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組織部跟班學(xué)習心得范文（精選13篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？下面是小編收集整理的組織部跟班學(xué)習心得范文，歡迎閱讀與收藏。
組織部跟班學(xué)習心得 1
根據市建設局黨委的安排，我有幸到市委組織部進(jìn)行了為期兩周的跟班學(xué)習，主要是熟悉機關(guān)工作規程、黨報黨刊訂閱的整理、檔案的編制以及各類(lèi)組工知識的學(xué)習。學(xué)習時(shí)間雖短，但收獲很大，感觸頗多，概括起來(lái)，主要有“三點(diǎn)感言”：
感言一：必須將學(xué)習做為工作的一部分
在沒(méi)有跟班學(xué)習的時(shí)候，我在單位除了每周五集中學(xué)習外，平時(shí)主要是根據需要進(jìn)行一些與業(yè)務(wù)有關(guān)知識的學(xué)習，雖然學(xué)習沒(méi)有間斷，但缺乏計劃性和深入性，對學(xué)習的認識也很片面，只是在需要用的時(shí)候，才想起來(lái)看書(shū)、查資料，特別是對理論知識的學(xué)習很欠缺。
在跟班學(xué)習的第一天，組織部的楊主任就對我們新來(lái)跟班學(xué)習的同志提出了要求，希望我們明確本次學(xué)習的目的，努力提高自己的理論素養，將各類(lèi)知識和各種方式的學(xué)習作為工作的一部分，這樣的習慣不僅僅是在跟班學(xué)習的.這幾天，在今后工作中也要逐步養成和持續下去。楊主任給我們提供了黨建知識、信息寫(xiě)作、公文寫(xiě)作等書(shū)籍，要求我們只要一有時(shí)間就要看書(shū)學(xué)習，并寫(xiě)出一定量的讀書(shū)筆記。開(kāi)始我以為這只是針對跟班學(xué)習的同志，在每天的接觸中我發(fā)現組織部的同志每個(gè)人都有一個(gè)厚厚的學(xué)習筆記本，每天在閱讀黨建雜志和各類(lèi)書(shū)籍時(shí)，都會(huì )有所記錄，在工作閑暇時(shí)，就在看書(shū)、學(xué)習，通過(guò)耳濡目染，我們新來(lái)的同志也養成了有空就看理論書(shū)籍的習慣。這使得我在跟班學(xué)習的每一天都過(guò)得很充實(shí)，每天除了處理交予我們的工作外，其他時(shí)間就是學(xué)習。在學(xué)習的過(guò)程中，組織部的同志還教授了我們學(xué)習方法，要求在學(xué)習每篇文章時(shí)要從中找到掌握的重點(diǎn)，并對有疑問(wèn)的地方及時(shí)請教，在寫(xiě)組工信息的時(shí)候學(xué)會(huì )加以運用和整理。兩周下來(lái)，我系統地了解了黨支部工作手冊中的重點(diǎn)內容，從新時(shí)期黨員發(fā)展工作的重要內容、黨員教育工作的指導思想到黨支部建設的重要意義都有了一定的了解，我想這應該是我在跟班學(xué)習中收獲最多也是體會(huì )最深的一點(diǎn)。
感言二：必須樹(shù)立正確的工作作風(fēng)
在組織部辦公室的辦公桌上，立著(zhù)一個(gè)小牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“我是一名組工干部，請您監督我”，雖然這是一個(gè)很小的細節，但卻體現了一種積極的工作態(tài)度和工作作風(fēng)。結合跟班學(xué)習的兩周，讓我深刻的感覺(jué)到，組織部在處處樹(shù)立一種優(yōu)良的工作作風(fēng)。在實(shí)際工作中，我了解到信息調研室是組織部的一個(gè)重要部門(mén)，它與各科室有著(zhù)緊密地聯(lián)系，經(jīng)常深入基層做調研工作，是組織部聯(lián)系群眾的一個(gè)重要紐帶，編寫(xiě)論文、調研報告和教案進(jìn)行材料匯總、工作總結和宣傳教育工作，工作繁雜，但在這里卻能充分體會(huì )到一種團結、友愛(ài)、和諧、純潔的內部關(guān)系，同事們積極配合，相互協(xié)調，部門(mén)有很強的凝聚力，不管是對待領(lǐng)導還是來(lái)訪(fǎng)的群眾都熱情、誠懇，我想這對整個(gè)組織部規范、有序地運轉，提高工作質(zhì)量，起到了積極的作用。在今天的社會(huì )，大家都希望在一種良好的人文環(huán)境中工作、學(xué)習，既能在其中體會(huì )到工作給予個(gè)人的價(jià)值體現，也能體會(huì )到集體引導個(gè)人的思想追求，更能體會(huì )到社會(huì )給予個(gè)人的人文關(guān)懷。這種在工作中堅持以人為本，發(fā)揚誠懇、熱情、敬業(yè)的工作作風(fēng)是我應該積極學(xué)習和長(cháng)期保持的，我想這也是我需要積極追求的。
感言三：要認真嚴謹的對待文字工作
組織部門(mén)性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫(xiě)作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態(tài)度來(lái)對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書(shū)面的形式來(lái)表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個(gè)人的形象，代表了組織部的形象、市委的形象。在跟班學(xué)習中，每天同事們都在撰寫(xiě)信息、編輯信息、下發(fā)上報信息，通過(guò)這項工作，我對嚴謹的對待文字工作有了更為深刻的認識。這些組工信息凝聚了組工干部的大量心血，都是各地好的做法與工作中積累的經(jīng)驗，只有嚴謹的對待，才能完善地表達出來(lái)。每一篇組工信息印發(fā)前，通常都要有幾道工序，內容編輯、文字校對、版面調整等等，經(jīng)常是一篇信息要四五個(gè)同志經(jīng)手，大家都很謹慎、認真，雖然自己是科班出生，但這樣的態(tài)度讓我很受觸動(dòng)，這是一種工作態(tài)度，更是責任心的表現。
兩周的跟班學(xué)習雖然很短，但我開(kāi)闊了眼界、學(xué)到了不少的知識，更學(xué)到了好的學(xué)習態(tài)度和工作作風(fēng)，我想這對我今后的工作有很大的幫助，我也要努力的完善自己，使今后的工作做得更加完善。
組織部跟班學(xué)習心得 2
從抽調到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習已有十個(gè)月之久。幾個(gè)月的跟班學(xué)習，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對于我的成長(cháng)卻有著(zhù)非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有付出、有收獲，有歡樂(lè )、也有淚水，既是我成長(cháng)道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學(xué)習讓我歷練頗多、感悟頗多。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴謹。
什么叫嚴謹，我認為是指思維縝密、作風(fēng)細密。不同的環(huán)境造就不同的思維習慣和不同的工作方式。過(guò)去，我一直在鄉鎮工作，因為鄉鎮工作性質(zhì)與機關(guān)不同，決定了它的工作方法和方式與機關(guān)的區別，再加上自身的惰性，養成了想事大大咧咧，做事松松散散，對自已要求不嚴的壞習慣。
到組織部跟班后，其規范的管理制度與嚴謹的工作作風(fēng)讓我確實(shí)好一陣子“不習慣”。以日常作息時(shí)間為例，很早就聽(tīng)說(shuō)組織部一直都保持著(zhù)上班簽到的優(yōu)良作風(fēng)，我一直不以為然。說(shuō)實(shí)在的，這種制度不僅在一般機關(guān)單位有，就是在我們鄉鎮也有，但由于種種原因，大部分都形同虛設。到組織部跟班后，我發(fā)自?xún)刃牡赜芍詺J佩，其它單位很難執行的考勤制度，在組織部卻是風(fēng)雨無(wú)阻，不打折扣。這既與領(lǐng)導帶頭分不開(kāi)，更與全部干部嚴謹的工作作風(fēng)分不開(kāi)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變人，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養成了一種良好的時(shí)間習慣。跟班期間，我每天都在7點(diǎn)50左右到達辦公室，搞好辦公室衛生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來(lái)。
古人云：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細�！币龅絿乐�，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡(jiǎn)單的小事，也不能忽略那些被大家認為很容易的細節。道理盡管簡(jiǎn)單，但我卻是在來(lái)組織部跟班學(xué)習以后才真正明白。
跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機錄入。由于時(shí)值公務(wù)員法實(shí)施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據，為此，全市各單位在工資套改時(shí)均要從檔案室來(lái)提取干部信息。為了保證輸出信息的真實(shí)性與權威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開(kāi)始，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，我時(shí)常忙不過(guò)來(lái)，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個(gè)小環(huán)節的疏忽，沒(méi)想到竟然給有些人以可趁之機。個(gè)別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來(lái)蓋章。要不是發(fā)現及時(shí)，后果不堪設想。
