繼續教育的心得體會(huì )（通用15篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的繼續教育的心得體會(huì )（通用15篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
繼續教育的心得體會(huì )1
我在學(xué)習了模塊1—義務(wù)教育數學(xué)課程標準的設計、實(shí)施與修訂后，感觸頗多，對數學(xué)課程的改革已經(jīng)勢在必得，它能夠使得教師在各方面有很大的提高。我作為一名小學(xué)數學(xué)教師對此次改革確實(shí)是心存感激的。下面就簡(jiǎn)單談一下我的心得吧。
一、是數學(xué)課程標準教會(huì )我把課堂還給學(xué)生的，學(xué)生是課堂的絕對主體。
就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積，讓學(xué)生在玩樂(lè )中漸漸學(xué)會(huì )知識，得到愉悅感。還有在上課時(shí)，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，
二、教師應豐富自己的知識體系，多學(xué)習其它各方面東西。
比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩，吸引學(xué)生的注意力。教師還可以把知識穿插在故事或游戲中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓枯燥的知識比較容易讓學(xué)生接受。
三、教師要多聽(tīng)其它優(yōu)秀教師的課，提高自己的課堂效率。至于作業(yè)，也要適量，不要搞題海大戰。
總之，我們在課堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導!
繼續教育的心得體會(huì )2
在上級教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下，為了進(jìn)一步加強對繼續教育工作的領(lǐng)導，管理，進(jìn)一步完善教師教育內容，改進(jìn)教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業(yè)心和職業(yè)道德精神，以保證培訓質(zhì)量，提高培訓效益，促進(jìn)教師隊伍的成長(cháng)，現就本期的工作總結如下。
一、提高認識，加強領(lǐng)導
組織教師認真學(xué)習了有關(guān)文件，充分調動(dòng)了教師繼續教育的積極性和主動(dòng)性，具體由校長(cháng)任組長(cháng)，教導處具體實(shí)施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開(kāi)展。
二、教師教育的主要內容及課時(shí)
�。ㄒ唬﹪嗯嘤�
本期我校4人參加了國培培訓，其效果顯著(zhù)。語(yǔ)文科：方仕剛品德與社會(huì )：冉隆模班主任培訓：文聯(lián)富賈家生
�。ǘ┬１九嘤�
1、師德培訓（3學(xué)時(shí)）
全校每一位教師都認真學(xué)習了《十要十不準》，《愛(ài)心與責任》、《師德，于細節中養成》共計3學(xué)時(shí)；同時(shí)，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )2篇，總結1篇。
2、“四新”學(xué)科業(yè)務(wù)培訓（15學(xué)時(shí)）
我校集中學(xué)習了《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是在什么背景下編
寫(xiě)的、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》是怎樣形成的、為什么說(shuō)《法制教育與學(xué)科教學(xué)》的編寫(xiě)是一次創(chuàng )新、如何用好《法制教育與學(xué)科教學(xué)》一書(shū)、為什么要在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育、小學(xué)語(yǔ)文聽(tīng)課、小學(xué)語(yǔ)文評課、新課程標準下數學(xué)如何評課、集體備課活動(dòng)、改善課堂交流提升課堂品質(zhì)、讓每個(gè)學(xué)生在有效學(xué)習中獲得進(jìn)步、在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中如何使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、讓“讀”成為小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”共計15學(xué)時(shí)，同時(shí)，認真撰寫(xiě)心得體會(huì )1篇，總結1篇。
3、強化新技術(shù)的培訓。
全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，切實(shí)加強信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中運用能力的培訓。學(xué)校利用每周四集中學(xué)習信息技術(shù)知識，每位教師一學(xué)期均達20學(xué)時(shí)。
4、切實(shí)加強教育教學(xué)技能的培訓。
每位教師認真練習三筆字、普通話(huà)和組織教學(xué)技能。鼓勵教師之間相互聽(tīng)課，每學(xué)期人均聽(tīng)課10節；每期每人都有經(jīng)驗文章或論文在學(xué)校及以上級單位交流或發(fā)表。
5、鼓勵教師學(xué)歷提高培訓。
認真貫徹執行上級《關(guān)于加強中小學(xué)教師學(xué)歷培訓的通知》要求，學(xué)校制定了五年規劃，確定了教師培訓計劃。鼓勵教師參加各類(lèi)培訓。
三、認真做好登記和審核工作
學(xué)校對繼續教育工作及時(shí)積累資料，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時(shí)全體教師均能達良好及以上。
繼續教育的心得體會(huì )3
本人在20xx年繼續教育學(xué)習期間，堅持認真聽(tīng)講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。實(shí)現了從“教學(xué)型”教師向“研究型”教師的轉變。
一、思想認識的提高：
在繼續教育學(xué)習中，我始終把師德建設擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過(guò)繼續教育學(xué)習，使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。
二、具體收獲：
1、學(xué)習了《教師管理智慧》、《教師個(gè)體品質(zhì)的養成》、《有效教學(xué)的理念與實(shí)踐》、《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》。本人積極參與培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、自我反省、對照檢查、撰寫(xiě)心得等形式，認真開(kāi)展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養，樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)，從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、學(xué)習了《教師課堂教學(xué)常見(jiàn)技能問(wèn)題》，本人以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，緊密結合實(shí)際，對實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行總結與反思。通過(guò)繼續教育學(xué)習，進(jìn)一步提高自身的管理能力，樹(shù)立終身學(xué)習思想和與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。并將有效教學(xué)理念運用到教育教學(xué)實(shí)踐中，實(shí)現了個(gè)人教育教學(xué)觀(guān)念的轉變。
3、面對三年攻堅，教師應做好教學(xué)上的準備
�。�1）、認真研讀課程標準；
�。�2）、熟悉了解教材內容；
�。�3）、拋掉舊大綱對知識點(diǎn)的要求；
�。�4）、學(xué)會(huì )整合不同版本教材；
�。�5）、了解課改學(xué)生；
�。�6）、了解教學(xué)內容；
�。�7）、熟悉新教學(xué)方式；
�。�8）、做好心理、知識、能力的準備。
4、了解到加強合作學(xué)習激勵學(xué)生主動(dòng)參與，合作學(xué)習是發(fā)揮學(xué)生集體智慧，讓學(xué)生共同參與、交流信息、互相學(xué)習、相互促進(jìn)、主動(dòng)求知共同提高的一種學(xué)習方式。課堂教學(xué)中教師應充分發(fā)揮小組群體的活動(dòng)功能，給顯示較多的討論分析機會(huì )，使學(xué)生在知識方面相互補充，在學(xué)習方法上相互借鑒，善于合作。
總之在課堂教學(xué)中，每節課都體現出一位教師各自的教學(xué)策略，也就是各自的教學(xué)風(fēng)格，一節成功的課能體現出多種教學(xué)策略。我想每一位教師，包括我自己，通過(guò)教育科研，通過(guò)實(shí)踐，在教學(xué)藝術(shù)上多會(huì )產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。
繼續教育的心得體會(huì )4
本人有幸參加20xx暑期遠程教育生物國培，成為吉林遼源一班的學(xué)員，此次培訓形式新穎，內容豐富，感觸頗深，凝練成以下五個(gè)字。
一、實(shí)
此次培訓無(wú)論從形式到內容，緊貼教學(xué)實(shí)際，可操作性極強。一改往日高深理論培訓的生硬面孔，而是以案例為載體，三人組成的團隊協(xié)作體，不像在培訓，而像是在嘮家常，談自己的教學(xué)生活，娓娓道來(lái)，自己不知不覺(jué)地被深深吸引，欲罷不能。國培為我打開(kāi)一扇窗，引領(lǐng)我走進(jìn)科學(xué)教育的殿堂。
二、新
