一、教學(xué)目標

　　　1、了解詩(shī)歌的意思，體會(huì )上山人急切和欣喜的心情。

　　　2、學(xué)會(huì )本課要求會(huì )寫(xiě)的生字及組成的新詞，學(xué)習認讀字。

　　　3、有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　　1、通過(guò)了解山寨的位置和周?chē)�的環(huán)境，以及山路的蜿蜒綿長(cháng)，體會(huì )上山人的急切和欣喜的心情。

　　　2、理解山路是盤(pán)旋、時(shí)隱時(shí)現的，補充課文中的插圖。

　　三、教學(xué)課時(shí)

　　　　三課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內容

　　　　認識生字、詞。理解詩(shī)歌的意思，體會(huì )上山人的急切和欣喜的心情。有感情的朗讀、背誦詩(shī)歌。

　　二、教具準備

　　　　生字卡片

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導出課題

　　　　　這節課，我們一起學(xué)習一首詩(shī)歌。

　　　　　板書(shū)課題：山寨

　　　　　注意撜瘮的讀音。

　�。ǘ�）初讀課文，整體感知

　　　1、出示生字卡片，學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音認讀。

　　　�。�1）指名認讀。讀正確，大家跟讀；讀錯誤，第二個(gè)同學(xué)幫助糾正。

　　　�。�2）同桌互讀檢查。

　　　　　　　同學(xué)們已經(jīng)和生字寶寶成為好朋友。認我們把它們送回家。

　　　2、自己讀詩(shī)歌。要求讀準字音，標畫(huà)小節。

　　　3、指名讀詩(shī)歌。想想這首詩(shī)主要是寫(xiě)什么？

　�。ㄈ�）學(xué)習詩(shī)歌

　　　1、學(xué)習第一小節。

　　　�、�、指名讀第一小節。想想這節共有幾句話(huà)？每句話(huà)都講什么？

　　　�、�、請兩個(gè)學(xué)生分別讀兩句話(huà)，理解每句話(huà)的意思。

　　　�、�、指導讀出語(yǔ)氣。

　　　2、學(xué)習第二小節

　　　�、�、自讀第二小節，提出不懂的問(wèn)題。

　　　�、�、圍繞這個(gè)問(wèn)題，分組討論。

　　　�、�、指導學(xué)生有感情的朗讀。

　　　3、學(xué)習第三小節

　　　�、�、提出不懂的問(wèn)題。(摿終謔餮跀是什么意思？）

　　　�、�、借助觀(guān)察插圖理解這個(gè)詞的意思是綠樹(shù)掩映，找不到寨門(mén)。

　　　�、�、補充山路的插圖。學(xué)生邊理解邊畫(huà)

　�。ㄋ模�、有感情的朗讀、背誦。

　　　1、配樂(lè )，學(xué)生自己練。

　　　2、指名匯***讀，師生評議。

　　　3、同桌互相試背。

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內容

　　　　學(xué)會(huì )本課的生字及新詞。

　　　　正確規范的書(shū)寫(xiě)生字。

　　二、教具準備

　　　　生字卡片

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�、�、檢查復習

　　　　有感情的背誦詩(shī)歌

　�、�、教學(xué)識字、寫(xiě)字

　　　1、出示生字卡片，指名接龍讀。

　　　2、學(xué)生用學(xué)過(guò)的識字方法，識記字形。

　　　3、集中交

　　　4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，老師及時(shí)進(jìn)行反饋。

　�、�、擴詞練習

　　　　鼓勵學(xué)生充分說(shuō)。

　　　　煙：煙花濃煙煙火

　　　　彎：彎腰彎月彎路

　　　　喚：呼喚喚起喚醒

　　　　掛：掛號掛件掛面

　　四、板書(shū)設計：

　　　　　　　　　　　　炊煙裊裊

　　　　　　　　山寨　　山路曲折　　急切、欣喜

　　　　　　　　　　　　綠樹(shù)掩映

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)內容

　　　　古詩(shī)《華山》，自讀短文

　　二、教學(xué)過(guò)程

　�、�、學(xué)習古詩(shī)

　　　1、觀(guān)察圖畫(huà)。畫(huà)上有誰(shuí)在干什么？

　　　2、利用拼音自學(xué)古詩(shī)。

　　　　　提出自讀要求。

　　　　　師巡視輔導。照顧個(gè)別學(xué)生，幫助他讀準生字的讀音，安排學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)學(xué)習。

　　　3、檢查自讀情況。

　　　4、討論：這首詩(shī)講了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方嗎？組內討論解決。

　　　5、組織學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，解疑，理解詩(shī)文。教師從旁點(diǎn)撥，指導朗讀。使迅速理解華山奇拔俊秀、高入云端、氣勢磅礴的特點(diǎn)。

　�、�、自讀短文

　　　　師：你們愛(ài)山嗎？美麗的大自然總是吸引著(zhù)人們，給人以無(wú)數的蒙。古時(shí)候的人愛(ài)山、寫(xiě)山、贊美山；現代的小朋友也愛(ài)山、寫(xiě)山、贊美山，想看看一位住在山里的孩子筆下的山嗎？

　　　1、自主學(xué)習提出自學(xué)要求。

　　　2、交流：你還有什么不懂的嗎？提出來(lái)大家一起解決。教師可做引導和點(diǎn)撥。

　　　3、范讀

　　　4、朗讀比賽，思考作者看山時(shí)想到了什么？

　　　5、你喜歡這座山嗎？喜歡山里的哪一季？想對它說(shuō)點(diǎn)什么嗎？愿意把它畫(huà)下來(lái)的孩子可以畫(huà)。

　�、�、發(fā)散拓展

　　　　你還知道哪些帶有撋綌字的詞語(yǔ)或寫(xiě)山的古詩(shī)和文章？

　�、�、本課小結

　　　　咱們一起欣賞了兩篇和山有關(guān)的文章：一篇是宋代寇準對華山的描寫(xiě)，一篇是現代作家賀興安小時(shí)候對山的向往。孩子們收集了好些和山有關(guān)的詞語(yǔ)或文章，相信你寫(xiě)出來(lái)的山也一定很美。

　�、�、板書(shū)設計

　　　　　　　　　　　　　華山　　　　　　　夏天滿(mǎn)山蒼翠

　　　　　　　　　　　只有天在上，　　　　　冬天白雪覆蓋

　　　　　　　　　　　更無(wú)山與齊�！　】瓷健〈禾煊粲羰[蔥

　　　　　　　　　　　舉頭紅日近，　　　　　秋天紅葉點(diǎn)綴其中

　　　　　　　　　　　回首白云低。

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