“組織工作無(wú)小事”。一個(gè)年齡、任職時(shí)間等數字上的差錯，一個(gè)環(huán)節的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個(gè)月來(lái)明白的第一個(gè)道理。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴格
組織部是一個(gè)特殊的部門(mén)，組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機關(guān)的第一天起，我就更加嚴格要求自已，時(shí)時(shí)處處以組工干部的標準約束自己。在隨后的.工作中，耳濡目染了組織部干部的工作之后，我才真正明白嚴格的深刻含義。嚴格就是要求高、節奏快、效果好。
在組織部，廣大組工干部有一句共同的座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西；組織部做出的事情一定要是最嚴謹、最規范的事情。起初，我不以為然，認為有點(diǎn)過(guò)于自信，直到今年“七一”期間直接參與部?jì)戎行墓ぷ髦�，我才感覺(jué)到自己的幼雅與無(wú)知。這里大到“七一”晚會(huì )的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個(gè)細小環(huán)節都有其嚴格的量化和質(zhì)化標準，每一個(gè)程序都盡量要求做到盡善盡美，每一個(gè)步驟都要求嚴謹有致。難怪觀(guān)看完建黨86周年文藝晚會(huì )后，一位市領(lǐng)導感嘆道：到底是組織部拿出的東西。
俗話(huà)說(shuō)：臺上一分鐘，臺下十年功。成功背后滿(mǎn)是練兵的汗水與艱辛。為了適應工作需要，提高工作標準，部里對組工干部提出了更高的要求，要求他們必須具備過(guò)硬的政策理論水平、較強的政策執行能力，保持終身學(xué)習、學(xué)以致用的良好習慣。對他們來(lái)說(shuō)，加班加點(diǎn)是家常便飯，集中學(xué)習是中心工作，優(yōu)化服務(wù)是無(wú)上職責。
跟班期間，我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部，是他們讓我感到自身的差距，同時(shí)也給我帶來(lái)了巨大的壓力。有壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，現在，我更注意加強學(xué)習與自身素質(zhì)的提高，只要不加班，每天晚上堅持學(xué)習到十點(diǎn)半。
有了高標準、嚴要求，才會(huì )有好效果。組織部的領(lǐng)導看工作是既要求過(guò)程，更看中結果。在干部檔案信息的錄入過(guò)程中，我們檔案室的幾個(gè)女孩子沒(méi)少加過(guò)班，但因為其工作的復雜性，錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長(cháng)在肯定了我們工作成績(jì)的同時(shí)，毫不客氣地給我們下了死任務(wù)，就是不眠不休，也要在一個(gè)星期內完成建庫任務(wù)。領(lǐng)命之時(shí)，大家都應在嘴上，卻怨在心里，覺(jué)得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個(gè)星期內完成了建庫任務(wù)，目前，錄入工作己基本完成。
“嚴格出人才，嚴格出質(zhì)量，嚴格出效率�！笔畟�(gè)月來(lái)的艱苦工作，讓我懂得了嚴格的含義、嚴格的意義。
如果沒(méi)有這次機會(huì )，我不知道什么叫嚴愛(ài)
“關(guān)心是一種愛(ài)，批評更是一種愛(ài)�！边@是我跟班以來(lái)的第三點(diǎn)感悟。組織部的領(lǐng)導對我們跟班干部平時(shí)要求非常嚴格，但卻是嚴中有愛(ài)，嚴愛(ài)相濟，這種愛(ài)體現在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛(ài)具有偉大的'動(dòng)力，是“春雨潤物細無(wú)聲”。
在組織部干部檔案室跟班期間，我既能感受到領(lǐng)導對我工作業(yè)務(wù)上耐心指點(diǎn)與悉心指導，也能感受到領(lǐng)導對我生活上的關(guān)心與照顧，雖然有時(shí)只是簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節因為工作原因，不能趕回家，只能一個(gè)人在這過(guò)節，其實(shí)，對于長(cháng)期在外工作的我來(lái)說(shuō)也習慣了。但組里領(lǐng)導卻總是放心不下，他們一個(gè)個(gè)盛情相邀，請我與他們一起過(guò)節。最后，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉倍感親情的溫暖，絲毫沒(méi)有落寞的感覺(jué)。
作為跟班干部，難免很容易會(huì )有一種邊緣人物的感覺(jué)，為此，我們的內心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導對我們的關(guān)心卻是如此無(wú)微不至。就連我們的一些細微感受都考慮得細密周到。從參與部機關(guān)支部活動(dòng)、每星期的政治學(xué)習，到跟班干部座談會(huì )，組織部的領(lǐng)導從沒(méi)有把我們這些編外人員另眼相看過(guò)，甚至更為關(guān)心。他們就是為了營(yíng)造一種融入組織部這個(gè)大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對我們跟班人員來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)已不僅僅是一次次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，它是一把把溫暖我們心頭的火。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導除了在工作上嚴格要求我們外，從不吝嗇對我們的贊美。這種贊美既是對我們工作的肯定，更是溫暖的陽(yáng)光，是它幫助我們樹(shù)立堅強的自信心，也是它激發(fā)了我們工作的動(dòng)力和潛力。
給我一點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛，現在這個(gè)“我”就是指我們這些跟班干部，而這片“陽(yáng)光”就是組織對我們的培養、關(guān)心、賞識、寬容。在組織部跟班學(xué)習期間，我學(xué)會(huì )了很多，也收獲了很多，我將會(huì )十分珍惜這次機會(huì )，學(xué)習好，工作好，生活好，以扎實(shí)的工作成績(jì)來(lái)回報組織。我肯定做到：給我一點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛；給我一片陽(yáng)光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班干部的共同心聲。
組織部跟班學(xué)習心得 3
據縣委組織部安排，作為一名新錄入的公務(wù)員，我于20xx年三月到信訪(fǎng)局開(kāi)始了為期六個(gè)月的信訪(fǎng)跟班學(xué)習�，F就這三個(gè)月的工作狀況向組織部領(lǐng)導做一下匯報：
一、信訪(fǎng)跟班的主要工作
根據信訪(fǎng)局領(lǐng)導的安排，我在信訪(fǎng)接待室跟隨郭書(shū)記做信訪(fǎng)接待工。由于對國家政策、法律法規等相關(guān)知識了解不夠，一天下來(lái)，在接訪(fǎng)過(guò)程中都不能說(shuō)上一句話(huà)，更不用說(shuō)為群眾排憂(yōu)解難了。當時(shí)，我感到自卑、無(wú)助，埋怨自我對國家政策了解太少，有時(shí)侯甚至懷疑自我是否真的能夠勝任信訪(fǎng)接待這份艱巨的工作。值得慶幸的是在各位領(lǐng)導、同事對我無(wú)私的幫忙和光懷下，使我慢慢的對國家政策有了很大程度的了解，雖不能做到獨擋一面，但也能為上訪(fǎng)者指門(mén)引路，做好相關(guān)政策解釋。
在接待來(lái)訪(fǎng)群眾過(guò)程中，本人能夠做到認真聽(tīng)取群眾訴求，根據不一樣狀況，合理分流，對于群眾反映的問(wèn)題，確實(shí)有道理、有政策依據的，根據屬地管理，誰(shuí)主管誰(shuí)負責的原則，交辦到相關(guān)單位限期處理；對于那些沒(méi)有合理訴求的或者暫時(shí)沒(méi)有政策依據的，耐心細致的做好思想工作，化解心結，穩定情緒確保不越級上訪(fǎng)、重訪(fǎng)；對于那些生活確實(shí)有困難的上訪(fǎng)者，根據實(shí)際狀況為其解決必須的生活問(wèn)題。確實(shí)做到讓群眾話(huà)有處說(shuō)，事有處辦，難有處解。
截止至5月份，本人共參與受理群眾來(lái)訪(fǎng)212批次，集訪(fǎng)29批，反映問(wèn)題主要設計土地征用補償、移民后扶等，其中個(gè)訪(fǎng)方面表現最突出，且目前形勢最嚴峻，最難以解決的當屬農村的土地糾紛。
二、信訪(fǎng)跟班的主要收獲