此次培訓除專(zhuān)家講座外，還有以問(wèn)題為載體的教學(xué)觀(guān)摩;以發(fā)帖和回帖形式，展開(kāi)的主體性教學(xué)交流，輔導員參與其中，引領(lǐng)問(wèn)題的研討方向;QQ在線(xiàn)研討，有困惑及時(shí)提出來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，問(wèn)題就解決了;YY在線(xiàn)研討，吉林省國培的生物教師都可參加，陣容龐大，耳聽(tīng)學(xué)員語(yǔ)音研討，眼看屏幕上編輯人員提煉打出的精彩觀(guān)點(diǎn)，全體總動(dòng)員，問(wèn)題齊攻堅。休息期間，學(xué)員、家屬爭先獻歌，現場(chǎng)作詩(shī)，發(fā)送鮮花，溫馨宜人;針對每一專(zhuān)題，教學(xué)實(shí)際中的難題，專(zhuān)家在線(xiàn)零距離解疑釋惑。隨著(zhù)學(xué)習的深入，我才明白這一切都是培訓的一部分，形式之新、內容之豐富、有層次，可見(jiàn)培訓者的智慧和良苦用心。
三、德
在培訓期間，處處洋溢著(zhù)關(guān)愛(ài)之情，感恩之情。我們的班主任兼輔導員—張威老師，每天都工作到深夜，在QQ提供我們所需的資源，急我們之所急，想我們之所想。如很多學(xué)員想下載國培學(xué)習中的視頻資源，以備后學(xué)，卻苦于沒(méi)有下載軟件，張老師馬上把所需的軟件發(fā)到平臺上。張威老師根據YY研討和學(xué)員的發(fā)帖和跟帖、作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習的新動(dòng)向和存在的問(wèn)題，及時(shí)輔導，噓寒問(wèn)暖，營(yíng)造一種家的氛圍。從引領(lǐng)學(xué)習到策劃班級簡(jiǎn)報，再到組織學(xué)員YY在線(xiàn)研討，處處為學(xué)員著(zhù)想，把一切鍛煉的機會(huì )都留給了學(xué)員，自己敢當育花的使者，這恰如其網(wǎng)名—花匠。中央電教館的劉峰主任、省電教館的孫高楊老師親臨YY，參與研討，并在休息期間致謝問(wèn)候：感謝全體學(xué)員全程學(xué)習，感謝電教館的全體工作成員，感謝YY團隊的全體工作人員，也感謝所有教師能珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )……他們的言談舉止對我們來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的教育，讓我們看見(jiàn)什么是師德，什么叫感恩。
四、多
多種培訓形式，換來(lái)的是多種收益，我是一個(gè)徹頭徹尾的電腦盲，但張威老師沒(méi)有嫌棄我，而是鼓勵我，大膽任命我為班級的技術(shù)人員，在YY研討時(shí)負責截圖和控麥等，逼迫我去學(xué)習，讓我認識了網(wǎng)絡(luò )，嘗到了網(wǎng)絡(luò )的甜頭。眾多的收獲來(lái)自專(zhuān)家、電教館的工作人員、學(xué)科組長(cháng)、輔導員等人的無(wú)私奉獻。
五、活
此次學(xué)習不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，只要有時(shí)間，一“本”在手即可學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )把所有的學(xué)員連在一起，把學(xué)習資源送到每個(gè)學(xué)員的手中。相看百不厭，唯有國培“宴”，深感培訓時(shí)間之短暫，不想說(shuō)再見(jiàn)。
繼續教育的心得體會(huì )5
作為一名醫療技術(shù)人員，“救死扶傷，治病救人”是醫學(xué)科學(xué)賦予的神圣使命，“為人民服務(wù)”是我們每一個(gè)醫療技術(shù)人員根本宗旨。不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為一名“公衛人”，我深感做好公共衛生服務(wù)工作，不僅能夠全面提高業(yè)務(wù)水平，也要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念。因此，我認為“公衛人”應具備“實(shí)事求是，循序漸進(jìn)，敢于創(chuàng )新，無(wú)私奉獻”的精神，這是新時(shí)期對“公衛人”的要求。通過(guò)參加這次繼續教育，引發(fā)了我對公衛工作意識的確立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進(jìn)作用問(wèn)題的思考！
一、責任意識
責任心才是做好公共衛生工作的前提。這“責任心”的“心”字，工作上的責任心到位，即捧著(zhù)一顆心來(lái)。只要公衛工作用心去做，就一定能做好公衛工作。對剛接手公共衛生工作有時(shí)是“心有余而力不足”，但只要有這份心，相信自己定會(huì )早日勝任此項工作。有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開(kāi)端，才會(huì )有好的結果。歪打正著(zhù)的事是有，但不具有普遍性。公共衛生工作切忌在自己的腦海里必須要有“一心為民”理念，也是最重要的一點(diǎn)。當然，公共衛生工作中常常會(huì )有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀(guān)方面是沒(méi)有問(wèn)題的，有其正確的意識，只是世界觀(guān)轉換成方法論的環(huán)節上出現了失誤，或是方法的運作上出了差錯�！昂眯霓k錯了事”是方法問(wèn)題，而不是思想問(wèn)題。通過(guò)這次繼續再教育的學(xué)習結合第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)強化了作為一名公共衛生人員必須要以高度的政治責任感積極投身教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng )新，為醫院發(fā)展做出更多更大的貢獻。
二、創(chuàng )新意識
一名好的公共衛生人員不僅要有責任意識，還必須要有創(chuàng )新意識。僅僅有責任意識還遠遠不夠，必須在工作中不斷總結，不斷完善自我。公共衛生服務(wù)要不斷加強管理，建立健全機構內部考核制度，明確分工，將相關(guān)任務(wù)和責任落實(shí)到具體責任人，確保服務(wù)得到落實(shí)，質(zhì)量才能得以保證。同時(shí)，積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即每月一次例會(huì )、一次下鄉、一次巡查。了解當前工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)化解解決存在的問(wèn)題。這也是在此次學(xué)習中所學(xué)到的“溝通”�！澳�！這里地滑您慢點(diǎn)、打完防疫針后請您在休息室休息30分鐘后在離開(kāi)”。這幾乎成為了公共衛生服務(wù)中心醫生的“口頭禪”。這也見(jiàn)證了公共衛生人員在黨的教育實(shí)踐活動(dòng)中的工作作風(fēng)的改進(jìn)。
三、學(xué)習收獲
通過(guò)這次培訓，使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養，有素質(zhì)，有能力、有水平的“公衛人”奠定了良好的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身價(jià)值。
正確對待每一個(gè)人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和蒲溪28000人的利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心每一個(gè)人的健康，提高公共衛生服務(wù)能力，才能取信于民，才能贏(yíng)得群眾的擁護和支持。
繼續教育的心得體會(huì )6
20XX年繼續教育培訓，使我認識到素質(zhì)教育的重要性，更需要高素質(zhì)的教師。當今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新?lián)Q代異常迅速，作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)。中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間，我在與實(shí)際相結合不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。因而通過(guò)不斷地學(xué)習，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，從而在教學(xué)中取得了一定成效�，F把這幾個(gè)月學(xué)習的心得總結如下：
一、參加培訓使我對教科研方面的熟悉，有進(jìn)一步進(jìn)步能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究及時(shí)，總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗撰寫(xiě)教育論文。在中小學(xué)教師培訓中，使我意想到教學(xué)課程的改變，我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟習新教材的同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)習進(jìn)程中，我重視師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓。從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容進(jìn)步自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭取做一位“師德雙馨”型的教師。
三、重視交換在教育教學(xué)中的利用。過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗，未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理。因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。通過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的進(jìn)步，使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會(huì )努力實(shí)在不全身心腸投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。通過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導�？偠灾處熇^續教育培訓是成功的對我來(lái)講可謂收獲多多。我們要切實(shí)進(jìn)步對教師繼續教育重要性的熟悉。立足課堂服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求!
