《看花燈》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、元宵節具有濃郁的中國傳統文化底色，時(shí)間上與春節相距不遠，調動(dòng)學(xué)生情感體驗。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，選材是兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，詩(shī)歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。
3、全文共8句，前2句是全篇的總寫(xiě)，中間四句是對歡騰場(chǎng)面的具體描寫(xiě)。
4、描寫(xiě)動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。
5、調動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩(shī)中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應“明年我也做花燈�！�
6、指導學(xué)生了解詩(shī)歌內容，用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵學(xué)生背誦兒歌。
7、結合課文指導學(xué)生認識生字11個(gè)。
8、要求會(huì )寫(xiě)的6個(gè)字可重點(diǎn)指導“金，年”。
教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開(kāi)相象力
教具準備：生字詞卡片
課時(shí)安排：3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)。
師：你們在燈展上都看到那些燈？說(shuō)說(shuō)你最喜歡的等什么樣子。
�。ü膭顚W(xué)生大膽表達自己的見(jiàn)解，并學(xué)習有條理地說(shuō)清自己的觀(guān)察所得。）
師：我們來(lái)看看別的小朋友看到了哪些花燈。
二、初讀課文，識字。
1 、出示課文，鼓勵學(xué)生自己讀一讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎么讀下來(lái)的。（表?yè)P預習得好的學(xué)生，倡導預習的好習慣。）
2 、小組合作識字。強調方法：把自己不認識的字圈出來(lái)，請教同學(xué)；同學(xué)互相考一考。小組長(cháng)用卡片讓本組人搶讀。注意幫助認字慢的同學(xué)，共同進(jìn)步。
3 、教師檢查：快速強讀；開(kāi)火車(chē)輪讀；組成詞語(yǔ)認讀。挑部分鼓勵學(xué)生組詞：燈、夜、街、金、奇、花。
4、 再讀兩遍課文，看看是不是更流利了，爭取不看拼音讀。
三、學(xué)習課文
1 、讀課文的時(shí)候，你好像看到了什么？（說(shuō)說(shuō)對課文的整體印象）體會(huì )“人歡騰”的熱鬧場(chǎng)景。
2 、你最喜歡什么燈？（質(zhì)疑，討論不理解的地方。比如：“吐泡泡”“貓追鼠”等，盡量讓學(xué)生通過(guò)討論理解花燈造型的逼真、有趣。理解“奇妙”一詞。）
3 、試補充句子（ ）真奇妙！
這個(gè)（ ）真好吃，我覺(jué)得（ ）。
這個(gè)（ ）（ ），我覺(jué)得（ ）。
4 、比賽朗讀，讀出高興的語(yǔ)氣。
四、作業(yè)：
這個(gè)小朋友把自己看到的花燈寫(xiě)得這么生動(dòng)，還表達了自己的愿望。我們也看到了很多花燈，能不能敢不敢也編一首詩(shī)，把你們看到的說(shuō)出來(lái)��？（鼓勵學(xué)生寫(xiě)元宵燈展上所見(jiàn)所聞）
第二課時(shí)
一、復習：
讀課文，試著(zhù)背誦。
二、交流自己的詩(shī)歌。
三、指導學(xué)生學(xué)習書(shū)寫(xiě)生字。
第三課時(shí)（作業(yè)設計）
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
mínɡ nián huā dēnɡ jīn yú ɡè zhǒnɡ ɡè yànɡ
明 燈 魚(yú) 種 樣
二、給黑體字選擇正確的讀音，涂上自己喜歡的顏色。
三、照樣子，詞語(yǔ)開(kāi)花。
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