(薦)集體備課制度

　　在日新月異的現代社會(huì )中，大家逐漸認識到制度的重要性，制度對社會(huì )經(jīng)濟、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對社會(huì )公共秩序的維護，有著(zhù)十分重要的作用。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的集體備課制度，希望能夠幫助到大家。

集體備課制度 篇1

　　為了扎實(shí)開(kāi)展集體備課制度，提高教學(xué)質(zhì)量，根據思想政治教學(xué)部相關(guān)管理規定，特制訂本制度：

　　1、集體備課做到“三定”、“四統一”�！叭�定”即定時(shí)間、定內容、定備課人；“四統一”即統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)內容、統一重難點(diǎn)、統一教學(xué)目標。

　　2、在集體討論之前，教師要認真研究教學(xué)內容。要研究教材、大綱，了解學(xué)生，把握每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并研究教法，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設計，初步形成教學(xué)簡(jiǎn)案。

　　3、在個(gè)人充分研究的'基礎上進(jìn)行集體討論。討論時(shí)，每位教師根據個(gè)人簡(jiǎn)案，闡述教學(xué)設計。集體討論后，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法，優(yōu)化教學(xué)設計，并進(jìn)行通案撰寫(xiě)的分工。

　　4、教師根據個(gè)人的特長(cháng)、所教學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎上進(jìn)行特色教學(xué)。

　　5、通過(guò)集體備課將科研引入教學(xué)。教師應在集體備課中密切關(guān)注與教學(xué)密切相關(guān)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把握形勢，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，以此深化思想政治理論課教學(xué)工作。

　　6、參與集體備課討論時(shí)，每位教師必須端正態(tài)度，嚴肅認真，要充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，集思廣益，用于開(kāi)拓創(chuàng )新。

　　7、備課組負責人要認真主持好每次的集體備課活動(dòng)，做好記錄并及時(shí)上報。

　　8、集體備課討論的時(shí)間每學(xué)期不少于三次。

集體備課制度 篇2

　　第一條 總則

　　教師集體備課制度是指教師在課堂講授之前，由教學(xué)組集體研究、討論教師講課內容，幫助該教師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教師授課質(zhì)量。通過(guò)集體備課可以發(fā)揮集體的智慧，彌補主講教師的不足，提高教學(xué)水平。每位教師教學(xué)各有所長(cháng)，個(gè)人研究成果各有所專(zhuān)，集體備課可以將集體的智慧與何人的特長(cháng)有機地結合起來(lái)，取長(cháng)補短，共同提高。

　　第二條 集體備課的主要內容

　　包括講授內容的框架、基本觀(guān)點(diǎn)、基本概念、應突出的重點(diǎn)、新意、應解決的難點(diǎn)；教學(xué)的針對性和理論聯(lián)系實(shí)際情況；教學(xué)方法、授課藝術(shù)；教書(shū)育人與專(zhuān)業(yè)教學(xué)的結合。

　　第三條 集體備課的成員

　　教研室主任、主講教師、教研室的'其他教師、以及有關(guān)的專(zhuān)家、教授和領(lǐng)導。

　　第四條 集體備課的實(shí)施秩序

　　按照教學(xué)計劃，確定主講教師；由主講教師準備講課的內容，提前鉆研教材，搜集相關(guān)信息，設計并完成多媒體教學(xué)幻燈和教案；主講教師完成講課內容的準備以后，報請教研室主任組織集體備課會(huì )；備課會(huì )首先由主講教師介紹講課內容的整體構思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，或者按照1學(xué)時(shí)進(jìn)行預講，然后由參加備課會(huì )的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)；主講教師根據備課會(huì )的意見(jiàn)，結合自身教學(xué)特色，按照學(xué)校規定的標準、格式認真修改教案、幻燈，力求規范、科學(xué)；教案完成后由教研室主任審批，教學(xué)組長(cháng)檢查。

