一、教學(xué)目標
知識與能力
1. .學(xué)習生字新詞。會(huì )用“宛轉”、“興致勃勃”造句。
。
2.理解課文內容，體會(huì )課文首尾呼應寫(xiě)法。
3．有感情地朗讀課文。
過(guò)程與方法
訓練按事情發(fā)展順序給課文分段。引導學(xué)生自主理解課文內容，歸納中心思想。
情感 態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)習蘇聯(lián)衛國戰爭中少年兒童的機智勇敢和愛(ài)國主義精神
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解被稱(chēng)為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊殲滅一伙德國法西斯強盜的。
2.了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應的關(guān)系。
三、課前準備：課件，搜集有關(guān)蘇聯(lián)戰爭的資料。
四、教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1.初步了解課文。
2.學(xué)會(huì )生字新詞。
3.學(xué)習課文第一部分。
一、介紹背景，導入新課。
二、初讀課文，讀準字音，理解詞文。
1.學(xué)生自學(xué)
2.檢查自學(xué)情況。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內容，給課文的每個(gè)段落概括大意。
四、學(xué)習課文第一段。要求：
1.在這一段中你了解了什么？
2.怎樣理解課文中的幾句話(huà)：
（1）“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著(zhù)兩條腿。他光著(zhù)頭，穿著(zhù)一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著(zhù)一塊木頭，不知在削什么�！保ㄟ@個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）
（2）“怎么會(huì )就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著(zhù)呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現出他的聰明。）
（3）“人哪？戰爭一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’--就都跑了�！保� 一語(yǔ)雙關(guān)，體現出他的機智勇敢，鎮靜。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）
3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機智聰明沉著(zhù)）
4.小結。
五、作業(yè)。
[《夜鶯的歌聲》教學(xué)設計第一課時(shí)(人教版四年級第八冊)]相關(guān)文章：
2.夜鶯的歌聲課件
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