經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習，給我的感受是很深刻的，中國歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦，是一個(gè)非常強調師道尊嚴的國家，而中國的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀，中國的基礎教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育發(fā)展的現實(shí)狀況和發(fā)展趨勢，作為一名現代教師該何去何從?應如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續教育學(xué)習讓我更加明白：一個(gè)現代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識教給學(xué)生是遠遠不夠的，教師必須對學(xué)生做到教會(huì )做人、教會(huì )求知、教會(huì )辦事、教會(huì )健體、教會(huì )審美、教會(huì )創(chuàng )造，要把德、智、體、美全面發(fā)展，使知、情、意、行和諧統一，而要達此種教育目的，首先就必須從改變教育者開(kāi)始，一個(gè)現代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我，我自完善，才能成為一名合格的現代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量，一是自己廣博的學(xué)識。
萬(wàn)事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻身于教育工作的根本動(dòng)力，動(dòng)機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作，首先要有強烈而持久的動(dòng)機，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德體現的就是對教育事業(yè)及其社會(huì )地位的認同、情感和行動(dòng)，很難設想一個(gè)對教育工作毫無(wú)興趣的人，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì )努力完成教育教學(xué)工作。因此不斷增強自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節。
在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范，是道德的化身，人類(lèi)的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行，乃至行為舉止音容笑貌、板書(shū)筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令則從，其身不正，雖令不從�！庇纱丝梢�(jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。
博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生打開(kāi)知識的大門(mén)，教師本身必須有桶“活水”，必須是充盈的，是清澈的，其實(shí)成功的教師，他的知識更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性知識，廣博的文化知識和實(shí)踐知識結合統一起來(lái)，才能真正做到學(xué)高為師，社會(huì )發(fā)展到今天，我們更強調“文理融合”，這樣才能適應知識大爆炸時(shí)代思想活躍、見(jiàn)多識廣的學(xué)生的需要。我認為，學(xué)生的全面發(fā)展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性，當前，在推進(jìn)素質(zhì)教育，倡導更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者。
繼續教育的心得體會(huì )7
前幾天，我參加了萬(wàn)州區小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展80學(xué)時(shí)集中培訓”。這次集中培訓通過(guò)聆聽(tīng)智者的教誨，同時(shí)反思自己的語(yǔ)文教學(xué)之路，給我帶來(lái)很多心靈的震撼和教育理念的收獲。下面是我通過(guò)這次培訓獲得的一些具體的心得體會(huì )：
一、教師要豐富知識小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育心得體會(huì )。
通過(guò)專(zhuān)家的講座，我了解了他們即使已經(jīng)擁有豐富的知識，也不斷地給自己充電。的確，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生掌握信息的多元化，作為老師的我們必須與時(shí)俱進(jìn)，豐富自己的知識。
正如其中一位專(zhuān)家講的，現在電腦已經(jīng)走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，很多精彩的網(wǎng)絡(luò )用詞會(huì )從學(xué)生的口中迸出。教師如果沒(méi)有及時(shí)了解網(wǎng)絡(luò )信息，他就不知學(xué)生所云�？梢�(jiàn)，教師豐富自己知識的重要性。當然，豐富知識和見(jiàn)識的途徑是多樣的。其中，我覺(jué)得閱讀書(shū)籍是最有利教師的成長(cháng)的。不僅要閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍，還要閱讀關(guān)于文學(xué)、歷史、科學(xué)、心理學(xué)等各方面的書(shū)籍。只有我們擁有不斷地“源頭活水”，我們的學(xué)生才能潛移默化的受到感染，對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，不會(huì )為應付學(xué)習而學(xué)習。而且書(shū)也能使人靜氣，教書(shū)育人的我們就應該擁有平和的心境。
二、教師要愛(ài)崗敬業(yè)
一個(gè)人一旦選擇了教師的職業(yè)，那愛(ài)崗敬業(yè)就成了他必須遵守的職業(yè)要求和人生目標。從這些名師的講座中，我深深地體會(huì )到他們對工作一絲不茍的態(tài)度，對教育事業(yè)是那樣的執著(zhù)和認真，所以他們才小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育心得體會(huì )。
能在自己的教育事業(yè)上越走越遠，越走越好。一個(gè)熱愛(ài)自己的工作崗位，以認真態(tài)度對待自己職業(yè)要求的教師，其必然會(huì )生成對教師工作崇高的責任感。
可見(jiàn)，“愛(ài)崗敬業(yè)乃為師之道�！蔽沂欠衲芤恢边@樣熱愛(ài)自己的職業(yè)，做好一名教師應做的一些工作，使自己也越走越幸福?這也是我作為一名教師努力地方向。
三、教師要解讀學(xué)生
