《快樂(lè )》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、識字28個(gè)，寫(xiě)字15個(gè)。熟讀《大家都快樂(lè )》和《快樂(lè )的小公雞》。理解課文內容。
2、培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的的人生態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)
識字、寫(xiě)字，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
識字、寫(xiě)字，理解快樂(lè )的含義。
教學(xué)時(shí)數
6課時(shí)
大家都快樂(lè )
教學(xué)目標
1、識字：認識15個(gè)生字，繼續進(jìn)行滲透性識字。
2、寫(xiě)字：學(xué)習寫(xiě)7個(gè)漢字。
3、繼續培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
4、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生感受一個(gè)人是快樂(lè )的，在集體中更快樂(lè )，從而培養學(xué)生團結友愛(ài)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)
識字，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)
對“挺、真、很、最”的理解。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程
一、 導入新課
課間和學(xué)生一起做游戲，課上提問(wèn)：同學(xué)們剛才做游戲你的感覺(jué)怎樣？那么什么是快樂(lè )呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習《大家都快樂(lè )》。
二、學(xué)習新課
1、自讀兒歌把不認識的圈出來(lái)。
互教互學(xué)生字。
出示生字檢查自學(xué)情況。
給生字找朋友。
2、組內讀課文。
推舉讀得最好的到前面讀。
3、引導學(xué)生觀(guān)察這首兒歌共有幾節。
每節都寫(xiě)什么？
4、理解“挺、真、很、最”的意思。
（1）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)詞在表達程度上有什么不同？
（2）填空（課件出示）
a.我挺喜歡（ ）花，我真喜歡（ ）花，我很喜歡（ ）花，我最喜歡（ ）。
b.我很喜歡和（ ）一起玩，我最喜歡和（ ）一起玩。
c.（ ）跳繩條的挺好，（ ）跳繩跳得很好，（ ）跳繩跳得最好。
（3）互相交流一下：你一人在家時(shí)干什么？你不快樂(lè )是怎么辦？
（4）師小結。
5、指導朗讀。
學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，還有什么時(shí)候你感到快樂(lè )？你有什么心玩法?
三、鞏固復習
表演讀：（1）一個(gè)同學(xué)讀第一段，由他邀請另一個(gè)同學(xué)讀二段，依次順延。
(2)加上舞蹈動(dòng)作讀。
四、課堂總結。這節課我們學(xué)習了《大家都快樂(lè )》，你知道了什么是快樂(lè )了嗎？只要有好心情，怎么都快樂(lè )？
板書(shū)設計
大家都快樂(lè )
一個(gè)人玩 挺
兩個(gè)人玩 真
三個(gè)人玩 很 快樂(lè )
許多人玩 最
第二課時(shí)
教學(xué)內容
學(xué)習寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
指名讀課文。
出示生詞指名讀。
靜悄悄 獨自 折紙 踢毽子 聽(tīng)廣播 象棋 乒乓球 掰手腕
丟手絹 比賽
二、學(xué)習寫(xiě)字。
出示要寫(xiě)的字：以 廣 故 學(xué) 眾 許 更
齊讀生字。
學(xué)生分析結構、筆順。
知道 “眾”是品字型結構，引導學(xué)生觀(guān)察三部分排列有什么特點(diǎn)？筆畫(huà)有什么變化？
學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。
評比。
三、 課堂總結
這節課我們學(xué)習寫(xiě)7個(gè)字，同學(xué)們寫(xiě)得很認真。
快樂(lè )的小公雞
教學(xué)目標
1、認識10個(gè)生字，繼續進(jìn)行滲透性識字。
2、學(xué)習寫(xiě)7個(gè)漢字。
3、繼續培養學(xué)生自主、合作的學(xué)習能力。
4、通過(guò)學(xué)習課文，讓學(xué)生感受為別人付出是一種快樂(lè )，從而培養學(xué)生助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)
