崗位責任的心得體會(huì )范文（通用14篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編整理的崗位責任的心得體會(huì )范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇1
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任，油田崗位責任心得體會(huì )�！必熑尾皇且粋�(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。當一個(gè)人真正地成為社會(huì )一分子的時(shí)候，責任作為一份成年的禮物已不知不覺(jué)地卸落在他的背上。
每一次來(lái)到維修現場(chǎng)，看見(jiàn)師傅們頂著(zhù)夏日強烈的陽(yáng)光和冬季凜洌的嚴風(fēng)，聞著(zhù)刺鼻的味道和一身泥、一身水忙碌的身影時(shí)，我都為之感動(dòng)；看到他們及時(shí)為基地住戶(hù)解決燃眉之急，換回基地住戶(hù)們滿(mǎn)意的笑容時(shí)的那份恬靜、那份滿(mǎn)足，我都為之到高興。對維修工作的真正了解，還得從我剛參加工作時(shí)說(shuō)起。
記得剛到市政維修隊的時(shí)候，師傅常對我說(shuō)，干維修工作的人一要不怕臟，二要不怕累，三要能吃苦。當初，我并不理解為什么師傅會(huì )這樣說(shuō)，直到親身經(jīng)歷過(guò)一件事后，才讓我真正體會(huì )到師傅們那句話(huà)的真諦。
那是20XX年的1月的一天，我剛參加工作才3個(gè)多月，因四區化糞池堵塞，造成下水管線(xiàn)無(wú)法正常排水，使一樓住戶(hù)家中反水，污水四溢。接到維修命令后，我跟師傅穿戴好勞�；鹚仝s到現場(chǎng)，由于化糞池內空氣污濁，隊長(cháng)要求我們輪流下去清理。當時(shí)，看著(zhù)被一桶一桶的從池子里清理上來(lái)的垃圾污垢被時(shí)，那個(gè)氣味直讓人惡心、反胃，一個(gè)勁地想吐，心想，打死我也不下去。其他同事一個(gè)接一個(gè)地輪換著(zhù)下到池里，眼看就要輪到我了，我的心情越來(lái)越緊張，不知道該如何是好，此刻，師傅看出了我的緊張情緒，為了緩解我緊張的情緒，就在這時(shí)，隊長(cháng)說(shuō)：“大伙先休息休息，咱們吃完午飯在接著(zhù)干，”聽(tīng)到這話(huà)，我的心里別提有多高興了。很快，盒飯就送了過(guò)來(lái)，看著(zhù)同事們一個(gè)個(gè)拿著(zhù)盒飯，臉上還帶著(zhù)污垢時(shí)吃的開(kāi)心的樣子，我卻怎么也找不到一點(diǎn)食欲。因為，吃飯的地點(diǎn)就在在離我們清理出來(lái)的垃圾污垢不到10幾米的地方，不吃我都感受到惡心。師傅一邊吃一邊問(wèn)：“為什么不吃飯？”
“惡心，我吃不下去�！蔽翌^也不敢抬地回答。
“這就是我們的工作，這就是我們的責任，你知道嗎？”師傅嚴厲地問(wèn)。我什么也沒(méi)說(shuō)，走過(guò)去拿了一個(gè)饅頭躲到一邊隨便吃了兩口。最終，在這次維修工作中我沒(méi)有到井下去。晚上7點(diǎn)多，在同事們的共同努力下，堵塞的化糞池被疏通了。當我走進(jìn)住戶(hù)家檢查下水是否正常時(shí)，看到廚房地面的污水正通過(guò)排污管線(xiàn)順利排出，此時(shí)，住戶(hù)的臉上露出了滿(mǎn)意的笑臉，并連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！謝謝你們！”時(shí)，我明白了師傅說(shuō)的“兩不”、“一能”的真正含義。
盡管這個(gè)事已經(jīng)過(guò)去幾年了，但留給我的影響卻是深刻的。通過(guò)這件事，讓我真正體會(huì )到服務(wù)工作無(wú)小事，責任就要從細節做起。作為維修隊的一名普通員工，我們的責任就是保證花土溝基地的供排水管的暢通；保證一線(xiàn)職工房間24小時(shí)用水正常。為用戶(hù)著(zhù)想，讓用戶(hù)滿(mǎn)意就是我們工作的標準。這是我對責任的詮釋。
奉獻是人類(lèi)永恒的主題，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的價(jià)值應當看他奉獻什么而不應當看他取得什么，只有獻身社會(huì )，才能找到那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”。在細節中體現責任，在奉獻中體現敬業(yè)，在努力中體現忠誠。
維修工作是平凡瑣碎的，既然我選擇了這份工作，就選擇了奉獻與服務(wù)。當我滿(mǎn)懷青春的氣息，懷揣著(zhù)沉甸甸的夢(mèng)想與信念從事這份工作時(shí)，我的內心是如此的坦蕩與激昂，我為我從事的工作感到驕傲。朋友們，讓我們憑著(zhù)歲月賜與我們年輕的臂膀和滿(mǎn)腔的熱情，全身心地投入到為油田又快又好的發(fā)展的事業(yè)中來(lái)吧！
崗位責任的心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)學(xué)習市局x局長(cháng)和縣局x局長(cháng)關(guān)于“牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”大討論動(dòng)員會(huì )上的講話(huà)，我認為這是一次思想轉變、整肅隊伍、提高工商人員整體素質(zhì)的新舉措，對全市工商事業(yè)的大發(fā)展，有著(zhù)深刻的現實(shí)意義和深遠的歷史意義。
“牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這句話(huà)，前者定位“牢記”要求，后者強調“職責”的核心作用，二者相輔相成，著(zhù)重強調了職責是干事創(chuàng )業(yè)的前提條件。只有蔣前提條件定位好、履行好，才能推動(dòng)思想轉變，激發(fā)原動(dòng)力，才能激發(fā)人的斗志，為“服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展”這個(gè)目標努力。因為，做好工作崗位職責是“綱”，服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展是“目”，綱舉才能目張。此次大討論和集中培訓，正是解決思想和行動(dòng)問(wèn)題的有力舉措。市局理超局長(cháng)在動(dòng)員講話(huà)中明確提出：我的崗位和職責是什么？我該怎么干？我是否適應本崗位？應如何努力？干不好我該承擔什么責任？我作為一名中層領(lǐng)導，時(shí)刻應該保持頭腦清醒，否則，就將成為工商隊伍的落伍者。
記得毛澤東同志在70年前《論述我們的經(jīng)濟政策》一文中講道：“黨的基本路線(xiàn)制定以后，起決定因素的是人，是各級領(lǐng)導干部”。時(shí)至今日，仍對我們有現實(shí)指導意義。因此，作為一名中層領(lǐng)導干部，在這次大討論活動(dòng)中一定要“不怕揭短、不去護丑，切實(shí)解決隊伍中存在的各種問(wèn)題”，查擺問(wèn)題要以洗心革面精神，剖析個(gè)人，最終達到在思想行為上脫胎換骨，與黨組思想同步，真正做到牢記崗位職責、服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展。
通過(guò)這幾天的軍訓、學(xué)習和大討論，對照市局x局長(cháng)動(dòng)員講話(huà)中列舉出的六個(gè)問(wèn)題，深入到自己靈魂深處去自查，發(fā)現自己有很多問(wèn)題和不足：
一、政治責任心和敏銳性不強。行動(dòng)上和局黨組沒(méi)有做到同步，即思想和行動(dòng)不一。如，在監管中思想消極，監管不到位，對待上級檢查有應付思想;對黨組工作思路不敏感，在具體工作中出現失誤。
二、工作作風(fēng)不實(shí)。表現在平時(shí)不注重學(xué)習，不注重素質(zhì)的提高，報喜不報憂(yōu)，工作敷衍塞責，應付了事。
三、工作標準和效率低。平時(shí)自己沒(méi)有做到高標準、嚴要求，而是抱著(zhù)有要求一般化的態(tài)度，辦事效率低。
四、團隊精神不足。缺乏溝通與交流，小團體利益嚴重，缺乏整體觀(guān)念，工作中缺乏合力、凝聚力和戰斗力。
五、宗旨意識不強。有重收費、輕管理現象;服務(wù)工作做得不到位。如，向企業(yè)宣傳工商法律、法規不夠，窗口部門(mén)態(tài)度生硬，缺乏耐心，沒(méi)有從思想上認識到服務(wù)的重要性。
