【教學(xué)目標】
1、通過(guò)學(xué)習課文，理解課文內容，引導學(xué)生領(lǐng)悟“朝著(zhù)預定目標、堅定不移的努力就能實(shí)現愿望”的道理，從而激勵學(xué)生朝著(zhù)目標，奮發(fā)前進(jìn)的積極態(tài)度。
2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導學(xué)生領(lǐng)悟“朝著(zhù)預定目標、堅定不移的努力就能實(shí)現愿望”的道理。
2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
3、認識12個(gè)生字，學(xué)會(huì )8個(gè)生字及其組成的詞語(yǔ)。
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)
【教學(xué)準備】
課件（圖片、文字片）
【教學(xué)過(guò)程】
一、揭示課題，檢查預習
1、導入：同學(xué)們，今天老師要帶大家去認識一位不平凡的朋友，他就是圓圓的沙粒！板書(shū)課題
2、課文中圓圓的沙粒最后變成什么了？
二、利用反差，提煉主問(wèn)
1、請同學(xué)們自由輕聲地讀讀課文，看看課文中哪些段落告訴你：他終于變成了珍珠呢？
2、齊讀課文的10－12自然段讀一讀。讀了過(guò)后，看看你們會(huì )想到什么�。R讀10－12）反饋。
三、細讀課文，探究原因
1、自由認真地讀一讀1－9自然段，利用手中的小鉛筆勾畫(huà)出這顆沙粒變珍珠的原因。
2、反饋、交流
�。�1）、“十分真誠”：指導朗讀課文第一自然段，讀出“十分真誠”的語(yǔ)氣
過(guò)渡：說(shuō)了，那么做了嗎？哪里看出來(lái)？
�。�2）、“下定決心，坦然鉆進(jìn)”：
★指名讀第2自然段。理解“異想天開(kāi)”和“坦然”。是呀，對于圓圓的沙粒的想法，同伴們并不支持，可他還是做了！可見(jiàn)他真的是“十分真誠”的！
過(guò)渡：說(shuō)了、做了，夠不夠？那，還有原因嗎？
�。�3）不動(dòng)搖：（指名讀第5自然段）
★創(chuàng )設情景理解“議論紛紛”。
★聽(tīng)到了這么多的議論，如果你就是圓圓的沙粒，你會(huì )怎么想呢？
�。�4）、“遺忘”：
★老師語(yǔ)言過(guò)渡6－8自然段那，齊讀6－8自然段，體會(huì )圓圓的沙粒這時(shí)候的感受！
★同學(xué)們，這里又出現了一個(gè)省略號，它擱在這里，表示什么呢？
3、情景創(chuàng )設：一天，蚌殼被打開(kāi)了（課件創(chuàng )設情景：一只蚌殼慢慢地打開(kāi)，出現一顆晶瑩璀璨、光彩奪目的珍珠）。齊讀課文的10－12自然段！用我們讀書(shū)聲為這顆成功的、不平凡的沙粒喝彩�。R讀10－12）
四、感悟寓意，總結道理
五、作業(yè)
查閱資料，了解沙粒變珍珠的科學(xué)道理。
板書(shū)設計：
10、奇妙的海底世界
圓圓的沙�！ ∶利惖恼渲�
十分真誠
坦然 決不動(dòng)搖
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