幼兒主題活動(dòng)教育心得
結合主題活動(dòng)“寶寶的一家”，我請孩子們帶來(lái)了全家福的照片并把這些照片貼在了娃娃家里，孩子們在娃娃家游戲中會(huì )介紹給同伴。今天在角色游戲中，只見(jiàn)成成指著(zhù)照片告訴同伴：“這就是我的媽媽?zhuān)@是我的爸爸，這是成成�！蔽衣�(tīng)見(jiàn)了，馬上問(wèn)成成：你家有幾個(gè)人呀？”成成忙用小手數起來(lái)：“1，2，3，三個(gè)人�！逼渌⒆右惨黄饠D過(guò)來(lái)在照片上認真地數起來(lái)。
在活動(dòng)中，孩子們逐漸掌握了手口點(diǎn)數，掌握了數與物一一對應的`本領(lǐng)，也能正確說(shuō)出總數了。
反思：
將數活動(dòng)融入主題活動(dòng)中進(jìn)行，不僅生動(dòng)有趣而且能夠聯(lián)系實(shí)際，受到幼兒的喜歡。其實(shí)，幼兒生活中充滿(mǎn)了“數”的環(huán)境中，只要教師有這方面的意識，并加以引導，就能使幼兒在日常生活中獲得一些粗淺的數學(xué)知識，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
總之，不管進(jìn)行的是什么主題，其中的內容本身都包含了許多的數知識，因此，老師應盡量在其中挖掘可整合的數學(xué)教育因素，并根據孩子的年齡特點(diǎn)和本班實(shí)際加以設計。
從中也使我認識到幼兒學(xué)數的過(guò)程是一個(gè)不斷積累新經(jīng)驗的過(guò)程，是將抽象概念遷移運用的過(guò)程，這一過(guò)程也是幼兒自主學(xué)習的過(guò)程。
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