六、自由主義嚴重�！袄虾煤谩彼枷雵乐�，放松對同志們的管理;有時(shí)沒(méi)有很好地按“禁令”和制度規范辦事，履行職責不到位，工作中不能以身作則，起表率作用，今后必須克服。
總之，自己有缺點(diǎn)錯誤，但只要正視，認真整改，就能進(jìn)步。不揭短，去護丑，不僅害自己，還害單位，更有害于社會(huì )。有問(wèn)題不查、不整改，就是同黨組對著(zhù)干，就是在欺上瞞下，耍小聰明。只有在這次大討論和集中培訓中，把自己的問(wèn)題找準、找透，制定限期整改措施認真整改，才能以新的精神面貌和工作狀態(tài)投入到今后工作中去。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇3
在認真研讀了我的崗位職責后，深深感受到，在精細化管理時(shí)代已經(jīng)到來(lái)之際，成大業(yè)若烹小鮮，做大事必重細節。用心做好細節，體現完美，細處著(zhù)手，大處著(zhù)眼。這將是成為我今后工作開(kāi)展中始終要秉承的宗旨。在“團隊創(chuàng )造價(jià)值”越來(lái)越明顯的今天，我體會(huì )到一個(gè)真正合格的中層管理者，應該把自己定位為一個(gè)為下屬提供服務(wù)的“服務(wù)人員”，而不是所謂的“領(lǐng)導”。應該時(shí)刻惦記著(zhù)為教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)服務(wù)，秉持“服務(wù)大于管理，氛圍優(yōu)于制度”的理念。要做到心中有愛(ài)，肩上有擔，腹中有墨；才能做一個(gè)合格的教學(xué)理論與實(shí)踐的踐行者，引領(lǐng)者。其次要努力增強七種意識，強力提升個(gè)人素質(zhì)：榜樣意識、管理意識、服務(wù)意識、協(xié)調意識、教研意識、奉獻意識和創(chuàng )新意識。
今天我的崗位職責學(xué)習發(fā)言是對我的諸多崗位職責中的兩項主要工作的一些思考。
一、加強學(xué)校課程建設
基于崗位名稱(chēng)是課程管理室主任，那我首先要學(xué)習的是學(xué)校開(kāi)展課程管理的目的是什么？我的理解是應從三方面即學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展出發(fā)：首先，推進(jìn)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)發(fā)展。其次，提升教師的課程意識，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。最后，實(shí)現學(xué)校的課程創(chuàng )新，形成學(xué)校辦學(xué)特色。所以我在實(shí)施課程管理和加強課程建設的過(guò)程中要始終堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的原則。
所謂以“學(xué)生發(fā)展為本”就要充分地考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗，科學(xué)設計課程與教學(xué)方案，合理組織教學(xué)內容，積極探索自主、合作的學(xué)習方式。本學(xué)期所要研究實(shí)施的導學(xué)單教學(xué)模式就是“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，這就是充分體現了學(xué)生學(xué)習的自主性，真正做到為學(xué)生的需要而教。
在校本課程開(kāi)發(fā)上，我認為由先前我校提出的“培養興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性才華”提升到“為每個(gè)孩子積蓄成才力量”為此項工作的宗旨。要尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)切每一位學(xué)生的需要，理解每一位學(xué)生的情感，賞識每一位學(xué)生的進(jìn)步。我們學(xué)校已逐步形成了兩大類(lèi)，六大板塊且相對穩定的30多門(mén)拓展型課程的科目體系，同時(shí)“初中語(yǔ)文小雨點(diǎn)讀寫(xiě)網(wǎng)”的系列拓展活動(dòng)課程也已是作為我校的精品課程在全區被推廣，因此，在新三年規劃中，推進(jìn)校本課程特色化，特色課程系統化、科學(xué)化、規范化，逐步形成“做最好的自己”品牌課程，將是我的主要工作之一。
在實(shí)施課程管理和加強課程建設的過(guò)程中，我還須注意的是：一個(gè)是要緊緊盯住“課程標準”，關(guān)注教學(xué)流程，關(guān)注教學(xué)反思，要讓教師把標準溶化于教學(xué)的全過(guò)程，并進(jìn)而成為教師心中的耙子，手中的尺子，真正把標準落到實(shí)處。
二、課程評價(jià)
許多校本課程不屬于知識類(lèi)，應如何評價(jià)？沒(méi)有合適的評價(jià)方案，校本課程的質(zhì)量與發(fā)展如何保障？
我覺(jué)得過(guò)程評價(jià)是一種跟蹤式的動(dòng)態(tài)評價(jià)，它能發(fā)現在實(shí)施方案過(guò)程中存在的問(wèn)題與不足，可以為校本課程的后續開(kāi)發(fā)提供信息與建議。它評估的是課程的實(shí)際使用效果，教師和學(xué)生是最直接的參與者、感受者，就是評價(jià)的主體。教師對課程實(shí)施的評價(jià)主要集中于以下幾個(gè)問(wèn)題：課程是否達到預期目標；課程實(shí)施過(guò)程中存在哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，是否需要修改和完善課程設計；課程的實(shí)際使用是否對學(xué)生具有吸引力；課程是否可后續發(fā)展等等。教師的評價(jià)可以通過(guò)反思進(jìn)行自我評價(jià)，也可以由我們課程管理室部門(mén)設計相關(guān)問(wèn)卷或其他評價(jià)工具組織教師參與評價(jià)，由教師提供必要的評價(jià)信息。學(xué)生的評價(jià)則可包含：是否喜歡該課程，通過(guò)該課程的學(xué)習有哪些收獲，課程實(shí)施的哪些環(huán)節需要改進(jìn)等等。評價(jià)方法可以是由學(xué)生針對上述問(wèn)題開(kāi)展自評，也可以組織學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談、座談或問(wèn)卷調查等。實(shí)施過(guò)程的評價(jià)能體現其過(guò)程性、動(dòng)態(tài)性，更能因此獲得過(guò)程中的評價(jià)信息。
第二個(gè)是開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，即校本培訓。建立與新課程相適應的以校為本的教學(xué)研究制度，這也是教師成長(cháng)的現實(shí)要求與緊迫任務(wù)，也是質(zhì)量興校的方向和重點(diǎn)。例如建立“課堂視導”的教學(xué)研究制度，開(kāi)展類(lèi)似“課例研討”的以課堂教學(xué)為載體的常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)，特別要研究教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，注重概括提升、總結經(jīng)驗和探索規律，提高教學(xué)質(zhì)量。
指導教研組，備課組開(kāi)展教學(xué)工作
具體的工作細則我不一一羅列了，只是談幾點(diǎn)設想：
1、對于每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M長(cháng)例會(huì )，將把“布置—接受工作”的單向被動(dòng)接受形式變?yōu)椤鞍l(fā)現—分析—研討—決策教學(xué)中的問(wèn)題和困難”的雙向研討模式，以“本體知識，專(zhuān)業(yè)技能”兩大內容為主線(xiàn)，借多種形式開(kāi)展教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的培訓工作。
2、有效落實(shí)教研制度，提高教學(xué)質(zhì)量。