　　第五條 集體備課的組織管理

　　集體備課由教研室主任組織，每學(xué)期1-2次，教研室秘書(shū)負責記錄，定期上交存檔。

集體備課制度 篇3

　　為改善教學(xué)效果，結合我院工作實(shí)際，特制定本集體備課制度。

　　一、集體備課的分類(lèi)和參加人員

　　1.集體備課分為教研室全體教師集體備課、教研室內部授課團隊集體備課和跨教研室的合作課程團隊集體備課；一個(gè)學(xué)期有兩人以上任教的課程，原則上要求開(kāi)展集體備課。

　　2.教研室負責人負責召集組織本教研室的'集體備課，授課小組負責人負責召集本小組的集體備課；教師需要參加所在教研室集體備課，授課小組成員需參加授課團隊的集體備課。

　　二、集體備課的內容、目標和形式

　　1.集體備課內容原則。堅持“三備”“三定”“三統”原則，三備是指備教材內容、備授課對象、備教學(xué)方法；三定是定備課時(shí)間、定備課內容、定主題發(fā)言人；三統是指統一教學(xué)目標和內容、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度和考核要求。

　　2.集體備課目標要求。準確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內容，形成統一的參考教案；要集中研討教學(xué)共性問(wèn)題，促進(jìn)各門(mén)課程有效銜接；要集中學(xué)習黨中央重大方針政策和決策部署，及時(shí)將黨的理論創(chuàng )新最新成果貫穿融入教學(xué)，充分體現課程的思想性理論性時(shí)效性。

　　3.集體備課形式方法�？刹扇《喾N方式進(jìn)行備課，如會(huì )議學(xué)習、新進(jìn)教師試講、骨干教師示范課、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師說(shuō)課、集體聽(tīng)課等形式，同時(shí)要注重運用新媒體新技術(shù)開(kāi)展集體備課，提升集體備課效果。

　　三、集體備課的時(shí)間安排和實(shí)施

　　1.時(shí)間要求。集體備課一學(xué)期不少于 2 次，一般應在學(xué)期初制定備課計劃并上交學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處；教研室可根據實(shí)際情況適當增加集體備課頻率并上報學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處備案。

　　2.實(shí)施步驟。每次集體備課具體時(shí)間和地點(diǎn)提前通知教師參加；每次集體備課可確定 1 名主講人做主題發(fā)言，參加教師做補充討論和發(fā)言，形成集體受益的備課成效。

　　3.考核辦法。教師出席并積極參與集體備課作為參評先進(jìn)教師、學(xué)院獎懲的依據之一；參加教研室集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需要上交學(xué)院集體備課記錄表備案備查，記錄應包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內容和效果等。

集體備課制度 篇4

　　集體備課是學(xué)校教研工作的一項重要內容，有利于促進(jìn)教師的共同提高，共同發(fā)展，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為推動(dòng)這一工作的`進(jìn)程，特制定如下制度：

　　一、每學(xué)期必須完成三次集體備課活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初的集體備課，確定和統一教學(xué)內容、實(shí)踐教學(xué)的基本要求、考試方式和范圍、學(xué)生總評分數的比例。期中的集體備課：實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，教學(xué)中遇到的問(wèn)題、公開(kāi)課的總結。期末的集體備課：教學(xué)總結、考試題目類(lèi)型及內容。

　　二、每期的集體備課應在教研室主任的統一安排下，有計劃地開(kāi)展，教研室各教師應高度重視。 開(kāi)展集體備課要求教師人人必須參加，無(wú)故不參加者或遲到、早退的教師，按學(xué)校出勤制度處理。集體備課將作為考核評價(jià)教研教研室即教師工作的一項重要內容。

　　三、集體備課應注重實(shí)效，合乎實(shí)際的需要，在形式上應多樣化，備課內容廣泛化，參與教師全面化。

　　四、 集體備課的考核、督查分階段隨時(shí)進(jìn)行，主要查教研記錄，集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。

集體備課制度 篇5

　　一、集體備課由教學(xué)組長(cháng)負責組織教學(xué)成員參加，每學(xué)期集體備課不少于2次，由教研室主任根據教學(xué)內容做出相應安排。

　　二、主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。

　　三、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的'宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。

