《文天祥》教學(xué)反思
今天下午上完這課后，不僅我自己，通過(guò)學(xué)生迷茫的眼神我徹底感到這是一堂不成功的課。在第一個(gè)問(wèn)題“這些是他們必須做的事情嗎？為什么？”時(shí)學(xué)生一致回答：”這些不是他們必須做的事情”。和課本要去正好相反；細細想來(lái)確實(shí)如此，課本中所舉事例離學(xué)生的實(shí)際太遠了，不符合現實(shí)生活。在第一節課我發(fā)現這點(diǎn)后，第二節課我將這個(gè)案例刪除；直接提問(wèn)得出答案，然后對其進(jìn)行適當的解釋?zhuān)Ч玫亩唷?/p>
在簡(jiǎn)述“如何維護國家尊嚴”的兩個(gè)問(wèn)題時(shí)。第一節課學(xué)生回答后，我舉“文天祥”的具體事例，但因時(shí)間關(guān)系，沒(méi)有具體闡述。課后我想對于處在和平時(shí)期的學(xué)生，這個(gè)問(wèn)題離他們太遠，而只是簡(jiǎn)單的例舉“文天祥”還是不能夠使之懂得“國家興亡、匹夫有責”的道理；同時(shí)我感到學(xué)生還是比較愛(ài)聽(tīng)這個(gè)問(wèn)題的�；谶@些原因，在第二節課，我將課本中的案例只做簡(jiǎn)單的處理，透徹的講解文天祥及有關(guān)”國窮節乃現、一一垂丹心”的這種精神，正是課本中”國家遇到困難，每一個(gè)都應挺身而出，為之報效“的具體表現。同時(shí)我將其擴展：中華民族是四大文明古國，卻是唯一的能夠將其文明延綿不絕，今天依然屹立在世界民族之林的大國；其原因就是“文天祥”的這種愛(ài)國精神、為國家而獻身的精神�！彼悦恳粋�(gè)中華兒女都應該繼承并發(fā)揚這種精神，才能實(shí)現我國富強和昌盛”。這樣即實(shí)現了教學(xué)目標，同時(shí)也培養了學(xué)生的愛(ài)國主義精神。我覺(jué)得這也可能是我改動(dòng)教學(xué)程序的最大收獲。
最失敗的地方就是課本第二個(gè)問(wèn)題：“熱心公益，服務(wù)社會(huì )”。我現在想想覺(jué)得自己還是沒(méi)有將其具體問(wèn)題的內容縷清晰；尤其是在給學(xué)生找的課外知識沒(méi)有明確具體屬于哪個(gè)部分。在問(wèn)學(xué)生：“你們參加公益活動(dòng)有什么感受？"學(xué)生回答后，我總結主要有兩大方面、第一就是利社會(huì )、利他人、利己（能夠在公益活動(dòng)中鍛煉自己、讓自己生活的充實(shí)和快樂(lè )、提升自己的思想道德境界等）。但在講完這個(gè)問(wèn)題后，我就感到學(xué)生明顯的被這個(gè)答案弄糊涂了。這點(diǎn)不是非常符合前一個(gè)問(wèn)題：”為什么要參加社會(huì )公益活動(dòng)嗎？”。想到這，我就補充：“你們根據具體問(wèn)題來(lái)回答，只要符合題意就可以了?"對于這種說(shuō)法，可能把學(xué)生整的更糊涂了！現在想想還是課前準備不充分，自己沒(méi)有完全將問(wèn)題歸納。
經(jīng)驗總結及改正方法。
在上這幾節課中，我明顯的感到時(shí)間不夠用。如果按照課本內容依次詳細教學(xué)，那我的教學(xué)進(jìn)度就太慢了。同時(shí)我也感到課本中的有些事例不符合學(xué)生實(shí)際情況的。如果按照課本案例來(lái)講解有些太繁瑣，尤其是學(xué)生處理這些問(wèn)題速度太慢，而且得出的結果和預期的有差距。根據這種現狀，我干脆將很多案例刪去，直接讓學(xué)生回答問(wèn)題的答案。最后在通過(guò)課堂練習將課本中的重難點(diǎn)鞏固并理論聯(lián)系實(shí)際。
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