備課組“2+1”教研制度�！�2”就是堅持兩項常規要求：一是組員分別總結反思前一周教學(xué)知識點(diǎn)的達成度和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，及本周補救措施。二是備課組成員輪流主備后一周的授課內容，其他成員進(jìn)行補充完善�！�1”是每個(gè)備課組根據自身實(shí)際和學(xué)生實(shí)際搞一個(gè)小課題，提升研究水平。
教研組“一學(xué)科一經(jīng)驗”教研制度。相對備課組而言，教研組應該更多的研究本學(xué)科在本校實(shí)施教學(xué)的共性問(wèn)題，提出一些基本要求，并加以落實(shí)，形成教研組共同的經(jīng)驗。例如我們英語(yǔ)教研組可以把“雙情模式”教學(xué)中的實(shí)踐成效整理一下，數學(xué)組可以把分層評價(jià)中的收獲梳理成有效的經(jīng)驗等。
我相信，任何一項工作，只要我們腳踏實(shí)地地去做，一定會(huì )發(fā)揮出它的最大功效。最后，回到我的主題———用心做好細節體現完美，我要提的是我所追求的細節，并不是“細枝末節”，而是用心，一種認真、嚴謹的態(tài)度和科學(xué)的精神。對于新的崗位還有許多問(wèn)題需要思考和學(xué)習，希望在今后的工作中，能得到在做各位領(lǐng)導的幫助和提點(diǎn)，謝謝！
崗位責任的心得體會(huì ) 篇4
崗位責任感是人類(lèi)一種獨特的、與生俱來(lái)的神圣使命，而責任是每個(gè)人都必須承擔的份內之事。責任高于一切，責任提升績(jì)效。強烈的工作責任心，是每位國稅干部職工應具備的最基本條件。在當前基層國稅機關(guān)，依然存在說(shuō)多做少、執行力不到位、工作效率低下、服務(wù)不優(yōu)等現象，因此，如何突破現狀通過(guò)明確崗位意義，完成崗位責任，增強國稅工作的責任心和提高國稅干部隊伍的素質(zhì)顯得尤為重要。
崗位是展示個(gè)人能力素質(zhì)，實(shí)現自我價(jià)值的舞臺。一個(gè)人失去了崗位，就失去了立身之地，即使能力再大，本領(lǐng)再強，也無(wú)法展現出來(lái)。一個(gè)人對崗位的態(tài)度，是他的事業(yè)心和責任感的具體體現。有了崗位，就要正確對待崗位，而要正確對待崗位，就要準確理解和把握崗位的深刻內涵。能力是盡責的基礎和條件。針對隊伍中存在的有心無(wú)力、落實(shí)乏力及精神不振奮的實(shí)際，重點(diǎn)在提高學(xué)習力、執行力、創(chuàng )新力上下功夫，加強責任能力建設。一是在提升學(xué)習力上下功夫，解決能力不適應的問(wèn)題。開(kāi)展全員分級分類(lèi)分層次培訓，先后委托大連稅校、揚州稅院、省稅校、市稅校舉辦培訓班多期，提高了干部的崗位技能。開(kāi)設“國稅講堂”、“文化論壇”，定期舉辦案例交流、崗位比武、知識競賽等活動(dòng)，增強了干部的分析思考能力。探索學(xué)習積分制，加大學(xué)習獎勵力度，通過(guò)報銷(xiāo)學(xué)費、給予精神物質(zhì)獎勵等途徑，鼓勵干部在崗學(xué)習，營(yíng)造了全員學(xué)習、自發(fā)學(xué)習的良好風(fēng)氣。二是在強化執行力上下功夫，解決工作不主動(dòng)的問(wèn)題。三是在激發(fā)創(chuàng )新力上下功夫，解決思想不解放的問(wèn)題。圍繞崗位工作中疑難問(wèn)題開(kāi)展“頭腦風(fēng)暴”，組建學(xué)習小組、項目小組等創(chuàng )新型團隊，尊重、培養和激發(fā)干部職工的創(chuàng )新精神。探索推行項目獎勵機制，對各類(lèi)創(chuàng )新成果及在各級創(chuàng )建、評比和競賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jì)的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，進(jìn)一步調動(dòng)干部爭先創(chuàng )優(yōu)的積極性。
組織把某個(gè)人放在某個(gè)崗位上，不是隨隨便便，更不是信手拈來(lái)，而是經(jīng)還廣泛征求意見(jiàn)，深思熟慮后才配備上崗的，這個(gè)崗位充滿(mǎn)了組織的信任，一個(gè)人到某個(gè)崗位上工作，同志們對他懷著(zhù)期盼，懷著(zhù)等待，希望這個(gè)人能對他們負責，帶領(lǐng)他們干出一些成績(jì)，實(shí)現人生的價(jià)值。因此，這個(gè)崗位又充滿(mǎn)了同志們的信任。上有組織的信任，下有官兵的信任，任何人都沒(méi)有理由輕視自己的崗位，沒(méi)有任何理由不干好自己的工作，否則，就會(huì )失去組織的信任和同志們的期待，也放棄了自己的責任。
任何人都想在崗位上干出一些成績(jì)，如果舍不得付出，沒(méi)有強烈的奉獻精神，是永遠做不好事情，達不到目的的。國稅工作，不僅意味著(zhù)奉獻，在某種情況下甚至不被理解。因此，要想勝任本職，有所建樹(shù)，就不能患得患失，猶豫不決，必須有一種時(shí)不我待的緊迫感和自覺(jué)性，主動(dòng)地把更多的時(shí)間和精力用在工作上，以國稅事業(yè)的成就，事業(yè)的成功作為人生的最大滿(mǎn)足。
一個(gè)人只有經(jīng)過(guò)崗位的摔打磨煉，才能經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)知識，豐富閱歷，機會(huì )總是垂青有準備的人。社會(huì )的發(fā)展，時(shí)代的變遷，對人的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。所以不論是在條件比較好的地方工作，還是在條件比較差的地方工作，關(guān)鍵還是要不斷總結自己，完善自己，不斷從生活中吸取營(yíng)養，從工作中增長(cháng)才干，從這個(gè)意義上講，在崗位上工作，就是在積累財富。
一個(gè)人一旦進(jìn)入一個(gè)崗位，他的一個(gè)主張，一個(gè)意見(jiàn)甚至一舉一動(dòng)，都會(huì )對單位建設，對所屬人員產(chǎn)生影響。從這個(gè)意義上講，崗位就是責任。只有心中時(shí)刻裝著(zhù)崗位，裝著(zhù)工作，清醒地認識到責任的重要性和必要性，才能不負重托，不辱使命。對那些工作不思進(jìn)取，對上有上策，下有對策，對自己是一套，對別人又是一套的雙重標準現象，都是極不負責任的表現。
崗位給我們每一個(gè)人提供了發(fā)展的機遇，我們必須保持良好的心態(tài)珍惜每一個(gè)崗位，盡心盡職干好崗位上的工作，在干中學(xué)，在學(xué)中干，千萬(wàn)不能辜負組織和同志們的信任。在這里，我想說(shuō)，每一個(gè)像孫永剛同志一樣堅守崗位、履行職責的人，每一個(gè)像他那樣任勞任怨、不計回報的人，都值得我們佩，值得我們學(xué)習。即使明天他不可能成為國家領(lǐng)導人，但也一樣能贏(yíng)得人們的尊敬。讓我們記住，職位不在大小，而在于能否盡職。努力做好身邊的小事，才能做好真正的大事，才能走好自己的人生。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇5
歡送新年過(guò)，喜迎春訓來(lái)。我局按照市局的工作要求，積極開(kāi)展了“崗位就是責任”的春訓專(zhuān)題，分局班子率先垂范，勤勉盡責；干部職工恪盡職守、依法履責，增強了責任意識，提升了履責能力，求真務(wù)實(shí)，盡職盡責、創(chuàng )先爭優(yōu)的良好氛圍逐步形成。
有崗就有責，在納稅服務(wù)崗上，我們責任就是將每一位納稅人當成自己的朋友，從一個(gè)陽(yáng)光的微笑到一句溫暖的問(wèn)候，從一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題到稅收政策的講解，陽(yáng)光辦稅，真情辦稅，采取延時(shí)服務(wù)、預約服務(wù)、上門(mén)服務(wù)和綠色通道等多種服務(wù)方式，讓納稅人在服務(wù)中感到熱情和尊重。在稅源管理崗上，我們責任就是進(jìn)企業(yè)，下車(chē)間，查實(shí)情、摸實(shí)底，為企業(yè)送政策、提建議、解難題。依托CTAIS系統和預警評估平臺，對稅源進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)和跟蹤問(wèn)效，加大對重點(diǎn)稅源的管理力度，同時(shí)探索個(gè)性化服務(wù)，為大企業(yè)量身打造稅收風(fēng)險防控機制，促進(jìn)企業(yè)更好地發(fā)展。工作之余我們更要勤學(xué)不輟練稅功，練就一雙“火眼金睛”，培養有鉆勁、有拼勁、有韌勁的業(yè)務(wù)精神，不斷提高綜合素質(zhì)，更好地為國聚財，為民收稅。我想，只要我們每一個(gè)人都能做到盡職盡責、敬業(yè)精業(yè)，我們的國稅事業(yè)必將迎來(lái)更加美好的明天！
