思修課心得體會(huì ) 篇1
一學(xué)期的思修課馬上就結束了，回首總結，盡管最終沉淀在腦中的知識并不多，但我卻感覺(jué)這門(mén)課讓我明白了許多。我覺(jué)著(zhù)它給了我多少知識并不重要，重要的是思想，它使我感受到了思想的價(jià)值、道德的魅力以及法律的圣潔。它真切地告訴我：這個(gè)時(shí)代需要的不是只有專(zhuān)業(yè)文化知識的人才，而是一個(gè)兼道德修養、法律意識與專(zhuān)業(yè)知識于一體的全面的高素質(zhì)人才。失去道德與法律，在當今的時(shí)代下，你將寸步難行。尤其作為當代大學(xué)生，祖國的接班人，修德明法，實(shí)現價(jià)值，對我們就顯得異常重要了。
第一，修德道德是一個(gè)人的靈魂，更是社會(huì )發(fā)展的基石，一個(gè)沒(méi)有道德的社會(huì )，將混亂不堪。
對于道德的追求是一個(gè)漫長(cháng)且逐漸積累的過(guò)程，需要我們不僅在思想上明辨是非、區分善惡，更要在行動(dòng)上踐行社會(huì )主義道德，發(fā)揚繼承我國的傳統美德，在日常生活中，遵守道德規范，并努力做好模范帶頭作用。當面臨道德與利益、金錢(qián)甚至生命的沖突時(shí)，我們必須堅守道德至上的原則，絕不能拋棄道德。我認為正是人類(lèi)對真、善、美的不斷追求，對道德的崇尚才推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展。所以，修德是當代大學(xué)生必須做的，只有高尚的道德，才能立社會(huì )于不敗，也只有形成美好的道德風(fēng)尚，整個(gè)社會(huì )才能和諧、健康地發(fā)展。
第二，明法法律是國家治理的基礎，是歷史發(fā)展的.必然產(chǎn)物。
它在穩定社會(huì )、促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。如果說(shuō)，道德是我們的拐杖，支撐著(zhù)我們的身體，那么，法律就是我們的衣服，保護著(zhù)我們的身體�？梢�(jiàn)，作為社會(huì )中的人，必須掌握一定的法律知識，才能在社會(huì )中保護自己，幫助他人。對大學(xué)生而言，法律更是重中之重，不僅要保護自己的利益，更要保護國家的利益，在國際競爭中，必須學(xué)會(huì )用法律維護祖國人民的利益�？梢韵胂�，一個(gè)不懂法律的大學(xué)生，就如同一個(gè)赤身裸體的人闖入社會(huì )，不知所措，必將遭受人們的嘲諷，甚至有損國家的形象，更不用說(shuō)在社會(huì )中為國家做貢獻了。培養出沒(méi)有法律的大學(xué)生，不僅是教育的失敗，更是民族的不幸�？梢�(jiàn)，明法，對于我們而言，勢在必行，不僅是自身的要求，更是國家與人民的要求。
第三，實(shí)現人生價(jià)值大學(xué)生是祖國的希望，肩負著(zhù)建設中國特色社會(huì )主義事業(yè)，實(shí)現中華民族偉大復興的歷史重任。
可以說(shuō)，我們大學(xué)生人生價(jià)值的實(shí)現與否將直接影響著(zhù)祖國人民能否實(shí)現現階段社會(huì )主義的共同理想。所以，努力實(shí)現自身價(jià)值當是大學(xué)生的主要任務(wù)。至于如何去實(shí)現呢？思修課的學(xué)習告訴了我：首先，要樹(shù)立科學(xué)的、崇高的人生理想，確立自己的奮斗目標，"如果說(shuō)社會(huì )是大海，我們是小舟，那么理想與信念就是引航的燈塔和推進(jìn)的風(fēng)帆"，理想與信念的作用不言而喻；然后，修德明法，學(xué)習科學(xué)文化知識，艱苦奮斗，努力提高自己的整體素質(zhì)，并以持之以恒的態(tài)度不斷追求，堅定自己的信念，以飽滿(mǎn)的熱情積極投身于理想的實(shí)踐過(guò)程中。在這一過(guò)程中可能會(huì )有挫折與失敗，但堅定的大學(xué)生必須明白：只要理想不滅，自己就要爬起來(lái)繼續前行，只要堅持不懈，理想定將成為現實(shí)。祖國和人民在看著(zhù)我們，努力吧，祖國的未來(lái)要我們去開(kāi)創(chuàng )，人民的幸福要我們去爭取。
一學(xué)期的思修課，我學(xué)到了許多，也明白了許多，尤其在思想上覺(jué)悟了很多。明了的當前的世界局勢，感受到了身上的重任，知道了自己再也不應像以前那樣碌碌無(wú)為、好吃懶做，而應鼓起自己的斗志，投身祖國的建設中，也學(xué)會(huì )了如何做人、做事，如何去奮斗。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，思修課的學(xué)習使我堅定了信念，增加了信心。人生大路，只有努力拼搏的人，才能達到勝利的頂峰。時(shí)代在呼喚我們，大學(xué)生們，挺起你們的脊梁，鼓起你們的勇氣，來(lái)接受時(shí)代的重任吧！我相信，我們有能力完成這歷史的接力，并奮力前進(jìn)，為祖國和人民的共同理想而奮斗！
思修課心得體會(huì ) 篇2
思修是一門(mén)組織形式相對輕松，內容涵概廣，重在自我認識與塑造的學(xué)科。如今，課結束了，但留給自己的思考卻是永遠的。
以前總覺(jué)得思修課沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課重要，但經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習才明白，思想品德是人的靈魂，語(yǔ)文學(xué)得再好，如果品德不好，只能是有害于社會(huì )和人民的人。思修課是不可缺少的。它與我們的學(xué)習、生活聯(lián)系是十分密切的，它來(lái)源于生活，最終也走入了生活。它開(kāi)闊了我們的眼界，關(guān)注了時(shí)代的脈搏，同時(shí)也解決了許多我們在生活中遇到的問(wèn)題、困難。
