探究目標：
1、識字教學(xué)中，了解自己的生活，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們熱愛(ài)學(xué)習，積極參加有益的課余活動(dòng)。
2、認識14 個(gè)生字，學(xué)會(huì )“工”等8個(gè)字。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到養成良好的個(gè)人生活習慣的必要性。
探究重難點(diǎn)：
1、識字寫(xiě)字。
2、引導學(xué)生合理安排課余生活，參加有意義的活動(dòng)。
探究方法：分組討論，合作學(xué)習。
探究準備：教學(xué)掛圖，錄音帶，生字卡。
課時(shí)安排：2 課時(shí)
探究過(guò)程：
第一課時(shí)
一：談話(huà)引入
1.你們有自己的房間嗎？里面都有些什么？
2.學(xué)生自由發(fā)言。
3.師導入：有個(gè)小朋友叫單單，她想叫我們去參觀(guān)她的小天地，你們想去嗎？
二：揭題，認識“的”。
1.學(xué)生讀課題。
2.解釋“的”的意思。
3.找出課文中的生字，用多種方法認讀。
三：指導看圖，結合識字。
1.師：?jiǎn)螁胃嬖V我，她很勇敢，自己一個(gè)人睡覺(jué)，我們去看看她的房間里有些什么呢？（出示掛圖）
2.學(xué)生自由發(fā)言，出示生字卡片。
3.各種形式讀。（小組讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀等）
4.去掉拼音認讀并組詞。
5.教師指掛圖上的物品，學(xué)生說(shuō)詞語(yǔ)。
四：結合生活識字。
1.小朋友，課余時(shí)間，周末時(shí)間，你們都做些什么呢？
2.單單的課余生活可有意義了，我們看她都干了些什么呢？（看掛圖，說(shuō)詞語(yǔ)）
講故事寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)做手工看書(shū)讀報
3.學(xué)生自由讀。跟老師讀。
4.找出要寫(xiě)的字，圈出來(lái)。
5.小組討論：如何記住這些生字。
6.反饋。比賽認讀。
五：游戲激趣，鞏固認識。
小鴨子回家（學(xué)生分組游戲）：字寶寶們給小鴨回家的路設了障礙，會(huì )認一個(gè)字就解出一個(gè)障礙，前進(jìn)一段路。哪組最快認完字，那一組就勝利了。
第二課時(shí)
探究目標：
1、繼續鞏固識字，認清字行。
2、學(xué)習寫(xiě)“工”等8個(gè)字。
3、總結延伸，引導學(xué)生積極參加有意義的課余活動(dòng)，豐富自己的課余生活。
探究準備：各種活動(dòng)圖片，生字卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、鞏固復習
1、“摘蘋(píng)果”的游戲復習生字并組詞。（黑板上畫(huà)兩棵蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)蘋(píng)果里貼一個(gè)字）
�。�1）指名上來(lái)摘蘋(píng)果，要會(huì )讀會(huì )組詞：
�。�2）還要教全班小朋友讀記。兩點(diǎn)做到的小朋友才能把蘋(píng)果摘下放進(jìn)“筐”里。
2．以“貼郵票”的方式，進(jìn)行認字組詞練習。
3．出示本課的生詞卡，再次認讀。
二．總結延伸
1．想一想，單單告訴我們她經(jīng)常參加哪些有意義的課外活動(dòng)呢？（指名反饋）
2．出示圖，問(wèn)：這些小朋友正在參加什么活動(dòng)？參加這些活動(dòng)有什么作用呢？
3．說(shuō)說(shuō)，還有哪些活動(dòng)，對我們有幫助呢？（學(xué)生自己發(fā)揮）
4．教師總結，激勵學(xué)生多參加有意義的課外活動(dòng)，豐富自己的生活，鍛煉身體，增長(cháng)才干。
三．指導寫(xiě)書(shū)
1．出示要寫(xiě)的生字卡，要求生認讀并組詞。
2．引導學(xué)生觀(guān)察各字在田字格中的位置。
3．教師強調部分字的筆畫(huà)，書(shū)寫(xiě)并示范，特別是“筆”“讀”“畫(huà)”等。
4．教師巡視，個(gè)別輔導。
5．選出美觀(guān)及不足的字，讓生評選。
6．學(xué)生再練習。（教師注意提醒坐姿，握姿）
四、拓展訓練
今天回家在自己的小天地里做兩件有益的活動(dòng)。
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