口算教學(xué)心得分享精選文章
口算教學(xué)心得分享精選文章1
在每次考試之后我發(fā)現學(xué)生的計算題總是出錯，有的還錯得比較多，這讓我很頭疼，我心想口算題應該是白給分的，只要認真點(diǎn)就行，在每次考試之前我都千叮囑萬(wàn)叮囑，還是出錯。
怎樣培養學(xué)生的口算意識與口算能力，是我本學(xué)期一上課就提出的新的問(wèn)題。通過(guò)反復的思考，與學(xué)生實(shí)際情況的了解，我決定從最基本的進(jìn)位加和退位減開(kāi)始練習，把每一類(lèi)型的練習總結在一起，讓學(xué)生找出規律從而提高學(xué)生的計算能力。
我覺(jué)得還是應該把這個(gè)問(wèn)題放在實(shí)際生活中去解決。比如在我們的實(shí)際生活中如買(mǎi)東西、計算人數、收錢(qián)等等都需要計算，可是在通常情況下沒(méi)有豎式計算的條件，往往需要我們口算。
所謂口算就是不借助計算工具，主要依靠思維、記憶，直接算出得數的計算方式。由此可見(jiàn)，口算不但是計算、簡(jiǎn)算、估算的基礎，而且口算更是一種綜合能力，它對學(xué)生的注意、記憶、邏輯思維，提出了一定的要求，有助于提高學(xué)生的記憶能力，提高學(xué)生全面科學(xué)的觀(guān)察、分析問(wèn)題的能力、合理地分配注意力，提高學(xué)生的邏輯推理、合理計算的能力。
我在每堂課前3鐘進(jìn)行口算訓練，口算的內容盡量與本堂課的教學(xué)內容有關(guān)，在今后的練習中訓練的方法要多樣化。例如：視算訓練、聽(tīng)算訓練、搶答口算、口算游戲、“對抗賽”、“接力賽”等等。用孩子喜愛(ài)的計算游戲來(lái)提高他們大腦運算技能，從而提高孩子的速算技能。只要你持之以恒，堅持不懈，日積月累，天天練，分年級、分階段地進(jìn)行口算訓練。各年級各階段形成“口算訓練一條龍”，會(huì )使學(xué)生對口算日久生情，而后游刃有余。
口算教學(xué)心得分享精選文章2
1、口算練習要經(jīng)常練口算練習要天天練、課課練�？梢栽诿刻谜n開(kāi)頭先安排2～3分鐘，口算20～30道題，日積月累才能形成學(xué)生的口算能力。二要視算、聽(tīng)算結合練。視算有一定的直觀(guān)性，聽(tīng)算在腦中反映題目與計算過(guò)程，兩者結合，手、腦、口、眼并用，提高口算能力。三要形式多樣變化練。要針對兒童特點(diǎn)，形式要多樣化，以此激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)他們的積極性，并盡量讓全體學(xué)生參與。
2、加強算理教學(xué)從小學(xué)生的思維特點(diǎn)看，小學(xué)生數學(xué)要經(jīng)過(guò)從具體到抽象，又從抽象到具體的過(guò)程。所以，要掌握口算方法，關(guān)鍵是理解算理。以新授9+3=？為例。學(xué)生通過(guò)操作小棒得出計算過(guò)程，并要求學(xué)生詳細說(shuō)出計算過(guò)程：因為9加1得10，把小數3分成1和2，9加1得10，10再加2得12，這是具體題目9+3的計算。然后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的計算練習后，師生共同找出規律，讓學(xué)生形成一種簡(jiǎn)縮思維：9加1得10，把小數3分出1剩2得12，這是從具體到抽象。最后，省略思維過(guò)程，直接得9+3=12，又從抽象到具體。這樣使學(xué)生理解和掌握計算方法，保證初級口算正確，通過(guò)以后的練習，就可以達到一定的熟練程度。
口算教學(xué)心得分享精選文章3
小學(xué)生計算能力的培養是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的一項重要任務(wù)�？谒闶菍W(xué)生學(xué)習數學(xué)的基礎，低年級學(xué)生的口算是否過(guò)關(guān)，將直接關(guān)系到中高年級數學(xué)計算能力的形成。對于我們一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，10以?xún)鹊募訙p法和20以?xún)鹊倪M(jìn)位加法、退位減法的基礎性運算尤為重要。為了提高學(xué)生的計算能力，我在每天的數學(xué)課上都堅持對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)火車(chē)、搶答、指名答等多種形式的口算訓練，由于一年級學(xué)生注意力有限，學(xué)生對單一的`計算形式久而久之就會(huì )產(chǎn)生厭倦心理，采用多種訓練的模式，能有效提高學(xué)生的學(xué)習興趣。比如即使是純粹的計算復習課，我也會(huì )選擇富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動(dòng)情境，比如小青蛙找媽媽?zhuān)〈题�，幫小兔回家等等，這些將成為課堂上的一些亮點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生激情的投入到預設的計算訓練中。綜上所述，主要采用了以下一些方式：
1、加強聽(tīng)算練習。因為聽(tīng)算需要精神高度集中，耳聽(tīng)和腦算都要反應快，開(kāi)始采用搶答的方式，漸漸地把機會(huì )放在中后等學(xué)生身上，并且要及時(shí)注意鼓勵他們，以提高他們對學(xué)習的熱情。
2、在每天固定的時(shí)間里，開(kāi)展口算搶答，男女生競賽、開(kāi)火車(chē)等形式的練習，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了自己的計算能力。
3、新舊知識結合練習。在教學(xué)新內容的同時(shí)，適當安排10以?xún)燃訙p法和20內進(jìn)位加、退位減的練習，只有這樣長(cháng)期訓練，才能為學(xué)生的計算準確性打下堅實(shí)的基礎。學(xué)生每天輔以口算題卡的固定訓練，提高了口算速度。只要教師和學(xué)生持之以恒的努力，才能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的提高。
另外一點(diǎn)，值得要提的是，要提高學(xué)生的計算能力，培養他們好的學(xué)習習慣是提高正確率的重要保障。大量事實(shí)證明，缺乏認真的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，是學(xué)生計算上造成錯誤的重要原因之一。因此，要提高學(xué)生的計算能力，必須重視良好計算習慣的培養，使學(xué)生養成嚴格、認真、一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和堅韌不拔、勇于克服困難的精神，千萬(wàn)不要用“一時(shí)粗心”來(lái)原諒學(xué)生計算中出現的差錯。學(xué)生在計算時(shí)漏題和抄錯題的現象比較嚴重，在口算部分，漏題的失分占到總失分的30%。要重視培養學(xué)生認真審題的習慣。有些學(xué)生沒(méi)有認真審題的習慣，對所要計算的題目，一眼掃過(guò)，就匆匆做題，致使計算結果錯誤或在計算中“走彎路”。要培養學(xué)生認真審題的習慣，拿到計算題要做到“三看”，一要看清運算的數字，二要看清運算的符號，三要合理選擇計算的方法。再就是培養學(xué)生養成仔細計算、規范書(shū)寫(xiě)的習慣。要求按格式書(shū)寫(xiě)，字跡端正、不潦草，不涂改、不粘貼，保持作業(yè)的整潔美觀(guān)。提供一片空間，迸出智慧火花”。在計算教學(xué)中，也要給學(xué)生自由創(chuàng )造的空間、自由摸索的時(shí)間、自由展示的天地。讓學(xué)生帶著(zhù)愉快的心情學(xué)習數學(xué)、學(xué)習計算。我相信，學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下學(xué)習計算，在老師精心指導下養成良好習慣，計算能力定會(huì )一步步提高。
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