思修這門(mén)課教導我們做個(gè)智慧的人。有知識不等于有智慧，知識積存得再多，若沒(méi)有智慧加以應用，知識就失掉了價(jià)值。學(xué)習了思修，我知道了什么時(shí)候“為”，什么時(shí)候“不為”。知道我在做什么事，知道熱愛(ài)做什么樣的事，知道能把什么事做成什么樣。要用自覺(jué)端正態(tài)度，用學(xué)習積累經(jīng)驗，用勇氣放棄包袱。對弱者，光關(guān)心不夠，要幫助；對下屬，光公正不夠，要善良；對別人的失誤，光原諒不夠，要忘記；對自己的未來(lái)，光夢(mèng)想不夠，要行動(dòng)�？詹拍苌�，學(xué)才能生智，心寧智生，智生事才成。每一個(gè)人都有值得尊重及學(xué)習的地方，慈悲的人教授慈悲之道，橫蠻的人教授忍辱之道。如果一個(gè)人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么談何成功。
這學(xué)期我們學(xué)習了<思想道德修養與法律建設>這門(mén)課程，從中我收益良多。也許有人會(huì )認為這門(mén)課程并不重要，但實(shí)則不然。隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)力水平的'提高，人們的生活水平也在不斷提高，對思想道德修養的要求也在不斷提升。一個(gè)高度發(fā)達的社會(huì )不在于它擁有多少生產(chǎn)力，而在于它全面發(fā)展的程度。社會(huì )越完善就越需要物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調發(fā)展。而精神文明發(fā)展的關(guān)鍵就在于社會(huì )成員的思想素質(zhì)。這就需要我們通過(guò)<思想道德修養與法律建設>這門(mén)課程來(lái)提升。
思修包涵的范圍很廣，我想分部分說(shuō)一下我的理解。
一、追求遠大理想，堅定崇高信念
眾所周知，理想是一個(gè)人的奮斗目標，是一個(gè)人得以支撐下去的精神動(dòng)力，沒(méi)有理想的人是可怕的。我們在大學(xué)生活四年為的不是碌碌無(wú)為。一事無(wú)成，而是向著(zhù)一個(gè)目標不斷努力，并最終實(shí)現自己的理想。只有確立了馬克思主義的科學(xué)信仰，樹(shù)立中國特色社會(huì )主義的共同理想，才能在實(shí)踐中化理想為現實(shí)，從而實(shí)現我們的人生目標。
二、繼承愛(ài)國傳統，弘揚民族精神
中華民族五千年的光輝歷史為我們積淀下了深厚的文化底蘊，同時(shí)也留下了許多優(yōu)良傳統，愛(ài)國主義作為其中的一個(gè)重要組成部分從未由于時(shí)間的推移而失去色彩。相反，在新時(shí)代越發(fā)的彰顯出它強大的生命力。一個(gè)民族的凝聚力和向心力不在于它數量的多寡而在于它的民族精神，它是一個(gè)民族的精髓所在。只有繼承和弘揚優(yōu)秀的民族精神，才能使中華民族永遠屹立于世界民族之林。
三、領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng )造人生價(jià)值
世界觀(guān)和人生觀(guān)是人們對于外界事物的根本觀(guān)點(diǎn)和看法。只有樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)和人生觀(guān)，才能獲得積極進(jìn)取的人生態(tài)度。不因失敗而垂頭喪氣，也不因成功而沾沾自喜，才能用高尚的人生觀(guān)指引人生，創(chuàng )造有價(jià)值的人生，讓我們的人生變得更加豐富多彩。
四、加強道德修養，錘煉道德品質(zhì)
如果說(shuō)能力是一個(gè)人在社會(huì )生存的硬件設施的話(huà)，那么道德品質(zhì)便是軟件設施。能力固然重要，但沒(méi)有道德做后盾的能力只是一種盲目的付出。一個(gè)人，只有遵守道德才能規范自己的行為，使社會(huì )生活有秩序的進(jìn)行。而大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成。發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段。只有牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強思想道德修養，才能做一個(gè)全面發(fā)展。健康成長(cháng)的大學(xué)生。
我通過(guò)思修（思想品德修養）課的學(xué)習體會(huì )最深的是人生觀(guān)的樹(shù)立，我覺(jué)得作為新世紀的大學(xué)生應該有正確的定位，也就是要能有正確的人生觀(guān)。有無(wú)正確的人生觀(guān)，不僅決定著(zhù)一個(gè)人品格的高下和人生的方向，而且影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )精神狀態(tài)和道德風(fēng)貌。
思修課心得體會(huì ) 篇3
在選課的時(shí)候，發(fā)現思修課每周開(kāi)設了兩節大課，與學(xué)習數學(xué)英語(yǔ)課程的時(shí)間比肩了，足見(jiàn)學(xué)校對于思修課的重視，這對于剛從高考走來(lái)的一名學(xué)生，確實(shí)感到挺驚訝的。帶著(zhù)期待我走進(jìn)了第一節思修課堂，默默的傾聽(tīng)著(zhù)與高中老師不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段，都給我留下了深刻印象和體會(huì )，使我在思修某些內容即使與高中相同也聽(tīng)聽(tīng)的津津有味，下面就說(shuō)說(shuō)我的體會(huì )吧。
1.提高了我們適應大學(xué)生活的能力。從一定意義上說(shuō)，進(jìn)入大學(xué)就意味著(zhù)獨立地走上社會(huì )，走上生活。面對新的生活環(huán)境，我們誰(shuí)是都可能遇到過(guò)去所沒(méi)有遇到的問(wèn)題、矛盾、困惑。而思修課上我們學(xué)會(huì )了如何同過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)的人交往、如何去做過(guò)去沒(méi)有做過(guò)的事、如何去解決過(guò)去沒(méi)有遇到的問(wèn)題，那就是盡快提高自身綜合素質(zhì)，不斷在實(shí)踐的過(guò)程中積累經(jīng)驗，生活是最好的老師，在生活的實(shí)踐中，我們獨立生活的勇氣和能力一定可以得到提高。
