幼兒園家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度范本
一、家長(cháng)學(xué)校的價(jià)值意義
城鄉社區家長(cháng)學(xué)校是面向社區家長(cháng)和監護人宣傳科學(xué)家庭教育理念和知識方法的重要陣地，是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )，構建三教結合育人體系的重要平臺，是提高家庭成員素質(zhì)、優(yōu)化未成年人健康成長(cháng)環(huán)境、推進(jìn)基層社會(huì )治理的載體。
一、加強家庭教育指導，樹(shù)立科學(xué)的家教理念。
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是影響學(xué)生最大的“老師”，家長(cháng)的素質(zhì)以及其奉行的家教理念對孩子的成長(cháng)與發(fā)展將產(chǎn)生決定性的影響。因為大部分家長(cháng)都沒(méi)有一定的教育專(zhuān)業(yè)知識背景，其教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識相對短缺，所以很難保證他們的家教方式是正確的，是符合教育教學(xué)規律，符合孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的。他們在家庭教育過(guò)程中需要教育工作者答疑解惑，用正確科學(xué)的教育理念予以引導。學(xué)校作為知識傳播的中心，教師相較而言，接受過(guò)正規的師范教育，熟知科學(xué)的教育教學(xué)規律，他們在教育學(xué)知識領(lǐng)域具有一定的發(fā)言權，理應肩負起指導家長(cháng)的責任�？梢�(jiàn)，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校建設，傳播先進(jìn)的教育教學(xué)理念，對于加強家庭教育的科學(xué)指導，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念具有重要的意義。
二、普及學(xué)校教育理念，贏(yíng)得家長(cháng)的積極配合。
著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基認為：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱定一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧�！睘榱吮苊狻�5+2=0”現象的出現，學(xué)校教育應當積極爭取家長(cháng)的配合與支持，而家長(cháng)學(xué)校就不失為有效的`渠道。學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校，向學(xué)生家長(cháng)闡明學(xué)校的教育理念、教育方式，讓學(xué)生家長(cháng)從科學(xué)理性的角度對待學(xué)校教育，而非被浮躁功利的淺見(jiàn)迷失自我，蒙蔽雙眼。站在科學(xué)角度審視的家長(cháng)，自然會(huì )對學(xué)�？茖W(xué)的教育理念充分認同，也會(huì )在家庭教育中予以貫徹落實(shí)，這無(wú)疑會(huì )強化家校教育的整體合力。
三、提供交流對話(huà)平臺，滿(mǎn)足家校溝通的需要。
家長(cháng)學(xué)校同時(shí)也是學(xué)校與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)交流互動(dòng)的平臺。在家長(cháng)學(xué)校里家長(cháng)可以向老師以及其他家長(cháng)探討家教的經(jīng)驗，可以交流自己家教心得，可以暢談自己的教育設想。更可以借助家長(cháng)學(xué)校這個(gè)平臺與學(xué)校主動(dòng)對話(huà)，反映自己對學(xué)校教育的看法、意見(jiàn)與建議，也可以為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。
二、幼兒園家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度范本
在日常生活和工作中，需要使用制度的場(chǎng)合越來(lái)越多，制度一般指要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則，也指在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規范或一定的規格。擬定制度需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度范本，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度1
一、家長(cháng)學(xué)校組織管理
1、家長(cháng)學(xué)校設立家長(cháng)委員會(huì )，有學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)代表組成。家長(cháng)委員會(huì )人員有適當分工。
2、家長(cháng)委員會(huì )每學(xué)期召開(kāi)三次會(huì )議，學(xué)習有關(guān)文件，制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃及科研課題。
3、充分利用幼兒家長(cháng)所在單位的教育資源，加強家長(cháng)學(xué)校的各項制度的建設。
4、運用各種形式總結和交流家庭教育經(jīng)驗，組織評選和表彰好家長(cháng)。
