教學(xué)目標：1.閱讀課文,了解內容,體會(huì )文章所表達的思想感情.
2.有感情地朗讀課文.
3.讀中體會(huì )語(yǔ)句的優(yōu)美.
教學(xué)重點(diǎn)：了解敘述順序,抓住重點(diǎn)部分體會(huì ).
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )校長(cháng)教育孩子消除膽怯的心理的方法巧妙,富有實(shí)效.
教學(xué)準備：投影 小黑板
教學(xué)課時(shí)：1
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
談話(huà)導入 同學(xué)們,請回憶一下,你覺(jué)得自己最勇敢的經(jīng)歷時(shí)哪一次,愿意和大家分享你的快樂(lè )嗎?
板書(shū)課題:試膽量 全班交流
齊讀課題
看課題質(zhì)疑
讀通課文 出示生字:
九佛寺 轉圈 嘁嘁 喳喳 嘀咕
噌 撒腿 惴惴不安
正音
開(kāi)火車(chē)讀
默讀課文理清脈絡(luò ) 問(wèn):
課文講了一個(gè)什么故事?
課文敘述順序是什么?
按順序把課文分成三部分
討論交流
體會(huì )深意 這次試膽量有什么意義?
體會(huì )校長(cháng)教育方法的巧妙.
拓展延伸 你覺(jué)得怎樣才可以使自己的膽量大起來(lái)?
作業(yè) 有感情地朗讀課文
練筆:寫(xiě)寫(xiě)自己試膽量的一次經(jīng)歷
板書(shū)設計
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節 教師教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習活動(dòng)
語(yǔ)文天地
教學(xué)要求
1． 知識與技能
（1） 引導學(xué)生圍繞“不怕鬼”這一主題講故事。
（2） 引導學(xué)生做小實(shí)踐，解開(kāi)自然界中的謎團。
（3） 指導學(xué)生圍繞四個(gè)選材進(jìn)行寫(xiě)作。
課時(shí)劃分
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一．老師講述故事引入
1．老師講述故事。
2．學(xué)生聽(tīng)后談?wù)劯惺堋?/p>
二．揭示本課教學(xué)內容
完成“暢所欲言”和“初顯身手”。
三．開(kāi)故事會(huì )
1．小組內講故事。
2．推薦代表全班交流。
3.評議
4．談?wù)劰适聲?huì )給你的體會(huì )。
5．評選“小小故事家”。
四．做試驗
1．過(guò)渡。
從故事中，我們懂得世界上根本沒(méi)有鬼，可是，生活中卻有不少人故弄玄虛，表演“特異功能”，使許多人上當受騙。面對這一切，我們應該作些什么呢？怎樣做一個(gè)有膽量的，懂科學(xué)的人。
2． 學(xué)生自由匯報。
3． 動(dòng)手做試驗，請注意安全。
（1） 書(shū)上的試驗。
① 老師表演。
② 談?wù)勱P(guān)后感受。
③ 閱讀課文。
（2） 學(xué)生做一個(gè)課外的試驗。
① 分組做試驗。
② 說(shuō)說(shuō)試驗中的“小把戲”。
③ 談?wù)勗囼灪蟮母惺堋?/p>
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一． 評講作業(yè)
1． 指名讀上節課的仿寫(xiě)。
2． 點(diǎn)評。
3． 投影好的仿寫(xiě)作品共同欣賞。
二． 出示本次作文要求
1． 投影“筆下生花”要求。
2． 齊讀。
3． 說(shuō)說(shuō)題目要求。
4． 選擇自己的意向。
5． 按選擇的題目分小組討論。
三． 寫(xiě)前輔導
（一） 選擇“報告”的如何寫(xiě)作。
1． 出示范文《××××的報告》。
2． 齊欣賞。
3． 說(shuō)說(shuō)看懂了什么。
4． 重點(diǎn)匯報“報告”的格式。
5． 輔導學(xué)生拓展思路，尋找寫(xiě)作材料。
6． 整理材料，列出寫(xiě)作提綱。
（二） 選擇“經(jīng)歷”的如何寫(xiě)作。
1． 復習前面的練習“試膽量”――《第一次××的經(jīng)歷》。
2． 投影1至3篇。
3． 欣賞讀。
4． 說(shuō)說(shuō)讀后感受。
5． 指導“用來(lái)頭的語(yǔ)氣”描述值夜哨的經(jīng)歷。
（1） 注意語(yǔ)氣。
（2） 口頭描述一件事。
（3） 串講。
四． 習作過(guò)程
1． 學(xué)生寫(xiě)作，老師巡視指導。
2． 評講片斷，再次指導。
第三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一． 點(diǎn)評此次作文情況
對同學(xué)的習作進(jìn)行整體評講，并將優(yōu)秀的習作挑出評析。
二． 投影佳作，共同欣賞。
1． 投影。
2． 齊讀。
3． 評價(jià)。
三． 投影病文或片斷，指導修改。
1． 投影。
2． 自由讀。
3． 共同修改。
（1） 指名修改。
（2） 多處修改后串讀改后習作。
（3） 對比原作，談?wù)剢l(fā)。
四． 課堂活動(dòng)。
1． 分小組修改。
2． 各自讀讀改作和原作，進(jìn)行對比。
3． 抄正習作。
五． 課堂總結。
好文不厭百回改。
六． 布置作業(yè)。
抄正習作。
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