1、獲得了學(xué)習和充實(shí)自我的機會(huì )。信訪(fǎng)部門(mén)是鍛煉人的地方，信訪(fǎng)局的領(lǐng)導和同事斗很優(yōu)秀，跟班學(xué)習三個(gè)多月來(lái)，我在他們身上看到了很多優(yōu)良的品質(zhì)，同時(shí)也學(xué)到了很多，譬如，愛(ài)崗敬業(yè)、刻苦努力、講究工作方法等等。除此之外，由于工作性質(zhì)的需要，信訪(fǎng)接待過(guò)程中，務(wù)必要求接訪(fǎng)人對于國家的政策、法律做到準確、全面、細致的把握，所以在通過(guò)接待、解決上訪(fǎng)和自身不斷的學(xué)習，本人對于國家政策、法律的認知和了解上有了很大的進(jìn)步。
2、端正了工作態(tài)度、提高了思想覺(jué)悟。在信訪(fǎng)局工作，我深刻的認識到了，良好的工作態(tài)度是開(kāi)展工作的首要條件。作為一名國家機關(guān)工作人員，首先要嚴格要求自我，端正工作態(tài)度，以高度的職責心和榮譽(yù)感做好人民群眾工作；其次要提高思想覺(jué)悟，真正把老百姓的利益放在第一位，從內心樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，真正做到情為民所系，權為民所用、利為民所謀。
3、更加了解了基層工作。通過(guò)接待來(lái)訪(fǎng)群眾，本人發(fā)現矛盾糾紛相對集中，以農業(yè)為主的鄉鎮主要設計土地糾紛、糧食直補、農村干部、農民生活困難等問(wèn)題；城鄉結合部分主要涉及征地補償問(wèn)題、規劃區違章建筑問(wèn)題；城內主要反映環(huán)境污染、改制企業(yè)分流人員生活問(wèn)題。這些狀況份的掌握對于今后從事基層工作必然會(huì )有很重要的作用。同時(shí)，我也意識到了基層工作的艱難性，有時(shí)候一件信訪(fǎng)事件的處理，要經(jīng)過(guò)反復的協(xié)調，最后才能勉強達成共識，并且還不能確定今后一方不會(huì )出現反悔的狀況，當然這只是基層工作的鳳毛麟角，但是也映射出了基層工作的不易，這對于剛剛參加工作的我而言無(wú)疑是一項巨大的挑戰，在今后的工作中我會(huì )做好充分的思想準備，邊工作，邊學(xué)習，在實(shí)踐中提升基層工作的潛力，更好的為人民服務(wù)。
三、跟班學(xué)習存在的不足
1、工作思路不夠開(kāi)放，缺乏創(chuàng )造性思維。在工作過(guò)程中過(guò)于追求循規蹈矩，做一些事情顧慮太多，怕犯錯誤。
2、業(yè)務(wù)還是沒(méi)有足夠熟悉。雖然在信訪(fǎng)接待上有了必須的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題不能把握的那么到位，這就必將會(huì )影響了自身的工作效率。
3、接訪(fǎng)、處訪(fǎng)的態(tài)度有待進(jìn)一步改善。雖然平時(shí)接訪(fǎng)都能做到耐心、細致，但是對于那些無(wú)理纏訪(fǎng)、鬧訪(fǎng)者還是不能很好的`把握自我的處訪(fǎng)情緒，特別是對于那些反復說(shuō)教無(wú)用的'上訪(fǎng)者，有時(shí)候會(huì )出現一些言語(yǔ)上的失誤。
四、今后的努力方向
1、進(jìn)一步加強政策、理論學(xué)習，爭取做到接訪(fǎng)、處訪(fǎng)無(wú)政策“盲點(diǎn)”。對于接訪(fǎng)人而言，應對日益復雜、多元化的矛盾糾紛，就務(wù)必要有把握全局、善于謀劃的潛力。要善于把信訪(fǎng)工作放在全縣工作的大局來(lái)思考，放在改革發(fā)展穩定的大背景下來(lái)謀劃，放在切實(shí)維護群眾利益的大前提下來(lái)落實(shí)。這就務(wù)必要加強學(xué)習，要適應形式的發(fā)展變化，只有不斷加強學(xué)習，更新觀(guān)念，轉變思路，敢于實(shí)踐，才能解決好信訪(fǎng)工作中遇到的新問(wèn)題。
2、進(jìn)一步改善接訪(fǎng)、處訪(fǎng)態(tài)度。強化執政為民的宗旨觀(guān)念，牢固樹(shù)立人民利益無(wú)小事理念，實(shí)實(shí)在在為民辦實(shí)事。認真、細致的聽(tīng)取上訪(fǎng)者的訴求，積極主動(dòng)的為其解決實(shí)際問(wèn)題。
回顧過(guò)去三個(gè)多月的信訪(fǎng)學(xué)習工作，在此期間，確實(shí)有太多的憂(yōu)郁、太多的不適應，而此刻，我已習慣了主角的轉變，變得成熟起來(lái)，這與領(lǐng)導的關(guān)心、幫忙，與同事的鼓勵、支持是完全分不開(kāi)的。在今后的工作和生活中，我必須會(huì )繼續發(fā)揚信訪(fǎng)人克己奉公的精神，更加努力學(xué)習，不斷完善自我，充實(shí)自我。
組織部跟班學(xué)習心得 4
跟班學(xué)習即將告一段落，我作為一名初中生物老師在三天的跟班聽(tīng)課學(xué)習中，對自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
跟班聽(tīng)課，評課是我們老師成長(cháng)的必經(jīng)之路，所以，我非常珍惜每一天的跟班聽(tīng)課學(xué)習。在跟班學(xué)習期間，我每天堅持做好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好課堂反思，吸收課堂教學(xué)的精華，一點(diǎn)一滴的學(xué)，又有一點(diǎn)一滴的收獲，長(cháng)期反復不斷探討聽(tīng)評課記錄，更新自己的教學(xué)理念，受益匪淺。我從指導教師的身上體會(huì )到了他們專(zhuān)心一致搞教研，一心一意為學(xué)生著(zhù)想。他們愛(ài)崗敬業(yè)、盡職盡責一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重，履行自己的職責的過(guò)程中又放棄或犧牲自己的一部分利益的精神值得我終年學(xué)習的。
作為一名新教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現實(shí)驗中學(xué)萬(wàn)凌云老師的生物課給我帶來(lái)了很多的'啟發(fā)。萬(wàn)凌云老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不再是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對音樂(lè )課更加感興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向老師學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。
作為一名教師，如何提升自己的`教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在洪都中學(xué)的劉麗萍老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。
南昌大學(xué)附中的教研活動(dòng)非常務(wù)實(shí)，教研活動(dòng)方式多樣，有名師展示課,有青年優(yōu)秀教師公開(kāi)示課，教研活動(dòng)以課堂學(xué)為主，針對課程改革提出的新理念、新要求、新方法，通過(guò)設計不同的課堂教學(xué)對比加深認識，尋求教學(xué)的具體對策，教研評價(jià)真實(shí)，反饋及時(shí)，這是我從他們的教研活動(dòng)中看出現一些閃光的一面，于課堂教學(xué)存在的問(wèn)題能一一指出，數學(xué)課堂很注重培養學(xué)生的教學(xué)應用意識.
真正領(lǐng)略了各校名師的教學(xué)藝術(shù)。我感悟到現在的課堂教學(xué)是：學(xué)生是學(xué)習活動(dòng)的主人，教師是組織者和參與者。課堂教學(xué)很關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，滿(mǎn)意的是學(xué)生參與、情感和態(tài)度;提倡動(dòng)手實(shí)踐，自主探究和合作交流的學(xué)習方式。這次跟班學(xué)習我聽(tīng)了各校名師的課后感觸很深，確實(shí)是受益匪淺。
總之，在這次跟班中，我的思想認識和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)確實(shí)都有了很大的提高。今后我還要多多學(xué)習，不斷提高自身的綜合能力。雖然跟班學(xué)習的時(shí)間不是很長(cháng)，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
組織部跟班學(xué)習心得 5
根據市紀委的部署，縣紀委領(lǐng)導安排，今年，我被選派赴市紀委跟班學(xué)習，為其兩個(gè)月時(shí)光。在市縣紀委領(lǐng)導和同事的指導、幫忙和關(guān)心下，本人從提高思想認識和加強自身鍛煉入手，虛心學(xué)習，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習任務(wù)，現將跟班學(xué)習狀況匯報如下：
一、工作方法
1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入主角
按照縣紀委領(lǐng)導赴市跟班鍛煉前要求，很快的融入新的工作環(huán)境，努力適應新的工作崗位。一是實(shí)現三個(gè)轉變。即工作主角的轉變，工作環(huán)境的轉變和生活環(huán)境的轉變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專(zhuān)心工作學(xué)習。二是注重溝通聯(lián)系。平時(shí)對與與所在室的領(lǐng)導和同事進(jìn)行溝通和了解。謙虛謹慎，力求取得良好印象，贏(yíng)得同事的信任；三是熟悉工作要求。虛心請教，盡快熟悉安排的工作資料和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識，為更好地做好工作、取得成績(jì)打下基礎；四是調整心態(tài)擺正位置。主動(dòng)請教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的.工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導和同事的認可。