2.大學(xué)的思修課與我的生活息息相關(guān)，如德育、法律。中國古代思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者，德之資也;德者，才之帥也�！边@充分說(shuō)明了“德”是每個(gè)人不可或缺的品質(zhì)，從某種意義上說(shuō)，我們只有堅持以德為先，德才兼備，才能為國家為社會(huì )做出更多貢獻;我們的國家要正常有序發(fā)展，我們人民的權益要得到保障，就離不開(kāi)法律的制定和完善，其中老師重點(diǎn)想我們講解了勞動(dòng)法，這對于在三年后就要從民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)并走上職業(yè)崗位的我們，真的是太重要了，這有助于我們明白自己的權益和義務(wù)，以及當自己權益受損時(shí)如何利用法律武器即以維護。
3增強了自我定位的能力。怎樣定位自己對每個(gè)大學(xué)生必修好好把握的，這關(guān)系到我們的大學(xué)三年時(shí)光如何度過(guò)、自己以后的人生如何才意義。依稀記得老師在課堂上我們未來(lái)希望從事什么樣的工作，這有何嘗不是一個(gè)自我定位，我想每一個(gè)現在一直在為自己未來(lái)理想而不斷奮斗的人是幸福的;反觀(guān)那些從不自我定位，從不思索自己以后人生的，不得不說(shuō)是一個(gè)悲哀，因為他們不知道存在這里的理由，只能虛度光陰。這是我們每一人要引以為戒的。
總之思修課教會(huì )了我很多東西，它看不見(jiàn)摸不著(zhù)，但我們能感覺(jué)的到，真的感謝學(xué)校開(kāi)設了這門(mén)課程，和思修老師對我們的付出，同時(shí)對于思修課我也有自己的'一些看法:
首先對于思修課堂，老師好可以再?lài)栏褚恍�，比如有的同學(xué)吧電腦帶到教室玩游戲，這樣給周邊同學(xué)造成了不好影響。然后就是感覺(jué)學(xué)生參與度不夠，每次回答問(wèn)題就那么幾個(gè)人，這當然很大程度上還是學(xué)生自身的原因，但是老師這方面有點(diǎn)要注意的是:應該讓學(xué)生“開(kāi)第一次口，”萬(wàn)事開(kāi)頭難，相當一部分同學(xué)就是沒(méi)有邁出“第一次”這關(guān)鍵性的一步，所以就體會(huì )不到參與的快樂(lè )，慢慢的就覺(jué)得老師提問(wèn)與他“無(wú)關(guān)”，干脆就一直不參與了。最后我想說(shuō)的是老師點(diǎn)名這項制度要繼續嚴格堅持下去，同時(shí)對于逃課的同學(xué)給予相對應的措施，這樣才能杜絕個(gè)別同學(xué)的僥幸心理，從而促進(jìn)教學(xué)有效有序進(jìn)行。
思修課心得體會(huì ) 篇4
思修課，我的第一印象是高中那樣的思修政治課。沒(méi)想到，上大學(xué)第一節思修課時(shí)，我徹底改變原來(lái)的觀(guān)點(diǎn)。我第一次感受到什么才是真正的大學(xué)老師——那就是傳道授業(yè)解惑，不僅僅是知識的傳教，更重要的是用自身的學(xué)識，經(jīng)歷，個(gè)性來(lái)影響學(xué)生，使之思考，使之感悟，使之懂理 。
第一節思修課后的每節思修課，我都覺(jué)得信息量好大，覺(jué)得收獲到滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。還記得第一節思修課上老師問(wèn)我們“為什么要上大學(xué)?”我當時(shí)的回答是“為了自由!為了看到更廣闊的世界，為了體驗更多的事情，為了承擔自己的使命，為了享受時(shí)而平靜時(shí)而跌宕的生活�！�
而當時(shí)老師總結為兩個(gè)字——“素質(zhì)”!。
如今大一就要結束了，但是還是感覺(jué)自己的成長(cháng)速度太慢了。大一上時(shí)，因專(zhuān)業(yè)不是自己所喜歡的，所以會(huì )注意到學(xué)習方面要抓緊，我用對待高三的態(tài)度來(lái)對待大一上的學(xué)習生活，畢竟轉專(zhuān)業(yè)會(huì )看你的成績(jì)的。于是在平常的學(xué)習中，有一個(gè)潛在的意識的驅動(dòng)，個(gè)人就會(huì )覺(jué)得生活過(guò)的'很充實(shí)，成績(jì)也還可以。但是大一下當我得知自己轉專(zhuān)業(yè)面試失敗時(shí)，……瞬間讓我成長(cháng)了很多。
我突然明白了，有些事情不是你努力就能成功的，我突然意識到，原來(lái)個(gè)人的力量是如此渺小。什么是現實(shí)?“現實(shí)”二字，“現”的左邊是王，右邊是見(jiàn)，而“實(shí)”的下面是頭，上面確是寶蓋頭。就是說(shuō)，我們用理想的色彩之眼來(lái)世界時(shí)，還得記得我們不是萬(wàn)能的!這就是現實(shí)。那段時(shí)間，我沒(méi)有了明確的目標，我不知道自己接下來(lái)該做什么。那段時(shí)間算是墮落吧，感覺(jué)每天都提不起干勁，都過(guò)得渾渾噩噩，不知所措，隨波逐流。
可是，現在想想那時(shí)，雖然會(huì )不甘心，但是感覺(jué)都是好遙遠的過(guò)去的事情了。而我不是真正做到了第一節思修課上我自己所說(shuō)的嗎?“去體驗更多的事情”，舉這個(gè)真實(shí)的自身經(jīng)歷，主要是想表達自己對生活的體驗。
生活的百分之九十五是平淡，而那百分之五的起伏不是我所能控制的。而我所要做的就是在那百分之九十五的平淡中體驗生活。記得，羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)，世界上只有一種英雄主義，那就是在認清生活的真相后繼續熱愛(ài)生活。我算是偏理想主義的一個(gè)人吧。是的，我一直熱愛(ài)著(zhù)生活，一直在以一種虔誠的態(tài)度去體驗生活。
我相信，在接下來(lái)的生活中，我會(huì )盡量做到自己的承諾，我會(huì )一直相信善良，我會(huì )去感受生活的溫度，我會(huì )去追求屬于自己的自由!