崗位責任的心得體會(huì ) 篇6
對于我們每一名公司員工來(lái)說(shuō)，無(wú)論是管理者，還是普通員工，在工作中都會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。當問(wèn)題出現時(shí)，你該怎樣辦呢？是把問(wèn)題踢給別人，找借口回避，還是主動(dòng)想辦法解決？不同的態(tài)度和選取會(huì )帶給你不同的結果。
那些遇到問(wèn)題總是找借口，等待依靠，逃避職責的人，總是把工作看成是能夠推脫的事。他們雖然能一時(shí)逃脫職責，但也會(huì )一次又一次錯失可能成功的機會(huì )，會(huì )成為企業(yè)最不受歡迎的人。試想，一名總是遇到問(wèn)題就推脫的員工，他的職位有何存在的好處呢？
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個(gè)職位上，就是為了讓他做好自己就應做的工作，解決工作中出現的問(wèn)題，而不是把問(wèn)題推給別人，等別人去完成。問(wèn)題是你工作中不可分割的一部分，敬業(yè)的人會(huì )視問(wèn)題為機會(huì )，會(huì )奉行問(wèn)題到此為止的原則，總是把工作當成是自己的職責，遇到問(wèn)題就會(huì )無(wú)懼的迎上去。他們不找借口，不敷衍，不逃避，不依靠別人，想盡辦法去解決問(wèn)題。在努力尋找解決方法的過(guò)程中，不斷積累經(jīng)驗，鍛煉個(gè)人的工作潛力，不但能夠挖掘出自己最大的潛力，而且能夠最大限度的提高自己的工作效率，最終成為公司最受歡迎的員工，成為一個(gè)總是被需要的人！
崗位責任的心得體會(huì ) 篇7
此次比賽時(shí)間很緊迫，瑞安輔導員技能賽是上周三（ 9月19日）下午五點(diǎn)多才比好，選出四人組團代表瑞安到溫州參賽，當晚就召開(kāi)第一次賽前動(dòng)員會(huì )上團市委領(lǐng)導將溫州比賽文件下發(fā)給我們，但每一個(gè)比賽項目都只是一個(gè)條框，令我們困惑不已，
崗位責任章?tīng)幷玛爼?huì )輔導心得。尤其是看到第一個(gè)比賽項目——需要拍攝一個(gè)中隊爭章活動(dòng)課錄像，更是把我們蒙住了，當時(shí)團市委領(lǐng)導要求我們9月21日就交，我想就算我們有三頭六臂，在這么簡(jiǎn)短的時(shí)間內也拿不出像樣的隊活動(dòng)課錄像啊。于是在接下來(lái)的幾天內隊活動(dòng)課變成了我們心頭的癆病，一想起這個(gè)就心痛！但被不斷激勵化不斷馴服化的我們強忍著(zhù)所有苦累，緊鑼密鼓地在安排著(zhù)活動(dòng)課中的每一個(gè)環(huán)節，絲毫不敢怠慢。在幾天的籌備后，終于我們的隊活動(dòng)課在本周一（9月24日）下午成功拍攝。
此次隊活動(dòng)是以“崗位責任章”爭章活動(dòng)為主題，緊緊圍繞著(zhù)“責任”來(lái)開(kāi)展的一次較為成功的主題爭章隊會(huì )。會(huì )中共有三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節是初識“崗位責任章”，宣讀爭章標準，樹(shù)立爭章信心。第二環(huán)節是明確崗位職責，了解責任的意義。該環(huán)節中先由第一小隊的同學(xué)結合課前調查的資料暢談了社會(huì )中各行各業(yè)中盡職盡責的身影，緊接著(zhù)第二小隊的兩名同學(xué)代表為大家生動(dòng)講述了在汶川大地震中發(fā)生的兩件教師堅守崗位的感人故事，最后是由第三小隊為大家帶來(lái)歌曲和相聲，可以說(shuō)節目是精彩紛呈，孩子們在懂得了責任的重要性后，還能領(lǐng)略欣賞同學(xué)們帶來(lái)的文藝節目，可謂寓教于樂(lè )，第三環(huán)節是孩子們書(shū)寫(xiě)并分享心得，看著(zhù)孩子們安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)自己參加活動(dòng)隊會(huì )的感悟，聽(tīng)著(zhù)孩子們激情飛揚地述說(shuō)自己與眾不同的感悟，我的心濕潤了，這是一群多么陽(yáng)光多么積極向上的群體�。�！是他們給了我無(wú)限靈感，也是他們帶領(lǐng)我一步步向前，用“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”來(lái)形容我們的這幾年還真是不為過(guò)！
擔任班中科學(xué)大組長(cháng)的林子說(shuō)“我應該用心盡力地做好自己的工作，不管做的好不好，只要用盡自己的心就可以了。我想，認真做好自己的事，別人快樂(lè )了，我也就快樂(lè )了�！蹦荏w會(huì )到工作帶來(lái)的快樂(lè )，而且還能快樂(lè )著(zhù)別人的快樂(lè )，這是多么難得的一種體驗��！擔任體育委員的陳俊翰說(shuō)“責任說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，不過(guò)只要你盡職盡責就能像醫生或解放軍叔叔一樣受人敬仰。所以任何崗位都要做得好，做得完美，做得盡職盡責�！痹诎嘀袚涡麄魑瘑T的李彤彤說(shuō)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我知道了不同的人做著(zhù)不同的事，擔負著(zhù)不同的責任，我決定以后要做好自己的事，盡職盡責。擔任小組長(cháng)的阮必心說(shuō)“通過(guò)今天的活動(dòng)我知道了老師們很關(guān)心學(xué)生，在地震中奮不顧身地去救學(xué)生，我決定以后多多幫助同學(xué)，把自己的崗位做得更加好，爭取做老師最得力的小助手��！在班中擔任科學(xué)小組長(cháng)的胡程淏說(shuō)“什么困難都是要靠自己去努力發(fā)現的，所以我們要多多思考，做好自己的崗位�！痹诎嘀袚伟l(fā)金花委員的蔡廣源說(shuō)“每個(gè)人都要對自己的崗位盡職，哪怕是一點(diǎn)兒小事；還要為國家著(zhù)想，好好學(xué)習，天天向上。所以我決定以后要做好自己的崗位，老師給我的任務(wù)決不拖拖拉拉，一定要按時(shí)完成，在學(xué)習上也還要更進(jìn)一步�！睋涡l生委員的劉笑說(shuō)“不管是什么崗位，都要好好去做，負責到底，為班級出一份力�！睋慰茖W(xué)小組長(cháng)的葉孜恒說(shuō)“對待任何工作我們都得盡職盡責，就算是牛奶管理員、廁所管理員，我們也要做好，把我們的班級管理地更好�！� 擔任晨檢員的邵彬逞說(shuō)“晨檢員也是一個(gè)崗位，我不能不理它，每一個(gè)崗位都是一個(gè)小園丁，我要好好做好我的工作�！笔前�，勿以善小而不為，無(wú)積硅步無(wú)以至千里！擔任宣傳委員的孫洋洋說(shuō)“發(fā)送地震時(shí)，老師們沒(méi)有自己逃跑，而是為了學(xué)生們獻出了寶貴的生命，所以我要做好自己的崗位，幫助大家。如果把崗位做好滿(mǎn)分是100分的話(huà)，那我就要做到100分�！睋握Z(yǔ)文組長(cháng)的傅情理說(shuō)“一個(gè)完美的班級需要班中的美味同學(xué)都出一份關(guān)愛(ài)，一份祝福，一份力量，所以我們每個(gè)人都要盡職盡責！幫助他人，為班級增添光彩�！�
崗位責任的心得體會(huì ) 篇8
自從當了老師，做一個(gè)好老師一直是我的目標。在過(guò)去的一年里，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對待自己的工作�，F在年底，總結一年來(lái)的工作。
一、思想道德方面：
熱愛(ài)教育，不忘人民教師的職責，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我嚴格要求自己，通過(guò)在政治思想、知識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)成長(cháng)，為社會(huì )培養優(yōu)秀人才，打下堅實(shí)的基礎。
二、教育教學(xué)：
一年來(lái)，我一直是一名大三語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)生，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)方法。