我們教師教育的對象是有自己的思想的，我們要尊重他們，要真真實(shí)實(shí)地解讀好學(xué)生。只有把學(xué)習的選擇權真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了發(fā)展的空間。小學(xué)語(yǔ)文教師繼續教育心得體會(huì )。
我們要尊重學(xué)生的認知規律，解讀學(xué)生對教材的反應，尊重學(xué)生之間的差異。只有了解學(xué)生真正想要什么，才能更好地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。比如，張化萬(wàn)的作文教學(xué)課，為什么能讓學(xué)生喜歡上寫(xiě)作文，就在于他能抓住孩子們的心。通過(guò)讓孩子們參與自己喜歡的活動(dòng)，從而讓學(xué)生寫(xiě)自己想抒發(fā)的。他在設計每一個(gè)環(huán)節中都充分考慮到關(guān)于孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓孩子寫(xiě)自己想寫(xiě)的，不強壓著(zhù)他們來(lái)寫(xiě)作，使他們寫(xiě)自己想寫(xiě)的，自然而然，對寫(xiě)作就有了濃厚的興趣。反思自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也應該在真真實(shí)實(shí)了解學(xué)生上下功夫。
四、教師要勇于追求
從名師的講座中，我了解到他們作為一名教師的如何一步一腳印的走過(guò)來(lái)的。他們的教師職業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷中已表明，一個(gè)始終不滿(mǎn)足自己現有的知識和技能水平的教師，往往能得到較快的進(jìn)步和發(fā)展。這種不斷超越自己，追求卓越的品格，對于一名教師是至關(guān)重要的，也是難能可貴的。只有具有這樣的內驅動(dòng)力，教師才會(huì )不斷地自加壓力，不斷地去獲取新知識，實(shí)現自我的發(fā)展和超越。
所以，即使教師職業(yè)在平凡，教師也要勇于追求，追求卓越。
五、教師要勇于創(chuàng )新
有人認為，教師職業(yè)是一種難以發(fā)揮人創(chuàng )造精神的職業(yè)，這是一種誤解。這樣的意識會(huì )淡化教師的創(chuàng )新意思，讓自己成為一名教書(shū)匠。
其實(shí)，教師不僅需要創(chuàng )新品格，而且要勇于創(chuàng )新，敢于嘗試前人沒(méi)有嘗試過(guò)的方法，走前人沒(méi)有走過(guò)的道路。從這些名師的身上，我們看到，在教育活動(dòng)中能夠努力地開(kāi)啟智力、積極思考、勤于總結、勇于創(chuàng )新的人，才能擺脫平庸，獨辟蹊徑，成為教育的能手乃至專(zhuān)家。
這才是教師發(fā)展之道，從而使教師的教學(xué)生涯更為豐富多彩!
繼續教育的心得體會(huì )8
xx年xx月xx、xx日我參加了由縣中小學(xué)教師繼續教育指導中心舉辦的全鎮小學(xué)教師繼續教育活動(dòng)，活動(dòng)由縣教研室的xxx和xxx小學(xué)xxx老師主講。聽(tīng)了兩位老師的課，我深有體會(huì )，感觸也很多，現在當一個(gè)教師不難，但做一位優(yōu)秀教師真的不簡(jiǎn)單。
一、師者，要做一個(gè)有責任有愛(ài)有師德的人。講座式的活動(dòng)，一般枯燥而無(wú)味，但在x老師的處理下，理論與實(shí)際相合，他的課實(shí)現了趣味性與實(shí)效性的有機結合。在講到如何備好課，改好作業(yè)的時(shí)候，他舉例了馬山鄉、和平馬鎮的各一個(gè)小學(xué)，從期終測試的成績(jì)、教師和備課、作業(yè)批改像數家常一樣娓娓道來(lái)，告訴了我們一個(gè)很平常的但很有道理的事實(shí)，那就是師德是教學(xué)和基石，師德是教育的基礎。是啊，沒(méi)有師德做基石做支持，教與育的大樓就會(huì )倒塌或傾斜。黃老師課中提到的那位沒(méi)有教案，不批改作業(yè)的老師，我真不敢想像，他誤了多少代多少孩子啊!他還有責任，還有愛(ài)心嗎?還能叫老師嗎?黃老師的課給我的感觸實(shí)在太深了，回想起自己的學(xué)校，此現象雖然沒(méi)有，但此心態(tài)，我想，是有存在的可能性，看來(lái)，是有必要像黃老師一樣，對此現象要“痛打一番”了。
二、師者，要做一個(gè)生活的有心人，工作的科研者�！靶聲r(shí)期，怎樣當一名教師”這是韋鐘愛(ài)老師繼教中主講的內容。是啊，新時(shí)期下，如何做教師，問(wèn)得真好，因為現實(shí)中，只會(huì )當教書(shū)匠而不會(huì )當教師的實(shí)在太多了，上課一支粉筆、一本書(shū)、一支教鞭，鈴聲一響，拍拍屁股走人，眼中全然看不到自己的學(xué)生，想不到自己的“人民教師稱(chēng)呼”，工作得過(guò)且過(guò)，活活脫脫的一個(gè)“四方木教師”。生活中無(wú)心，工作中無(wú)研，已完完全全地適應不了新時(shí)期，一個(gè)教師所具備的應有的素質(zhì)。韋鐘愛(ài)老師說(shuō)“進(jìn)入青春期的孩子心理比較敏感，主體意識增強，要面子，容易與人產(chǎn)生抵觸情緒。有些成績(jì)好的學(xué)生，自尊心強，聽(tīng)不得批評意見(jiàn);有些學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，自我控制能力較差，違紀違規受到老師批評時(shí)，隨意頂撞;有些問(wèn)題學(xué)生由于家庭教育缺失，沾染了一些不良習氣，不尊重老師，甚至動(dòng)手打老師”，所以在新時(shí)期下，更要我們老師有著(zhù)超人的洞察力，對學(xué)生可能產(chǎn)生的后果有準確的預見(jiàn)性。比如，當我們發(fā)現平時(shí)喜歡說(shuō)笑的學(xué)生突然不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，或者學(xué)生冷不防冒出一句“我不想活了”諸如的話(huà)，我們作為老師如果不是無(wú)動(dòng)于衷，而是把這當回事兒，也許“兩小孩穿越時(shí)空到清朝”“跳樓表清白”等痛心的事就不會(huì )發(fā)生了。因此，師者要做一個(gè)生活的有心人，把學(xué)生的喜怒衰樂(lè )放心上，把學(xué)生的冷暖裝心里，認真地去研究他們言行表里，了解他們內心發(fā)展變化，這樣才能有新時(shí)期下，立足于人民講壇的不敗之地。
三、師者，要自我修練，淡泊名利。假如你的品德十分高尚，莫為出身低微而悲傷，薔薇常在荊棘中生長(cháng)�！_迪【波斯】韋鐘愛(ài)老師在授課中說(shuō)到，人們?yōu)槭裁床辉敢猱斀處煹脑�，待遇�?wèn)題認為不滿(mǎn)意45.8%，這可不是一個(gè)小數點(diǎn)后面的數，它幾乎占到了教師隊伍人數的一半，假如這調查問(wèn)卷是真實(shí)的，這可是一個(gè)很殘忍的數據，因為當我們以收入作為待遇作為工作目標的時(shí)候，我們已經(jīng)喪失了一個(gè)教師最起碼的應有的品質(zhì)，沒(méi)有了品質(zhì)，即使披上再華麗的外衣，終究也掩飾不了那濃濃的銅臭味!這樣的人站在講臺傳道、解惑、授業(yè)，試想，他會(huì )給我們下一代那張張潔白無(wú)暇的白紙上留下什么?——自私?自利?奸詐?……最終，我們的民族會(huì )是怎樣的一個(gè)民族?或許我多慮了，或許我杞人憂(yōu)天了，但今天，聽(tīng)了韋鐘愛(ài)老師的課，我真的這樣想了，嗚呼哀哉!悲也?喜也?
