農村小學(xué)班級管理之我見(jiàn)
關(guān)鍵詞：農村小學(xué)、班級管理
摘 要：小學(xué)是學(xué)生形成良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，而班級組織管理是學(xué)生形成良好習慣的基礎。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的形成，與教師的班級管理是分不開(kāi)的，要管理好一個(gè)班級應做到：教師在學(xué)生中樹(shù)立威性，制定嚴格的班級管理制度，培養小干部，對學(xué)生的行為做到獎懲分明，教給學(xué)生家長(cháng)教育孩子的方法。
良好的班級管理是班集體形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的保證，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是學(xué)生形成良好行為習慣的前提。在農村，學(xué)生家長(cháng)文化素質(zhì)普遍偏低，加之現在學(xué)生父母外出打工較多，許多學(xué)生和爺爺、奶奶一起生活，爺爺奶奶往往只重視了孩子衣食而忽視了對孩子的教育。因此在校加強對學(xué)生組織管理，強化學(xué)生的是非觀(guān)念是非常必要的。我在與農村學(xué)生家長(cháng)接觸交談中了解到：現在的孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，在家里家長(cháng)叫他們做事很難，可在學(xué)校里，老師叫他們做事，他們可積極了，家長(cháng)給自己的孩子講解作業(yè)時(shí)，孩子常會(huì )說(shuō)，老師不是這樣講的�？梢�(jiàn)老師在學(xué)生心中的地位是非常高的，我們就要充分利用教師這點(diǎn)先天優(yōu)勢來(lái)做好學(xué)生的組織管理。下面我就農村小學(xué)班級管理談?wù)剮c(diǎn)膚淺的認識。
一、教師在學(xué)生中樹(shù)立威性。
我校有個(gè)別班級上課紀律差，教師在上面講學(xué)生在下面做自己的事，有時(shí)安排學(xué)生勞動(dòng)結果教師一走學(xué)生也就走了，結果教室里亂七八糟，不堪入目，教師工作還算認真，但就是學(xué)生不聽(tīng)教師的。因此教師在學(xué)生中樹(shù)立威性是做好班級管理的關(guān)鍵。教師要在學(xué)生中樹(shù)立威性應從以下幾點(diǎn)做起。
1、我們接任何一個(gè)新班時(shí)，教師與學(xué)生說(shuō)話(huà)要嚴肅，上課不能讓學(xué)生亂接話(huà)，對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生處理要狠，處理學(xué)生要及時(shí)，最好能做到殺雞嚇猴。在長(cháng)期工作中，我發(fā)現任何一個(gè)學(xué)生接觸到新教師往往表現也很乖巧的，但他們說(shuō)話(huà)做事往往具有試探性，一旦學(xué)習過(guò)程中說(shuō)話(huà)或做事試探教師，教師處理不及時(shí)，就會(huì )給以后的教學(xué)管理帶來(lái)很大的障礙，即使糾正過(guò)來(lái)也要費很大力氣。因此教師新上任時(shí)，教師就應明確告訴學(xué)生在學(xué)校哪些能做，哪些不能做，上課那些不能做，犯了應怎樣處理，讓學(xué)生盡早做到心理有數。學(xué)生一旦犯錯時(shí)，教師處理要公正，做到學(xué)生口服心服。同時(shí)教師要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，幫助學(xué)生解決一些力所能及的事，取得學(xué)生的信任，建立良好的師生關(guān)系。
2、教師應不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生從心理佩服自己的老師是一名好教師。教師與學(xué)生接觸最多的時(shí)間是課堂，教師教學(xué)技能強與否，知識淵博與否，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生心里是最清楚的。教師應不斷學(xué)習不斷提高自己的教學(xué)技能，使自己上的課能吸引學(xué)生。
3、教師要學(xué)會(huì )與學(xué)生勾通。教師每接手每一個(gè)班，教師應盡快了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，個(gè)性特點(diǎn)，便于教師在今后學(xué)生管理中采用合理方法教育學(xué)生，盡量避免與學(xué)生發(fā)生矛盾，便于教師指導家長(cháng)教育學(xué)生。學(xué)生犯錯時(shí)，教師要通過(guò)與學(xué)生交談了解學(xué)生的思想情況，對他們錯誤的想法要及時(shí)矯正。
二、認真制定班級管理制度。
沒(méi)有規矩不成方圓。三字經(jīng)中也有這樣的句子：茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。意思是：如果幼兒小的時(shí)候不給孩子良好的教育，那么他的性情便會(huì )受到不好的影響而有所改變。教育的方法，最重要的是有恒心和專(zhuān)心致志地教育孩子。學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習知識外，更重要的是學(xué)習做人的規矩，形成好習慣。教師在接到新班級時(shí)，教師應及了解學(xué)生實(shí)際情況制定切合班級實(shí)際的班級管理制度，并形成文組織學(xué)生學(xué)習，并在學(xué)習過(guò)程中不斷補充完善。學(xué)生違反班規應嚴格按制度來(lái)處理，并做到制度面前人人平等，長(cháng)期堅持下去。
