23　古詩(shī)兩首(西師版四年級上冊教學(xué)設計)

發(fā)布時(shí)間：2017-7-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標

　　　1痹擻孟不兜氖蹲址椒ǎ會(huì )認“莫”、“汪”、“乘”、“踏”、“深”5個(gè)生字，會(huì )認、會(huì )寫(xiě)“董”、“雁”、“君”、“贈”、“倫”、“潭”6個(gè)生字。

　　　2閉確、流利地朗讀課文，在理解詩(shī)句的基礎上，感受古詩(shī)語(yǔ)言的凝練、音韻的和諧、情感的豐富。背誦課文。

　　　3迸嘌學(xué)生對詩(shī)的感悟、想象及交流意境的能力，激發(fā)學(xué)生對古詩(shī)的喜愛(ài)，增加積累。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　　誦讀古詩(shī)，體會(huì )詩(shī)人的思想感情。

　　教學(xué)準備

　　　教師：音樂(lè )、掛圖學(xué)生：收集高適、李白的有關(guān)資料，收集描寫(xiě)離別的詩(shī)詞。

　　教學(xué)時(shí)間

　　　1～2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、欣賞古詩(shī)，整體感悟

　　　1迸淅峙浠朗讀兩首詩(shī)，整體感悟，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　　2背鍪究撾奶餑浚ǜ據學(xué)生自愿，選擇先學(xué)哪一首詩(shī)），交流對作者的了解情況，教師適時(shí)補充。

　　二、初讀古詩(shī)，感知大意

　　　1弊雜閃范涼攀《別董大》，讀準字音，讀通詩(shī)句。

　　　2苯柚拼音，查字典，與老師、同學(xué)交流記住生字的方法及你不認識的字、詞的讀音，記住要求掌握的生字的字形。（注音字“雁”讀yàn 不讀àn�！熬弊值牟渴资恰翱凇�。）

　　　3背檣讀、小組讀、男女生讀，比一比，誰(shuí)讀得最正確、流利。

　　三、細讀古詩(shī)，感悟詩(shī)情畫(huà)意

　　　1苯岷獻⒔饣蜆ぞ呤椋聯(lián)系上下文，試著(zhù)自己感受詩(shī)意，提出疑問(wèn)。

　　　2斃∽榻渙鰨解決部分疑問(wèn)。

　　　3比班交流，通過(guò)自己讀詩(shī)，你讀懂了什么？是用什么方法讀懂的？（給學(xué)生充分交流的時(shí)間，教師適時(shí)補充。）交流預設：

　　　　(1) 我聯(lián)系下文明白了題目告訴我們作者與董大分手時(shí)的情景。（用“聯(lián)系上下文的方法”理解，值得學(xué)習。）

　　　　(2) 我從詩(shī)句中讀懂了前兩句是寫(xiě)分別時(shí)的景，后兩句是分別時(shí)作者對朋友董大的真誠相勸。（你能用一邊讀一邊想的方法理解嗎？）教師適時(shí)讓學(xué)生根據自己的理解讀讀古詩(shī)。

　　　　(3) 讀了1、2句詩(shī)，我仿佛看到了此時(shí)正值日落黃昏，天色昏暗，北風(fēng)吹刮著(zhù)大雁，大雪紛飛。我是先理解這兩句話(huà)中的重點(diǎn)詞“黃云、曛”，然后用從詞到句的方法理解。指導朗讀這兩句，評議，說(shuō)說(shuō)你為什么這樣讀。通過(guò)交流體會(huì )詩(shī)的背景。

　　　　(4) 重點(diǎn)指導最后兩句：齊讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。討論“莫愁”、“知己”、“君”、“識”的意思。再抽生讀，并在評議讀中感受詩(shī)意，感悟詩(shī)情。（朋友間那份真誠，那份深情和那依依惜別之情。）

　　　　(5) 齊讀，男女生讀，師讀，全班讀，朗讀中反復揣摩，體味詩(shī)情。

　　　4庇瞇睦識粒理解背誦。

　　　　(1) 對詩(shī)意方面的疑難可讓學(xué)生相互交流解答。

　　　　(2) 對詩(shī)的表現手法方面的問(wèn)題教師可以略作指導，引導學(xué)生去思考，去領(lǐng)悟。例：生若提到為什么要寫(xiě)他們在這么壞的環(huán)境中分手，教師可適時(shí)介紹作者高適，介紹他的朋友董大，幫助體會(huì )詩(shī)境。指導朗讀。（更慢、更緩。）

　　　　(3) 師讀整首詩(shī)，3、4句詩(shī)讀出慷慨大度的氣勢，并故意夸張一點(diǎn)。生學(xué)著(zhù)讀。

　　　　(4) 生再讀，抓“別”字展開(kāi)，談?wù)勀愕捏w會(huì )。在反復揣摩中有感情地朗讀，在反復朗讀中不斷感悟，感悟詩(shī)的韻味美，體會(huì )詩(shī)的節奏美，讀出音調起伏與情感升降。感悟詩(shī)中蘊含的朋友間的真誠和詩(shī)人慷慨大度的氣勢。

　　　5敝傅急乘�。（结嘿t薊，結合體會(huì )，結合想象或是提示的方法均可。）

　　　6背檣表演。

　　四、學(xué)習第二首詩(shī)，更放手讓生自讀自悟

　　　1斃郎凸攀，整體感知。

　　　2苯渙髯髡咦柿希交流題目。（因作者對學(xué)生來(lái)說(shuō)較為熟悉，題目也簡(jiǎn)單。）

　　　3背醵涼攀，感知大意。

　　　　(1) 小組合作學(xué)習生字、注音�！吧睢弊xshen不讀shēnɡ；“乘”讀chénɡ，不讀shénɡ；“踏”讀tà，不讀t��；“潭”字的書(shū)寫(xiě)右邊上短下長(cháng)。

　　　　(2) 抽生讀，小組讀。（檢查是否讀準字音，讀通詩(shī)句。）

　　　4畢付涼攀，感悟詩(shī)情畫(huà)意。

　　　　(1) 用學(xué)習第一首詩(shī)的方法小組討論交流。