教師是什么?有人說(shuō)教師是警察：因為整天在班里破案;教師是主持人：因為整天為公開(kāi)課想游戲和花招;教師是演員：因為一會(huì )態(tài)度和藹一會(huì )暴跳如雷;教師是清潔工：因為整天掃地、擦玻璃。說(shuō)得實(shí)在點(diǎn)，教師就是孩子王，因為是王，所以孩子們才“親其師而信其道”，所以，作為師者，要做一個(gè)有責任有愛(ài)有師德的人;要做一個(gè)生活的有心人，工作的科研者;要自我修練，淡泊名利，所以師者，千萬(wàn)不得馬虎，千萬(wàn)馬虎不得。
繼續教育的心得體會(huì )9
本人參加了初中教師繼續教育培訓和學(xué)校組織的校本培訓。透過(guò)培訓，使我在教師的職業(yè)道德修養、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到很大的提高，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手。
一、認識的提高
教師培訓提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續教育培訓是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)路上的加油站。我在參加教師繼續教育中，個(gè)性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高。在培訓中，真正做到師德建設和業(yè)務(wù)培訓兩手抓、兩手硬，透過(guò)培訓，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在培訓過(guò)程中，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩扎穩打”，讓學(xué)習資料化整為零，為了加強對資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流，一齊研討，我對教學(xué)也有了很大的信心。
二、具體收獲
1、參加培訓，使我對教科研方面的認識有進(jìn)一步提高，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，用心參加課改研究，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在初中教師培訓中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)用心參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。
2、學(xué)習過(guò)程中，我注重師德方面的修養，我堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的資料，提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，用心爭取做一名“師德雙馨”型的教師。
3、重視交流在教育教學(xué)中的應用。過(guò)去，只明白埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。透過(guò)繼續教育網(wǎng)上培訓，我有了長(cháng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入。今后我會(huì )努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養更多的棟梁之才。
我隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續教育學(xué)習的廣闊天地之中。
透過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，透過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開(kāi)始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習任務(wù)和學(xué)時(shí)。但是，當我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現的真是一個(gè)豐富多彩的世界！
透過(guò)繼續教育學(xué)習，我深切感覺(jué)到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。續教育學(xué)習使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習上的指導，生活中的關(guān)心，認識的點(diǎn)撥，思想的疏導。
總而言之，教師繼續教育培訓是成功的，對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。用心參加新一輪繼續教育培訓。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應有的貢獻。
繼續教育的心得體會(huì )10
本人于20__年10月11—12日參加了市衛生局組織的會(huì )計繼續教育學(xué)習，在兩天的學(xué)習中，導師生動(dòng)詼諧的講解給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。
在授課的內容中，醫院財務(wù)的內部控制是一個(gè)鮮明的主題。隨著(zhù)社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，醫療市場(chǎng)競爭正日趨激烈。醫院要立足自身生存和發(fā)展，保持強勁的發(fā)展勢頭，就必須加強和完善合理的內部會(huì )計控制制度，促進(jìn)醫院的健康快速發(fā)展。醫院的內部控制是財務(wù)體制健全的重要表現，當今醫院收費項目越來(lái)越多，醫院不斷的擴大規模，在醫院內的各項財務(wù)收入也層出不窮，因此，對醫院會(huì )計內部控制的要求也不斷地提高，這對醫院更好的推動(dòng)醫療建設，更好的利用有效資金服務(wù)于患者都有深遠的意義。
通過(guò)老師的舉例講解，我了解到，許多醫院發(fā)生的日常經(jīng)濟業(yè)務(wù)，人員的收支不能有效管理，一些經(jīng)濟活動(dòng)跳出了財務(wù)制度的監督機制范圍，比如醫院在接納患者時(shí)，一些部門(mén)或人員利用職務(wù)之便擅自修改收費標準，隨意利用醫院等公有財產(chǎn)，產(chǎn)生的經(jīng)濟效益收入囊中，而這些應納入醫院收入的資金沒(méi)有按制度繳入醫院財務(wù)收入范圍內，而私設“小金庫”，個(gè)人私下私自分掉或隨意支配，資產(chǎn)購入隨時(shí)隨意性大，但是利用率低，嚴重浪費資源。這些都是醫院沒(méi)有制定詳細的會(huì )計內控制度和處理辦法造成的。
所以，要建立健全的醫院財務(wù)管理制度，提高內控水平。醫院的財務(wù)系統和內審部門(mén)應該依據本院財務(wù)情況的會(huì )計制度的實(shí)際情況制定詳細的財務(wù)管理辦法細則，確定醫院財務(wù)人員的具體職責、權限劃分、具體工作范圍，如能確立到具體的明細分工為最佳，從小到大，從粗略到明細保證全院的財務(wù)工作有條不紊的實(shí)行，保證醫院在財務(wù)收支等方面能夠做到，有法可依、有章可循。同時(shí)，醫院在制定財務(wù)管理組織機構的時(shí)，應該嚴格遵循內部控制制度，明確劃分醫院各部門(mén)、各科室、各工作人員的工作流程，做到責任到人，定崗定人，明確界定其權責，真正做到不相容職務(wù)相分離，解決好權力制衡和內部監督約束問(wèn)題，促進(jìn)醫院經(jīng)濟工作在授權審批、監督協(xié)調下有序高效地運行。建立健全一個(gè)嚴密的職務(wù)分離控制制度。
反觀(guān)自身，我作為一名醫院財務(wù)部門(mén)的基層工作者，要加強自己的責任心，時(shí)刻牢記“違規是案件的前奏，隱患是安全的天敵”這一箴言，時(shí)時(shí)、處處、事事以敬業(yè)、真誠、嚴謹、自律的工作態(tài)度和作風(fēng)，遵法守規，按章操作，合規辦事，知情必舉，才能在使自身修養和自我法律意識得到顯著(zhù)增強的同時(shí)，以基層工作人員的實(shí)際行動(dòng)為醫院的穩健經(jīng)營(yíng)和發(fā)展筑起一道牢固的“防火墻”。
繼續教育的心得體會(huì )11
中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習，使我們不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì )，并在教學(xué)中與實(shí)際相結合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現將一些學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結。
一、通過(guò)對繼續教育的學(xué)習，我首先是更新了觀(guān)念：