2、加強學(xué)習，不斷豐富完善自我
由于一向在縣一級工作，為盡快適應市紀委工作要求。一是擴展知識面。努力成為信息工作的行家里手，每一天上班關(guān)注中國新聞網(wǎng)、中紀委信息網(wǎng)站等信息網(wǎng)站，了解領(lǐng)導關(guān)注事項。二是提高工作水平。利用在辦公室工作的便利，留心領(lǐng)導和同志講話(huà)和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自我的思維潛力和工作水平。三是不斷思考總結。用心撰寫(xiě)材料和信息，并請市紀委領(lǐng)導修改，針對修改地方認真反思，努力思考總結。
二、工作資料
1、信息工作。一是撰寫(xiě)信息9篇，其中專(zhuān)刊1篇；二是協(xié)助編寫(xiě)全市紀檢監察信息9期；三是協(xié)助編寫(xiě)送閱件10期，市紀委葛書(shū)記多次批示；四是完成會(huì )議稿件1篇并被市紀委網(wǎng)站采用；五是完成評論文章一篇。
2、工作日志。完成工作日志編寫(xiě)4期。
三、工作收獲
1、強化了學(xué)習意識。由于所處地位、接觸的對象和掌握的信息的不一樣，決定了我和市紀委領(lǐng)導同事的視野、分析處理問(wèn)題的潛力存在必須的差異。在這樣的環(huán)境中工作，學(xué)習的壓力、意識和欲望特別強烈，以求適應新的環(huán)境、新的工作要求。
2、增強了適應潛力。要想在跟班鍛煉有所收獲，就務(wù)必從根本上實(shí)現“外來(lái)者”到“自家人”的轉變。對此，通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想、多做，堅持“謙虛自信”的準則，通過(guò)工作的錘煉，增強信心，鍛煉膽氣，提高適應潛力，提升自身開(kāi)拓創(chuàng )新的潛力和水平。
3、開(kāi)闊了工作視野。在市紀委跟班鍛煉學(xué)習工作期間，接觸的事物更多，服務(wù)對象層次更高，在與他們的接觸中，學(xué)到許多新的理念和方法。在跟班鍛煉期間有幸參加辦公室室務(wù)會(huì )3次，市水利系統參觀(guān)活動(dòng)，理解了更多的新事物，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野、拓寬了思路、豐富了閱歷，學(xué)會(huì )了從大處著(zhù)眼、小處著(zhù)手的工作方法，學(xué)會(huì )了從宏觀(guān)層面思考問(wèn)題的工作，增強了掌控局面的潛力。
通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習鍛煉，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，更新了觀(guān)念，回到本單位，我們將把在市紀委所學(xué)到的新知識、新技能與同事交流共享，也將把本次跟班學(xué)習的所見(jiàn)、所思、所悟，結合自身工作實(shí)際，認真履行崗位職責，多干實(shí)事、多做貢獻，真正做到學(xué)以致用，勤奮工作，用心開(kāi)拓創(chuàng )新，在平凡的崗位上創(chuàng )造新業(yè)績(jì)。
組織部跟班學(xué)習心得 6
三月二十一到二十二日我和幾位同仁一同到縣幼兒園學(xué)習，在看到縣幼兒園的辦學(xué)方法和教師幼兒的精神面貌之后真是受益匪淺，深有體會(huì )。
我帶的是大班幼兒，跟著(zhù)大四班和大五班學(xué)習，幾位任課教師教學(xué)上有太多讓我學(xué)習的地方。首先幾位老師在學(xué)生的常規養成方面做得非常棒。從早上幼兒入園開(kāi)始就有常規，直到幼兒離園。所有的活動(dòng)都離不開(kāi)常規教育。相對而言，我卻忽略了這一方面，沒(méi)有嚴格的要求。才導致學(xué)生亂跑，亂叫，不遵守紀律的壞習慣，看到縣幼兒園有如此正規的一整套的常規教育時(shí)我痛下決心，一定要整頓班風(fēng)先要從幼兒的常規教育抓起，如幼兒入園時(shí)應先向老師問(wèn)好和對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)之后再進(jìn)教室。進(jìn)教室后自己把課本拿出來(lái)閱讀不說(shuō)話(huà)。等班里的大多數小朋友來(lái)之后進(jìn)行集體晨讀二十分鐘，然后休息十分鐘，洗手吃早點(diǎn)，在吃早點(diǎn)的時(shí)候要求學(xué)生不說(shuō)話(huà)，并學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。早點(diǎn)吃完后如廁洗手，準備上課。上課時(shí)不亂喊，亂跑，亂叫。學(xué)會(huì )聽(tīng)老師的口令行事。下課放學(xué)時(shí)不相互推搡，有秩序的排隊走出教室。
其次要重視安全問(wèn)題和安全教育，兩位老師從幼兒入園到放學(xué)一直跟著(zhù)小朋友。就連上廁所和做游戲都帶著(zhù)。讓我深刻的體會(huì )到幼兒 安全才是最重要的。
再次，活動(dòng)課設計的很精彩，因為在縣幼兒園活動(dòng)課的安排是重要的，是一天中最重要的活動(dòng)。早上就有二十分鐘的活動(dòng)課時(shí)間。下午除了一節課以外都是活動(dòng)課。而這么多的活動(dòng)課一周內卻沒(méi)有一節是重復的。尤其是中午的手工課，每天都會(huì )讓幼兒制作一些不同形狀不同材料的`手工。讓學(xué)生每天都有新鮮感。
最后，縣幼兒園在校園環(huán)境的.布置和教室環(huán)境的布置上做到了人文化，及美觀(guān)大方為一體。讓人進(jìn)校園就感覺(jué)溫馨，活潑，快樂(lè )。我也要在環(huán)境布置方面多做努力。 學(xué)習歸來(lái)的我明確了自己的努力方向和努力目標，我一定會(huì )努力向前。在今后的工作中，我將以更大的熱情，借鑒學(xué)習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿(mǎn)懷愛(ài)心地為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，特別張揚和能力的發(fā)展創(chuàng )設一個(gè)美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng )新，超越自我，收獲成功！
組織部跟班學(xué)習心得 7
根據學(xué)校的安排，我從7月8日至8月20日在縣教育局辦公室跟班學(xué)習。在局領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，我虛心學(xué)習、用心總結，深切感受到了局機關(guān)緊張有序的工作氛圍，感受到了辦公室工作的辛酸與快樂(lè )，充實(shí)而又緊張的學(xué)習，讓我心中充滿(mǎn)著(zhù)感激，感到無(wú)比慶幸。
古人言：“是非明于學(xué)習，境界升于內省”，為了盡快適應辦公室工作，應對辦公室工作的新挑戰，新要求，我經(jīng)常向一起跟班學(xué)習的老師請教，他們是我的門(mén)里之師。同時(shí)，常常學(xué)習相關(guān)理論，努力使自己所撰寫(xiě)出的信息貼近中心工作、貼近實(shí)際、貼近熱點(diǎn)焦點(diǎn)。我深深認識到跟班學(xué)習，重要的是要善于領(lǐng)會(huì )，不要鸚鵡學(xué)舌，人云亦云，要從學(xué)習中獲得靈感，開(kāi)啟自己的心智，在別人的'基礎上想出更好的解決問(wèn)題的方法。
在未跟班學(xué)習以前，我總以為辦公室工作無(wú)非是接接電話(huà)、倒倒水、收發(fā)文件等，40多天的學(xué)習，我感受到辦公室工作就是要從一般人認為的這些最小的事兒做起，從某種意義上講，辦公室就是外界與局機關(guān)聯(lián)系的紐帶，是局機關(guān)的窗口，“細節決定成敗”，辦公室如果連接接電話(huà)、倒倒水的`事兒都做不好，豈不影響局機關(guān)的形象？
除此而外，感觸最深的就是辦公室文多、事多，難免忙、累、煩，要適應辦公室工作，應該具有坦誠、心胸寬廣、顧全大局、敢于吃苦的精神，學(xué)會(huì )堅持、忍耐、調整，要有敏銳的保密意識和嚴謹的工作作風(fēng)，要以特有的親和力、協(xié)調能力、高效率地做好服務(wù)工作。
40余天是漫長(cháng)的，但對我來(lái)說(shuō)，卻是短暫的，是精彩的、難忘的一堂課，在這節課中，我得到了鍛煉，開(kāi)闊了視野，提升了素質(zhì)，豐富了經(jīng)驗，工作能力得到了提高，特別是學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，讓我受益匪淺。學(xué)有所感、學(xué)有所獲、學(xué)有所成、學(xué)有所用，今后我一定把機關(guān)優(yōu)良的工作作風(fēng)、積極的工作態(tài)度帶回學(xué)校，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)我深?lèi)?ài)的教育。
組織部跟班學(xué)習心得 8
根據縣委組織部大學(xué)生村官“能力提升計劃”安排，20xx年9、10月份，我很榮幸被安排到縣委基層辦跟班學(xué)習。兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短，但作為20xx年新一屆大學(xué)生村官能在剛任職的一個(gè)月后參加這樣的跟班學(xué)習，對我今后的成長(cháng)和工作可謂是立竿見(jiàn)影。兩個(gè)月的學(xué)習即將結束，這段時(shí)間在組織部領(lǐng)導的培養和指導下，在同事的關(guān)心和幫助下，我的工作能力和思想素質(zhì)等方面都得到了很大的提升�，F將兩個(gè)月跟班學(xué)習收獲匯報如下：
