教學(xué)目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的1個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)多音字。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì )用“清晰”、“魅力”造句。
3．用合作探究、實(shí)物演示的方法理解課文內容，從中受到啟發(fā)：人的創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
教學(xué)重點(diǎn) 理解課文，并從中得到啟示：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入新課。
1、同學(xué)們，我們每天都要做數學(xué)題。有的數學(xué)題可以有不同的解法和做法，可以訓練我們的思維，提高我們的解題能力。今天我們要學(xué)的一篇課文講的是用不同的處理方法會(huì )產(chǎn)生意想不到的結果，相信大家一定會(huì )感興趣的。
2．板書(shū)課題。
3．質(zhì)疑：看到這個(gè)課題，你想知道些什么？
二、初讀指導。
1．自讀課文：
①讀準字音，讀順句子，讀通課文；
�、诓樽值浠蚵�(lián)系上下文理解詞語(yǔ)；
�、劢o課文各自然段標上序號。
2．檢查自學(xué)情況。
①生字卡片正音。
“疏”是翹舌音；
“案”是前鼻音，無(wú)聲母；
“秘”讀mì；
②交流詞語(yǔ)意思。
�、鄯肿匀欢沃该x課文，評讀。
3．再讀課文。
邊讀邊思：課文講了什么故事？“我”從中得到了什么啟示？
4．討論交流。
�、俜侄握f(shuō)說(shuō)段落大意。
�、诜侄沃该x。
三、指導寫(xiě)字。
1．提示注意點(diǎn)：
“循、矩”左窄右寬。
“案”上下所占比例基本一樣。
2．學(xué)生描紅。
四、作業(yè)。
第二課時(shí)
一、復習。
1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
2．指名讀課文。
二、細讀課文第一段。
1．名讀第1、2自然段
�。�1）、第1自然段有幾句話(huà)？你讀懂了什么？
�。�2）、交流體會(huì )：
①通過(guò)“�？汀�、“差不多每天”、“報告”、“新聞”、“顯示顯示……新本領(lǐng)”等詞語(yǔ)體會(huì )鄰居家的小男孩活潑天真和好奇心強的特點(diǎn)。
師板書(shū)：顯示新本領(lǐng)
②當小男孩向“我”顯示他的新本領(lǐng)時(shí)，“我”怎么說(shuō)的？為什么這么說(shuō)？體會(huì )我的不以為然的情態(tài)。
（3）、分角色讀兩人的對話(huà)。
2．過(guò)渡：事情就是這樣平靜地開(kāi)始，可接下來(lái)的新發(fā)現讓人驚奇了。
3．自讀第3、4自然段，畫(huà)出文中小男孩切蘋(píng)果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子。
�。�1）、實(shí)物演示，討論交流。
結合理解“攔腰切下去”、“橫切面”、“清晰”等詞語(yǔ)，“我”想到了什么？
板書(shū)：橫切蘋(píng)果
�。�2）、指導讀好感嘆句，體會(huì )作者驚奇的心情。
（3）、聯(lián)系上下文，理解“生疏”、“循規蹈矩”等詞語(yǔ)的意思。
4．小結：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)自然段主要講了什么？
5．指導朗讀：小男孩第一次和第二次說(shuō)的話(huà)要讀出充滿(mǎn)自信的語(yǔ)氣； 第三次說(shuō)的話(huà)，要讀出自豪的語(yǔ)氣；“我”說(shuō)的話(huà)要讀出平緩的語(yǔ)氣。最后一句感嘆句要讀出驚奇的語(yǔ)氣。
6．齊讀第一段。
三、學(xué)習第二段。
1．指名讀第5自然段。
2．用上文的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)第一句里的“這樣切蘋(píng)果”是指怎樣的切法。
兩次用“也許是出于”表示什么意思？
指導朗讀：讀出不確定的猜測語(yǔ)氣。
3．指名讀下面三句話(huà)。
理解三層意思：①“鮮為人知的圖案”指的是什么？
②從哪里看出它“竟有那么大的魅力”？
③“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng )造力，往小處說(shuō)，就是換一種切蘋(píng)果的方法�！钡暮x？
4．小結：創(chuàng )造力來(lái)源于打破常規的思維方式。
5．齊讀第五自然段。
四、總結全文。
1．這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué) 的橫切蘋(píng)果的有趣發(fā)現傳給“我”的事。告訴人們：創(chuàng )造力來(lái)源打破常規的思維方式。
2．討論交流：你從小男孩橫切蘋(píng)果后所帶來(lái)的有趣發(fā)現 中受到什么啟發(fā)？你有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的事情，講給同學(xué)們聽(tīng)。
五、作業(yè)。
[西師大：《蘋(píng)果里的星星》教學(xué)設計 (西師版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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