我想，思修老師們就是希望我們成為一個(gè)有個(gè)性，有溫度，有擔當，會(huì )思考，會(huì )分辨，知道自己的使命的人。而我們終會(huì )成為更好的自己!只有讓自己變得更強大，才能擁有嘲笑這個(gè)世界的資本
思修課心得體會(huì ) 篇5
本學(xué)期的思修課我們學(xué)習了《孝經(jīng)》《大學(xué)》以及論語(yǔ)等中華傳統著(zhù)作，在最后的課上老師還給我們普及了中醫的相關(guān)知識，令我收獲良多。
《孝經(jīng)》出自孔子故居墻壁藏書(shū)中。據傳孔壁藏書(shū)為孔子裔孫孔鮒于秦末時(shí)所藏，漢武帝時(shí)魯恭王擴建宮舍，推倒孔子故居墻壁始被發(fā)現�！缎⒔�(jīng)》在中國思想史上有著(zhù)不容忽視的地位，特別是西漢統治者宣揚“以孝治天下”之后，在漫長(cháng)的封建社會(huì )里，它成為人們修養的必讀書(shū)目之一。
《孝經(jīng)》所講的都是天經(jīng)地義，是我們人類(lèi)所不能違背的，它指導著(zhù)我們如何正確地對待我們的父母、上級以及國家，是我們的行為準繩。倘若我們違背了它，輕則我們將會(huì )使我們的家庭破碎，重則將會(huì )導致國家動(dòng)亂，可見(jiàn)《孝經(jīng)》的地位之高。何為經(jīng)典，經(jīng)典就是每句話(huà)都是真理，每句話(huà)、每一個(gè)字都不能被改變的。經(jīng)過(guò)我們的祖先代代相傳以及經(jīng)過(guò)兩千多年的歷史檢驗《孝經(jīng)》依舊為人所認可，被人視為經(jīng)典，所以作為新一代的我們更有責任與義務(wù)去學(xué)習《孝經(jīng)》。
《大學(xué)》是國學(xué)“四書(shū)五經(jīng)”之首。相傳《大學(xué)》最早是由孔子收集、整理編入《禮記》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》，從《禮記》中抽出來(lái)單獨成書(shū)，并和《論語(yǔ)》、《孟子》合稱(chēng)“四書(shū)”�！八臅�(shū)”是我國古代教育理論重要著(zhù)作，其內容和著(zhù)述目的不僅在告訴人民怎樣做人、怎樣齊家。而且還告訴有邦有國者怎樣安邦治國?同時(shí)還提示天子怎樣做才能?chē)┟癜�，明德于天下的基本原則和根本方法。
從成功與失敗的古今人物身上我們不難發(fā)現，凡成功人士都曾自覺(jué)不自覺(jué)地遵照《大學(xué)》所說(shuō)的“修身是為人之本”的要求修煉過(guò)自己。由此可知今人只要懷有“齊家、治國、平天下”的理想抱負，并想盡早實(shí)現自己的'理想，認真學(xué)習和研讀一下《大學(xué)》，并按照《大學(xué)》所說(shuō)的原則修煉自己，定會(huì )起到事半功倍的作用。
《論語(yǔ)》中對于教育思想方面的內容對我啟發(fā)很大。在教育對象的選擇上，他主張“有教無(wú)類(lèi)”，不分貴賤、賢愚，機會(huì )均等。用今天的話(huà)來(lái)說(shuō)，孔子非常尊重學(xué)生。在教育的方法上，孔子主張“因材施教”，重視誘導式的啟發(fā)教育，觸類(lèi)旁通，強調在實(shí)行啟發(fā)誘導的基礎上必須注意循序漸進(jìn)。本學(xué)期我所教的課文中，講的就是孔子與學(xué)生的故事，再次重讀孔子的《論語(yǔ)》，讓我再次接受了教育。在教育的培養目標上，孔子認為進(jìn)行教育的目的除了用仁義禮凈化人們的靈魂，協(xié)調人們的社會(huì )行為之外，其重要的目的在于培養具有仁義之心的“仕”、“君子”，以為當時(shí)的社會(huì )服務(wù)，這就是他著(zhù)名的“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想。
中醫是在中國哲學(xué)基礎上發(fā)展起來(lái)的。所以，要學(xué)好中醫，就應該追本溯源，學(xué)習領(lǐng)悟古老的中國哲學(xué)，從根本上體會(huì )中醫的思維方法和思維特點(diǎn)。只有這樣，才能對中醫有深刻的理解。不懂陰陽(yáng)，毋論中醫；不曉五行，莫談中醫；不知整體與聯(lián)系，更無(wú)法學(xué)好中醫。 近些年來(lái)，中醫發(fā)展緩慢，一方面是受到了西方現代醫學(xué)的沖擊，另一方面很重要的原因是真正了解中國哲學(xué)的人越來(lái)越少，能夠對中醫產(chǎn)生深刻認識的人越來(lái)越少。有句話(huà)“不為名醫即為名相”，從中可見(jiàn)一個(gè)好中醫必須要具備較高的哲學(xué)文化素養。而具備這種素質(zhì)的人越來(lái)越少，中醫的發(fā)展道路也就越來(lái)越崎嶇。所以，欲普及中醫，發(fā)展中醫，首要的工作是要加強傳播傳統思想文化。
以上是我思修課的學(xué)習心得，這堂課雖然結束了，但是其留給我的東西將使我受用終生。同時(shí)，尊師重道的思想也進(jìn)一步的融入到我的生活中，課前對至圣先師孔子像的拱手禮的場(chǎng)景時(shí)時(shí)在我的腦海中浮現。讓思修課帶給我的記憶伴我走過(guò)之后的學(xué)習生活，感恩老師，感恩父母。
思修課心得體會(huì ) 篇6
轉眼間，本學(xué)期思修課即將畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，如果說(shuō)上學(xué)期的馬原課讓我對浩瀚的大千世界多了一份了解，明是非，辨黑白。那么思修則像予以我靈魂的一次滌蕩，讓我知對錯，守規矩。讓我明白何為人，人又為何。
古語(yǔ)云：“道德不倡，天下不寧。為物生貪欲，貪欲生妄念，妄念即禍根，禍根必大亂�！惫磐两�，道德就是人們修身養性、完善自我乃至治國安邦的不二法門(mén)。不同的社會(huì )形態(tài)，存在著(zhù)不同階級的不同觀(guān)念。就像封建社會(huì )，封建地主階級的道德是忠君孝親、“三綱”；農民階級的道德是等貴賤、均貧富。而到了資本主義社會(huì )，資產(chǎn)階級的道德是以個(gè)人主義為核心、自私自利、金錢(qián)萬(wàn)能；無(wú)產(chǎn)階級的道德是以集體主義為基本原則、大公無(wú)私、英勇獻身、公正誠實(shí)。
