教學(xué)內容 我的小天地
教學(xué)目標 認識本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
運用學(xué)過(guò)的識字方法，聯(lián)系生活實(shí)際記住本課生字。在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，能按筆順規則寫(xiě)字，注意間架結構，繼續感受漢字的形體美，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
能正確流利地朗讀詞串，積累詞語(yǔ)。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)習生字詞
教學(xué)措施方法 自主 合作 探究
課時(shí)安排 1至2課時(shí)
教學(xué)準備 教師：本課的教學(xué)掛圖、生字生詞卡片。
學(xué)生：仔細觀(guān)察自己家里的擺設。
教學(xué)環(huán)節 教學(xué)過(guò)程
聯(lián)系舊知，導入新課
教師談話(huà)引入：同學(xué)們，平時(shí)你們在家里的什么地方做作業(yè)？你們有自己的房間嗎？能不能給大家介紹一下自己的小天地？
出示掛圖（燈片、課件）
學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)，教師提問(wèn)：這是一個(gè)小朋友的房間，也是她的小天地。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)她的小天地里有些什么？她在她的小天地里做什么？
學(xué)生看圖講述。
自學(xué)生字詞
學(xué)生自己借助拼音讀詞串，注意讀準字音。
同桌互讀詞串，相互糾正，相互學(xué)習。
四、檢查自學(xué)情況
讀詞串。指名讀、齊讀。
做“找朋友”游戲，在游戲 中檢查學(xué)生生字的發(fā)音是否準確。
反復誦讀詞串，注意讀出節奏。
擴展練習
出示掛圖或課件、燈片（圖上設計一個(gè)小朋友家里的擺設，最好不使用書(shū)上的插圖），指名請學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖意。
說(shuō)說(shuō)自己家里的擺設。
完成課后第一題“讀一讀”。
寫(xiě)字教學(xué)
再讀詞串，讀課后要求寫(xiě)的8個(gè)字，讓學(xué)生想一想、找一找要求寫(xiě)的字中最難記的字，再說(shuō)說(shuō)怎樣記。
啟發(fā)學(xué)生運用學(xué)過(guò)的方法或自己想辦法記住這些字。
指導書(shū)寫(xiě)。
仔細觀(guān)察最難記的字在田字格中的位置。
在教師指導下進(jìn)行書(shū)空。
（做手操，活動(dòng)手指）完成課后底三題：“描描寫(xiě)寫(xiě)”。
完成課后第四題。
注意：學(xué)生在寫(xiě)字的過(guò)程中，教師應提醒學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣：眼離桌子一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
板書(shū)設計 我的小天地
小天地的擺設圖片
小天地里的各種活動(dòng)圖片
教學(xué)反思
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