《插秧》的教學(xué)課件設計
教學(xué)目標：
�、睗B透性識字9個(gè)，培養學(xué)生的識字能力。
�、脖痴b《插秧》，理解秧插在倒影中的意思。
�、撑囵B學(xué)生有感悟地朗讀課文的能力。
�、醋寣W(xué)生感受春天的美，大自然的美和勞動(dòng)之美。繼續學(xué)習在閱讀時(shí)想象情景的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
�、毙∨笥褌�，你們平時(shí)喜歡勞動(dòng)嗎？你們都干過(guò)什么活？看來(lái)大家是熱愛(ài)勞動(dòng)的.孩子。這節課老師要帶大家進(jìn)行一項特殊的勞動(dòng)，你們準備好了嗎？
�、舶鍟�(shū)課題，齊讀課題。
二、圍繞課題質(zhì)疑并解題。
�、笨吹讲逖韮蓚�(gè)字，大家都很好奇，你們現在最想知道什么？
�。ü烙媽W(xué)生會(huì )問(wèn)；插秧是干什么？在哪插秧？誰(shuí)插秧）
�。c(diǎn)評：學(xué)起于思，思源于疑，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，及時(shí)了解學(xué)情，適時(shí)調整教學(xué)，啟迪學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)習興趣。）
�、玻ǔ鍪静蕡D）現在，我們已經(jīng)來(lái)到了目的地，看到這幅畫(huà)面你的疑問(wèn)解決了嗎？（學(xué)生看畫(huà)面，解決以上問(wèn)題）
�、忱蠋熯m機引導學(xué)生理解：帶斗笠的農民把秧苗插在水中，田里的勞動(dòng)就叫插秧。
�。ㄔu析：結合圖畫(huà)聯(lián)系課外知識和生活經(jīng)驗，引導學(xué)生理解插秧一詞，形象直觀(guān)。激發(fā)起學(xué)生學(xué)習的興趣和欲望）
三、理解課文；
�、苯裉煳覀兙鸵獛娃r民伯伯在水田里插秧，你看，這片水田像什么？（引導學(xué)生想象人站在水田里可以看見(jiàn)自己的倒影，體會(huì )水田像一面鏡子。）隨即出示詩(shī)句：水田像鏡子。
�、惨龑в^(guān)察：水田上邊有藍天，白云，水田旁有青山，綠樹(shù)，那水中自然就會(huì )有（）？（師一邊敘述，一邊在黑板上話(huà)水，田，藍天，白云，青山，綠樹(shù)及各景物的倒影。）。出示詩(shī)句：映照著(zhù)白云，映照著(zhù)青山，映照著(zhù)綠樹(shù)。
�、晨吹竭@么美的景色，我們可別閑著(zhù)，趕快幫農民伯伯插秧吧�。ㄖ该吓_貼秧苗）。
�、床逋炅搜砻缈蓜e忙著(zhù)回去，你們不但幫農民伯伯插好了秧苗，細心觀(guān)察的小朋友，你還發(fā)現了什么？（引導學(xué)生說(shuō)出秧苗插在水田里，同時(shí)也仿佛插在了綠樹(shù)，青山，白云，藍天上。）隨機出示第二小節詩(shī)句。
�、敌∨笥褌�，我們不但幫農民伯伯完成了插秧的任務(wù)，還在愉快的勞動(dòng)中創(chuàng )造了一首小詩(shī)，大家可真棒。
�。ㄔu析：教師改變以往教學(xué)中常見(jiàn)的串講方式，抓住了一個(gè)點(diǎn)水田像鏡子，帶動(dòng)了整篇課文的學(xué)習。在引導學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，進(jìn)行語(yǔ)言訓練的同時(shí)，我自然生成了本文詩(shī)句，同時(shí)使學(xué)生在不經(jīng)意中對課文進(jìn)行了理解與感悟，真可謂水到渠成。）
四、熟讀課文，自主識字。
�、闭l(shuí)能把這首詩(shī)完整地讀給大家聽(tīng)？（自由練讀，指名讀，齊讀）
�、泊蠹野堰@首詩(shī)讀得既正確又流利。生自寶寶真頑皮，一個(gè)個(gè)條出來(lái)想和你們教朋友，看看誰(shuí)最先叫出他們的名字？
�。ǔ鍪旧挚ㄆ�，采用開(kāi)火車(chē)，猜字兩種游戲，進(jìn)行識字組詞檢測）
�、匙屛覀儼焉謱殞毸突卣n文中，再來(lái)讀一讀這首小詩(shī)。
�。ㄖ笇W(xué)生體驗勞動(dòng)的愉悅，有感悟地練讀小詩(shī)。）
�。ㄔu析：在學(xué)生讀課文之后采用多種游戲形式與字寶寶交朋友，并送字寶寶回家，使學(xué)生自主認識并學(xué)會(huì )了生字，及組詞）
五、背誦課文，擴展延伸。
�、边@首詩(shī)你能背嗎？有什么竅門(mén)？（啟發(fā)學(xué)生尋找我一二節的規律）
�、仓该痴b，大家閉眼想像畫(huà)面。
�、乘锸晴R子，還能映照出什么呢？（小組內仿照課文編一編）
�、葱〗M匯報，師生評議
�。c(diǎn)評：熟讀成涌，想象續編，不但加深對課文的理解，更能促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言積累，從生活中來(lái)，再回到生活中去，使課堂學(xué)習與學(xué)生生活融合在一起，為學(xué)生樹(shù)立生活就是語(yǔ)文的思想觀(guān)念）
六、作業(yè)建議：
把創(chuàng )作的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái)，讀給父母聽(tīng)，請他們評價(jià)。
【《插秧》的教學(xué)課件設計】相關(guān)文章：
《插秧》教學(xué)設計5篇02-18
教學(xué)設計課件02-17
《海燕》的教學(xué)設計課件03-09
《蠟燭》課件教學(xué)設計03-03
《馬》課件教學(xué)設計03-02
《雪》課件教學(xué)設計03-02
《狼》課件教學(xué)設計03-02
《畫(huà)》課件教學(xué)設計03-01
《過(guò)橋》課件教學(xué)設計03-01
《畫(huà)》教學(xué)設計課件02-28