1.尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，我深刻體會(huì )到，個(gè)人工作總結應以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權，尊重學(xué)生的話(huà)語(yǔ)權，尊重學(xué)生的探究精神，個(gè)人的工作總結，尊重學(xué)生的思維成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生思考和探索。
2.分層合作是實(shí)現合作、自主、探究學(xué)習模式的必由之路。
不同層次的學(xué)生和不同的思維效率往往會(huì )導致一些學(xué)生害怕思考，懶于探索個(gè)人工作總結，依賴(lài)別人的想法。如果在教學(xué)中把好的壞的混進(jìn)一個(gè)群體，好的學(xué)生永遠是領(lǐng)導者和代言人，差的學(xué)生永遠得不到群體的關(guān)注。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須實(shí)行小群體分層合作的方法。在課堂上，根據不同的情況給不同的小組分配不同的任務(wù)，學(xué)生在水平和能力相同的情況下有時(shí)間思考，從而達到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰性任務(wù)。
3.明確的學(xué)習目標。
語(yǔ)文教學(xué)應該避免千篇一律，容易讓學(xué)生厭煩。如果用同樣的方法教單詞，課文就要分析總結，費時(shí)費力。學(xué)生在學(xué)習一篇課文后，不會(huì )知道他們在這門(mén)課上取得了多大的進(jìn)步。對于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，單詞教學(xué)可以自己做。他們有能力，有自己獨特的方法。在教學(xué)中，我總結個(gè)人工作，我一般的文字教學(xué)只是一個(gè)考察過(guò)程。課文分析的是什么樣的風(fēng)格，新的風(fēng)格教給新的方法。然后，讓學(xué)生按照方法自己解決。最重要的是根據課本，讓學(xué)生了解這門(mén)課要達到什么水平，要解決什么難題，通過(guò)什么方法通過(guò)穴位解決問(wèn)題。只有這樣，課堂才能有效和高效。
4.規范操作。
學(xué)生學(xué)習新課程和知識的系統化和系統化，依賴(lài)于一定的作業(yè)來(lái)鞏固和提高。通過(guò)標準化作業(yè)，學(xué)生思維清晰、有條理。養成良好的學(xué)習習慣。這是新課程標準的一個(gè)亮點(diǎn)，標準化作業(yè)可以讓學(xué)生形成習慣。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
5.多開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
利用課外活動(dòng)和班級小組活動(dòng)開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì )上，進(jìn)行了“談新學(xué)期計劃”、“時(shí)刻注意安全”、“我愛(ài)學(xué)�！�、“如何利用生產(chǎn)”等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的勇氣和表達能力，無(wú)論誰(shuí)站起來(lái)，都可以聊一會(huì )兒。
6.制定幫教計劃。
對于個(gè)別差生，可以給予精心指導，經(jīng)常面授作業(yè)，找出知識薄弱環(huán)節，及時(shí)填補空白。比如我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間，離開(kāi)班級去幫助學(xué)生，制定有針對性的幫教計劃，有目的有計劃的做好轉化后進(jìn)生的工作。在課堂上，我們通過(guò)多提問(wèn)、多檢查、及時(shí)指導、及時(shí)反饋，努力提高后進(jìn)生的基本文化知識。同時(shí)，在課堂上開(kāi)展互助學(xué)習小組，開(kāi)展一對一的學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生端正思想，互相學(xué)習，想互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習氛圍。平時(shí)也注意“兩手抓”:一方面把尖子生培養好，另一方面通過(guò)尖子生輔導后進(jìn)生，用先進(jìn)的技能幫助后進(jìn)生，促進(jìn)共贏(yíng)。
7.研究工作。
在研究工作中，我的工作如下：
1、提高課前準備的有效性。
(1)提高備課的有效性。
備課的時(shí)候，我是自主學(xué)習，自主備課。獨立備課時(shí)，不僅準備教材、學(xué)生、資料、重點(diǎn)難點(diǎn)訓練點(diǎn)、思路、教學(xué)策略，還提高備課質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預習的有效性。
一是教給學(xué)生一些預習方法，通過(guò)課堂訓練提高預習質(zhì)量的成績(jì)；二是提出一些預習題，以通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)習；第三，要更加注重預習的課堂考試，即可以從預習入手，以學(xué)定教。
2、課堂操作有效性研究。
(1)教學(xué)目標：首先我有預設的課堂教學(xué)目標，根據教材、課時(shí)、課堂學(xué)習情況進(jìn)行正確定位，立體整合目標在課堂上有所側重地實(shí)施；其次，根據課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，我適當調整預設目標，生成新的目標，預設目標和生成的目標也得到強調；第三，我主動(dòng)自我評價(jià)目標的實(shí)現情況。
(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習的主體，教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，教師也是自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的主體。沒(méi)有教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，就是
崗位責任的心得體會(huì ) 篇9
一、理清思路，堅持原則。會(huì )計是公司的管家，一定要對自己做的帳負責，一定要有很好的思路。有了清晰的思路才不容易犯錯。會(huì )計必須嚴格按照公司財務(wù)制度的規定，對項目在經(jīng)濟活動(dòng)中而產(chǎn)生的原始會(huì )計憑證進(jìn)行合法合規性審核，對不合法不合規的原始會(huì )計憑證嚴格相關(guān)規定處理，對原則性問(wèn)題要不怕得罪人、敢于得罪人。
二、一定要跟隨采購人員去詢(xún)價(jià)。會(huì )計應跟著(zhù)采購人員到批發(fā)市場(chǎng)去了解材料最新的市場(chǎng)行情，并做好記錄。只要這樣就能清楚的掌握各類(lèi)材料的市場(chǎng)價(jià)格、質(zhì)量，特別是單價(jià)較高和耗用量較大的材料價(jià)格。這樣做第一是為了正確核算成本。第二是為了成本分析。第三是為了防范采購風(fēng)險。
三、學(xué)好并運用好專(zhuān)業(yè)知識，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。近幾年我國的會(huì )計改革步伐加快，僅今年2月就頒布和修訂了1項基本準則和38項具體會(huì )計準則，如果會(huì )計不經(jīng)常學(xué)習，就肯定不能適應公司的發(fā)展要求。當然為了做好當前會(huì )計的工作，僅僅學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，還應該學(xué)習包括了部分預決算知識等在內的多方面知識，因為在項目財務(wù)分析中經(jīng)常用到。
四、要勤思考、勤動(dòng)筆，要善于總結分析，用數據說(shuō)話(huà)。公司的任何經(jīng)濟活動(dòng)其最終結果都體現在項目的經(jīng)濟效益上，經(jīng)濟效益是靠數據來(lái)體現。一個(gè)好的會(huì )計，對于數據的變動(dòng)要具有很強的敏感性，總是能夠從簡(jiǎn)單的數變動(dòng)中，通過(guò)各種分析方法，查找出變動(dòng)原因，并做出總結，提出合理化建議。