思想道德像一方生氣盎然的土地，腳踩著(zhù)，人才不會(huì )虛浮不定。
當前在校大學(xué)生們正面臨著(zhù)人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。我們生存、學(xué)習，都離不開(kāi)思想道德，我認為我們活著(zhù)，思想就一定要端正，道德絕對不能敗壞。學(xué)會(huì )做一個(gè)符合國家繁榮富強，社會(huì )不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人；做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生，必須從現在做起牢固樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀(guān)。
我不僅希望自己成為一個(gè)成功的人，也希望自己成為一個(gè)受尊重的人。這當然離不開(kāi)一定的思想道德水平，去孝敬體貼父母，尊重并關(guān)心朋友，尊重對手，我想這都是我應該做到的。
法律基礎像一片星輝斑斕的天空，仰望著(zhù)，人才明白頭頂也有約束。大學(xué)生在接受主流價(jià)值觀(guān)念教育熏陶的同時(shí)，也面對著(zhù)其它思想觀(guān)念的吸引和誘惑，這種情況下，我們的心態(tài)反映在法律意識上大多就是搖擺不定、及其脆弱的法律心理。
我覺(jué)得我們應從以下4個(gè)方面入手。
首先，樹(shù)立自覺(jué)守法意識。自覺(jué)守法是法治的重要標志和歸宿，創(chuàng )制法律的直接目的也是法律的普遍服從。
第二，嚴格的執法意識。通過(guò)強調公正執法的重要性，培植起當代大學(xué)生積極捍衛法律權威和尊嚴的意識。
第三，養成訴求法律保護意識。主動(dòng)追求正當的法律程序，保障法律權利的正確實(shí)現，監督司法公正。
最后，要有法律監督意識，依法行使監督權既是現代法治的要求，也是行使公民權利的表現。
中國社會(huì )主義法治建設成功與否，就取決于對新一代接班人法律意識水平。青年的素質(zhì)，關(guān)系我們國家和民族的長(cháng)遠發(fā)展，青年知法懂法守法，國家才能贏(yíng)得未來(lái)。我們要仰望星空，是因為星空很美，思想道德很有必要。我們要腳踏實(shí)地，是因為道路坎坷，法律基礎不能缺少。讓我們懷揣著(zhù)遠大的目標，思修在左，法律在右，在進(jìn)取的過(guò)程中體會(huì )到豐收的喜悅，在憧憬的季節里實(shí)現青春的夢(mèng)想。
大學(xué)生活對我已不像高中那樣，有點(diǎn)朦朧、感到新鮮卻又不知所措，大一的我已漸漸融入大學(xué)忙碌卻不慌亂的學(xué)習氛圍，融入了多彩卻也平實(shí)的象牙塔生活。但在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中仍有不少問(wèn)題，需要我去思考去解決，去適應去轉變。并在不斷地探索中樹(shù)立理想、提高修養、完善人格。
本學(xué)期，我系統地學(xué)習了思想道德修養，結束了一個(gè)學(xué)期的思修課程，感覺(jué)收獲良多，老師的每一堂課，對于我來(lái)說(shuō)，都意味著(zhù)一次深刻的教育。
思修課開(kāi)篇便闡述了理想信念這個(gè)凝重又不可忽視的話(huà)題。最讓我印象深刻的是蘇格拉底的一句話(huà)：世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想信念而奮斗。但在奮斗前，我先得知道該如何樹(shù)立理想信念，樹(shù)立怎樣的理想信念。作為一名風(fēng)華正茂的大學(xué)生，應立足腳下、結合實(shí)際，將自己的理想與社會(huì )與國家的.建設相聯(lián)系，樹(shù)立起科學(xué)的理想信念。光有對美好理想信念的向往是不夠的，最重要的還是實(shí)踐和行動(dòng)。艱苦奮斗，是中華民族的傳統美德，更是大學(xué)生實(shí)現理想的必經(jīng)之路。在學(xué)習中，我們要刻苦鉆研、不畏艱難，孜孜不倦地學(xué)習理論和專(zhuān)業(yè)知識；在生活上，艱苦樸素、勤儉節約，反對鋪張奢華的思想和生活作風(fēng)；在工作上，奮發(fā)圖強，不怕困難，努力完成各項任務(wù)。雖然實(shí)現理想是一個(gè)長(cháng)期、艱巨且曲折的過(guò)程，但只要我們能堅持下來(lái)，必將收獲人生的喜悅，也必將能為社會(huì )主義現代化建設貢獻一份自己的力量。
在第二章學(xué)習中，讓我對中國傳統文化有了新的了解，且更加堅定了我對祖國的熱愛(ài)之情。如今在國人眼里，認為中國傳統文化沒(méi)有出路者甚眾，他們崇信西學(xué)文化，認為中國傳統文化已經(jīng)不適應現今社會(huì )的發(fā)展。我認為許多否定中國傳統文化者大多對中國傳統文化進(jìn)行了縮解或者曲解，他們一般認為，中國傳統文化就是儒、法、釋、道，是落后的封建文化，而沒(méi)有了解到更豐富的中國傳統文化。包括我也是，對中傳統文化的范圍的了解也不夠。其實(shí)中國傳統文化真的是博大精深，豐富多彩。它不僅包括百家思想文化、文字、繪畫(huà)、建筑、雕刻，且包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、國畫(huà)、書(shū)法、傳統節日，少數民族等等。當“茶”（中國當代本土文化）遇到“咖啡”（西方當代制度文化）時(shí)，我們應當以一種什么樣的態(tài)度呢？首先，我們得承認中國的傳統文化的確存在不足和缺點(diǎn)，故應當持有一種分析與批評的態(tài)度，取其精華、去其糟粕。其次也要學(xué)習西學(xué)、借鑒西制。大學(xué)生是中國傳統文化的繼承者之一，我們更要熱愛(ài)自己的文化，用心品味，認真學(xué)習，繼承發(fā)揚。而不是一味地過(guò)洋節，學(xué)洋話(huà)，看洋劇。
