幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案
詩(shī)歌朗誦就是朗誦者用清晰的語(yǔ)言，響亮的聲音，優(yōu)美的體態(tài)，引入的動(dòng)作把原詩(shī)歌、作品有感情地向聽(tīng)眾表達出來(lái)，以傳達詩(shī)歌的思想內容，以引起聽(tīng)眾的共鳴。下面是小編為大家收集的幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案（精選5篇），供大家參考借鑒！
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案1
活動(dòng)名稱(chēng)：
中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦，讓幼兒了解中秋節的傳統文化，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)對象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
導師向幼兒們簡(jiǎn)單介紹中秋節的由來(lái)和傳統習俗，激發(fā)幼兒們的興趣和好奇心。
2.詩(shī)歌學(xué)習（15分鐘）
導師帶領(lǐng)幼兒們學(xué)習一首中秋節相關(guān)的詩(shī)歌，如《明月幾時(shí)有》、《嫦娥奔月》等。導師可以適當調整詩(shī)歌內容和難度，根據幼兒的年齡和理解能力進(jìn)行選擇。
3.詩(shī)歌朗誦（20分鐘）
幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一首詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。導師可以提前給每個(gè)小組分配詩(shī)歌，讓小組自主練習，并在朗誦前進(jìn)行指導和輔導。
4.互動(dòng)表演（15分鐘）
每個(gè)小組朗誦完畢后，可以進(jìn)行互動(dòng)表演環(huán)節。比如，可以邀請一些幼兒扮演嫦娥、兔子等角色，進(jìn)行小品表演，增加趣味性和互動(dòng)性。
5.評選和頒獎（10分鐘）
根據朗誦表演的內容和表現，評選出最佳表演小組，并頒發(fā)獎品和榮譽(yù)證書(shū)。
6.結束語(yǔ)和總結（5分鐘）
導師對幼兒們的表現給予肯定和贊揚，鼓勵幼兒們繼續努力學(xué)習和表達。同時(shí)，簡(jiǎn)單總結中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的意義和收獲。
活動(dòng)要求：
1.導師要提前準備好詩(shī)歌和相關(guān)教材，確保幼兒能夠理解和掌握詩(shī)歌的內容。
2.導師要耐心指導幼兒進(jìn)行朗誦練習，幫助幼兒克服困難，提升表達能力。
3.活動(dòng)過(guò)程中，要注重幼兒的參與度和積極性，鼓勵幼兒主動(dòng)表達和展示。
4.活動(dòng)結束后，要及時(shí)給予幼兒肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習動(dòng)力。
通過(guò)中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，可以讓幼兒在歡樂(lè )的氛圍中學(xué)習和了解中秋節的傳統文化，培養他們的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)表演和評選頒獎環(huán)節，可以增加幼兒的參與度和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)朗誦詩(shī)歌，讓幼兒了解中秋節的文化內涵，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一周
活動(dòng)對象：
全園幼兒
活動(dòng)準備：
1.籌備一些與中秋節相關(guān)的詩(shī)歌，如《嫦娥奔月》、《月亮代表我的心》等。
2.準備一些中秋節的道具，如月餅、燈籠等。
3.設計一些簡(jiǎn)單易學(xué)的舞蹈動(dòng)作，與詩(shī)歌配合。
活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)開(kāi)始，教師向幼兒介紹中秋節的由來(lái)和傳統習俗，引導幼兒了解中秋節的文化內涵。
2.教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦中秋節的詩(shī)歌，讓幼兒感受詩(shī)歌中的美麗意境。
3.幼兒分組進(jìn)行小品表演，表演與中秋節相關(guān)的故事情節，結合詩(shī)歌內容，展示幼兒的想象力和表演能力。
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)習中秋節的舞蹈，讓幼兒在音樂(lè )中感受節日的喜慶氛圍。
5.幼兒自由發(fā)揮，用中秋節的道具進(jìn)行創(chuàng )作，如用月餅做成月亮、用燈籠做成兔子等，展示幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