五、要融入項目部。會(huì )計人事上隸屬于公司財務(wù)部，但公司的項目可能會(huì )占用一些時(shí)間和精力，很多工作必須得到項目部的支持和配合才能完成，所以必須與項目部多溝通，要融入項目部，這樣才便于工作的開(kāi)展。會(huì )計在不影響本職工作的前提下，要幫助項目部做一些力所能及的工作。
會(huì )計只有充分認識本職工作在全局工作中的地位和作用，增強責任感，認真負責，恪盡職守，同時(shí)充分運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，用數據說(shuō)話(huà)，為降低各種項目成本提出合理化建議，這樣才能更好的履行自己的崗位職責，從而促進(jìn)公司項目管理水平的改進(jìn)提高。我是新人，所有的事從頭做起，經(jīng)理帶我學(xué)一些出納的東西，我之前做過(guò)一些出納簡(jiǎn)單的工作，比如開(kāi)一些收據、費用報銷(xiāo)之類(lèi)的。然而這次跟經(jīng)理學(xué)習的很多，主要是一些用友U8的操作，其實(shí)在上學(xué)的時(shí)候我也學(xué)過(guò)用友的操作，還參加過(guò)考試，但是已經(jīng)有一年的時(shí)間的時(shí)間了，很多的東西都已經(jīng)忘記了，所以說(shuō)這次又能學(xué)到很多東西了。再次操作這個(gè)軟件，感覺(jué)很親切，又有點(diǎn)陌生，經(jīng)理確實(shí)教會(huì )我很多東西。
制作各種憑證，在填制各種時(shí)出現的各種問(wèn)題，需要注意的各種事項，通過(guò)幾天的學(xué)習，我慢慢的學(xué)會(huì )了很多，在學(xué)習過(guò)程中出現的各種問(wèn)題我都記在筆記本上。很所事情不是一遍就能記住和學(xué)會(huì )的，所以要不斷的學(xué)習和不斷的復習，還要學(xué)慢慢的積累，找出很多東西的相似之處，然后再進(jìn)行總結，這樣才能學(xué)到東西。最后就是要登帳，登現金日記賬和銀行日記賬，還要日清月結，就是下班之前要把錢(qián)點(diǎn)清結賬；只要是物業(yè)買(mǎi)回來(lái)要入庫都需要驗收或是裝修好或是安裝好的都要驗收，回來(lái)以后就是要寫(xiě)驗收單；也是要和物業(yè)還有辦公室量面積，主要是測量長(cháng)和寬還有要剪掉的部分，測量完以后也要進(jìn)行簽字；就是要詢(xún)價(jià)。
就是跟著(zhù)物業(yè)的相關(guān)人員去五金批發(fā)市場(chǎng)市場(chǎng)進(jìn)行詢(xún)價(jià)，在詢(xún)價(jià)過(guò)程中要把相關(guān)東西的型號、價(jià)格記清楚，一定要進(jìn)行多出詢(xún)價(jià)才能買(mǎi)到更加物美價(jià)廉的東西。物業(yè)詢(xún)價(jià)一定要財務(wù)跟著(zhù)，防止虛報物品的價(jià)格，從中揩油。最后也要在詢(xún)價(jià)單或是最后的申請單上簽字的；就是和毛靜姐一起盤(pán)攤位。因為又要開(kāi)始收租金物業(yè)費了，所以需要把這個(gè)樓層的攤位給盤(pán)點(diǎn)一下，主要看看樓層的經(jīng)營(yíng)率、所采集的各項數據和臺帳記載的是否一致。我們主要是讓相關(guān)樓層跟隨著(zhù)盤(pán)點(diǎn)了整個(gè)企業(yè)。修改了一些不符合實(shí)際的數據，為接下來(lái)收取租金物業(yè)費打下了基礎。
我來(lái)了一個(gè)多月學(xué)到了一些東西，也掌握和明白了一些東西。在這里工作很高興，我會(huì )一直懷著(zhù)一顆謙虛好學(xué)的心去向各位前輩學(xué)習，我也會(huì )盡自己最大的努力去完成上級領(lǐng)導交給的任務(wù)和公司交給任務(wù)，以后以更加嚴格的態(tài)度要求自己，讓自己在工作崗位上不斷的進(jìn)步、不斷的學(xué)習，成為公司的可用之才、重用之才，不辜負各位領(lǐng)導對新人的期望。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇10
今天早上我還在睡夢(mèng)中，一陣電話(huà)聲把我從美夢(mèng)中吵醒，睜開(kāi)惺松的眼睛，一看屏幕顯示護長(cháng)倆字，我所有的瞌睡蟲(chóng)嚇得跑光光，心想不妙，不會(huì )是工作中出了甚么紕漏，護長(cháng)查崗來(lái)了吧，還好最后是虛驚一場(chǎng)，呵呵，原來(lái)是叫我往頂班來(lái)著(zhù)。匆匆起床，洗漱終了，抓了幾塊餅干就上班往了。今天醫院黨支部有一場(chǎng)愛(ài)院如家主題演講比賽，本來(lái)由于今天上p班沒(méi)機會(huì )往聽(tīng)遺憾來(lái)著(zhù)，結果護長(cháng)這一換班，我下午恰好可以往聽(tīng)演講，真是因禍得福了。走進(jìn)電教室，演講已開(kāi)始一段時(shí)間了，臺上的演講著(zhù)正豪情澎湃的演繹著(zhù)自己的講稿，臺下是寂靜一片，好一股莊重的氣氛，我利馬正襟坐好，洗耳恭聽(tīng)。演講者年齡差異，選手重新進(jìn)崗到離退休，應有盡有，演講的內容也是風(fēng)格懸殊，雖水平良莠不齊，但還真的給了我一次心靈的洗禮。
參加工作一年，領(lǐng)著(zhù)微薄的薪水，天天繁忙在平凡的崗位上，有過(guò)迷茫，有過(guò)旁皇，有過(guò)歡笑，也有太小小的自豪。外面的世界布滿(mǎn)，心理也曾有兩股氣力較勁，離開(kāi)或留下，終究還是決然毅然的選擇了留下。人要曉得感恩，既然當初醫院選擇了我，賦予我使命，我就應當肩負起自己的使命，與醫院同呼吸、共命運、謀發(fā)展。假如說(shuō)醫院是一棵參天大樹(shù)，我則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉，假如治病救人的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我則是這河流中靜靜綻放的朵朵浪花，醫院就是我的衣食父母，從今天開(kāi)始，我要真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)院如家，為自己是這個(gè)綜合性三甲醫院中的一員而自信自強。固然我的工作平凡而低微，少了與家人的團圓，卻給了病人更多的關(guān)懷;少了與戀人的密切，卻給了病人更多的暖和;在病人的抱怨聲中，我們不卑不抗;在領(lǐng)導的表?yè)P聲中，我們不驕不躁;不是我們不懂浪漫，不想浪漫，而是我們需要把更多的心思花在需要我們救助的.人身上，我們固然不是天使，也僅僅是普通的血肉之軀，但我們具有天使一樣純潔仁慈的心。
固然我不能逐一見(jiàn)證醫院發(fā)展的每步歷程，但眼下和諧發(fā)展的醫院，使我有理由相信醫院的前景會(huì )更好。一滴水只有溶進(jìn)大海才不會(huì )干涸，一樣一個(gè)人只有融進(jìn)集體，才會(huì )創(chuàng )造自己的價(jià)值。作為醫院的晚輩，我要繼續先輩們的良好傳統和良好的工作作風(fēng)，在自己平凡的崗位上，腳踏實(shí)地的工作，在醫院提供的廣闊平臺上，盡意揮灑自己的人生。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇11
建立績(jì)效管理體系要我們所有員工共同努力才有可能實(shí)現，第一層總經(jīng)理，是一個(gè)決策層，第二層中層，就充當一位輔導員角色，要做好細節的東西，第三層是員工，員工只要聽(tīng)話(huà)認真做就行。
做績(jì)效管理其實(shí)我們把它想復雜了，其實(shí)只是一個(gè)工作量的問(wèn)題，不是難度的問(wèn)題。平時(shí)只因為缺少太多的溝通了，建立績(jì)效管理體系是需要互動(dòng)參與的，需要花大量時(shí)間用在溝通上，使各部門(mén)關(guān)鍵性指標考核存在于流程過(guò)程中，關(guān)鍵性指標不能過(guò)于多，2-3個(gè)，關(guān)鍵性指標要少，要靈活，要能控制。而我們公司現有存在的問(wèn)題是績(jì)效管理當成了績(jì)效考核，到了月底給各部門(mén)考評打分，缺少中間控制過(guò)程。
到了月底考評如果沒(méi)完成的事項結果就是沒(méi)有完成，到了月底了還能有補救措施嗎？因此中間控制是關(guān)鍵，比如行政部招人，定好月目標要招8人，怎樣才能實(shí)際能招到8個(gè)人，中間需要動(dòng)作目標，如招聘頻次目標，而這些動(dòng)作目標需要有各類(lèi)表單模式，因此我們各個(gè)部門(mén)需要整理好各類(lèi)所需表單，這些表單在流程流轉中一看就知道月底的工作績(jì)效，而這些表單需要張貼公示。
