一、教學(xué)目標
1、會(huì )認6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“賽、疼、憂(yōu)、贏(yíng)、益、窮、若”7個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)“賽跑、疼愛(ài)、排除、憂(yōu)傷、持續、安慰、”詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、感受“我”的心情變化，把握文章主要內容，初步感悟時(shí)間的意義。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，把握文章的主要內容，初步體會(huì )時(shí)間的意義。
難點(diǎn)：初步感悟時(shí)間的特點(diǎn)，培養珍惜時(shí)間的意識。
三、課前準備
多媒體課件、朗讀視頻。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導入
猜謎語(yǔ)：“看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，跑得快，不長(cháng)腳，只見(jiàn)它過(guò)去，不見(jiàn)它回頭�！保ㄖi底：時(shí)間）學(xué)生自由表達對時(shí)間的看法，導入課文并板書(shū)課題。（寫(xiě)字指導：“賽”中間部分是三橫不是兩橫，與“寒”“塞”要注意區分）
（二）自主學(xué)習
1、把課文讀正確、流利，準確認讀生字。
2、自由讀課文，圈出表示“我”心情變化的詞語(yǔ)，并讀一讀。
3、課文主要寫(xiě)了一件什么事？
4、在不明白的地方提出疑問(wèn)并做上記號。
（三）合作探究
1、出示課文中我會(huì )認和詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，學(xué)生認讀生字和詞語(yǔ)。
課件出示生字：憂(yōu) 哀 慰 梭 狂 若
課件出示詞語(yǔ)：賽跑 疼愛(ài) 排除 憂(yōu)傷 持續 安慰 實(shí)話(huà) 度過(guò) 日月如梭
雖然 路線(xiàn) 狂奔 暑假 形容 受益無(wú)窮 用途 將來(lái) 假若
2、師：既然我們同生字交上了朋友，那么同學(xué)們讀課文一定也沒(méi)有問(wèn)題了，誰(shuí)來(lái)讀自己喜歡的課文段落？
（1）根據學(xué)生喜好，開(kāi)火車(chē)讀課文，師生共同點(diǎn)評。
（2）朗讀指導：播放朗讀視頻，提醒學(xué)生注意朗讀語(yǔ)速和感情基調。
3、引導學(xué)生找出“我”心情變化的詞語(yǔ)并在朗讀中初步感悟時(shí)間
點(diǎn)撥預設：
第一組：憂(yōu)傷、哀痛。
（1）寫(xiě)字指導：“憂(yōu)”形聲字識記法：右邊是“尤”，不是“龍”；對比記憶法：“猶”“擾”“優(yōu)”要注意區分。
（2）指名朗讀課文1、2自然段。
（3）師：憂(yōu)傷、哀痛是一種心情，你有過(guò)憂(yōu)傷、哀痛的時(shí)候嗎？（比如考試沒(méi)考好、身體不舒服等）把憂(yōu)傷和哀痛讓時(shí)間帶走吧！生齊讀這兩個(gè)詞。
第二組：著(zhù)急、悲傷。
（1）師：你什么時(shí)候最著(zhù)急呢？（比如上學(xué)遲到、有急事需要別人幫忙、事情沒(méi)完成等），生齊讀這兩個(gè)詞。
（2）指名朗讀5-8自然段。（第8自然段只讀第一句話(huà)。）生再次齊讀“著(zhù)急、悲傷”這兩個(gè)詞。
第三組：高興、快樂(lè )。
（1）師： 你們希望每天的心情是哪一組詞語(yǔ)？（第三組，高興、快樂(lè )。）生齊讀。
（2）指名讀第8自然段。
4、領(lǐng)悟三組詞語(yǔ)在文中心情變化的原因。
師：課文中出現了這些表達心情變化的詞語(yǔ)。我們讀這篇課文時(shí)就要特別留意作者為什么會(huì )憂(yōu)傷、哀痛？為什么會(huì )著(zhù)急、悲傷？又為什么會(huì )高興、快樂(lè )？請再次默讀課文并回答。
點(diǎn)撥預設（學(xué)生回答后課件出示）：
（1）因為我的外祖母去世了，外祖母生前最疼愛(ài)我，我十分憂(yōu)傷和哀痛。
（2）時(shí)間過(guò)得很快，我有點(diǎn)著(zhù)急和悲傷。
（3）因為我跟時(shí)間比賽，每次贏(yíng)的時(shí)候我都很高興、很快樂(lè )。
5、寫(xiě)字指導：“贏(yíng)”
預設：因為和時(shí)間賽跑每次都勝過(guò)時(shí)間，所以高興，所以快樂(lè )�！皠佟庇昧硗庖粋�(gè)字表示，可以怎么說(shuō)？（贏(yíng)）教師相機指導書(shū)寫(xiě)板書(shū)�！摆A(yíng)”字由五個(gè)字組成，第一個(gè)是“亡”，第二個(gè)是“口”，下面三個(gè)部件要寫(xiě)得又細又長(cháng)。
6、引導學(xué)生概括文章的主要內容。
點(diǎn)撥預設：請把剛才的三句話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（我的外祖母去世了，我十分憂(yōu)傷和哀痛；看到時(shí)間過(guò)得很快，我感到有點(diǎn)著(zhù)急和悲傷；后來(lái)跟時(shí)間比賽，每次贏(yíng)的時(shí)候我都很高興，很快樂(lè )。）
五、課堂練習
1、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
téng ài
外祖母生前最（ ）我。
shòu yì wú qióng
后來(lái)的二十年里，我因此 （ ）。
ji ruò sài po
（ ）你一直和時(shí)間（ ），你就可以成功。
2、 比一比，再組詞。
賽（ ） 梭（ ） 憂(yōu)（ ） 狂（ ）
寒（ ） �。� ） 優(yōu)（ ） 旺（ ）
3、讀一讀，選一選
“益”的意思：增加；利；有好處；④更加；
（1）我們要多做一些有益（ ）的事。
（2）經(jīng)常堅持體育鍛煉，可以延年益（ ）壽。
（3）我們的祖國日益（ ）強大。
（4）多讀一些課外書(shū)籍，我們會(huì )受益（ ）匪淺。
4、課堂總結：本節課你收獲了什么，還有什么不明白的地方？
六、板書(shū)設計
13 和時(shí)間賽跑
憂(yōu)傷 哀痛
↓
著(zhù)急 悲傷
↓
高興 快樂(lè )
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