　　四、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。

　　五、每次集體備課時(shí)，教師都要按時(shí)參加．無(wú)特殊情況不得請假。

　　六、每次集體備課均有記錄。

集體備課制度 篇6

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習型教研室建設，促進(jìn)教學(xué)研究，提升教學(xué)水平，凝聚集體智慧，打造思政“金課”，聯(lián)系學(xué)校學(xué)院實(shí)際，制定集體備課制度。

　　一、集體備課原則上以教研室為單位，教研室主任具體負責備課召集和組織實(shí)施，每?jì)芍芤淮巍?/p>

　　二、集體備課以示范觀(guān)摩、集體研討、會(huì )議交流等為主要形式，切實(shí)體現集體智慧、促進(jìn)教師教學(xué)水平的共同提高。

　　三、集體備課要堅持備學(xué)情、備教學(xué)目標、備難點(diǎn)重點(diǎn)、備教學(xué)方法等。

　　四、集體備課主講教師應有課件講稿，方便存檔查閱和其他教師學(xué)習參考，教研室做好集體備課工作記錄。

　　五、各任課教師在認真鉆研教材和各自教學(xué)實(shí)踐基礎上上，積極擔當教學(xué)示范、參與集體交流、開(kāi)展教研反思。

　　六、充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，建立網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò )備課活動(dòng)。

　　七、學(xué)院負責保障集體備課運行支撐，監管集體備課運行實(shí)效。

集體備課制度 篇7

　　一、各個(gè)教研室要堅持集體備課制度，一學(xué)期不能少于兩次，力爭每?jì)芍荛_(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。

　　二、每個(gè)教師必須按規定參加教研室的集體備課活動(dòng)，除特殊情況外，不能請假和缺席，各個(gè)教研室要把教師參加集體備課的情況納入年終工作考核。

　　三、集體備課人員主要由擔任本課程的教研室全體專(zhuān)任教師和兼職教師組成，可以邀請學(xué)院領(lǐng)導、其他課程的專(zhuān)家參加。

　　四、集體備課時(shí)要有主持人、主備課人、記錄人，主持人一般由教研室負責人擔任，主備課人一般由經(jīng)驗豐富的教師擔任，主備課人也可以由青年教師擔任。集體備課時(shí)由記錄人作記錄，每次集體備課結束，主持人、主備課人、記錄人、參加人員要簽字。

　　五、集體備課的內容主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)習研究和熟悉每門(mén)課程的教學(xué)大綱，制定詳細貫徹執行教學(xué)大綱的'實(shí)施方案。

　　2、討論研究教材每章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，形成較為統一的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的方式方法。

　　3、討論教學(xué)方法、教學(xué)手段、思考題等。

　　4、探討教學(xué)改革，相互交流和介紹教師個(gè)人在教學(xué)工作中的體會(huì )和經(jīng)驗，幫助青年教師解決教學(xué)上的疑惑。

　　5、根據學(xué)生對教學(xué)工作的反饋意見(jiàn)，提出加強改進(jìn)和提高的措施與辦法。

　　6、討論研究考試、考查范圍的出題范圍，題型和閱卷標準，以及閱卷后對試題的分析，查找教學(xué)上存在的問(wèn)題。

　　六、集體備課每學(xué)期期納入學(xué)院、學(xué)校教學(xué)中期檢查及目標考核。

集體備課制度 篇8

　　為充分發(fā)揮體育在培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人中的`重要作用，進(jìn)一步提升體育教學(xué)水憑和教學(xué)質(zhì)量，結合我校實(shí)際情況，現特制定體育教學(xué)部集體備課制度。

　　一、集體備課采取教研室主任和教學(xué)團隊負責人雙重負責制。每月各教研室必須組織一次教研室全體教師參加的集體備課，由各教研室主任負責；每?jì)芍芨鹘虒W(xué)團隊必須組織一次教學(xué)團隊全體成員參加的集體備課，由各教學(xué)團隊負責人組織。集體備課由各教研室主任和教學(xué)團隊負責人，根據教學(xué)進(jìn)度及場(chǎng)地器材和氣候等情況進(jìn)行安排，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周集體討論后，于第二周報教學(xué)秘書(shū)備案。