其實(shí)我們公司目前的績(jì)效管理框架性架構已存在了，要具體補充各類(lèi)表單，來(lái)加強中間環(huán)節的執行，最終確保目標的實(shí)現。 在課堂中老師傳授了績(jì)效管理的步驟分八項：
1、績(jì)效管理培訓的障礙和誤區：現在能搞清楚這個(gè)概念
2、清晰戰略目標：公司總體目標
3、組織架構：已有
4、崗位職責+關(guān)鍵績(jì)效指標：已有崗位職責，而關(guān)鍵性指標需調整太多
5、每個(gè)崗位明確目標：需要修改不夠清晰
6、完成目標的方法和措施：各部門(mén)都缺少，重中之重
7、目標評估檢討：評估存在于各類(lèi)流程中，到月底很自然的去評估，不用刻意打分。而在這個(gè)過(guò)程中各類(lèi)表單的模板缺少，需要通過(guò)溝通共同完成。
8、薪酬激勵+榮譽(yù)激勵做績(jì)效管理人員做好兩件事：
1、運用好手中的筆，指審批簽字等事項，該怎樣就怎樣。
2、團結一切可以團結的力量，每個(gè)部門(mén)都誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，都要互相協(xié)助才能共同完成，人基很重要。什么是績(jì)效管理：績(jì)效管理就是上司與下屬進(jìn)行績(jì)效計劃、績(jì)效考核、面談溝通、結果運用的雙向溝通績(jì)效循環(huán)過(guò)程，從而幫助下屬不斷提升個(gè)人績(jì)效業(yè)績(jì)和工作能力的管理方式。什么是績(jì)效考核：績(jì)效考核是對績(jì)效結果的一個(gè)評估，考查實(shí)際完成的績(jì)效過(guò)程，是在一個(gè)特定的時(shí)間點(diǎn)上的工作。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇12
2012年1月按照黨組織的安排，我認真觀(guān)看了《人民的好兒女》電視系列片，在他們身上，我看到了共產(chǎn)黨的偉大、共產(chǎn)黨的力量、共產(chǎn)黨的風(fēng)采。從他們的事跡中，讓我感受到了共產(chǎn)黨員的無(wú)私情懷、堅忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。通過(guò)觀(guān)看學(xué)習，對黨“為人民服務(wù)”的宗旨有了新的理解。我清醒的認識到，共產(chǎn)黨員的稱(chēng)號之所以光榮，是因為黨員是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切，貧困山區教師趙世術(shù)和特戰尖兵——劉珪的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心，給我們留下了深刻的印象。
《人民的好兒女》展現了一些具有顯著(zhù)代表性的共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，感人肺腑，震撼人心。重慶市巫溪縣田壩鎮上鹿村的小學(xué)教師趙世術(shù)是堅守講臺20年的鄉村教師，雙腿殘疾后靠妻子背送堅持教學(xué)12年，他以春蠶蠟燭般的師者大愛(ài)，照亮了山里娃的希望之路。趙世術(shù)同志一個(gè)的山區小學(xué)教師，一個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇當先的拼搏精神，有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一是非曲直“不是我生，卻與我更親”的愛(ài)生之心；這些都江堰市源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念。通過(guò)觀(guān)看學(xué)習趙世術(shù)同志的先進(jìn)事跡。我認為，趙世術(shù)同志的先進(jìn)事跡集中體現了一名基層黨員教師對黨無(wú)限忠誠、對人民高度負責、對自己嚴格要求的高尚品質(zhì)。
他們能夠立足本職，從小事做起，從最平凡的事做起。在前進(jìn)的道路上，人生征途中，即使遇到艱難險阻、刀山火海，也在所不辭，勇往直前，
不達目的暫不罷休。給我留下最深刻印象的是特戰尖兵——劉珪。劉珪是特種兵連的連長(cháng)，在一次跳傘訓練中，劉珪與第一次跳傘的戰士陳波的降落傘纏繞在一起，如果沒(méi)有處置得當，兩人都將有生命危險，劉珪可以舍掉主降落傘，打開(kāi)備份傘，這樣就能自己化解危機，但陳波就有可能被主傘困住，在這危急關(guān)頭，陳珪毫不猶豫割斷纏繞的傘繩，將危險留給自己，最終安全脫險“我們是兄弟，我愿意為你們擋子彈�！钡@在生命危機時(shí)期鎮定自若，為自己兄弟著(zhù)想，不顧自己的生命的高尚品質(zhì)，是一名共產(chǎn)黨員對戰友熱愛(ài)，對人民熱愛(ài)的堅定信念。
劉珪有句名言，只有在關(guān)鍵時(shí)刻超越自我，才能在特戰事業(yè)上有所作為。他在國外特種受訓學(xué)校受訓的過(guò)程中，成績(jì)優(yōu)異受到嘉獎，他說(shuō)，在這里我們代表中國軍人，中國軍人就是要為中國爭榮譽(yù)的。共產(chǎn)黨員這般的榮譽(yù)感和對祖國的熱愛(ài)又一次深深打動(dòng)了我，在任何時(shí)候，任何地方，我們都不能為我們的祖國，為自己丟臉。
《人民的好兒女》這是人民對優(yōu)秀共產(chǎn)黨員最好的評價(jià)。我深深受到優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的感召，決心立足自身的崗位，以最有效、最真實(shí)的實(shí)際行動(dòng)，展現共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，在生活中體現作為一名黨員的先進(jìn)性。任何時(shí)候都把國家、把人民的利益放在第一位，在自己的崗位上做著(zhù)每件細小的貢獻。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇13
今天早上我還在睡夢(mèng)中，一陣電話(huà)聲把我從美夢(mèng)中吵醒，睜開(kāi)惺忪的眼睛，一看屏幕顯示“護長(cháng)”倆字，我所有的瞌睡蟲(chóng)嚇得跑光光，心想不妙，不會(huì )是工作中出了什么紕漏，護長(cháng)查崗來(lái)了吧，還好最后是虛驚一場(chǎng)，呵呵，原來(lái)是叫我去頂班來(lái)著(zhù)。匆匆起床，洗漱完畢，抓了幾塊餅干就上班去了。
今天醫院黨支部有一場(chǎng)“愛(ài)院如家”主題演講比賽，本來(lái)因為今天上P班沒(méi)機會(huì )去聽(tīng)遺憾來(lái)著(zhù)，結果護長(cháng)這一換班，我下午剛好可以去聽(tīng)演講，真是因“禍”得福了。走進(jìn)電教室，演講已經(jīng)開(kāi)始一段時(shí)間了，臺上的演講著(zhù)正激情澎湃的演繹著(zhù)自己的講稿，臺下是寂靜一片，好一股莊嚴的氣氛，我利馬正襟坐好，洗耳恭聽(tīng)。演講者年齡懸殊，選手從新入崗到離退休，應有盡有，演講的內容也是風(fēng)格迥異，雖水平良莠不齊，但還真的給了我一次心靈的洗禮。
參加工作一年，領(lǐng)著(zhù)微薄的薪水，每天忙碌在平凡的崗位上，有過(guò)迷茫，有過(guò)彷徨，有過(guò)歡笑，也有過(guò)小小的自豪。外面的世界充滿(mǎn)誘惑，心理也曾有兩股力量較勁，離開(kāi)或留下，最終還是毅然決然的選擇了留下。人要懂得感恩，既然當初醫院選擇了我，賦予我使命，我就應該肩負起自己的使命，與醫院同呼吸、共命運、謀發(fā)展。如果說(shuō)醫院是一棵參天大樹(shù)，我則是與樹(shù)干息脈相連的片片綠葉，如果救死扶傷的事業(yè)是一條奔騰不息的河流，我則是這河流中悄悄綻放的朵朵浪花，醫院就是我的衣食父母，從今天開(kāi)始，我要真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)院如家，為自己是這個(gè)綜合性三甲醫院中的一員而自信自強。
雖然我的工作平凡而卑微，少了與家人的團聚，卻給了病人更多的關(guān)懷；少了與戀人的親密，卻給了病人更多的溫暖；在病人的抱怨聲中，我們不卑不抗；在領(lǐng)導的表?yè)P聲中，我們不驕不躁；不是我們不懂浪漫，不想浪漫，而是我們需要把更多的心思花在需要我們救助的人身上，我們雖然不是天使，也僅僅是普通的血肉之軀，但我們擁有天使一樣純潔善良的心。
