《走，我們去植樹(shù)》教學(xué)案(蘇教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-8-7 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

課題 1、走，我們去植樹(shù) 課型新授案序第1課時(shí)

教學(xué)目標 1、學(xué)會(huì )本課5個(gè)生字，理解生字組成的新詞。

2、初讀課文，要求讀正確、讀流利。

3、初步理解課文內容，學(xué)習給課文分段，概括段意。

教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì )生字，理解新詞，熟讀課文。

教學(xué)難點(diǎn) 初步理解課文內容，理清課文結構。

課前準備小黑板、卡片、課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

一、情景導入

二、初讀課文，整體感知詩(shī)歌。

三、再讀課文，理清文章思路。

四、指導書(shū)寫(xiě)生字。

五、作業(yè)

課件播放錄音《植樹(shù)歌》，在音樂(lè )聲中，老師談話(huà)引入：同學(xué)們，這首歌好聽(tīng)嗎？這是一首有關(guān)植樹(shù)的歌曲，名叫《植樹(shù)歌》。春天已經(jīng)來(lái)臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹(shù)嗎？那我們就一起行動(dòng)吧�。ò鍟�(shū)課題：《走，我們去植樹(shù)》）

1、范讀課文。

2、選自己喜歡的方式（或朗讀、或輕讀、或默讀）自由讀課文。

出示自讀要求

（1）自讀課文兩遍

（2）畫(huà)出生字詞，結合生字表讀準字音

（3）標出自然段序號，難讀的句子多讀幾遍

3、檢查自學(xué)情況

（1）出示生字卡片，抽讀生字

（2）出示小黑板，讀一讀詞語(yǔ)

（3）讀好句子

出示投影片（第四節的第二句，第五節的第一句）

指名讀句子，相機指導“參”的讀音。

4、報名或指名分段朗讀課文，糾正讀音

組織互評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。

5、引導交流課文主要內容。

1、默讀課文，思考課文哪幾小節寫(xiě)植樹(shù)的好處？其余部分寫(xiě)了什么內容？

2、引導交流匯報

3、小結：

1-2節講少先隊員懷著(zhù)愉快的心情在荒灘、溝渠等處栽下了一棵棵青翠的小樹(shù)

3-5節講植樹(shù)的好處

6節表明少先隊員植樹(shù)的決心

4、總結后根據提示討論分段，說(shuō)段意

1、指導“版、乖”的筆順

2、生描紅

1、正確、流利地朗讀詩(shī)歌。

2、讀一讀，再抄寫(xiě)。（課后練習3）聽(tīng)錄音。

回答。

指名讀題

齊讀課題

聽(tīng)老師范讀課文，

學(xué)生按要求自學(xué)課文。

學(xué)生讀生字。

學(xué)生讀詞語(yǔ)。

學(xué)生讀句子。

學(xué)生讀課文。

自由朗讀課文，思考文章主要寫(xiě)什么。

學(xué)生讀課文、思考問(wèn)題

討論交流。

同桌討論給課文分段。

小組交流。

匯報交流。

生寫(xiě)生字。

生作業(yè)。以歌曲導入新課，喚起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望。

教師范讀，感染學(xué)生，使學(xué)生獲得閱讀、朗讀、讀好的興致和欲望，進(jìn)而認真閱讀，用心感悟。

在教師范讀的基礎上進(jìn)行自學(xué)感悟、自學(xué)檢測、合作交流，使學(xué)生初步了解課文內容。

附板書(shū)設計：走，我們去植樹(shù)

1-2節講少先隊員懷著(zhù)愉快的心情栽下了一棵棵青翠的小樹(shù)。

3-5節講植樹(shù)的好處。

6節表明少先隊員植樹(shù)的決心。

課題 1、走，我們去植樹(shù) 課型新授案序第2課時(shí)

教學(xué)目標 1、理解詩(shī)歌內容，了解植樹(shù)的重要，體會(huì )少先隊員們要用實(shí)際行動(dòng)綠化祖國的決心。

2、培養學(xué)生合作、探究的意識。

3、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護意識的教育。

教學(xué)重點(diǎn) 理解詩(shī)歌內容，了解植樹(shù)的重要。

教學(xué)難點(diǎn) 對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護意識的教育。

課前準備小黑板、多媒體課件、了解植樹(shù)的好處

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖

一、復習引入

二、學(xué)習課文

三、總結全文，指導背誦

四、作業(yè)