6.活動(dòng)結束，教師與幼兒一起分享活動(dòng)的收獲和感受，鼓勵幼兒積極參與文化活動(dòng)。
活動(dòng)評估：
1.觀(guān)察幼兒的參與度和表現，評估幼兒對中秋節文化的理解程度。
2.觀(guān)察幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力的發(fā)展情況。
3.收集幼兒的作品和創(chuàng )意，評估幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
活動(dòng)效果：
通過(guò)這次中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠更深入地了解中秋節的文化內涵，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力。同時(shí)，通過(guò)參與舞蹈和小品表演，幼兒的創(chuàng )造力和想象力也得到了鍛煉和發(fā)展。這樣的活動(dòng)不僅豐富了幼兒的文化生活，也為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展提供了良好的機會(huì )。
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案3
活動(dòng)名稱(chēng)：
中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦的形式，讓幼兒了解中秋節的由來(lái)和傳統習俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和審美能力。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一周
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園禮堂
活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)白（主持人）
主持人向全體幼兒?jiǎn)?wèn)好，并介紹今天的活動(dòng)內容，即中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)。同時(shí)，向幼兒簡(jiǎn)單介紹中秋節的由來(lái)和傳統習俗。
2.詩(shī)歌朗誦（幼兒）
幼兒分組進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演。每個(gè)小組準備一首與中秋節相關(guān)的詩(shī)歌，并在舞臺上進(jìn)行朗誦�？梢赃x擇經(jīng)典的中秋節詩(shī)歌，也可以創(chuàng )作自己的詩(shī)歌。朗誦過(guò)程中，可以配合動(dòng)作、表情和道具，增加表演的趣味性。
3.互動(dòng)環(huán)節（主持人）
主持人與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)一些與中秋節相關(guān)的問(wèn)題，鼓勵幼兒積極回答。例如：“中秋節最重要的傳統食物是什么？”、“中秋節晚上可以玩什么游戲？”等等。鼓勵幼兒分享自己對中秋節的了解和體驗。
4.詩(shī)歌朗誦比賽（評委）
從各個(gè)小組中選出優(yōu)秀的朗誦表演進(jìn)行比賽。評委根據朗誦的內容、表情、發(fā)音等方面進(jìn)行評分，并評選出冠亞季軍。
5.集體詩(shī)歌朗誦（全體幼兒）
全體幼兒一起進(jìn)行一首集體詩(shī)歌的朗誦�？梢赃x擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)的中秋節詩(shī)歌，讓全體幼兒一起朗誦，增強集體凝聚力和團隊合作意識。
6.結束語(yǔ)（主持人）
主持人總結今天的活動(dòng)，鼓勵幼兒在以后的`學(xué)習和生活中繼續關(guān)注中秋節的傳統文化，培養對傳統節日的熱愛(ài)和傳承意識。
活動(dòng)要求：
1.詩(shī)歌朗誦內容要與中秋節相關(guān)，可以是經(jīng)典詩(shī)歌，也可以是自己創(chuàng )作的詩(shī)歌。
2.朗誦表演要有動(dòng)作、表情和道具配合，增加表演的趣味性。
3.評委要公正評分，選出優(yōu)秀的朗誦表演。
4.集體詩(shī)歌朗誦要全體幼兒一起參與，增強集體凝聚力和團隊合作意識。
5.活動(dòng)結束后，可以組織幼兒一起品嘗中秋節的傳統食物，增加節日氛圍。
通過(guò)中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒可以在歡樂(lè )的氛圍中了解中秋節的由來(lái)和傳統習俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和審美能力，同時(shí)也增強了幼兒對傳統文化的認知和傳承意識。
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案4
一、活動(dòng)目的：
1.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力。
2.增進(jìn)幼兒對中秋節的了解和認識。
3.培養幼兒的合作意識和團隊精神。