識字，體會(huì )“快樂(lè )”的含義。
教學(xué)難點(diǎn)
識字，體會(huì )“快樂(lè )”的含義。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
理解課文內容。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
上節課我們學(xué)習《大家都快樂(lè )》，同學(xué)們知道做游戲很快樂(lè )，那么小公雞的快樂(lè )是什么呢？這節課我們就來(lái)學(xué)習《快樂(lè )的小公雞》。
二、讀課文，學(xué)習生字。
1、聽(tīng)課文錄音。（認真）
2、字讀課文，圈出生字。
3、互教互學(xué)生字。
4、出示生字指名讀（檢查自學(xué)情況）。
5、給生字找鄰居。
三、再讀課文，理解課文內容。
1、指名讀課文。
2、畫(huà)出自然段，找出一組反義詞。
3、再讀課文思考
（1）小公雞的煩惱是什么？
（2）老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐為什么說(shuō)的不一樣呢？
(3)小蜜蜂得到快樂(lè )了嗎？
學(xué)生討論以上問(wèn)題。
匯報。
4、師小結：幫助別人就能得到真正的快樂(lè )。
5、指導感情朗讀。
四、鞏固復習。
指名讀詞語(yǔ)。
補充句子。我---很快樂(lè )。
分角色讀課文。
五、課堂總結
學(xué)習了這篇課文你又明白了什么？
板書(shū)設計
快樂(lè )的小公雞
老牛 人們耕田
青蛙 莊稼捉害蟲(chóng)
幫助 快樂(lè )
蜜蜂 花兒傳播花粉
小公雞 人們報時(shí)
第二課時(shí)
教學(xué)內容
學(xué)習寫(xiě)字。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入。
分角色讀課文。
指名讀詞語(yǔ)。
二、學(xué)習寫(xiě)字。
1、出示要寫(xiě)的字：情 能 幫 助 哥 最 別 得
2、齊讀生字。
3、學(xué)生分析結構、筆順。
4、示范寫(xiě)“幫、最”。學(xué)生分析同樣是上下結構的字，兩個(gè)字有什么不同？再描紅。
5、“得、能”學(xué)生字說(shuō)怎樣才好看？然后描紅。
6、學(xué)生在田字格里練寫(xiě)。
7、評比。
三、課堂總結
同學(xué)們寫(xiě)得很棒！
板書(shū)設計
快樂(lè )的小公雞
情 能 幫 助 哥 最 別 得
語(yǔ)文天地
教學(xué)目標
1、復習拼音，鞏固拼音。
2、練習正確使用動(dòng)詞。
3、聽(tīng)故事，能理解主要意思。
4、讀、背名言警句，增加積累。
5、閱讀《快樂(lè )的夏天》，理解文章內容。
6、練習寫(xiě)字，將字寫(xiě)得更漂亮。
7、看圖講故事，鍛煉學(xué)生的表達能力。
教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
描紅，看拼音填字，聽(tīng)故事《好吃的帽子》，讀、背名言警句。
教學(xué)過(guò)程
一、復習
默寫(xiě)聲母。
讀韻母。
二、看拼音填字
學(xué)生讀注音填字。
檢查糾正。
三、練習使用動(dòng)詞。
踢毽子 搭積木 聽(tīng)廣播 調皮進(jìn) 逗小狗 按喇叭
學(xué)生練習說(shuō)一說(shuō)。
評委評一評，看誰(shuí)說(shuō)得好。
自己填一填，不會(huì )的字可以用音節代替。
四、聽(tīng)故事《好吃的帽子》。
1、聽(tīng)錄音，播放兩遍。
2、寫(xiě)一寫(xiě)小松鼠為什么快樂(lè )？
五、背名言警句
比一比誰(shuí)背得快。
六、師總結
幫助別人，不只是為別人解決困難，而且自己也得到快樂(lè )。
第二課時(shí)
教學(xué)內容
看圖講故事，金鑰匙，自讀課文《快樂(lè )的夏天》。
教學(xué)過(guò)程
一、自讀課文《快樂(lè )的夏天》。
1、學(xué)生自讀課文。
把“我”和小蘭在鄉下、城里做的事分別寫(xiě)在黑板上。
2、說(shuō)一說(shuō)我為什么特別快樂(lè )？
3、自己說(shuō)一說(shuō)暑假的計劃，互相交流。
4、把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。
二、看圖講故事。
1、出示掛圖，學(xué)生觀(guān)察。
2、說(shuō)一說(shuō)畫(huà)上畫(huà)些什么？
3、評委評一評，誰(shuí)講的故事讓人聽(tīng)了“很快樂(lè )”。
4、總結學(xué)習語(yǔ)文的收獲。
三、金鑰匙
讀“金鑰匙”的話(huà)，指定一組先做一做。師評議。
全班做一做。
四、課堂總結：同學(xué)們這學(xué)期收獲很大，希望你們繼續努力。
單元反思
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