5、多途徑籌措家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)經(jīng)費。
二、家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理
1、家長(cháng)學(xué)校教師：外請專(zhuān)家、校領(lǐng)導、各年級組長(cháng)、班主任。
2、以《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)大綱》為依據，為家長(cháng)配備必要讀物，充分利用園刊宣傳作用，在幼兒園網(wǎng)站開(kāi)通家長(cháng)學(xué)校，對家長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題系列講座。
3、家長(cháng)學(xué)校授課形式多種多樣（專(zhuān)家講座、參加幼兒園、年級、班級主題教育活動(dòng)、經(jīng)驗交流、座談交流、網(wǎng)上問(wèn)答等）。
4、建立教學(xué)檔案。
三、家長(cháng)學(xué)校的考勤制度
1、要求家長(cháng)按時(shí)參加學(xué)習，并認真記錄。不無(wú)故缺勤，請假者要及時(shí)補課。每次由班主任在開(kāi)會(huì )前負責統計考勤，考勤記錄到期末交園家教組長(cháng)處。
2、學(xué)年缺勤2次者不能結業(yè)。
四、家長(cháng)學(xué)�？己酥贫�
1、每學(xué)年家長(cháng)要結合聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，作為學(xué)年考核成績(jì)。
2、體會(huì )合格者發(fā)結業(yè)證書(shū)。
五、家長(cháng)學(xué)校表彰制度
根據家長(cháng)的出勤、體會(huì )及家長(cháng)在教育孩子方面的做法，評出優(yōu)秀學(xué)員或好家長(cháng)，給予表彰，向家長(cháng)發(fā)賀卡。
幼兒園家長(cháng)學(xué)校教學(xué)管理制度2
第一章總則
一、為進(jìn)一步加強幼兒園家長(cháng)學(xué)校的工作，依據《幼兒園工作規程》及有關(guān)文件精神，制定本章程。
二、家長(cháng)學(xué)校是幼兒園德育工作的一個(gè)組成部分，它的任務(wù)是普及家庭知識，提高家長(cháng)對家教重要性的認識，從而提高家教水平，對子女科學(xué)地實(shí)施家教。
三、家長(cháng)學(xué)校宗旨：“一切為了孩子的發(fā)展”。
四、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)目標：協(xié)力和衷，作育英才
五、家長(cháng)學(xué)校辦學(xué)原則：以構建和諧社會(huì )為己任，以園為本，形成幼兒園、社會(huì )、家庭齊抓共管的育人環(huán)境。
第二章組織領(lǐng)導
一、組織機構
家長(cháng)學(xué)校的常設機構由幼兒園行政、教師代表、家長(cháng)代表、外聘專(zhuān)家等組成。
二、教學(xué)對象：在園幼兒的家長(cháng)。
三、辦學(xué)條件：
(一)設置家長(cháng)學(xué)校辦公室、接待室和活動(dòng)場(chǎng)所。
(二)家長(cháng)學(xué)校的經(jīng)費來(lái)源由政府部門(mén)、教育教學(xué)主管部門(mén)、幼兒園撥出專(zhuān)款，以保證家長(cháng)學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)。
四、各項職責：
(一)家長(cháng)學(xué)校職責
1、貫徹《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》的精神，落實(shí)科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)。
2、在家庭教育指導過(guò)程中，倡導以人為本，終身學(xué)習、發(fā)展自我的理念。
3、加強科學(xué)管理，提高家庭教育水平，促進(jìn)家園聯(lián)系。
4、廣開(kāi)社會(huì )育人渠道，積極構建家庭、幼兒園、社會(huì )一體化的教育體系。
5、幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育思想和觀(guān)念。
6、幫助家長(cháng)了解孩子生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。
7、指導家長(cháng)為孩子的成長(cháng)創(chuàng )設良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設和青少年的健康成長(cháng)。
8、讓家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解幼兒園、支持幼兒園工作。
(二)家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)職責
1、負責制定家長(cháng)學(xué)校工作計劃，主持日常家長(cháng)學(xué)校工作。
2、負責建立并組織執行家長(cháng)學(xué)校各項規章制度。
3、負責督促、檢查教育教學(xué)活動(dòng)。
4、負責檢查、總結家長(cháng)學(xué)校工作。
(三)家長(cháng)學(xué)校主任職責
1、負責編制家長(cháng)學(xué)校教學(xué)計劃、教學(xué)內容、安排授課時(shí)間。
2、負責各項家長(cháng)學(xué)校教學(xué)、教研活動(dòng)的組織、指導。