　　二、集體備課應本著(zhù)集思廣益取長(cháng)補短充分發(fā)揮集體智慧和才能的原則。每次集體備課安排1-2位教師主講，可以針對教材的難點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，提出專(zhuān)項教學(xué)方式方法供探討；也可以根據學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題，提出運動(dòng)處方一起討論等。

　　三、教研室主任和教學(xué)團隊負責人應將每次集體備課情況如實(shí)記錄，在學(xué)期末交體育教學(xué)部存檔。集體備課情況作為年度教師業(yè)務(wù)考核的依據之一。

　　四、專(zhuān)項提高課的集體備課，應根據不同項目由教研室主任或教學(xué)團隊負責人指定專(zhuān)人負責。各課程負責人需將本專(zhuān)項集體備課情況以書(shū)面形式及時(shí)上報教研室主任或教學(xué)團隊負責人。

　　五、每學(xué)期末體育教學(xué)部統一安排一次教學(xué)法研究活動(dòng)，由分管教學(xué)副主任和教學(xué)秘書(shū)根據各教研室和教學(xué)團隊集體備課情況，總結教學(xué)經(jīng)驗，并指出改進(jìn)措施。

　　六、集體備課作為教學(xué)部主要教學(xué)活動(dòng)內容，教師必須積極自覺(jué)地參加；因故未能參加者，須事先請假，并在事后主動(dòng)與教研室主任或教學(xué)團隊負責人聯(lián)系，及時(shí)了解集體備課情況。

集體備課制度 篇9

　　備課是教師教學(xué)中的基礎環(huán)節和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規范化，特制定此集體備課制度。

　　一、組織構成

　　集體備課由各教研室組織落實(shí)。各教研室主任負責本教研室集體備課的具體工作，主要包括組織協(xié)調、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)、總體計劃、教材分析、深廣度把握以及考題研究等方面。

　　二、基本要求

　　1.了解所授課程的地位任務(wù)。

　　2.掌握教學(xué)大綱的基本要求。

　　3.鉆研所授課程的教材內容。

　　4.分析所教學(xué)生的基本情況。

　　5.研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

　　6.撰寫(xiě)具體細致的詳細教案。

　　三、實(shí)施方法

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交思政部。

　　2.在每一章節講授前一周，備課組長(cháng)應組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習新課程標準，分析知識體系結構，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。

　　3.每位教師在單元集體備課的基礎上，按要求寫(xiě)出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準備好說(shuō)課稿（包括教材分析，教法設計，學(xué)法指導，教學(xué)過(guò)程安排及依據）。

　　4.在講課前2-3天，備課組長(cháng)應再次組織集體備課。每位教師帶上自己設計的教案。先由中心發(fā)言人說(shuō)課。說(shuō)課應講述自己設計本教案的.指導思想，學(xué)習目標，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解案例的選擇意圖和切入點(diǎn)，習題的選擇理由和講解方法。

　　5.中心發(fā)言人說(shuō)完課后，備課組長(cháng)組織議課。教師對照自己的教案積極發(fā)言，多提問(wèn)題，認真討論。大家共同研究后，每位教師根據備課要求修訂好自己的教案。

　　四、具體要求

　　1.集體備課要做到“四定六統一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人；統一教學(xué)進(jìn)度、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測試。重點(diǎn)研究對教材的處理，對重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對例題習題的選擇和處理，拿出統一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。

　　2.教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識點(diǎn)，每個(gè)知識點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準備說(shuō)的每一句關(guān)鍵性話(huà)都應寫(xiě)在教案里。為適應不同層次學(xué)生掌握知識水平的能力不同，每課時(shí)都要準備好必做題和選做題。

　　3.集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，各組自定時(shí)間由組長(cháng)根據教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。

　　4.集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎上進(jìn)行。

　　5.備課的教案應包含：教學(xué)目標（包括知識目標、能力目標和情感目標）；教材分析；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)法指導；課時(shí)分配；教學(xué)過(guò)程；作業(yè)布置；板書(shū)設計；授課時(shí)間；學(xué)情分析。