一、要做到嚴字當頭、細字托底
組織部門(mén)性質(zhì)決定了從事組織工作的同志必須經(jīng)常和文字打交道，必須具備一定的寫(xiě)作能力，也必須以一貫認真嚴謹的工作態(tài)度來(lái)對待。大量的文字工作任務(wù)都要用書(shū)面的形式來(lái)表達，一旦予以印發(fā)代表的就不僅僅是一個(gè)人的形象，代表了組織部的形象、縣委的形象。故而樹(shù)立了對組織工作者的敬仰與尊重，細致、嚴謹的工作性質(zhì)就要求組工干部必須做到嚴字當頭、細字托底。無(wú)論是他們的言行、工作能力，還是他們的工作作風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著(zhù)我，跟班學(xué)習即將結束，我更要珍惜學(xué)習機會(huì )，站好最后一班崗，帶著(zhù)組織工作者的優(yōu)秀品質(zhì)回到基層，將基層工作做的更加完美。
二、要有嚴謹的工作作風(fēng)
組工干部謙虛謹慎、踏實(shí)細致、熱情服務(wù)的工作作風(fēng)深深感染了我。他們每天都要認真學(xué)習和處理省、市、縣委下發(fā)的各類(lèi)文件，撰寫(xiě)各種材料，向市級反饋我縣在學(xué)習實(shí)踐中的一些經(jīng)驗做法和已經(jīng)取得的一些成效。常常因某個(gè)材料的一個(gè)立意、一句話(huà)、一個(gè)字，甚至于一個(gè)標點(diǎn)符號都要細細斟酌、反復研究，絕不允許出現任何疏漏。正是這種“鉆牛角尖”的做法，反映出組工工作的謙虛謹慎、踏實(shí)細致�！伴_(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，作風(fēng)建設永遠在路上”，組工干部對這句話(huà)作出了最完美的詮釋。
三、要樹(shù)立終身學(xué)習的理念
我剛上班的第一個(gè)月在村里，除了日常工作外，學(xué)習很少，學(xué)習意識也不強，而且精神上懈怠也沒(méi)有一點(diǎn)節奏感和緊迫感。僅有的一些短時(shí)間學(xué)習也缺乏計劃性和時(shí)效性。另一方面，對學(xué)習的認識也很片面，只是在需要用到的時(shí)候，才想起來(lái)看書(shū)、查資料，特別是對理論知識的學(xué)習很欠缺。在瞬息萬(wàn)變的當今，不學(xué)習或者不重視學(xué)習，會(huì )跟不上時(shí)代的步伐，遲早會(huì )被社會(huì )淘汰。作為一名剛剛走上工作崗位的'新人來(lái)說(shuō)，尤其如此，有許多學(xué)校沒(méi)有交給我們的知識和經(jīng)驗需要我們虛心學(xué)習。在組織部的.兩個(gè)月，讓我更清楚的看到了自己的短處。通過(guò)和同事、領(lǐng)導之間的相處，發(fā)現自身還存在很大的不足，尤其是在業(yè)務(wù)能力、寫(xiě)作水平及為人處世等方面。不論是在今后的工作還是生活中，我仍要將學(xué)習放在首位，加強培養自身能力。因此，我要抱著(zhù)“活到老學(xué)到老”的心態(tài)認真學(xué)習，不斷提高自己。
“授人以魚(yú)，則一飯之需;教人以漁，則終身受益”。最后我想用三個(gè)感謝來(lái)結束我的心得體會(huì )：感謝村官這個(gè)角色，豐富了我的人生;感謝這次機會(huì )，拓展了我的視野;感謝組織部的各位領(lǐng)導、前輩，豐腴了我理想的翅膀。通過(guò)此次跟班學(xué)習，讓我更加堅定了自己的村官之路。
組織部跟班學(xué)習心得 9
時(shí)間匆匆，轉眼又過(guò)了三個(gè)星期。屈指數數，我們到上海跟班學(xué)習已將近兩個(gè)月的時(shí)間。在第二個(gè)月的時(shí)間里，我通過(guò)聽(tīng)講座、聽(tīng)課、上課、評課、參加信息技術(shù)等活動(dòng)，自己在各個(gè)方面都有了更進(jìn)一步的感悟和認識。具體如下：
一、課件制作方面。
1、課件的制作不能過(guò)于簡(jiǎn)單化。信息技術(shù)是課堂教學(xué)的輔助手段，而課件則是信息技術(shù)作用的直接體現。一個(gè)好的課件，會(huì )對課堂教學(xué)起到一個(gè)很好的輔助作用。因此，課件如果只是將課本的綱要文說(shuō)明簡(jiǎn)單地放在上面，那就會(huì )如同“課本搬家”，沒(méi)有太大的作用；而沒(méi)有必要的圖像、音頻或視頻等，就會(huì )造成學(xué)生感知的障礙，從而失去信息技術(shù)的特有意義和優(yōu)越性。
2、課件不能過(guò)于花哨。課件既然是課堂教學(xué)的輔助手段，就必須考慮到它的整體效果。如果在課件中加入過(guò)多的與課本內容無(wú)關(guān)的運動(dòng)著(zhù)的圖片或背景音樂(lè )，學(xué)生的記憶就可能會(huì )被這些無(wú)關(guān)的內容或音樂(lè )所吸引，從而導致注意力的分散，不利于教師的課堂教學(xué)和學(xué)生對知識的掌握。
3、課件的制作應突顯信息技術(shù)的特點(diǎn)。信息技術(shù)只是教學(xué)的一種手段，它能再現一些學(xué)生未見(jiàn)的或難以再現的事物，多媒體展示是信息技術(shù)最大的特點(diǎn)。但是，在課堂教學(xué)中，如果多媒體過(guò)多，畫(huà)面變換頻繁，那么學(xué)生對有的問(wèn)題來(lái)不及思考又看到了新的畫(huà)面，就會(huì )失去積極思考的余地。因此，信息技術(shù)的運用應該突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，課件應精而不濫：能用動(dòng)畫(huà)而不用靜止，能用彩色而不用黑白，能思考就不用解說(shuō)，補充信息而不翻版課本。課件制作要注意獨立思考和討論交流相結合，通過(guò)使用信息技術(shù)，降低教學(xué)難度，縮短授課時(shí)間，把節省的時(shí)間還給學(xué)生。
二、課堂教學(xué)方面。
1、教學(xué)目標要明確、具體。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們主要是通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生在知識、技能、能力、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，在備課時(shí)我們就要緊緊地圍繞每一個(gè)教學(xué)內容的具體目標來(lái)選擇教學(xué)的'策略、方法和多媒體，把內容進(jìn)行必要的重組。在備課時(shí)要注意依據教材而又不拘泥于教材，做到靈活運用教材。
2、要突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。每一堂課都有教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，而課堂教學(xué)實(shí)際就是圍繞著(zhù)教學(xué)重點(diǎn)來(lái)逐步展開(kāi)的。為了學(xué)生明確課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師在上課開(kāi)始時(shí)，可用多媒體展示出來(lái)，以便引起學(xué)生的重視。在課堂的講授過(guò)程中，重點(diǎn)難點(diǎn)內容的分析、講解是整堂課的教學(xué)高潮。教師要努力通過(guò)聲音、手勢、多媒體等的穿插變化，刺激學(xué)生大腦，使學(xué)生興奮起來(lái)，還可適當地插入與此類(lèi)知識有關(guān)的笑話(huà)片段，讓所學(xué)內容在學(xué)生大腦中刻下強烈的印象，并提高對新知識的接受能力。
3、充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生是學(xué)習的.主體，教師要圍繞著(zhù)學(xué)生展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，我們要自至自終讓學(xué)生唱主角，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，教師成為學(xué)習的引路人。為此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考。只有這樣，我們才能讓學(xué)生不習慣于依賴(lài)老師的講解，主動(dòng)地去思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，逐漸地培養起自己獨立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
三、班級管理工作方面。
1、班主任要細心。班主任工作是一項繁雜的工作，它涉及到的都是一些細小的事，而且處理起來(lái)也不容易，因為它所面臨的對象是學(xué)生，而且是成長(cháng)中的學(xué)生，身心還不成熟。這就從某種意義上決定了，從事班主任工作的我們必須仔細觀(guān)察：即要做到“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”。只有這樣，我們才能及時(shí)地發(fā)現學(xué)生中出現的問(wèn)題并加以解決，為班級的管理工作打下一個(gè)良好的基礎。
