教學(xué)目標：
1、用普通話(huà)正確、流利、有感情的朗讀課文，認識動(dòng)物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用，了解動(dòng)物和人類(lèi)的密切關(guān)系。
2、正確認讀本課十四個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。了解課文中出現的詞語(yǔ)的意思。
3、引導學(xué)生喜歡課外閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣，豐富知識積累。
教學(xué)具準備：六種動(dòng)物的頭飾。
教學(xué)設計：
一、激情導入：
同學(xué)們，你們知道什么是清潔工嗎？清潔工是干什么的？
正是清潔工用他們勤勞的雙手，幫我們把環(huán)境打掃得干干凈凈，可是，由于人類(lèi)的不加節制，我們的生存環(huán)境變得越來(lái)越糟了，這不，動(dòng)物環(huán)保局正要招收一批清潔工呢！聽(tīng)了這個(gè)消息，你想知道什么？
�。ㄉ鷷痴勛约合胍私獾膬热荩何蚁胫烙袔讉�(gè)動(dòng)物來(lái)報名了，我想知道都有誰(shuí)來(lái)報名了，我想知道他們都能干什么？……）教師快速板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題
那帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們來(lái)學(xué)習《地球的清潔工》這一課，看看我們能不能解決！〈教師板書(shū)課題〉
齊讀課題
二、初讀感知，認字。
快快讀讀課文，看看你能不能第一次讀就能解決這些問(wèn)題，遇到生字朋友多打招呼，用自己喜歡的辦法認識他們！
學(xué)生自由讀文。
�。ㄒ唬�、整體感知：你知道都有誰(shuí)來(lái)報名了？
生按順序回答，同時(shí)教師將動(dòng)物頭飾貼到黑板上。
那，“我想知道有幾個(gè)動(dòng)物來(lái)報名了，我想知道都有誰(shuí)來(lái)報名了，”這兩個(gè)問(wèn)題我們都解決了。教師擦掉。
�。ǘ�、我們可以進(jìn)行識字游戲了嗎？
1、出示帶有拼音的十四個(gè)生字，指名讓學(xué)生讀，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣認識的。招工是什么意思？
2、猜字游戲
扔：師生做扔的動(dòng)作。
丑：與美相反的是誰(shuí)？
淡：與濃相反的是誰(shuí)？
埋：先將土扒開(kāi)，將東西放在土里面，再用土蓋上，是？
3、優(yōu)秀火車(chē)隊認詞
單人火車(chē)隊，雙人火車(chē)隊認詞
清潔工、招收、一批、考官、合格、合適、淡水、模樣、扔下、埋上、美丑
模樣：強調讀音
美丑：這個(gè)詞可真有意思，你能像她一樣再說(shuō)出一個(gè)兩個(gè)字正好是相反的意思的詞嗎？（左右、前后、上下、濃淡、深淺、天地……）將這些有意思的詞在課下收集到自己的小本本上。
4、在新的語(yǔ)境中識字。
動(dòng)物環(huán)保局要招收一批清潔工，模樣丑的小烏鴉也來(lái)報名參加，要做合格的地面清潔工，因為它覺(jué)得自己最合適。（將本課生字用紅筆寫(xiě)出）
三、感悟課文：
1、我們剛才看到有許多小動(dòng)物都來(lái)報名了，那他們有沒(méi)有被錄取��？
生：錄取了，讀課文最后一個(gè)自然段知道了。
2、要想被錄取，就要有自己的本領(lǐng)啊，下面你就來(lái)選擇自己最喜歡的一種小動(dòng)物，帶他向大家介紹一下自己的本領(lǐng)吧！
仔細讀課文，選擇自己喜歡的小動(dòng)物的話(huà)多讀幾遍；
小動(dòng)物們都做了哪里的清潔工？
〈板書(shū)：海洋、江河、地面、地下、牧場(chǎng)�！�
大家都有了自己喜歡的小動(dòng)物，老師也想來(lái)參加，同學(xué)們我做誰(shuí)呢？（大猩猩主考官）〈貼上大猩猩的頭飾〉
3、他們都有什么本領(lǐng)？學(xué)生依次代表五種小動(dòng)物發(fā)言，重在讀文指導,
如果是你來(lái)報名,你要怎樣介紹自己,什么樣的神情話(huà)語(yǔ),才能讓主考官招收你?
突出讀"最合適"可以加上自己理解的動(dòng)作,表情讀;
教師板書(shū)：我能--吃掉；愛(ài)吃；挺愛(ài)吃；我能吃掉；
引導學(xué)生比較不同的表達“吃”的句式，感知同樣的意思可以有不同的表達方法！
4、屎殼郎：“理直氣壯”什么意思？怎樣讀出來(lái)？誰(shuí)覺(jué)得它不行？烏鴉“瞅”了他一眼，換成“看”一眼行嗎？為什么？
是啊，烏鴉瞧不起它，怎樣讀？
可是屎殼郎呢？“我做牧場(chǎng)清潔工不行嗎？”他理直氣壯地想告訴我們--他做牧場(chǎng)清潔工“行”！讀一讀這一部分。
5、現在，我們知道他們都能干什么，有什么本領(lǐng)了嗎？那，最后一個(gè)問(wèn)題，我們也解決了！這節課我們就學(xué)到這。
四、認真讀課文準備表演；搜集誰(shuí)還可以做地球清潔工，準備第二次招工，你來(lái)帶他們報名！
[《地球清潔工》教學(xué)設計 (西師版三年級上冊)]相關(guān)文章：
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