　　6.備課組長(cháng)要做好教案、習題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。

集體備課制度 篇10

　　一、總則

　　為進(jìn)一步提升我校初中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習與交流，優(yōu)化教學(xué)資源配置，增強教學(xué)設計的科學(xué)性和針對性，特制定本初中集體備課制度。

　　二、組織與管理

　　1. 成立備課組：各年級、各學(xué)科成立備課組，由學(xué)科組長(cháng)擔任備課組長(cháng)，負責組織、協(xié)調和指導本組的集體備課活動(dòng)。備課組成員應包括本學(xué)科全體教師，根據教學(xué)需要可邀請校內外專(zhuān)家參與。

　　2. 定期召開(kāi)會(huì )議：備課組應每周或每?jì)芍苤辽僬匍_(kāi)一次集體備課會(huì )議，具體時(shí)間由備課組長(cháng)根據教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際情況確定，并提前通知所有成員。

　　3. 明確職責分工：備課組成員應明確各自在集體備課中的職責，如主備人負責提前準備備課資料、設計教學(xué)方案；其他成員負責提出修改意見(jiàn)、分享教學(xué)資源等。

　　三、備課流程與內容

　　1. 確定備課主題：每次集體備課前，備課組長(cháng)應提前確定備課主題，圍繞當前教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情及教學(xué)目標等展開(kāi)。

　　2. 個(gè)人初備：主備人根據備課主題，深入研究教材、教參及相關(guān)資料，初步形成教學(xué)設計方案。同時(shí)，其他成員也應提前預習相關(guān)內容，準備討論材料。

　　3. 集體研討：在集體備課會(huì )議上，主備人首先介紹自己的教學(xué)設計方案，包括教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。隨后，其他成員圍繞該方案展開(kāi)討論，提出修改意見(jiàn)和建議，共同完善教學(xué)設計方案。

　　4. 形成共識：經(jīng)過(guò)充分討論后，備課組成員應就教學(xué)設計方案達成共識，形成統一的教學(xué)思路和策略。對于存在爭議的.問(wèn)題，可通過(guò)進(jìn)一步調研或請教專(zhuān)家等方式解決。

　　5. 個(gè)性化調整：在集體備課的基礎上，每位教師可根據自己的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)及班級實(shí)際情況，對教學(xué)設計方案進(jìn)行個(gè)性化調整，以適應不同班級的教學(xué)需求。

　　四、監督與評估

　　1. 教務(wù)處監督：學(xué)校教務(wù)處應加強對集體備課活動(dòng)的監督與指導，定期檢查備課記錄、教學(xué)設計方案等材料，確保集體備課活動(dòng)的有效性和規范性。

　　2. 教師互評：備課組成員之間應定期開(kāi)展互評活動(dòng)，就彼此的教學(xué)設計方案、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價(jià)與交流，促進(jìn)共同成長(cháng)。

　　3. 學(xué)生反饋：教師應重視學(xué)生的教學(xué)反饋意見(jiàn)，及時(shí)調整教學(xué)策略和方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需求。

　　五、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權歸學(xué)校教務(wù)處所有。

　　2. 備課組成員應嚴格遵守本制度規定，積極參與集體備課活動(dòng)，共同為提高我校初中教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。

　　3. 隨著(zhù)教育改革的深入和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，本制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。

集體備課制度 篇11

　　為提升教研室教師的教學(xué)水平，保障授課活動(dòng)有序進(jìn)行，制定教研室集體備課制度如下：

　　一、集體備課應緊密?chē)�繞教學(xué)大綱和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行，關(guān)注熱點(diǎn)、把握難點(diǎn)、突出重點(diǎn)、體現實(shí)效。

　　二、參與集體備課的教師應在認真領(lǐng)會(huì )培養目標要求的基礎上，鉆研教材，熟練掌握教學(xué)內容，認真開(kāi)展教學(xué)設計。

　　三、集體備課須把握學(xué)生成長(cháng)規律和思想政治教育規律，堅持立德樹(shù)人，以文化人，重視在教學(xué)方法的改革探索中，注意對學(xué)生學(xué)習能力的培養和學(xué)習方法的指導，體現對學(xué)生思想和行為的正向引導。