2、班主任要樹(shù)立自己的表率作用。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情都具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。作為班主任來(lái)說(shuō)，更是他們關(guān)注的對象。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教”。班主任的行為表現，對班中的學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都要求班主任要嚴格要求自己，努力做到使學(xué)生認可自己、支持自己。只要這樣，我們才能更好地把班級管理好。
3、班主任要關(guān)注學(xué)生，以心換心。心理學(xué)告訴我們：人際交往的融洽、和諧是以真誠為前提的�！耙孕膿Q心”，以理解為橋梁，人與人之間便能得到思想感情上的溝通。作為班主任，除上好自己所任的課外，課余時(shí)間應放下架子多和學(xué)生在一起談心、勞動(dòng)、聊天，與他們交流，以達到思想上的統一和諧。性格孤僻冷漠的學(xué)生或低差生尤其是談話(huà)的重點(diǎn)。只要這樣，學(xué)生才能從心底里真正地接受你，才能積極地配合你，共同創(chuàng )造和維護好自己的班級體。
組織部跟班學(xué)習心得 10
蘇州中學(xué)，始辦于范仲淹，校園與孔廟合為一體，“千年府學(xué)”凝聚的是歷史，“百年新學(xué)”呈現的是活力。對于學(xué)校和教育局為我們創(chuàng )造的這次難得的學(xué)習機會(huì )，我心懷深深的責任感，兩個(gè)月里努力去深入蘇中的各個(gè)角落，去比較、去反思關(guān)于教育的種種想法。
一、學(xué)生層面
思考1、我們的學(xué)生和大城市的學(xué)生最大的差距在哪里？
我覺(jué)得有兩點(diǎn)：
一是閱讀，身在蘇中校園，最深的一個(gè)感觸，校園處處是讀書(shū)的好地方，圖書(shū)館里一派古香古色，“偉長(cháng)齋”、“叔湘齋”似有同名人交流與校友茶敘之感，還有湖邊、林間、食堂甚至是教師辦公室旁，總有一群人在這里品書(shū)交流。在蘇中，當我看完《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》等7本書(shū)時(shí)，我不襟感嘆，讓圖書(shū)走進(jìn)學(xué)生生活的每一個(gè)角落，讓閱讀成為學(xué)生內心的固然需求，陶冶情操，這應該是教育的使命。我雖然教物理，但我一直以來(lái)都在不斷地引導學(xué)生盡可能的去閱讀，定時(shí)批閱學(xué)生的周記、開(kāi)展“讀書(shū)推薦會(huì )”、自費購置圖書(shū)雜志辦好圖書(shū)角，我希望7班的學(xué)生能時(shí)刻感受到書(shū)的力量，閱讀一定會(huì )讓他們的將來(lái)更出色！
二是表現欲，逛校園時(shí)，不經(jīng)意間都會(huì )碰到一群學(xué)生圍在一起，或切磋飛盤(pán)技藝、或玩起集體顛球、或唱歌或彈起吉他，要是碰到校長(cháng)路過(guò)，他們一定會(huì )拉著(zhù)他加入，感受校長(cháng)與他們同在的幸福。敢于表現讓學(xué)生的發(fā)展更加游刃有余，教育本身就不應該太拘束太條條框框。面對“約夏”這群小伙伴，我希望自己能帶他們走出教室，不僅僅學(xué)習優(yōu)異，運動(dòng)好，還要敢于表現能表現。
思考2、學(xué)生的手機怎么辦？
和國際班的班主任張老師聊了班級管理，其中一個(gè)話(huà)題就是學(xué)生的手機問(wèn)題，他的觀(guān)點(diǎn)深得我心:
1.現在是互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代，禁止高中生用手機，是脫離時(shí)代的，不符合現代的教育；
2.手機的關(guān)鍵在于學(xué)生的自控與合理應用，高中階段限得再?lài)�，如果不是出自學(xué)生內心，到了大學(xué)，一樣深陷手機的泥潭，同樣成不了才；
3.手機的危害在于它對學(xué)生的誘惑遠超過(guò)老師對他的吸引力，老師應該更多考慮的是如何提高自己的人格魅力和知識能力去吸引學(xué)生，疏勝于堵。蘇中不禁止用手機，但限制用手機，專(zhuān)門(mén)的充電房限制了學(xué)生手機充電的時(shí)間，自然也就限制了手機的濫用。對于我的班級，我拒絕的是手機游戲和電子書(shū)，但我樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機拍老師講解的`幻燈片，樂(lè )于學(xué)生拿著(zhù)手機查閱單詞。我不反對學(xué)生使用手機，但反對“手機控”的出現，對手機的依賴(lài)將會(huì )蠶食學(xué)生心中的斗志，傷害學(xué)生的眼睛和心靈。我讓同學(xué)看到了我對濫用手機的憤怒，開(kāi)始起草了“‘約夏’手機使用規范”，我希望手機能成為他們生命中的工具，而非玩具。
思考3、我心目中的學(xué)生是什么樣的？
從高一到高二，從教室到宿舍，我和不少學(xué)生聊過(guò)天，能感覺(jué)到蘇中學(xué)生積極的心態(tài)和優(yōu)秀的思維品質(zhì)，這正是我對學(xué)生的期待，我希望能讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻動(dòng)起來(lái)，我希望學(xué)生內心深處始終有一股向上的欲望。正如石頭若只挨6刀只能化作石階任人踩踏，若經(jīng)千刀萬(wàn)鑿方可化身佛像受萬(wàn)人供養，我希望我的學(xué)生能明白，現在的每一份付出都是在為未來(lái)的輝煌積淀能量；正如在獨木橋上相遇的兩個(gè)人，我要過(guò)去，你要過(guò)來(lái)，最好的辦法就是抱起他小心翼翼轉身，我希望我的學(xué)生明白同在屋檐下，要學(xué)會(huì )彼此間的競爭與合作。
10月29日，蘇中“職業(yè)規劃演講比賽”激起了不少學(xué)生內心的波瀾，從暑假時(shí)學(xué)校要求學(xué)生完成職業(yè)生涯規劃暑期調查，到學(xué)期初評選先進(jìn)，到最后這次演講，正是德育的連續性和系列性、承前啟后不斷深入才能撬動(dòng)學(xué)生的心理。不要相信一次談話(huà)就能改變一個(gè)人，教育是一種慢的藝術(shù)，你要取得效果，就需要一種細水長(cháng)流的方式，就必須圍繞一個(gè)主題不斷重復，這需要我有足夠的耐心、反復做工作。有時(shí)，我們總在苦苦尋求解決問(wèn)題的辦法，卻沒(méi)有想過(guò)如何不讓問(wèn)題發(fā)生。有時(shí)，我們總以為創(chuàng )造奇跡只需要學(xué)生的奮進(jìn)，卻忽略了還要有愉快的學(xué)習氛圍，以及關(guān)愛(ài)他們、亦師亦友的教師團隊，我期盼著(zhù)和7班所有的老師一起，為我們共同的7班實(shí)踐夢(mèng)想。
二、教師層面
思考4、老師對學(xué)校的歸屬感和使命感來(lái)自哪里？
不論愿不愿意承認，近幾年初、高中教學(xué)質(zhì)量的下滑是不爭的事實(shí)，原因何在，我覺(jué)得老師對學(xué)校的歸屬感和使命感的缺失是最致命的一條。為了應付檢查，教案網(wǎng)上下載直接打印，美名其曰“集體備課，教案共享”；為了執行所謂現代化教學(xué)，直接下載ppt和直接套用教材贈送光盤(pán)，連備課都省了；所謂的課題研究，更多的是復制、剪切和粘貼；所謂的素質(zhì)教育所謂的“導學(xué)”，更多成了自習、少講甚至不講的借口，仿佛之間，對教育的敬重淡了許多。究竟是什么致使了這一切的發(fā)生？
蘇州中學(xué)給了我不一樣的感受，我幾乎沒(méi)有看到一個(gè)老師提前下過(guò)課，幾乎沒(méi)有看到兩個(gè)老師在用同一個(gè)ppt同一個(gè)教案，我看到的是備課組在一起備課、研討，看到是老師利用午休時(shí)間輔導學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，是因為巨大經(jīng)濟利益在誘惑嗎？交流中能感受到的答案是否定的。但在高二年“職業(yè)規劃演講比賽”中，周校長(cháng)和葛副書(shū)記等校領(lǐng)導親臨現場(chǎng)做評委和點(diǎn)評；在周校長(cháng)和我們一起的兩場(chǎng)圓桌式的座談會(huì )上，周校長(cháng)從他的求學(xué)經(jīng)歷談起，談初高中學(xué)習方法的差異，談學(xué)生素養的熏陶，談名師的培養；還有教師辦公室邊的健身房，食堂的早餐、午餐，校長(cháng)和其他校領(lǐng)導總能從教師的利益出發(fā)、總能以商量的語(yǔ)氣交流，讓老師做的事總能帶頭先做好，因此總能讓人感受到校長(cháng)（領(lǐng)導）與他們同在，總能讓人覺(jué)得做得再多都是值得的。我們呢，是不是總把評委工作幾乎都拋給了班主任，是不是自己先想著(zhù)要輕松，是不是經(jīng)�！懊钍健钡囊俗鲞@做那，是不是不時(shí)有“政令朝出夕改”？沒(méi)有足夠的經(jīng)濟利益，可以接受；但沒(méi)有足夠的尊重和理解，難以接受；于是，大家開(kāi)始懂得變“和諧”了，反正什么事都不做也差不多一樣的待遇，也就呵呵了。
班級的管理其實(shí)非常類(lèi)似，班主任在班級中的位置，班主任在處理班級事物的方法方式，班主任班級管理的原則，直接就決定了班級的將來(lái)。我知道，先給予后索取，先尊重后要求，先理解后合作，學(xué)生對班級的歸屬感決定了班風(fēng)，學(xué)生對未來(lái)（高考）的使命感決定了成就。
思考5、我要如何完善我的物理課堂？