關(guān)于社會(huì )道德，老師不僅給我們展現了當今社會(huì )上存在的種種問(wèn)題且和我們共同探討了這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源及解決方法�！皞卫卒h行為”、“活熊取膽”、“雷慶瑤的奮斗史”等等都讓我感慨不已，感觸良多。也許單單在一堂課上批判和討論，并不能改變中國現在世風(fēng)日下，道德凋敝的現狀。但卻可以讓喚醒我們的社會(huì )公德，更清楚自己應該怎樣去維護社會(huì )秩序，怎樣去助人為樂(lè )，愛(ài)護公物，保護環(huán)境，遵紀守法，做社會(huì )公德規范的傳播者和踐行者。
思修課心得體會(huì ) 篇7
根據思修課程的規定，為了大學(xué)生的能力發(fā)展及更好地了解社會(huì )，學(xué)習毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論，秉承百年老�！獂x大學(xué)的優(yōu)良傳統。我校讓學(xué)生自行組織進(jìn)行了一次思修社會(huì )實(shí)踐，下面是我的一些心得體會(huì )。
良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導良好的社會(huì )風(fēng)氣，讓社會(huì )朝著(zhù)進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數見(jiàn)不鮮，缺少公德意識。遵守公德，尊重他人，是一個(gè)現代人的基本素質(zhì)，良好的品德在很多小事上都能體現，也正是在小事上，反映出一些公民公德意識的缺乏。我們是新世紀的大學(xué)生，我們要爭做文明人，從小事做起，從自身做起，遵守交通規則，人人有責，除了做好我們自己，我們還要鼓勵更多的人去遵守交通規則，不闖紅燈，不穿綠化帶，不亂超車(chē)，珍惜自己的生命，更是尊重他人的生命。
之后，通過(guò)煩瑣的數據錄入，然后激烈地討論數據并進(jìn)得全面的技術(shù)性分析，這過(guò)程中，意見(jiàn)不一，而且討論中，要說(shuō)服有歧義的伙伴或接受他們的`說(shuō)法，都有難度，但這也是作為升華的必要經(jīng)過(guò)。在此可以加深彼此的了解，讓友誼更加鞏固。
這次社會(huì )實(shí)踐原則上，對我來(lái)說(shuō)也是相當有意義的，可以讓我走訪(fǎng)了很多地方，接觸了很多生活要社會(huì )低層的人民群眾，了解到我國社會(huì )的真實(shí)情況，讓我更加知道，我要努力發(fā)奮向上，爭取改變現狀。做到真正意義上的大同。
我為自己樹(shù)立一個(gè)社會(huì )主人公的形象，做一個(gè)文明有修養的當代大學(xué)生。文明不只是一種習慣，一種理念，而且是一種素質(zhì)，一種光榮。如果大家對不文明現象熟視無(wú)睹，無(wú)形中將縱容不文明行為；如果大家都講文明，那么不文明的行為就會(huì )孤立起來(lái)。減少不文明現象，大學(xué)生本身的努力是最重要的。增強社會(huì )責任感，多一些對別人的關(guān)心，是大學(xué)生們要做的。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，告別不文明行為，做一個(gè)人格健全、和諧發(fā)展的當代大學(xué)生。
思修課心得體會(huì ) 篇8
很快，這個(gè)學(xué)期就要結束了，我們也接受了一個(gè)學(xué)期的思修課的思想熏陶，不由心生感慨，有了自己的種種心得體會(huì )，在此就與大家分享一下，與君共勉。
在闊別了懵懂的三年高中生活后，我們在面對嶄新的大學(xué)生活時(shí)，卻是感到新鮮卻又不知所措。在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問(wèn)題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變，同時(shí)又要健康成長(cháng)，提高修養，完善人格。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀(guān)念對一個(gè)人的影響尤為重要。本學(xué)期，我們就系統學(xué)習了思想道德修養，在此我就結合對本學(xué)期《思想道德修養》課程學(xué)習的親身感受和個(gè)人所見(jiàn)所聞所思，談一些我的體會(huì )和追求。
首先，在學(xué)習《思想道德修養與法律基礎》課程中，我認為我們要明確思想道德修養與法律基礎的重要性。在進(jìn)入大學(xué)前，我同大家一樣都有接觸和學(xué)習過(guò)《政治思想品德》，已經(jīng)對這方面有所了解甚至是體會(huì )。所以在我領(lǐng)到《思想道德修養與法律基礎》的書(shū)籍時(shí)，我困惑了，甚至想吐槽“還有必要嗎？”。但在學(xué)習后我才明白以前我們的認知原來(lái)是那么膚淺，而這門(mén)課程卻具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強的理論性和知識性，這是我從沒(méi)接觸過(guò)的。同時(shí)它是以馬思主義為指導，以正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)、法制觀(guān)教育為主要內容，把社會(huì )主義榮辱觀(guān)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，并且通過(guò)理論學(xué)習和實(shí)踐體驗，幫助大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚偉大的愛(ài)國主義精神，確立正確的.人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，加強思想道德修養，增強學(xué)法、守法、用法的自覺(jué)性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