1、談話(huà)，同學(xué)們，現在我們繼續學(xué)習第一課，請大家齊讀課題

2、出示生字詞，指名認讀、齊讀。

〈一〉學(xué)習第一節

1、指名讀第1節。（課件出示第1小節的內容）

2、合作探究，聯(lián)系理解

（1）詩(shī)歌寫(xiě)的什么季節的事？如何體現的？

相機理解“和煦”

（2）人物的心情怎樣？從哪兒看出來(lái)？

（3）探究三、四句

出示句子：“親愛(ài)的少先隊員們，走，我們一起去植樹(shù)！”

一讀體會(huì )語(yǔ)氣（招呼出發(fā)）

二讀體會(huì )心情（興奮、愉快、朝氣蓬勃）

三讀聯(lián)系課題

這一句跟題目有什么關(guān)系，在文中有什么作用？（點(diǎn)明題意，開(kāi)啟下文）

〈二〉、學(xué)習第二節

1、自由朗讀第二節（出示第二小節內容）

2、合作討論

（1）紅領(lǐng)巾指什么？

（2）他們在哪些地方植樹(shù)？

（3）省略號省略了什么內容？

（4）少先隊員植樹(shù)時(shí)的心情怎樣？

（5）“金色童年”是什么意思？“一棵棵青翠的小樹(shù)”是哪兒來(lái)的？這兩句有什么內在聯(lián)系。

3、師感情朗讀第二小節

〈三〉、學(xué)習第二段（3-5節）

1、默讀3-5節，思考：植樹(shù)有什么好處？

2、分別用四個(gè)字概括這三個(gè)小節所寫(xiě)的植樹(shù)的好處

回答后板書(shū) 綠色工廠(chǎng)

增添新綠

綠色希望

3、討論“綠色工廠(chǎng)”

（1）為什么把樹(shù)林比成綠色工廠(chǎng)？

（2）出示課件關(guān)于樹(shù)葉和陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣，凈化空氣，同時(shí)將空氣中的水分和二氧化碳制成養料，供樹(shù)木吸收生長(cháng)的小知識。

（3）樹(shù)木為什么能給人健康幸福（凈化空氣，減少污染）

4、討論“增添新綠”

（1）“染綠”怎么解釋?zhuān)?/p>

（2）“版圖”指什么？

（3）聯(lián)系上下文，理解“億萬(wàn)棵樹(shù)連起來(lái)，就染綠了祖國的版圖”一句。

5、討論“綠色希望”

（1）說(shuō)說(shuō)綠色希望指什么？

（2）這“希望”里包含了什么內容？

（3）“叫”和“讓”體現了什么？

6、指導感情朗讀3-5節

自讀、指名讀、齊讀

〈四〉學(xué)習第六節

1、齊聲朗讀第六節，把握詩(shī)意

2、討論：“綠色寶庫”指什么？

3、為什么說(shuō)森林是“綠色寶庫”？

4、聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外，樹(shù)木還有什么作用？

5、這一節與第一節有什么聯(lián)系，在文中起什么作用？

6、指導感情朗讀（讀出號召的口氣）

1、植樹(shù)造林是造福子孫萬(wàn)代的千秋大業(yè)，我國把每年的3月12日定為植樹(shù)節，號召全民植樹(shù)。同學(xué)們不僅要積極響應，還要動(dòng)員其他少年朋友。怎么動(dòng)員呢？這首詩(shī)就是最好的動(dòng)員材料�，F在我們一起把全文有感情地背誦一下。

1、引導背誦

2、齊背

選擇學(xué)校的一種樹(shù)木，查閱資料，按名稱(chēng)、外形特征和作用三個(gè)方面向同學(xué)們作介紹并寫(xiě)在日記本上。

生齊讀課題。

生讀生字詞。

讀課文。

生討論。

理解“和煦”一詞。

反復練習朗讀。

齊讀三、四句，體會(huì )心情。

生讀課文。

生合作討論。