11月26日，蘇州十中，市區、園區、新區四校教研，同堂異構，四位老師四場(chǎng)精彩課堂共同演繹《超重與失重》，同一素材不同處理，同一內容不同風(fēng)格，在比較中學(xué)習和思考。印象深刻的是邱老師的扔水瓶實(shí)驗和拉交叉書(shū)本的實(shí)驗，一是有創(chuàng )意，二是有情節，觸及學(xué)生的情感體驗；印象深刻的是王老師的語(yǔ)言魅力和與學(xué)生交流互動(dòng)的駕馭能力，詼諧不走尋常路，從概念的建立、完善到深化，盡情體現物理思想的精彩，王老師的.激情和幽默一定是學(xué)生最喜歡的。一直以來(lái)，課堂在所謂的素質(zhì)教育和應試教育之間左右搖擺、爭論不休、艱難抉擇，其實(shí)，一堂課是否高效是否成功不必糾結于形式，實(shí)驗也罷，探究也罷，“滿(mǎn)堂灌”也罷，都不重要，重要的是學(xué)生能理解多少，學(xué)生是否喜歡這樣的課堂。能被學(xué)生接受、熱愛(ài)并有收獲的課堂才是真正的好課，如今的教研應該想辦法讓老師形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格而不是陳守一些條條框框，應該鼓勵老師更多的從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題而不是立足于教師的視角，應該提倡老師深度研究知識體系而非花哨的課堂形式，應該推動(dòng)老師在素質(zhì)教育與應試教育之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因為兩種教育在學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程中都有很大的促進(jìn)作用。
兩個(gè)月里，和周老師的交流、和大學(xué)好友的閑聊，我感受最深的是習題講解和實(shí)驗技能的重要性，對于老師而言，你不能深入領(lǐng)悟習題、不能用一個(gè)方法解一類(lèi)題，你如何跟學(xué)生講清楚解答過(guò)程和其中所蘊含的方法，你如何讓學(xué)生真正理解。我們一直在說(shuō)，現在的學(xué)生怎么不會(huì )、怎么懶，可是當面對一道又一道無(wú)從下手的習題，誰(shuí)又能勤快的起來(lái)？可這些題目都是高考要求的，所以一定要在習題的內容上研究得更透一些，一定要在習題的選擇上更費心一些，一定要在習題的教學(xué)方法上多交流一些。換一個(gè)角度，至少我覺(jué)得現在的學(xué)生比我高中時(shí)聰明，我高中會(huì )考物理沒(méi)有優(yōu)，我高一的物理成績(jì)就只有及格上下，我當時(shí)也不會(huì )怎么總結，所以我現在要做的是通過(guò)自己的理解讓學(xué)生少走彎路，我看重他們的的每一份付出和進(jìn)步。我會(huì )更加精心挑選題目，更加用心總結方法。學(xué)生格言上了物理試卷。
思考6、我要如何升華班級活動(dòng)？
10月15日觀(guān)摩了騰老師主題班會(huì )，老師引領(lǐng)，學(xué)生自導自演，班委就職演講、班委宣誓、看校運會(huì )剪影集、頒獎，看著(zhù)同學(xué)釋然的笑聲和掌聲，聽(tīng)著(zhù)班主任最后的動(dòng)容演講，我忽然想起，遠在老家的7班，我還欠他們一場(chǎng)說(shuō)好的班會(huì )課呢。我在想，以后班團活動(dòng)如何開(kāi)展，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、如何完善學(xué)生修養、如何讓“約夏”在他們心中牢牢鎖定？我想轉化班級活動(dòng)運轉模式，比如“法制板報”，以前呢是每組輪流出，結果呢，往往是一組瞎忙活其余六組旁邊看熱鬧；如今，我讓7個(gè)小組各設計一個(gè)方案，哪個(gè)方案好哪個(gè)方案上，有方案的小組每人積分加1分，被選上并獲獎的方案的小組每人積分加3分，我想把“任務(wù)”轉化成“榮譽(yù)”。我想豐富班級的獎勵機制，“校園撿垃圾”的主題活動(dòng)是江偉籌劃的，我就稱(chēng)之為“江偉行動(dòng)”；“安全知識”是海萍策劃的，我就稱(chēng)之為“海萍演繹”；“誠信辯論賽”是志波組織的，我就稱(chēng)之為“志波‘論壇’”；書(shū)柜是慧彬管理的，我就稱(chēng)它為“慧彬書(shū)柜”，凡是獲獎的、成績(jì)優(yōu)異的、對班級有貢獻的，載入“班級榮譽(yù)冊”，我希望這樣一份榮耀一份精神獎勵能進(jìn)一步挖掘學(xué)生的主動(dòng)性和責任感。我想讓班級活動(dòng)走出7班的教室，比如我們的班刊要繼續，電子稿要發(fā)給學(xué)生家長(cháng)，紙質(zhì)稿我們要會(huì )向年段擴散；比如我們要創(chuàng )立自己的公眾號，我們要把發(fā)生在“約夏”的點(diǎn)滴幸福及時(shí)傳送給家長(cháng)，建立家校聯(lián)系的橋梁；比如我想在以后舉辦更多體驗性的活動(dòng)，來(lái)一場(chǎng)“榮耀約夏”的頒獎典禮，來(lái)一場(chǎng)“燈謎鬧元宵”，來(lái)一次“自制書(shū)簽”比賽，來(lái)一次“英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )”，繼續我們有趣的班運會(huì )，我想做的一切，都是為了讓學(xué)生能為自己感到自豪、自信，為了讓學(xué)生心中的斗志一直燃燒，為了讓學(xué)生銘記什么是責任什么是傳統美德。
不論別人如何評價(jià)，我只是在做我自己想做的事，只是為了不辜負“約夏”這群小伙伴的信賴(lài)，為了讓他們過(guò)得比他們以前的同學(xué)（不論他們現在在哪一所更好的學(xué)校）更有幸福感和成就感。
組織部跟班學(xué)習心得 11
1日-5日，我有幸參加了贛縣城關(guān)第三小學(xué)舉行的新教師跟班學(xué)習第二期活動(dòng)。這次的跟班學(xué)習，真的非常感謝這里的領(lǐng)導和老師，為我們設計安排了豐富的聽(tīng)課活動(dòng)，提供了專(zhuān)門(mén)的辦公與休息場(chǎng)所。在這里雖然有點(diǎn)不習慣，但分為卻是有點(diǎn)像自己學(xué)校一樣。這次的學(xué)習，讓我受益匪淺。以下是我的學(xué)習感受：
一、領(lǐng)導的關(guān)懷倍感親切
11月1日下午4時(shí)，準時(shí)參加了跟班學(xué)習教師會(huì )。期間安排了指導教師和跟班學(xué)習教師見(jiàn)面。為了學(xué)習與指點(diǎn)的高效，每個(gè)指導老師只安排了兩、三名學(xué)習教師。由此細節，也看出領(lǐng)導對此此活動(dòng)的重視于對新教師的希冀。席間，三小副校長(cháng)對我們提出三點(diǎn)建議----抓課堂、善學(xué)習、長(cháng)交流。教育局的.教研處主任也殷切希望新教師莫要得意忘形，應用行動(dòng)踐行夢(mèng)想、愛(ài)崗敬業(yè)；上善若水，對待學(xué)生應懷關(guān)愛(ài)之心；專(zhuān)注業(yè)務(wù)成長(cháng)，應體察、擅言、多思、多寫(xiě)、對這次跟班學(xué)習，主任也提出要求，應懂禮節禮貌、遵守紀律、虛心學(xué)習、完成任務(wù)、
二、名師風(fēng)采受益良多
聽(tīng)課與交流是這幾天的主題，作為新上崗的教師，我們像一個(gè)個(gè)渴求知識的學(xué)生，學(xué)習著(zhù)三小名師的經(jīng)驗與授受。這幾天我們主要是聽(tīng)六（2）班韓xx老師和六（10）班薛云香老師的課，也聽(tīng)其他老師的課，如朱紹霞老師等。薛云香老師善于啟發(fā)誘導，語(yǔ)言簡(jiǎn)練清楚，教態(tài)從容穩定；善于使用變式訓練，使思維過(guò)程靈動(dòng)不死板；講解練習時(shí)思路清晰。薛老師的課堂生動(dòng)，思維火花隨處可見(jiàn)。韓xx老師呈現了不一樣的、有著(zhù)自己特色的課堂教學(xué)。韓老師的課堂節奏緩慢，學(xué)生任務(wù)不多的同時(shí)有充分的時(shí)間思考；語(yǔ)言親切和暖；課堂活動(dòng)精心設計，使每個(gè)學(xué)生都能夠參與其中。朱紹霞老師的課堂也給我深刻印象：語(yǔ)言簡(jiǎn)明清楚自然，有張有弛，有緊有松；講解注重思維起點(diǎn)；用口訣幫助形成思維；以管窺豹，從一堂課可以看出老師平時(shí)花了怎樣的心思。各位老師的'教育教學(xué)底蘊深厚或許我看見(jiàn)的也只是冰山一角。
走出門(mén)去才會(huì )發(fā)現世界無(wú)限大。離開(kāi)了教學(xué)崗位，趁此機會(huì )領(lǐng)略其他老師的課堂是怎樣，他們是怎樣的風(fēng)格、狀態(tài)上課的，回過(guò)頭來(lái)不禁發(fā)現自己的教育教學(xué)簡(jiǎn)陋太多：只有平淡如流水的語(yǔ)言在課堂流淌，間或想起幾聲驚雷。教師之路漫漫，帶我滿(mǎn)載而歸，重拾舊河山。
組織部跟班學(xué)習心得 12
按照縣政府辦安排，我有幸到工信委工業(yè)園區科跟班學(xué)習。學(xué)習期間，我在縣委組織部和市、縣工信委領(lǐng)導的關(guān)心指導下，時(shí)刻牢記這次跟班學(xué)習的目的和要求，扎實(shí)工作，主動(dòng)求教，留心觀(guān)察，認真思考，各方面都有新的進(jìn)步�，F就自我跟班學(xué)習期間的狀況總結如下。
一、遵章守紀，勤奮工作
自今年8月7日到工信委報到以來(lái)，我堅持克服路程遠，小孩未滿(mǎn)哺乳期等困難，努力做到按時(shí)上下班，認真按照市民政工信委領(lǐng)導安排，迅速熟悉市工信委辦公室相關(guān)業(yè)務(wù)，嚴格遵守市工信委各項規章制度，扎實(shí)做好領(lǐng)導安排的來(lái)客接待、電話(huà)接聽(tīng)、上傳下達、會(huì )議安排，后勤服務(wù)等工作，積極參加辦公室信息調研和文稿起草工作，及時(shí)做好領(lǐng)導交辦的其他臨時(shí)性工作。跟班學(xué)習期間，先后參與會(huì )議籌備工作7次，來(lái)客接待服務(wù)21次，參與工作調研2次，擬寫(xiě)文稿13篇。為完成各項工作任務(wù)，累記加班150余小時(shí)。
二、虛心求教，加強聯(lián)系