三、培養小干部。
在我們學(xué)校，我發(fā)現許多班級的小干部建立起來(lái)了，卻沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。要減輕教師管理學(xué)生的擔子，教師應在教學(xué)管理過(guò)程中，培養小干部，教給小干部管理方法，要敢于放擔子給小干部，讓人他們代表教師來(lái)執行制度。如學(xué)習小組長(cháng)要認真檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，作業(yè)是否完成應及時(shí)向教師匯報。勞動(dòng)委員要把每天勞動(dòng)情況，勞動(dòng)質(zhì)量向班主任匯報等。教師也應幫助小干部在學(xué)生中樹(shù)立威性。每周班會(huì )課，應讓小干部在會(huì )上總結上周自己做了哪些工作，哪些工作做好了，哪些工作做得不好及改正措施。在評價(jià)小干部時(shí)，教師應首先要肯定小干部的工作，對做得突出的給予適當獎勵，激發(fā)每個(gè)小干部的工作熱情，同時(shí)對于工作不負責的小干部也要及時(shí)更換。
四、對學(xué)生的行為獎懲分明。
班級管理過(guò)程中，教師應充分利用獎勵和懲罰這兩把尺子來(lái)應對學(xué)生在校的表現。我認為只有獎勵而沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育。通過(guò)獎勵讓全班學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習這種行為，從而形成更多具有優(yōu)良品質(zhì)的人。而通過(guò)懲罰除了教育犯錯學(xué)生外，它還是一面教材，還能對其他學(xué)生起到警告教育作用。如我校去年學(xué)校在全校集會(huì )上多次講：要珍愛(ài)生命，嚴禁學(xué)生私自下河游泳，然而沒(méi)過(guò)多久，我班幾個(gè)學(xué)生卻利用中午吃午飯時(shí)間私自下河洗澡，被班上一名女生發(fā)現來(lái)給我匯報。我當著(zhù)全校學(xué)生表?yè)P了給我匯報的學(xué)生，并獎勵該生一盒水彩筆，而對私自下河洗澡的學(xué)生進(jìn)行了每人打手1鞭子的懲罰，并讓下河洗澡的學(xué)生當著(zhù)全校的面進(jìn)行口頭檢討，下來(lái)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系配合教育。又如學(xué)生發(fā)現在學(xué)校亂丟垃圾向教師匯報，教師查實(shí)后便可獲得一本作業(yè)本的獎勵，而丟垃圾的學(xué)生將受到一個(gè)星期撿操場(chǎng)垃圾的處罰。從此就再也沒(méi)有學(xué)生下河洗澡了，沒(méi)有人亂丟垃圾了，就連有學(xué)生到河邊玩都會(huì )有學(xué)生來(lái)匯報。我們通過(guò)對學(xué)生的獎懲主要是讓學(xué)生懂得明辨明非，規范學(xué)生的行為，為將來(lái)做一個(gè)遵紀守法的好公民奠定基礎。
五、教給學(xué)生家長(cháng)教育孩子教育方法。
農村學(xué)生的家長(cháng)，素質(zhì)偏低，他們不懂得如何教育自己的孩子。教師應針對學(xué)生特點(diǎn)教給學(xué)生家長(cháng)一些教育孩子的方法。如每天要督促孩子做作業(yè)，讓自己的孩子做一些力所能及的事，教育自己孩子自己能做的事自己做，教育孩子要有孝心。不能當著(zhù)自己的孩子面吵架，要求孩子做到的自己首先做到，多讓自己的孩子看一些課外書(shū)等等。同時(shí)教師應把自己的電話(huà)告訴每個(gè)學(xué)生家長(cháng)，好讓學(xué)生家長(cháng)教育孩子需要教師幫助時(shí)能及時(shí)得到教師的幫助，同時(shí)也能讓學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解自己的孩子在校學(xué)習情況。為了幫助家長(cháng)教育孩子，每班每期應召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，開(kāi)學(xué)一次，期中一次，開(kāi)家長(cháng)會(huì )教師和學(xué)生家長(cháng)主要交流學(xué)生在家在校的表現及對策，讓學(xué)生家長(cháng)之間交流教育孩子的方法，從而提高家長(cháng)教育孩子的方法和技巧。同時(shí)我校還每期請鄉上關(guān)公委的老干部來(lái)我校來(lái)給學(xué)生家長(cháng)上課。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生家長(cháng)從中能得到一定的啟發(fā)。
班級組織管理是一門(mén)學(xué)文，需要我們全體教師教學(xué)中不斷地總結，不斷地探索，不斷地學(xué)習，最終形成自己的管理模式從而提高班級管理效率。
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