其次，在學(xué)了《思想道德修養》后，我深刻的感受到作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段，這也是我們在進(jìn)入社會(huì )前的過(guò)渡時(shí)期，我相信每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì )有一種迷茫，因為我們發(fā)現自己突然變了一種身份，于是我們開(kāi)始打量這個(gè)偌大的圈子，尋找著(zhù)自己的人生坐標和前進(jìn)方向。而在這重要時(shí)期，我們不是需要迷茫的向前沖，更不是自甘墮落，我們需要的是思想的端正和明確的目標。確實(shí)，我與大家一樣也有這種迷茫，也曾在迷茫時(shí)反思和反問(wèn)過(guò)自己“我現在到底是在干什么？我這段時(shí)間做的事是否有意義呢？我又到底是為什么在奮斗呢？”前陣子我更是陷入了低潮，好在經(jīng)過(guò)朋友們耐心的一番開(kāi)導，我逐漸回到了正軌上來(lái)了，此時(shí)的我發(fā)現正是此門(mén)課程給我打下了扎實(shí)的思想和法律基礎，讓我正確地去認識世界和選擇自己的人生道路，也讓我在迷茫中反思，并且很快就認識到了自己的不足，確定了自己的目標。由此看出加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習能讓我們自身都有一個(gè)明確的定位，同時(shí)正確看待自己的人生，認清自己的奮斗目標和努力方向。我覺(jué)得此門(mén)課程給我們提供了人生的指南，對于提高大學(xué)生的思想道德覺(jué)悟和正確看待和分析事物都有著(zhù)無(wú)可替代的意義。
最后，在老師的悉心教導下，這學(xué)期的基礎課業(yè)告一段落了，從中我學(xué)到了許多，確實(shí)是受益匪淺。
1、我明白了加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習有助于大學(xué)生實(shí)現從中學(xué)到大學(xué)的轉折，更好地適應大學(xué)的學(xué)習，完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。
2、加強對思想道德與法律基礎的學(xué)習有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問(wèn)題，從生活實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)習生活中遇到的問(wèn)題，不斷提升自己的道德素養和處理實(shí)際問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)對“基礎課程”的學(xué)習，還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現自我的新境界，有助于青年學(xué)生弘揚中華民族優(yōu)良傳統，汲取世界各民族文化的精華，并在當代社會(huì )主義現代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級趣味的人，無(wú)愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現自己的人生價(jià)值。
所以，在此我想做到，一定要學(xué)有所用，用有所成。
思修課心得體會(huì ) 篇9
大學(xué)思修課給我的感悟當我們告別中學(xué)時(shí)代，邁進(jìn)大學(xué)校門(mén)，人生的歷程就翻開(kāi)了新的一頁(yè)，人生的道路也跨入了新的階段。滿(mǎn)懷希望和憧憬：我們人生的理想將在這里確立，我們未來(lái)的發(fā)展將在這里奠基，我們美好的生活將在這里開(kāi)始。面對嶄新的學(xué)習生活環(huán)境，我們好奇，同樣興奮，也容易遇到許多不適和困難，在這個(gè)時(shí)候，我們迎來(lái)了大學(xué)第一節思修課，老師為初入大學(xué)的我們指明了繼續前行的道路。
老師在第一堂課上大體給我們介紹了大學(xué)生活的主要特點(diǎn)，教導我們如何提高獨立生活能力，如何樹(shù)立新的學(xué)習理念。作為當代大學(xué)生，我們肩負著(zhù)歷史新的使命，所以大學(xué)時(shí)候，我們不應該無(wú)所作為，而是認識當代大學(xué)生的歷史使命，明確目標，塑造我們作為當代大學(xué)生的嶄新形象。
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明彼岸�？茖W(xué)的理想信念，正是當代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。理想信念是人的心靈世界的核心。有無(wú)理想信念，有什么樣的理想信念，決定人是高尚充實(shí)，還是庸俗空虛。理想作為一種精神現象，是人類(lèi)社會(huì )實(shí)踐的產(chǎn)物。是人們世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)在奮斗目標上的集中體現。同樣，信念也是人類(lèi)特有的精神現象，是認知，情感和意志的有機統一體是人們在一定人是基礎上確立的對某種思想或事物堅定不移的并身體力行的心理狀態(tài)和心理狀態(tài)。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動(dòng)力。信念一旦形成，就會(huì )使人堅貞不渝，百折不撓的追求理想目標。我們當代大學(xué)生肩負著(zhù)祖國和民族的希望，承載著(zhù)家庭和親人的囑托，滿(mǎn)懷對未來(lái)的向往，在大學(xué)期間，我們不僅要提高知識水平，增強實(shí)踐才干，更要堅定科學(xué)，崇高的理想信念，明確做人的根本，這對我們成長(cháng)成才具有重要意義。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。實(shí)現崇高理想，要從我做起，從現在做起，從平凡做起。