我主動(dòng)到市工信委各處室拜訪(fǎng)，迅速熟悉、認識了機關(guān)絕大多數干部職工，經(jīng)常幫忙他們打掃衛生，端茶倒水，有效融洽了與各位領(lǐng)導和同志們的關(guān)系。認真閱讀市工信委各類(lèi)文件資料，并結合工作實(shí)際，虛心地向他們請教，用心與他們探討工作中的有關(guān)問(wèn)題，不斷總結提高自我的工作潛力。同時(shí)用心向我們縣工信委領(lǐng)導匯報我的學(xué)習工作狀況，爭取了工信委領(lǐng)導的重視和支持。在縣工信委領(lǐng)導的安排指導下，由我出面邀請市工信委有關(guān)領(lǐng)導來(lái)我工信委視察指導了工作，獲取了許多好的'建設性的指導意見(jiàn)。每當縣工信委領(lǐng)導到市工信委開(kāi)會(huì )或辦事，我都主動(dòng)做好聯(lián)系服務(wù)工作，促進(jìn)了縣工信委與市工信委的溝通，加強了上下級之間交流和聯(lián)系。
三、留心觀(guān)察，勤于思考
工作中，我十分注意發(fā)現和學(xué)習市工信委的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法。其中有四點(diǎn)使我映象最深刻：
一是機制健全。市民政工信委每項工作都有領(lǐng)導分管，專(zhuān)人負責，并明確了相應的崗位職責和工作機制，建立和落實(shí)了會(huì )議制度、廉政考評制度、處室和個(gè)人考核制度，水電、安全保衛和衛生管理制度等一系列工作制度。構成了一整套科學(xué)合理，相互銜接的工作機制，確保了事事有人管，人人有事干，工作高效，隊伍純結，機關(guān)和諧。
二是理念超前。我所跟班的'辦公室能主動(dòng)將工作放在傳統民政向現代民政轉變的歷史背景下去定位，放在黨委政府的中心工作中去定位，放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展大工信委中去定位，放在全面構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的歷史進(jìn)程中去定位。緊密結合自身職能職責，既做好辦文辦會(huì )、端茶送水、迎來(lái)送往等日常事務(wù)性工作，更注重服務(wù)、調研、參謀職能作用的發(fā)揮，突出政務(wù)服務(wù)的前瞻性，調查研究的主動(dòng)性、信息研判的及時(shí)性、獻計獻策的實(shí)效性。及時(shí)發(fā)現新?tīng)顩r，提出新問(wèn)題，探索新思路，研究新方法，從而不斷開(kāi)創(chuàng )了工作新工信委面。
三是工作到位。不斷強化服務(wù)意識，堅持服務(wù)領(lǐng)導，服務(wù)基層。一方面是吃透了上情，當好參謀和助手，主動(dòng)想早一點(diǎn)、想細一點(diǎn)、想深一點(diǎn)，同時(shí)注意做到了到位不越位，參與不干預，獻策不決策。另一方面是吃透下情，針對當前民政工作中出現的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，緊緊圍繞業(yè)務(wù)處室、基層單位、廣大民政干部職工和人民群眾最關(guān)切的大事、要事、實(shí)事、難事，大力開(kāi)展調查研究，掌握第一手材料，力爭使參謀服務(wù)真正參到點(diǎn)子上，謀到關(guān)鍵處，用到實(shí)踐中。去年，市工信委辦公室就針對全市民政系統一些基層實(shí)際工作，選取有關(guān)“三項制度改革”、“專(zhuān)賣(mài)戶(hù)籍化管理”、“大訪(fǎng)銷(xiāo)、大配送”、“財務(wù)管理”等一系列課題進(jìn)行深入研究，構成書(shū)面調研報告，及時(shí)為領(lǐng)導和基層一線(xiàn)帶給參考，得到了充分肯定和推廣運用。
四是艱苦奮斗。長(cháng)沙市民政工信委機關(guān)的21個(gè)處室，113名干部職工，全部在長(cháng)沙市芙蓉區桐蔭里的一棟70年代建起的老辦公樓里辦公，他們?yōu)榭朔k公室不夠的困難，采取多人共用一間辦公室的方式工作，中午沒(méi)有地方休息就趴在辦公桌上休息。全工信委干部職工從不抱怨條件艱苦，相反大家都能不比生活，比工作；不比享受，比奉獻。市工信委厲行節約，對各項日常開(kāi)支都精打細算，各種日常的辦公用品都由辦公室統一購置，各處室按實(shí)際需要到辦公室領(lǐng)取并登記。大宗的用品還須工信委長(cháng)同意，政府采購。處室有來(lái)客接待，需到辦公室開(kāi)單，并嚴格按照20元每人的接待標準執行。酒水一律自帶，開(kāi)取領(lǐng)酒單后到倉庫領(lǐng)取。通過(guò)建立和執行各項財務(wù)管理制度，采取種種措施嚴格控制經(jīng)費，將市工信委有限的經(jīng)費用到了工作最需要的環(huán)節之中，從而有效解決了經(jīng)費不足的困難，保障了各項工作的健康高效發(fā)展。
組織部跟班學(xué)習心得 13
按照縣委辦公室關(guān)于實(shí)行跟班學(xué)習的通知精神，我有幸被單位推薦到縣委辦公室向各位領(lǐng)導和同行大哥大姐們學(xué)習。通過(guò)三個(gè)月時(shí)間的親身學(xué)習和體驗，在各位領(lǐng)導和同事們的傳、幫、帶、教下，我的思想受到了較大啟迪，思維得到了開(kāi)闊，辦文、辦會(huì )、辦事的能力有了實(shí)質(zhì)性提高，達到了洗腦換思想、轉觀(guān)念、促業(yè)務(wù)的跟班學(xué)習效果。
一、開(kāi)闊了眼界，提高了認識，增強了大局意識和政治意識
信息科信息工作直接為縣委服務(wù)，每天都要接收處理大量的信息，涉及政治、經(jīng)濟、社會(huì )等方方面面，內容多、范圍廣，政治性和政策性都很強。信息科的領(lǐng)導們具有強烈的大局意識和敏銳的政治意識，他們辦每一件事、處理每一期信息都注意站在全局的高度來(lái)把握，從縣內縣外的角度來(lái)衡量，從關(guān)系全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定的`大局來(lái)考慮，反復推敲，仔細琢磨。特別是在信息選題角度、編輯取舍等方面，他們表現出了很強的駕駛能力和處理技巧，一切從工作出發(fā)。通過(guò)學(xué)習，我充分認識到，作為一名鄉鎮黨政辦工作人員，一定要了解全鎮現狀，認真學(xué)習研究鎮情縣情，不斷開(kāi)闊視野，增強大局意識和全局意識，站在全鎮、全縣的高度分析判斷問(wèn)題，牢記信息工作使命，使信息工作在服務(wù)全鎮、全縣發(fā)展大局中發(fā)揮更大作用。
二、把握了規律，規范了操作，增強了服務(wù)意識和程序意識
信息科在長(cháng)期的服務(wù)工作中已形成一整套完善的工作制度，積累了豐富的經(jīng)驗，為縣委提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。信息科不僅有完善的服務(wù)機制，而且有優(yōu)良的工作作風(fēng)和服務(wù)意識。他們嚴格按照各項工作程序辦事，對待工作精益求精，注重細節，力求完美，并且將這種作風(fēng)貫穿于辦每一件事、接每一個(gè)電話(huà)、起草每一篇文稿等日常工作中，體現到為縣委提供高質(zhì)量服務(wù)的方方面面，給我留下了很深刻的印象。
三、磨煉了意志，受到了，增強了吃苦意識和奉獻意識
信息科的工作，既要動(dòng)“腦”，又要動(dòng)“手”，勞動(dòng)強度高，工作責任大，有些工作機械而單調，但信息科領(lǐng)導們甘愿默默無(wú)聞，任勞任怨。由于工作量大，大部分時(shí)間都在辦公室度過(guò)，始終處于高度緊張狀態(tài)。與其他部門(mén)相比，他們工資不多、待遇不高，而付出的心血和汗水卻要多得多，但他們不計較個(gè)人得失，在自己的崗位上辛勤工作，無(wú)私奉獻，信息科的光榮傳統和作風(fēng)在他們身上得到了充分體現。受信息科領(lǐng)導們的感染，學(xué)習期間我大部分時(shí)間也都在辦公室度過(guò)，經(jīng)常加班加點(diǎn)。通過(guò)與他們一起工作學(xué)習，不僅增長(cháng)了知識，提高了業(yè)務(wù)能力，更鍛煉了自己的作風(fēng)和意志，增強了吃苦奉獻的意識。
這次到信息科跟班學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，更遺憾的.是學(xué)習期未滿(mǎn)便回到原工作崗位，因此，對信息工作了解還不全面，所掌握的也僅僅是皮毛，一些認識甚至是片面的，但就信息科工作而言，其許多經(jīng)驗和做法值得我鎮信息工作者認真學(xué)習和借鑒。
第一，改進(jìn)信息服務(wù)方式，拓寬服務(wù)渠道和領(lǐng)域。一是加大為鎮黨委、政府決策供參考性信息的力度，著(zhù)重反映上級領(lǐng)導對我鎮經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要提建議，與我鎮經(jīng)濟社會(huì )政策有關(guān)的鎮內外情況等。二是拓寬信息來(lái)源和渠道。加強與現有信息報送部門(mén)的聯(lián)系，充分利用其職能特點(diǎn)，多渠道地及時(shí)掌握信息線(xiàn)索。三是在當前我鎮信息渠道相對閉塞、時(shí)效滯后的情況下，可充分利用網(wǎng)絡(luò )資源。
第二，加強緊急信息報送工作，提高時(shí)效性。緊急信息多為重大突發(fā)事件、突發(fā)情況，對縣、鎮領(lǐng)導及時(shí)了解和掌握社情動(dòng)態(tài)具有重要作用。對我鎮而言，當前關(guān)鍵是要克服遲報、漏報和信息不全面等現象，不當“馬后炮”，以免造成被動(dòng)�？煽紤]整合信息資源，將鎮屬各部門(mén)的重要緊急信息統一歸結報鎮黨政辦，由黨政辦綜合處理上報縣委、縣政府。這樣既可發(fā)揮信息主渠道作用，克服信息多頭報送過(guò)程中存在的信息內容不準的現象，也有利于黨政辦把握全面情況。
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