對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。繼續教育學(xué)習心得。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。繼續教育學(xué)習心得。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、通過(guò)學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀(guān)。
我們見(jiàn)到的老師都是極有威嚴的，教師的觀(guān)點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識的同時(shí)，教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì )。
因此教師不僅是知識的傳播者，他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹(shù)人�！蔽覈磥�(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養的祖國的下一代。因此，我們要認清我們肩負的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國的.未來(lái)打下良好的基石。
為此，我們應為祖國培養出全面素質(zhì)的創(chuàng )新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績(jì)把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰(shuí)，我們應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì )，讓他們在我們創(chuàng )造的氣氛中健康成長(cháng)。
三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。
通過(guò)繼續學(xué)習，首先使我認識到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級，對所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì )尚淺。因此在我執教的第二次我著(zhù)重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認真講課，去研究習題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔，多一些時(shí)間去體會(huì )，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開(kāi)始有意識的加強自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展。因為新時(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。
四、通過(guò)學(xué)習教育學(xué)心理學(xué)知識，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。
過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì )又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我的進(jìn)步有很大提高，主要體現在科研論文的發(fā)表及科研成果的及時(shí)總結上，及教學(xué)效果上。
總之，通過(guò)繼續教育的學(xué)習，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，和學(xué)生共同成長(cháng)。因為學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事！學(xué)習是永遠的主題！我相信，通過(guò)這次培訓，我將會(huì )對新課程理念有更加深入地把握，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
繼續教育的心得體會(huì )12
七天時(shí)間二級建造師機電專(zhuān)業(yè)繼續教育幾門(mén)課程的學(xué)習，我受益匪淺，繼續教育制度，能使我們受教育者不斷更新知識和提高創(chuàng )新技能，提升注冊建造師的執業(yè)能力，從而提高建設工程項目管理的能力和水平。就目前的新知識、新規范以及項目管理的新發(fā)展，你不去努力學(xué)習更新，就跟不上時(shí)代的步伐。通過(guò)這次學(xué)習，我感到這次繼續教育培訓真是及時(shí)雨。從學(xué)習中得到啟發(fā)和深造且內心深深的體會(huì )到：
一、機電二級建造師的繼續教育，了解建筑工程管理目前的發(fā)展狀況，得知了建筑工程有關(guān)新法律、法規、標準，熟悉了建筑工程施工的新技術(shù)、新工法、新材料與其應用。從建筑工程在市場(chǎng)管理、施工質(zhì)量、安全生產(chǎn)、成本控制四個(gè)方面的典型案例及解析：施工設計和施工監理；對注冊建造師執業(yè)管理的相關(guān)規章制度解讀；房屋建筑工程和裝飾裝修工程以及建筑節能工程等驗收規范的學(xué)習，提高我們的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。
二、通過(guò)對《注冊機電建造師執業(yè)制度及法律責任》的學(xué)習，得知了一個(gè)機電建造師從事建設工程項目管理崗位，就必須要懂管理、懂經(jīng)濟、懂法規，既要有理論水平，還要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和較好的組織能力；得知了一個(gè)注冊機電建造師在任何一個(gè)施工環(huán)境下都必須遵守國家相關(guān)法律、法規的要求，嚴格依照《中華人民共和國建筑法》、《建設工程質(zhì)量管理條例》，《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》以及《建筑節能工程施工質(zhì)量驗收規程》等法律法規，加強安全生產(chǎn)管理和監督，建立健全安全生產(chǎn)責任制度，確保生產(chǎn)安全。
三、通過(guò)對項目合同、項目成本管理的學(xué)習，得知了一個(gè)執業(yè)機電建造師不但需要懂管理、懂技術(shù)、懂法規，還要懂經(jīng)濟，并了解施工管理的種類(lèi)及內容，風(fēng)險控制，了解施工成本的控制原則及內容和方法。熟悉了施工變更與施工索賠的一些核心知識點(diǎn)及工程變更、變更價(jià)款的確定、工程索賠與工程價(jià)款的結算。
四、通過(guò)工程建設相關(guān)的法律法規和有關(guān)政策的又一次系統的學(xué)習，溫故而知新。在學(xué)習建設工程承包的有關(guān)規定中，進(jìn)一步學(xué)習了：施工企業(yè)資質(zhì)管理的有關(guān)規定、建設工程總承包的有關(guān)規定、建設工程共同承包的有關(guān)規定、建設工程分包的有關(guān)規定，使我感到作為一個(gè)總承包企業(yè)一定要按照規定的要求在自己的資質(zhì)范圍依法承接工程項目，不得將分包工程承包給無(wú)資質(zhì)的分包單位，簽署合同后一定要及時(shí)到有關(guān)部門(mén)進(jìn)行合同備案。
五、注冊機電建造師除了對建設工程領(lǐng)域承擔責任，還應承擔更廣泛意義的社會(huì )責任，建造師執業(yè)的社會(huì )責任主要體現在環(huán)境保護、自身職業(yè)道德等方面，環(huán)境是我們人類(lèi)生存和發(fā)展的基本前提。環(huán)境為我們生存和發(fā)展提供了必需的資源和條件。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)作為一個(gè)不可回避的重要問(wèn)題提上了各國政府的議事日程。保護環(huán)境，減輕環(huán)境污染，遏制生態(tài)惡化趨勢，成為政府社會(huì )管理的重要任務(wù)。同樣對于我們建筑行業(yè)，如何更好的保護我們的家園，保護身邊的環(huán)境，是我們建筑行業(yè)面臨的重要而又艱巨的任務(wù)。比如說(shuō)：我們在建設過(guò)程中會(huì )占用道路及綠化等，影響正常社會(huì )生活和居民出行；還有建設項目常常需要土方運輸，土石渣灰會(huì )影響市容或空氣質(zhì)量；再是施工過(guò)程中的噪音污染；以及建設過(guò)程中，由于對人員管理不規范，有些不良行為對環(huán)境造成影響。環(huán)境噪聲污染三建設工程項目中主要的污染之一，環(huán)境噪聲污染，是指所產(chǎn)生的環(huán)境噪聲超過(guò)國家規定的環(huán)境噪聲排放標準，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習的現象。所以說(shuō)噪聲污染對我們的身心健康危害大。做好在工程建設中的環(huán)境保護，是我們建造師對我們這個(gè)社會(huì )的一種社會(huì )責任感的體現。
以上是我這次接受機電建造師繼續教育的學(xué)習體會(huì )，我受益匪淺，我會(huì )把這次所學(xué)習的知識認真消化并吸收，并且把所學(xué)知識運用到將來(lái)的施工工作中，努力做好一名優(yōu)秀的二級建造師。
