音樂(lè )教案我們去郊游
引導學(xué)生在演唱歌曲及歌表演中增強對歌曲的理解與表現，啟迪學(xué)生的想象力，培養學(xué)生的創(chuàng )造力，使學(xué)生在音樂(lè )創(chuàng )作實(shí)踐中感受到音樂(lè )的美。以下是音樂(lè )教案我們去郊游，歡迎閱讀。
活動(dòng)目標：
�、崩斫飧枨鶤BA結構，感知A段音樂(lè )的歡快和B段音樂(lè )的優(yōu)美。
�、矊W(xué)習用跳躍、連貫的歌聲演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
圖譜、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我和朋友去郊游，初步感受音樂(lè )旋律。
�、苯裉�，幼兒園的小朋友要一起去郊游，那你們知道什么是郊游嗎?郊游就是出去旅游。那現在就請你邀請你的好朋友手拉手一起去郊游吧。
�、�(播放歌曲磁帶)，幼兒自由結伴，聽(tīng)音樂(lè )手拉手，感受歌曲歡快的情緒。
二、理解歌曲內容，感知歌曲的結構和性質(zhì)。
�、庇性S多小朋友也手拉手去郊游，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小朋友們去郊游看到了什么?(完整聽(tīng)歌曲一遍)
�、残∨笥褌兪窃趺慈ソ加蔚�?他們去郊游看到了些什么呢?(白云悠悠、陽(yáng)光柔柔，青山綠水一片錦繡)你們知道什么叫錦繡?(錦繡的意思是很多漂亮的景色在一起)
�、吵鍪緢D譜，理解歌曲。
�、盼野堰@首歌曲畫(huà)了下來(lái)，請你們看著(zhù)圖譜再來(lái)聽(tīng)我唱一遍歌曲吧。(范唱。)
�、颇銈兛炊藛�?小朋友是怎么去郊游的?(請幼兒說(shuō)一說(shuō))
�、乾F在我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜，把小朋友們出去郊游的事一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、磩偛拍阌袥](méi)有聽(tīng)出來(lái)這首歌曲有幾段嗎?(三段)哪兩段是一樣的?(第一段和第三段是一樣的)那這首歌你覺(jué)得哪里是很快樂(lè )的，唱起來(lái)應該是跳躍、活潑的`，哪里聽(tīng)起來(lái)是很優(yōu)美的、溫柔的，唱起來(lái)應該是輕柔的、緩慢的?
�、档谝欢魏偷谌沃v了小朋友去干什么?(郊游)那去郊游的時(shí)候心里怎樣?(高興、開(kāi)心等)那我們唱的時(shí)候該怎么唱?用很歡快跳躍的聲音唱。
�、赌侵虚g第二段是在欣賞美麗的景色，欣賞景色的時(shí)候我們要慢慢地走，慢慢地看，那我們唱的時(shí)候也要慢慢地，用很優(yōu)美的聲音演唱。
�、穾ьI(lǐng)幼兒一起輕松歡快地演唱，感受與朋友一起郊游的快樂(lè )情緒。
三、大家一起去郊游
�、苯處煄ь^以邀請游戲的形式，連續邀請幼兒手拉手地邊唱邊表演。每增添一個(gè)幼兒，歌曲就重復唱一遍。
�、舱埶拿變簬ь^。在演唱歌曲前，先找到一個(gè)小朋友拉好手，然后一起唱“走走，走走走，我們小手拉小手。走走，走走走，一同去郊游”。唱完一遍后，趕緊再邀請一名幼兒，手拉手邊唱邊走。不斷反復演唱這段歌詞，知道所有幼兒均被邀請到。
�、痴堄變簝蓛山Y伴，共同演唱歌曲。
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