二、活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一周，具體時(shí)間根據幼兒園的安排而定。
三、活動(dòng)準備：
1.準備中秋節相關(guān)的詩(shī)歌和歌曲，如《月亮代表我的心》、《嫦娥奔月》等。
2.準備月餅和其他中秋節食品。
3.準備舞臺和音響設備。
4.準備獎品和證書(shū)。
四、活動(dòng)流程：
1.開(kāi)場(chǎng)：主持人介紹活動(dòng)目的和流程，向幼兒們解釋中秋節的由來(lái)和意義。
2.詩(shī)歌朗誦表演：幼兒園的老師和幼兒們一起進(jìn)行詩(shī)歌朗誦表演，可以選擇一首經(jīng)典的中秋節詩(shī)歌進(jìn)行朗誦。
3.幼兒自由表演：給幼兒們一定的時(shí)間，讓他們自由選擇中秋節相關(guān)的詩(shī)歌或歌曲進(jìn)行表演，可以是個(gè)人表演或小組表演。
4.互動(dòng)游戲：組織幼兒們參與中秋節相關(guān)的游戲，如猜燈謎、撈月亮等，增加活動(dòng)的趣味性。
5.品嘗月餅：給幼兒們分發(fā)月餅和其他中秋節食品，讓他們品嘗，并解釋月餅的寓意。
6.頒獎儀式：根據幼兒的表現和參與程度，頒發(fā)獎品和證書(shū)，鼓勵他們的努力和表現。
五、活動(dòng)總結：
活動(dòng)結束后，可以組織幼兒們進(jìn)行一個(gè)小結活動(dòng)，讓他們表達對本次活動(dòng)的感受和收獲，并鼓勵他們在以后的學(xué)習和生活中繼續努力。
幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)
活動(dòng)目的：
通過(guò)詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，讓幼兒了解中秋節的由來(lái)和傳統習俗，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力，增強幼兒對中秋節的認同感和文化自信心。
活動(dòng)時(shí)間：
中秋節前一周
活動(dòng)對象：
幼兒園全體幼兒
活動(dòng)流程：
1.詩(shī)歌學(xué)習（時(shí)間：2天）
-第一天：教師向幼兒講解中秋節的由來(lái)和傳統習俗，引發(fā)幼兒對中秋節的興趣。然后，教師給幼兒介紹一首與中秋節相關(guān)的兒童詩(shī)歌，并逐句解讀詩(shī)歌內容，幫助幼兒理解詩(shī)歌的意義。
-第二天：教師與幼兒一起朗讀詩(shī)歌，并進(jìn)行詩(shī)歌的分段學(xué)習。教師可以通過(guò)手勢、動(dòng)作等方式，讓幼兒更好地理解詩(shī)歌的內容和情感表達。同時(shí)，教師還可以播放一些與中秋節相關(guān)的音樂(lè )，讓幼兒感受到中秋節的氛圍。
2.詩(shī)歌排練（時(shí)間：3天）
-第一天：教師根據幼兒的年齡和能力，將幼兒分成若干小組，并為每個(gè)小組分配一段詩(shī)歌。教師與每個(gè)小組一起進(jìn)行詩(shī)歌排練，幫助幼兒掌握詩(shī)歌的節奏和語(yǔ)調。
-第二天：教師繼續與小組進(jìn)行詩(shī)歌排練，并加入一些動(dòng)作和表情的指導，讓幼兒更好地表達詩(shī)歌的情感。
-第三天：教師與每個(gè)小組進(jìn)行最后一次的詩(shī)歌排練，確保幼兒能夠熟練地朗誦詩(shī)歌，并且能夠流暢地進(jìn)行動(dòng)作和表情的配合。
3.詩(shī)歌朗誦表演（時(shí)間：1天）
-在中秋節當天，幼兒園舉辦一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦表演活動(dòng)。每個(gè)小組輪流上臺，朗誦他們排練的詩(shī)歌，并進(jìn)行動(dòng)作和表情的演示。同時(shí)，教師還可以為幼兒準備一些中秋節的道具，增添表演的趣味性。
-教師可以邀請家長(cháng)和其他班級的幼兒觀(guān)看表演，讓更多的人了解中秋節的文化內涵。
活動(dòng)評估：
教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的參與程度、表演的準確度和觀(guān)眾的反饋等方式，對活動(dòng)進(jìn)行評估。同時(shí)，教師還可以記錄幼兒在活動(dòng)中的表現，作為后續活動(dòng)的參考。
活動(dòng)效果：
通過(guò)中秋節詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，幼兒能夠了解中秋節的由來(lái)和傳統習俗，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力和藝術(shù)欣賞能力，增強幼兒對中秋節的認同感和文化自信心。同時(shí)，活動(dòng)還能夠促進(jìn)幼兒的團隊合作和社交能力的發(fā)展。
【幼兒園中秋節詩(shī)歌朗誦方案】相關(guān)文章：
中秋節的詩(shī)歌朗誦09-04
推薦詩(shī)歌朗誦方案03-21
詩(shī)歌朗誦比賽方案05-10
詩(shī)歌朗誦活動(dòng)方案04-30
中秋節詩(shī)歌朗誦稿02-14
中秋節的詩(shī)歌朗誦稿03-03
詩(shī)歌朗誦比賽策劃方案06-21
中秋節主題詩(shī)歌朗誦08-30