繼續教育的心得體會(huì )13
參加二級建造師繼續教育的目的在于更新知識、提高素質(zhì)，增強建設項目管理能力，從而提高市政工程質(zhì)量與效益。通過(guò)本次學(xué)習，進(jìn)一步掌握工程建設有關(guān)法律法規、標準規范、增強職業(yè)道德和誠信守法的意識，熟悉工程建設項目管理的新方法、新技術(shù)，進(jìn)一步提高了職業(yè)道德、技術(shù)與技能，從而提高建設項目的管理能力與水平，實(shí)踐以人為本的理念，走低碳、綠色的發(fā)展之路，促進(jìn)社會(huì )的可持續的發(fā)展。
本次二級建造師繼續教育的培訓內容包括建設工程管理前言理論與發(fā)展、建造師法律責任與職業(yè)道德、建筑工程項目施工信息化、建筑施工企業(yè)信息化知識、新標準規范、施工技術(shù)與質(zhì)量管理、市政工程安全檢查實(shí)物、市政工程質(zhì)量檢查實(shí)物對于我們長(cháng)期處于生產(chǎn)一線(xiàn)的管理人員來(lái)說(shuō)能難抽出大量時(shí)間進(jìn)行系統的學(xué)習，因此本人主要從以下幾方面總結學(xué)習；
�。�1）熟悉教材的目錄，框架式的掌握教材所涉及到的內容，根據以往對知識的掌握程度來(lái)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。
�。�2）特別是新標準、規范、新技術(shù)、新方法和新的法規要作為重點(diǎn)學(xué)習。
�。�3）認真參加學(xué)習、認真聽(tīng)講、利用業(yè)余時(shí)間加強學(xué)習、做好筆記。通過(guò)本次的繼續教育學(xué)習，受益匪淺，本人著(zhù)重從以下幾個(gè)方面談?wù)勑牡茫?/p>
1、安全生產(chǎn)是第一要素。安全生產(chǎn)關(guān)系到企業(yè)的生存與發(fā)展，關(guān)系到廣大從業(yè)人員的生命安全，必須堅持“安全第一、預防為主，綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立安全第一的思想，時(shí)刻提高安全生產(chǎn)意識。作為項目經(jīng)理，是所負責工程項目的安全生產(chǎn)第一責任人，對安全生產(chǎn)負全面責任。加強自身對國家、地方安全生產(chǎn)發(fā)了、法規學(xué)習。建立落實(shí)安全生產(chǎn)責任，加強安全生產(chǎn)培訓和現場(chǎng)施工安全的防護。在項目實(shí)施過(guò)程中必須保證各項安全管理制度落實(shí)、建立和完善施工安全事故的應急救援機制。認真執行項目經(jīng)理帶班生產(chǎn)制度，全面掌握安全生產(chǎn)狀況，加強檢查、及時(shí)消除安全隱患。
2、不段提高建造師執業(yè)能力與加強自身執業(yè)道德建設。當今社會(huì )新技術(shù)、新工藝與方法不段涌現，我們必須加強學(xué)習，不斷更新知識，提高自身執業(yè)能力。只有具備了以人為本的理念，掌握綠色技術(shù)、應用綠色技術(shù)、才能促進(jìn)社會(huì )的可持續發(fā)展。當今我過(guò)社會(huì )執業(yè)道德方面存在的問(wèn)題相當嚴重。執業(yè)人員為了個(gè)人利益，為本職業(yè)道德的現象頻有出現，施工單位圍標、串標、低價(jià)搶標，中標后偷工減料、違規建設，以犧牲工程質(zhì)量和安全為代價(jià)賺取利潤，以致工程事故時(shí)有發(fā)生。因此加強職業(yè)道德建設，提高建造師的責任心是提高企業(yè)競爭力的必要措施，是促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的迫切要求。
3、銘記建造師的執業(yè)活動(dòng)中的職責與禁止行為。在擔任建設工程負責人期間，要按照國家法律法規、工程建設強制性標準組織施工，保證工程符合國家有關(guān)質(zhì)量、安全、環(huán)保、節能的規定。在建設工程施工管理相關(guān)文件上簽字并加蓋執業(yè)印章，對所簽署的工程管路文件承擔責任。當工程發(fā)生質(zhì)量與安全、環(huán)境事故時(shí)應按照相關(guān)法律、法規的事故處理程序及時(shí)向企業(yè)報告，并保護好現場(chǎng)，不得隱瞞。牢記《注冊建造師管理規定》特別是建造師禁止行為及違反該管理規定所應承擔的法律責任，在執業(yè)過(guò)程中，嚴格按照法律法規辦事，做一個(gè)合格的建造師。
繼續教育的心得體會(huì )14
隨著(zhù)醫學(xué)科學(xué)的發(fā)展，護理職能的改變，對護理人員把握知識的深度與廣度以及護理質(zhì)量等都提出了更高的要求。通過(guò)此次在安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院東校區對《群眾路線(xiàn)教育解讀》、《安康漢劇文化的精氣神》、《高血壓診治新觀(guān)念及新對策》、《專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員溝通及技巧》、《醫院感染》《外科新進(jìn)展》《心臟驟停和成人、兒童、嬰兒CPR》《危重患者呼吸道及機械通氣管理》等多門(mén)門(mén)課程的培訓學(xué)習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認識，使我的職業(yè)素養有了提高，為能夠快速成為一名有修養、有素質(zhì)、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎。
這次的培訓學(xué)習給了我全新的感覺(jué)，課程內容安排合理，所學(xué)的即是我們工作中所需要的。同時(shí)，還安排了《群眾路線(xiàn)教育》、《安康漢劇文化的精氣神》等課程，讓我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，對黨的群眾路線(xiàn)教育有了更深的理解，對安康精神有了更清晰的認識。主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、在群眾路線(xiàn)教育與雙創(chuàng )精神指引下，深感醫護工作責任之重大。
通過(guò)對群眾路線(xiàn)教育和雙創(chuàng )知識的學(xué)習，深刻認識到群眾路線(xiàn)的重大意義和安康雙創(chuàng )工作的豐富內涵。在群眾路線(xiàn)教育的指引下，我們需要的安康精神是：“樂(lè )山親水、尚德兼容、克難奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng )新”。弘揚樂(lè )山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續利用，也有利于激揚安康人以堅韌的意志去創(chuàng )業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質(zhì)去營(yíng)造精神世界。弘揚尚德兼容的安康精神，可以更好的彰顯安康人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實(shí)現“以開(kāi)放促發(fā)展，走開(kāi)放發(fā)展之路”的文化內生動(dòng)力。弘揚克難奮進(jìn)的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現，也必將成為推動(dòng)美好安康建設的精神動(dòng)力。弘揚務(wù)實(shí)創(chuàng )新的安康精神，是安康人與時(shí)俱進(jìn)、搶抓機遇、奮力開(kāi)創(chuàng )各項工作新局面的現實(shí)需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進(jìn)，用我的實(shí)際行動(dòng)在平凡的工作崗位上做出應有的貢獻。
二、醫護工作者要不斷更新理念，加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的講座，進(jìn)一步了解和掌握了護士職業(yè)新的發(fā)展方向和目標，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過(guò)硬的業(yè)務(wù)技能,亦要有優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)意識。專(zhuān)業(yè)護士在病房管理中起著(zhù)舉足輕重的作用,既要當好護士長(cháng)的好助手,又要充當好護理工作的排頭兵,優(yōu)質(zhì)的護理能較好的調動(dòng)同仁們的工作積極性,能為病員積極的配合治療起到較好的作用,直接影響著(zhù)患者對護理服務(wù)的滿(mǎn)意程度,有助于改善護患關(guān)系。讓我感觸最為深刻的是護理的形象問(wèn)題。因為護理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針、輸液、發(fā)藥等單純的護理工作，而是越來(lái)越注重為病人提供全方位的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，護士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現對病人的關(guān)心、照顧。護士良好的形象不僅使醫院給公眾留下深刻印象，同時(shí)也是醫院整體形象的關(guān)鍵之一。因此，我將在今后工作中，自覺(jué)加強自身業(yè)務(wù)技術(shù)訓練,積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習和繼續教育學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)護理論文，有計劃地通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)等多種形式,使自身業(yè)務(wù)技能不斷得到提升。