想我泱泱中華五千年來(lái)屹立于世界的東方，受萬(wàn)眾敬仰。作為華夏兒女，我們每個(gè)人都為有一個(gè)強大的祖國而自豪。然而，到了近代，倭寇肆虐，列強入侵，我們的祖國在帝國主義的鐵蹄之下茍延殘喘，每當回顧歷史，我都心痛不已，雖然我們生活在和平年代，但卻不可以忘記那段屈辱的歷史。愛(ài)國主義是中華民族的優(yōu)良傳統，是中華民族生生不息，自立于世界民族之林的強大精神動(dòng)力。振興中華，從我做起，這是改革開(kāi)放初期的大學(xué)生喊出的響亮口號，這個(gè)口號鼓舞著(zhù)無(wú)數青年學(xué)子投身于祖國的現代化建設事業(yè)，在各自的工作崗位上建功立業(yè)。我們不論以什么樣的方式報效祖國，都要自覺(jué)弘揚以愛(ài)國主義為核心的民族精神，努力學(xué)習，掌握報效祖國的本領(lǐng)。
博學(xué)明德，經(jīng)世致用。是我們遼寧科技大學(xué)的校訓。由此可見(jiàn)，學(xué)校與社會(huì )都希望將我們培養成德才兼備的全面型人才。大學(xué)時(shí)期是人生道德意識形成，發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀(guān)念對同學(xué)們一生的影響很大。牢固樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，加強思想道德修養，做一個(gè)知榮辱，講道德的人，是黨和人民的殷切期望，也是大學(xué)生自身全面發(fā)展，健康成長(cháng)的重要條件。我們大學(xué)生要繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統，全面把握社會(huì )主義道德建設的核心原則，自覺(jué)恪守公民道德規范，努力養成良好品質(zhì)。我們大學(xué)生只有以誠實(shí)守信為重點(diǎn)，加強思想道德修養，講誠信、講道德、言必信、行必果、才能不斷提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)，實(shí)現全面發(fā)展。
在為期一年的課程中，老師從堅定信念、熱愛(ài)祖國、樹(shù)立正確人生觀(guān)、提高道德素質(zhì)、遵守社會(huì )公德、培養職業(yè)精神、增強法律意識等幾個(gè)方面給我們進(jìn)行了系統地教導，教會(huì )我們如何處理同學(xué)朋友之間的人際關(guān)系，如何將自己的時(shí)間作出規劃，如何確立目標，如何展示自我。讓我們不再迷茫，不再對未知的大學(xué)生活充滿(mǎn)困惑。我們做事更加有條理，更加自信，越發(fā)熱愛(ài)我們的祖國，不再如高中時(shí)只知道知識，卻沒(méi)有文化。使我們了解了許多高中書(shū)本中接觸不到的做人的道理、交際的藝術(shù)和成功的道路。雖然思修課的內容無(wú)關(guān)專(zhuān)業(yè)，但對我們的'影響卻是極大的，即便將來(lái)我們步入大學(xué)，這也將是我們受益終生的財富。
俗話(huà)說(shuō)，先成人，后成才�？梢�(jiàn)一個(gè)人的道德修養要比他的知識對他一生的影響大得多，尤其我們大學(xué)生正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)的形成期，所以提高自身素質(zhì)修養是我們不可以忽略的重要問(wèn)題。一年樹(shù)谷，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)人的素質(zhì)是不是一朝一夕練就的，而是長(cháng)時(shí)間的自我約束與提高。
自古以來(lái)，每一個(gè)成功的人都有著(zhù)高尚的品德，只有高素質(zhì)的人才會(huì )得到他人真正意義上的肯定與尊重，即便我們將來(lái)進(jìn)入職場(chǎng)，即便我們會(huì )面對殘酷的競爭，但我們不能丟了我們素質(zhì)與心中的正義，或許我們會(huì )因此失去些什么，但換來(lái)的卻是精神的升華與心理的安寧，路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，一個(gè)高素質(zhì)的人絕不會(huì )被淹沒(méi)于壞風(fēng)氣的洪流，就像黃沙無(wú)法掩蓋金子的璀璨。我們當代大學(xué)生是祖國未來(lái)的棟梁，我們的素質(zhì)修養將會(huì )影響社會(huì )一個(gè)時(shí)期的社會(huì )風(fēng)氣，所以提高個(gè)人素質(zhì)不僅僅是為了修身養性，更是為了在社會(huì )中成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力，成為祖國未來(lái)優(yōu)秀的接班人。
【思修課心得體會(huì )】相關(guān)文章：
思修課心得體會(huì )08-08
思修課的心得體會(huì )03-24
思修課學(xué)習心得體會(huì )12-26
思修課心得體會(huì )范文大全03-08
思修課學(xué)習心得體會(huì )01-31
思修課學(xué)習心得08-10
大一思修課程心得體會(huì )07-18