《插秧》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．通過(guò)學(xué)習課文，使學(xué)生了解一些農業(yè)生產(chǎn)方面的基本知識，培養學(xué)生熱愛(ài)、親近大自然的情感。
2．認識生字6個(gè)，學(xué)寫(xiě)生字4個(gè)。
3．正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．識字教學(xué)。
2．通過(guò)學(xué)習課文，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解：水田、插秧。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，設疑立標
同學(xué)們，春天來(lái)了，老師想帶大家去一個(gè)非常美麗的地方，想不想去呀？請看大屏幕(水田圖）。大家知道水田是用來(lái)干什么的嗎？這是農民伯伯插秧的地方。今天我們就一起學(xué)習新的課文，它的名字叫做插秧。（板書(shū)插秧 學(xué)生讀題）
看到這個(gè)題目，大家最想知道什么？
插秧是什么意思？
（出示課件）讓我們一起來(lái)通過(guò)圖片看看插秧到底是什么？（欣賞圖片）看完圖片大家明白插秧（把水稻的秧苗插到水田里的活動(dòng)就叫插秧）后，我們來(lái)學(xué)習新課文吧！請打開(kāi)課本。
1、 讀課文（學(xué)生自讀、聽(tīng)老師讀）
2、一邊看課文，一邊看插圖，有沒(méi)有不懂的地方？
（1）、為什么把水田比作鏡子？
（2）、為什么說(shuō)農民插秧是插在了綠樹(shù)上、青山上、白云上和藍天上呢？
二、憑借情境，自主探究
1、齊讀課文。
2、學(xué)習第一小節。
為什么把水田比作鏡子？從文中什么地方可以看出來(lái)？（學(xué)生齊讀課文第一小節，教師回答因為水田里有水，它就像鏡子一樣可以映照出事物的倒影）
再讀課文第一小節，看看同學(xué)們在讀課文時(shí)腦海里會(huì )出現怎樣的畫(huà)面呢。（找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）
讓我們一起再來(lái)一邊想象一邊讀一讀課文吧！
3、學(xué)習第二小節。
在第一小節中農民伯伯一邊插秧一邊欣賞著(zhù)美麗的景色，現在我們來(lái)讀課文第二小節，看在第二小節里又會(huì )出現怎樣的美麗畫(huà)面。
讀完第二小節，請同學(xué)們告訴我是誰(shuí)在插秧？他們把秧苗都插在了什么地方呢？
三、質(zhì)疑情境，驗標補標
1、為什么說(shuō)農民把秧苗插在了綠樹(shù)上、青山上、白云上和藍天上呢？
因為水田里是綠樹(shù)、青山、白云和藍天的倒影，秧苗是插在了倒影上。
2、這篇課文很簡(jiǎn)短，可是很容易背錯，怎樣才能不背錯呢？（第一小節是按從上到下的順序，而第二小節恰恰跟第一小節的順序相反，是按從下到上的順序）大家總結的真好，那讓我們一邊想一邊再背一背吧!
四、優(yōu)化情境，當堂訓練
1、作者詹冰真了不起，寫(xiě)出了這么美的詩(shī)歌，同學(xué)們想不想跟他比比呀。如果這里還有一塊稻田，同學(xué)們想一想在這塊稻田上都會(huì )映照著(zhù)什么呢？農民要把秧苗插在什么地方呢？
水田是鏡子，
映照著(zhù)彩虹，
映照著(zhù)太陽(yáng)，
映照著(zhù)小鳥(niǎo)，
映照著(zhù)飛機。
農民在插秧，
插在彩虹上，
插在太陽(yáng)上，
插在小鳥(niǎo)上，
插在飛機上。
五、布置作業(yè)。
1、把課文朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們幫助考察生字的記憶情況。
2、問(wèn)問(wèn)查查，繼續了解有關(guān)插秧的知識。
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