雖然我不能一一見(jiàn)證醫院發(fā)展的每步歷程，但眼下和諧發(fā)展的醫院，使我有理由相信醫院的前景會(huì )更好。一滴水只有溶入大海才不會(huì )干涸，同樣一個(gè)人只有融入集體，才會(huì )創(chuàng )造自己的價(jià)值。作為醫院的晚輩，我要繼承前輩們的優(yōu)良傳統和良好的工作作風(fēng)，在自己平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)的工作，在醫院提供的廣闊平臺上，盡意揮灑自己的人生。
崗位責任的心得體會(huì ) 篇14
通過(guò)人力資源部組織開(kāi)展的績(jì)效管理課程的培訓。讓我對績(jì)效管管理困惑得到了相應的理解。本次培訓收益得到績(jì)效管理的理念，認識績(jì)效管理的重要性，學(xué)習績(jì)效管理的方法和工具，進(jìn)行實(shí)際安全演練，實(shí)踐績(jì)效管理的方法和技巧。
通過(guò)績(jì)效管理培訓課程的了解，改變了以前對績(jì)效管理認識，績(jì)效不中為了考核而做，不是為了考核員工而作；而是企業(yè)為了發(fā)展，面對市場(chǎng)競爭和人力管理方面所必須做出的一項工作。才能保證企業(yè)在當今社會(huì )激烈競爭中得到發(fā)展。在績(jì)效制訂過(guò)程中和績(jì)效考核過(guò)程中，績(jì)效管理中的溝通輔導工作在整過(guò)績(jì)效管理都是起著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)輔導和溝通，讓員工和管理者之間就績(jì)效本身達成一致，比如對于績(jì)效面談的技術(shù)方面，就講述了，作為管理者如何向員工做好績(jì)效的面談工作。關(guān)鍵是在績(jì)效管理過(guò)程中，通過(guò)對員工個(gè)人績(jì)效的管理，展示員工對本職工作的認識，對不足之處進(jìn)行改進(jìn)，找出班組優(yōu)秀人員，以此為榜樣，調動(dòng)全體員工的工作積極性和工作責任心。
做績(jì)效管理其實(shí)我們把它想復雜了，其實(shí)只是一個(gè)工作量的問(wèn)題，不是難度的問(wèn)題。平時(shí)只因為缺少太多的溝通了，建立績(jì)效管理體系是需要互動(dòng)參與的，需要花大量時(shí)間用在溝通上，使各部門(mén)關(guān)鍵性指標考核存在于流程過(guò)程中，關(guān)鍵性指標不能過(guò)于多，2—3個(gè)，關(guān)鍵性指標要少，要靈活，要能控制。而我們公司現有存在的問(wèn)題是績(jì)效管理當成了績(jì)效考核，到了月底給各部門(mén)考評打分，缺少中間控制過(guò)程。
總結此次培訓，概括為以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、 創(chuàng )建“追求卓越”為企業(yè)文化為背景的公司及個(gè)人價(jià)值取向，從細小處做起，從粗框架到細滲透，唯一要的就是行動(dòng)。做了才能有效果。只在公司普遍達成這種價(jià)值取向，才能在工作中形成良好的互動(dòng)，而不是被動(dòng)的接受。才能形成普遍的信任與有效的執行，并且能夠超越目標的執行。
2、 所謂以目標為導向的整體績(jì)效管理，核心就是目標的明確，執行的主體應是所有的部門(mén)主管及員工，而不僅僅是HR（人力資源）部門(mén)，績(jì)效目標的設定與執行應是所有部門(mén)共同愿景的結果，明確績(jì)效管理的主體才能體現“ 整體”這一概念。
3、 KPI（關(guān)健績(jì)效指標）指標的設定絕不可以用封閉的部門(mén)考核指標來(lái)設定，而應是以部門(mén)之前可以相互融合的指標為導向，這樣才能避免部門(mén)走向矛盾對立的誤區。在此借一培訓時(shí)所用例子可以很好的說(shuō)明，美國西南航空有一個(gè)考核飛機利用率的指標為：飛機從降落到重新起飛的時(shí)間的考核指標。這個(gè)指標就是將地勤部門(mén)與機修部門(mén)的共同任務(wù)融為一體。避免了互相之間的相互扯皮。當然，指標的設定因公司業(yè)務(wù)的不同而不同，但有智慧地設定可融合的指標是績(jì)效管理成敗的關(guān)鍵因素之一。
4、搭建并保持透明與開(kāi)放的溝通渠道是提升目標管理實(shí)現重要方面。溝通渠道不僅在形式上要有，而且要保證渠道是開(kāi)闊的公速公路，不是只有下達的“排水管道”，只能下達而不能上傳。重要的是上傳，才能保證下達的有效與準確。如何保證？首先要做要渠道的及時(shí)反饋，只有呼應的溝通之道才能形成良好的溝通機制；第二，要保證溝通通道的安全性，并形成制約均衡的關(guān)系；第三，搭建多樣化的可選擇的溝通通道，這也可以保證以上第一，第二點(diǎn)的實(shí)現。
5、明確的崗位職責的界定與有形無(wú)處不在的提醒很重要，很難想像一個(gè)員工在公司都沒(méi)有給其崗位清晰的崗位定義的情況下還能很好工作并做出卓越業(yè)績(jì)的事情。如果公司在崗位職責或是部門(mén)職責都未有很好定位的話(huà)，員工也會(huì )很茫然，僅能憑自已的揣測而行，揣測的好壞決定了與公司整體目標是并行還是背道而馳二種結果。如何定義部門(mén)及崗位職責？以部門(mén)或崗位的業(yè)務(wù)輸入及輸出關(guān)系來(lái)進(jìn)行界定，并且取其融合部分作為KPI（關(guān)健績(jì)效指標）。
6、預算目標執行要實(shí)現承諾制并形成制度化，預算是在共識達成的前提下一起去完成，而且要以追求卓越為導價(jià)值導向去完成。預算要實(shí)行滾動(dòng)預算，而不是僵化的預算，以年度預算為大目標，以季與或月度預算為執行目標，二者可以不一致，對未實(shí)現的季或月度目標應是立即加入的到下個(gè)考核周期之中，而不是均攤至后期各月。加強預算實(shí)現有緊迫感。
7、績(jì)效的設定的要透明，績(jì)效的評估要公正，有年初的崗位及部門(mén)職責定義，有個(gè)人的承諾，有清晰的考核KPI，有明確有績(jì)效薪酬計劃。形成透明公正的績(jì)效管理體制，有助于公司與部門(mén)，部門(mén)與部門(mén)，部門(mén)與員工之間的相互信任關(guān)系。
8、定期讓績(jì)效主體當事人對所有人、財、物的目標進(jìn)行偏差分析，主要問(wèn)題及原因分析，提出改進(jìn)建議。
9、作為部門(mén)經(jīng)理人，發(fā)展業(yè)務(wù)與培養員工（接班人或儲備人員）同等重要。只有帶動(dòng)員工的共同發(fā)展整體的目標才能更容易實(shí)現。
10、運用信息化的手段去更好的、更及時(shí)的工作。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展及信息的迅間萬(wàn)變，沒(méi)有信息技術(shù)的支撐往往再好的目標，再好的行動(dòng)，結果也有可能是事倍功半，信息技術(shù)的應用往往在考核及目標實(shí)現保證透明、及時(shí)，公正起到很大的作用。
11、企業(yè)的成功應是全方位的成功，而不僅僅是利潤目標的實(shí)現，它應是包括財務(wù)績(jì)效，顧客價(jià)值，內部流程，員工學(xué)習創(chuàng )新的綜合成功。
下面是我對公司在建立績(jì)效考核制度的一些建議：
1、KPI的提取應該是重公司層逐漸往下分解，只有這樣才能公司的戰略計劃很好的實(shí)施下去，如果不這樣有可能就會(huì )出現部門(mén)或員工的方向與公司的發(fā)展方向有偏差；
2、各部門(mén)或各崗位的績(jì)效考核KPI不能僅僅是由上級進(jìn)行制定，即自上而下，還應該考慮左右結合，比如一個(gè)部門(mén)的績(jì)效考核指標，除了上級參與制定外，還應該有與該部門(mén)評級的人員參與制定，因為一個(gè)部門(mén)的工作可能會(huì )影響其他部門(mén)的工作，這樣在制定指標的時(shí)候就可以充分考慮部門(mén)之間的合作問(wèn)題，從而可以減少部門(mén)之間的不協(xié)調問(wèn)題。遵循共同的價(jià)值導向；
3、在制定績(jì)效考核指標時(shí)，需要根據公司的價(jià)值觀(guān)為導向來(lái)制定，比如我們公司提倡什么/禁止什么等等，我們都可以將這些相關(guān)的要求固化到績(jì)效考核指標中；
4、績(jì)效考核實(shí)施的過(guò)程中，應該提前對一些可能出現的問(wèn)題想好對策，避免在績(jì)效考核的過(guò)程中走樣。
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