初中聯(lián)片教研心得體會(huì )范文
xx年5月14日我校一行7人，在周校長(cháng)的帶領(lǐng)下參加趙灣片區在小河初中舉行的初中的政史教學(xué)“同課異構”活動(dòng)，做課教師有xx初中的陳xx，xx初中的梁xx，xx初中的劉xx，xx初中的趙xx，xx初中的劉xx。參加此次研討活動(dòng)的縣級教研員是趙xx老師，還有6校的帶隊領(lǐng)導和全體政史教師�，F就本次教研活動(dòng)談?wù)勛约簬c(diǎn)看法。
成功之處：
1、學(xué)以致用，充分利用現有教學(xué)資源，知識源于教材又超越教材，跳出了教材圈子，對教材進(jìn)行取舍，重新組合教材進(jìn)行知識梳理，體現了新教材觀(guān)。音頻視頻資源豐富。xx的陳老師將一節課分為綠葉尋根、綠葉戀根、綠葉抱根來(lái)組織教學(xué)，條理就非常清楚。xx的梁老師講姓氏文化時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)自己的姓氏類(lèi)型和淵源，學(xué)生非常感興趣，課堂氣氛活躍。
2、理念先進(jìn)。將課標原文和本課豐富了的課標同時(shí)展示，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，倡導最大限度發(fā)揮教師主導作用。設計有導學(xué)案，思路清晰板塊清楚，啟發(fā)誘導性強，不時(shí)時(shí)機進(jìn)行導引，設計精細，問(wèn)題設計有深度有高度(國家和個(gè)人)，劉xx老師介紹文藝時(shí)，聯(lián)系古今史實(shí)和中外史實(shí)，做到了中外聯(lián)系，古今貫通。
3、教學(xué)手段先進(jìn)，基本功扎實(shí)。教師基本功雄厚，語(yǔ)言準確，收放自如。公館的.趙老師不讓學(xué)生舉手想說(shuō)就站起來(lái)說(shuō)，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，可以暢所欲言，并且對戲劇進(jìn)行了詳細的分類(lèi)。
不足之處：
1、課標意識不強，問(wèn)題設計沒(méi)有緊扣課標，離課標太遠，實(shí)效性不強。歷史問(wèn)題設計的太多，重點(diǎn)不突出，指向性不強。
2、板書(shū)過(guò)于簡(jiǎn)單，意思不明確，問(wèn)題重點(diǎn)不突出，沒(méi)突出重點(diǎn)。知識不夠嚴謹，界限不清，傳統文化和優(yōu)秀傳統文化不是同一概念。
3、知識拓展不夠。中華文化非常多，看到的，聽(tīng)到的，節日文化，飲食文化，茶文化等，并且要認同中華優(yōu)秀傳統文化，傳統文化的特點(diǎn)，如何對待傳統文化，宣傳傳統文化，保護傳統文化，繼承傳統文化，創(chuàng )新傳統文化。文化藝術(shù)要古今貫通，拓展延伸，古今貫通，古外聯(lián)系，以史為鑒(國家和個(gè)人)，把歷史拉進(jìn)了學(xué)生實(shí)際生活。
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