三、要嚴以律己，進(jìn)一步提高醫護工作者道德修養。
護士職業(yè)道德修養的最終目的在于把職業(yè)道德原則和職業(yè)道德規范逐步地轉化為自己的職業(yè)道德品質(zhì)，從而將職業(yè)實(shí)踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習慣。通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著(zhù)眼，從細微處著(zhù)手，從現在做起，從點(diǎn)滴做起，積極學(xué)習有關(guān)法規、制度和先進(jìn)的護理規范要求，不斷提升護理質(zhì)量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法規的要求約束和規范自己的行為。平等待人，善聽(tīng)意見(jiàn)，繼續保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士平凡的工作崗位上培養出良好的職業(yè)道德修養。此次繼續教育培訓學(xué)習，時(shí)間雖短，但我在政治思想、專(zhuān)業(yè)理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學(xué)習興趣，而且對今后的工作也充滿(mǎn)了信心。使我們的職業(yè)素質(zhì)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養，有素質(zhì)，有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專(zhuān)業(yè)的價(jià)值和自身價(jià)值。
作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內容及責任，有利于提高我們的責任心，做好我們的本職工作。我一定要認真學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執行，自覺(jué)做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實(shí)做學(xué)習的表率、落實(shí)的表率、接受監督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導、正確對待科室同志和病人、正確對待個(gè)人，始終擺正自己的位置，把集體和患者利益放在首位，時(shí)刻關(guān)心病人、理解病人，成為一個(gè)堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫務(wù)人員，愿為醫療事業(yè)和安康市中心醫院獻出自己的綿薄之力。!
繼續教育的心得體會(huì )15
通過(guò)教師繼續教育讓自己對過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，通過(guò)學(xué)習，本人了解到自己過(guò)去的許多不足，同時(shí)也提高了認識，獲驗�，F主要從教學(xué)方式方面總結如下：
教學(xué)方法是直接影響學(xué)習方法形成、完善和變化的重要因素，是改變學(xué)生學(xué)習方法的基礎。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉變的過(guò)程中，要求教師做到“四變”。
一是，教師角色的轉變，由過(guò)去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現在的組織者、幫助者、引導者、促進(jìn)者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學(xué)生中間，參與學(xué)習發(fā)生的全過(guò)程，體會(huì )共同成長(cháng)的快樂(lè )。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對已不復存在，因而教師作為終身學(xué)習的首當其沖者具有非凡的意義。過(guò)去提倡的相互理解、邏輯思維公平、了解大學(xué)生等意識，在今日大自然地變成老師的個(gè)人行為。
二是，教學(xué)方法的變化，科學(xué)研究融入教學(xué)方式變化的教學(xué)設計的更改，搭建合乎教學(xué)方式變化的教學(xué)方式群，開(kāi)發(fā)設計、運用教育資源，為孩子學(xué)習出示服務(wù)平臺，探尋假期、短假、平常工作方式的更改，為大學(xué)生出示實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)、感受場(chǎng)，感受獨立、協(xié)作、研究學(xué)習培訓的開(kāi)心。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學(xué)習的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習全過(guò)程的活動(dòng)。
三是，教學(xué)方式的轉變，重情景、重民主、重過(guò)程、重引導、重體驗。要注重對學(xué)生綜合能力的培養和訓練，強調以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習氛圍。例如，在“毛絨絨的小動(dòng)物”的教學(xué)中，老師引導學(xué)生觀(guān)察圖片和“虛擬動(dòng)物”場(chǎng)景，用所學(xué)的語(yǔ)言描述他們最喜歡的動(dòng)物，然后告訴學(xué)生小動(dòng)作的異同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng )造力得到了培養。
還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現在教師們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細節也不放過(guò)。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語(yǔ)描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設計，拓展了孩子的思維，真正體現了學(xué)生自主探索的過(guò)程。
四是，教學(xué)呈現方式的轉變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變。重視了老師信息素養的塑造和提升，開(kāi)展學(xué)習培訓，推動(dòng)信息科技與學(xué)科教學(xué)的融合�；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng )造了豐富多樣的課型。常識課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式。
信息科技正被普遍，深層次地運用到每1個(gè)層面，正刻骨銘心地更改著(zhù)大家的學(xué)習培訓、工作中生活，使學(xué)習培訓內容更豐富多彩，工作中更高效率，衣食住行更有快樂(lè )。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰，也為教育創(chuàng )造了無(wú)限的機遇。為了迎接時(shí)代的挑戰，教育工作者必須自覺(jué)地運用當代信息技術(shù)革新教育思想。
根據此次繼續再教育的學(xué)習培訓，使我升級教育觀(guān)驗、塑造現代教育思想、把握信息技術(shù)教育、提升知識體系、提升技術(shù)專(zhuān)業(yè)水準。我相信自己繼續努力，今后我一定會(huì )用信息技術(shù)處理教學(xué)工作。
【繼續教育的心得體會(huì )（通用15篇）】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教師繼續教育心得體會(huì )01-19
教師的個(gè)人繼續教育學(xué)習總結（通用5篇）12-30
關(guān)于教師繼續教育學(xué)習總結（通用8篇）12-29
繼續教育學(xué)習心得體會(huì )范文4篇01-21
小學(xué)教師繼續教育培訓心得體會(huì )7篇01-17
醫護人員繼續教育學(xué)習心得體會(huì )01-19
繼續教育培訓方案08-18
教師繼續教育培訓方案08-18