小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)要注意什么 難度適中，能夠激發(fā)起學(xué)生的回答熱情，善于引導鼓勵和表?yè)P學(xué)生，學(xué)生回答錯了后不要隨意批評學(xué)生，注意給每一個(gè)孩子回答的機會(huì )，給與回答問(wèn)題的學(xué)生適當的鼓勵和獎勵，包括精神獎勵和實(shí)物獎勵。維護好課堂秩序，不要讓學(xué)生大聲喧嘩。對于觀(guān)點(diǎn)不同的學(xué)生不要讓其發(fā)生互相謾罵的事情，要讓其友好的回答和辯論。注意引導學(xué)生怎么樣回答，給出適當的提示和回答方向。
第一：提問(wèn)要淺顯易懂；如果太深奧，孩子們不知如何回答。
第二：提問(wèn)要結合學(xué)生的知識面，多引導。
第三：提問(wèn)要能激發(fā)學(xué)生的想象力。
①提問(wèn)求難易適度；
②提問(wèn)求精不求多；
③提問(wèn)求教師善誘。
1.要注意提問(wèn)的對象。
2.要注意提問(wèn)的類(lèi)型。 提問(wèn)要淺顯易懂；如果太深奧，孩子們不知如何回答。
一、提問(wèn)要突出課文重點(diǎn),有層次感
在設計課堂提問(wèn)時(shí),首先要深入鉆研教材,準確把握教材。應根據不同的課型,不同的教學(xué)目的、要求,理出教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),提問(wèn)的重點(diǎn)應該將問(wèn)題集中在關(guān)鍵點(diǎn)上,問(wèn)在最需要問(wèn)、最值得問(wèn)的地方,以突出重點(diǎn),攻克難點(diǎn),提高課堂效率。
二、提問(wèn)要面向全體學(xué)生
教師對學(xué)生提問(wèn)要面向全體學(xué)生,不能只局限于針對少數優(yōu)秀生,如只限于向少數學(xué)生提問(wèn)而冷落大多數,他們會(huì )覺(jué)得老師偏心,不利于建立良好的師生關(guān)系。面向全體學(xué)生,充分體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,調動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性,讓全體學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,讓每一位學(xué)生都有回答問(wèn)題的機會(huì ),體驗參與和成功帶來(lái)的愉悅 。
三、提問(wèn)要抓住重點(diǎn)
歸納主要內容，要在“重點(diǎn)”兩個(gè)字上下功夫。一篇文章是由幾個(gè)段落組成的，但是總會(huì )有一兩個(gè)主要段落。文章的中心思想，往往體現在這些段落中。我們要邊讀邊想：這篇文章寫(xiě)的是什么人什么事？什么景什么物？哪些段落是重要的？從而歸納出主要內容。 用抓重點(diǎn)歸納主要內容的方法要注意兩點(diǎn)：一是在一篇文章中往往有一兩個(gè)重點(diǎn)段，應準確判斷，才能正確地歸納主要內容。二是歸納主要內容語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了。 歸納一篇文章的主要內容，語(yǔ)句可多可少，但是要寫(xiě)明白，重點(diǎn)突出，因此，要在認真閱讀的基礎上，恰當地組織語(yǔ)言和運用語(yǔ)言。 用抓重點(diǎn)歸納主要內容的方法要注意兩點(diǎn)：一是在一篇文章中往往有一兩個(gè)重點(diǎn)段，應準確判斷，才能正確地歸納主要內容。二是歸納主要內容語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了。 歸納一篇文章的主要內容，語(yǔ)句可多可少，但是要寫(xiě)明白，重點(diǎn)突出，因此，要在認真閱讀的基礎上，恰當地重點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)。
[《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中課堂提問(wèn)要注意的技巧》]相關(guān)文章：
2.初中音樂(lè )課堂心理學(xué)教學(xué)中的運用論文
3.小學(xué)語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的心得體會(huì )
4.信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運用論文
5.教育論文淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何評課
6.一年級語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效評語(yǔ)
8.教研論文：論新課改下語(yǔ)文課堂教學(xué)中教師的活動(dòng)