3、負責學(xué)員的登記、注冊及日常管理。
4、及時(shí)收集、聽(tīng)取教師、學(xué)員的建議和要求。
(四)家長(cháng)學(xué)校教師職責
1、制定家長(cháng)學(xué)校班級教學(xué)計劃，認真按計劃備課。
2、負責班級學(xué)員的點(diǎn)名、考勤工作。
3、認真組織教學(xué)，上好每一堂課。
4、認真做好家訪(fǎng)與輔導工作，及時(shí)收集、聽(tīng)取家長(cháng)建議。
5、認真總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。
6、負責組織好班級優(yōu)秀家長(cháng)的評比工作。
第三章管理制度
一、教學(xué)制度
(一)家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)內容含理論部分和實(shí)踐部分。組織家長(cháng)學(xué)習幼兒身心特點(diǎn)與發(fā)展規律、家庭教育知識、幼兒園園本管理思路、幼兒保健知識、《家長(cháng)行為規范要求》、有關(guān)法規文章等，指導家教實(shí)踐。
(二)家長(cháng)學(xué)校每學(xué)期全園或分級上課(講座、聽(tīng)課、觀(guān)摩等)2—3次，家長(cháng)評校、評教活動(dòng)2—3次。
二、學(xué)習和考勤制度
(一)按時(shí)上課，不早退、不遲到、不曠課，有事請假。
(二)專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，討論時(shí)積極發(fā)言。
(三)尊敬教師，聽(tīng)課不吸煙，不隨便講話(huà)。
(四)學(xué)習理論和實(shí)踐結合，及時(shí)和教師溝通幼兒在家表現，交流家庭教育的經(jīng)驗。
三、文檔制度
對相關(guān)文件、計劃、總結、重大活動(dòng)記載等，每學(xué)年進(jìn)行分類(lèi)整理歸檔。
四、考核和獎勵制度
(一)每學(xué)年對家長(cháng)學(xué)校工作進(jìn)行總結自評。
(二)每學(xué)年表?yè)P好家長(cháng)一次。
(三)鼓勵家長(cháng)和教師撰寫(xiě)家庭教育個(gè)案和論文，由家長(cháng)委員會(huì )挑選優(yōu)秀個(gè)案和論文向家長(cháng)推薦。
第四章教學(xué)
一、教學(xué)內容：根據家庭教育指導大綱和本園家長(cháng)學(xué)校學(xué)校教育目標而制定家長(cháng)學(xué)校的教學(xué)課程。
二、教學(xué)原則：
(一)針對性原則：教學(xué)中針對家長(cháng)角色心理、文化程度、孩子身心特點(diǎn)選擇教學(xué)內容和方法。
(二)實(shí)踐性原則：教學(xué)活動(dòng)中，要強調理論聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)形象地進(jìn)行指導。
(三)綜合性原則：家長(cháng)學(xué)校的講授要與其他家庭教育指導形式相互配合進(jìn)行。
三、教學(xué)形式：
(一)集中講座：組織家長(cháng)學(xué)習家庭教育有關(guān)理論、法規文件，指導家教實(shí)踐。
(二)分年級、班別進(jìn)行座談：請有代表性的學(xué)生家長(cháng)介紹教育子女成才的經(jīng)驗，以增強教育的針對性和實(shí)效性。
(三)家長(cháng)開(kāi)放日、親子活動(dòng)：邀請家長(cháng)來(lái)園現場(chǎng)活動(dòng)觀(guān)摩，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。
(四)家長(cháng)進(jìn)校園：每月邀請家長(cháng)委員會(huì )的成員走進(jìn)幼兒園，整天全程跟蹤本班或其他班級活動(dòng)，體驗幼兒園生活。
(五)開(kāi)設家園直通車(chē)：收集家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)、建議，同時(shí)向家長(cháng)介紹幼兒園的工作情況，介紹育兒的方法，加強家長(cháng)與幼兒園的了解與溝通。
(六)網(wǎng)上宣教：通過(guò)網(wǎng)上對家長(cháng)進(jìn)行宣教，實(shí)現家庭教育網(wǎng)絡(luò )化、信息化。
(七)報刊資料指導：向家長(cháng)推薦有關(guān)報刊雜志上刊登的科學(xué)的教育理論和優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗介紹，幫助家長(cháng)更新教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的育兒方法。
四、教學(xué)課程：
課程的組成分為兩部分：
一是較為系統有規律的預成課程，課程內容有入園第一課(園況介紹、入園須知)；面向不同年齡段班級家長(cháng)的幼兒安全保護、養成教育、心理健康教育、創(chuàng )新教育、幼小銜接等。
二是較能滿(mǎn)足各階段家長(cháng)需要的有針對性的生成課程，課程內容有：班級每月每周根據當月形勢及班級教育需要分步向家長(cháng)進(jìn)行安全、環(huán)境、衛生、創(chuàng )新教育內容的宣教，以求家園教育同步；以班級為單位的本土文化教育，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的形式讓家長(cháng)了解荔灣風(fēng)情，以宏揚及傳承本土文化；以班級或全園組織的親子活動(dòng)等。
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