　　四、教研室在集體備課中，可參考有關(guān)音像教材、課件及各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)資源，在保證完成理論教學(xué)任務(wù)的`前提下，鼓勵采用符合時(shí)代特點(diǎn)、易為學(xué)生接受的多種教學(xué)方式。

　　五、教研室在每學(xué)年末集體備課時(shí)，須按照有關(guān)文件、教學(xué)管理部門(mén)要求和學(xué)生實(shí)際，及時(shí)更新教學(xué)大綱。

　　六、主講教師在嚴格執行教學(xué)大綱的前提下，可在集體備課中對課程內容和教學(xué)方案作必要的調整，調整中有較大改動(dòng)時(shí)，應經(jīng)教研室主任同意。

　　七、由各教研室主任負責召集備課會(huì )議，每月至少開(kāi)展兩次集體備課活動(dòng)。

　　八、每次集體備課須有文字記錄，適時(shí)歸入教學(xué)文檔。

集體備課制度 篇12

　　為了切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將課程思政融入課堂教學(xué)建設全過(guò)程，特制訂教師集體備課制度。

　　一、集體備課要求

　　1.認真制訂一學(xué)期的備課計劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備教師 。

　　2.主備教師與配備的馬克思主義學(xué)院老師共同合作，充分利用自己沉淀的教學(xué)經(jīng)驗和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動(dòng)作用。

　　3.備課活動(dòng)要事先做好“四定、四統一、五必須、六備”的準備工作�！八亩ā笔侵福憾〞r(shí)間、地點(diǎn)、內容和主備教師；“四統一”是指：統一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔的教學(xué)內容，議課教師必須亮出自己的觀(guān)點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預案；其他教師必須對集體備案的預案進(jìn)行補改再上課；上課后必須對亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思�！傲鶄洹笔侵福罕仨殏鋰�情、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設計。

　　4.開(kāi)學(xué)準備周向課程思政教學(xué)研究中心提交一學(xué)期的《集體備課教學(xué)內容分配安排表》，每月上交《集體備課記錄表》。

　　二、集體備課流程

　　1.主備老師必須對所承擔的教學(xué)內容作精心準備，根據《高等學(xué)校課程思政建設指導綱要》要求并結合課程自身特點(diǎn)做好思政內容講述。

　　2.集體議課、說(shuō)課。由主備教師主要從教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教材、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數、教學(xué)構思、教學(xué)設計等方面進(jìn)行，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內容記錄在《集體備課記錄表》上。對學(xué)生實(shí)施的教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓練、跟蹤測試做出統一的.規定。在教學(xué)框架和教學(xué)核心內容的基礎上初步形成教案，然后根據集體備討論的結果，形成自己的教案。

　　3.教學(xué)反思。在教學(xué)結束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內容可在下次集體備課時(shí)交流。

　　三、集體備課管理

　　1.督查：備課活動(dòng)由課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行督查。

　　2.考核：課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無(wú)故不組織、未參加者，與教師考核考鉤，并填寫(xiě)學(xué)期評價(jià)意見(jiàn)記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

集體備課制度 篇13

　　為使我校的集體備課真正落到實(shí)處，真正起到發(fā)揮集體智慧的作用，為老師們提供一個(gè)交流的平臺，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結合本校實(shí)際，特建立本集體備課制度。

　　一、集體備課人員：

　　集體備課由教研組長(cháng)或指定的有關(guān)教師主持召開(kāi)。要求數學(xué)組全體教師參加。適時(shí)邀請有關(guān)領(lǐng)導參加。

　　二、集體備課內容：

　　1.講授的內容、框架、基本觀(guān)點(diǎn)、基本概念

　　2.理論聯(lián)系實(shí)際，體現課堂教學(xué)的針對性和現實(shí)性。

　　3.教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結構。

　　4.教具準備。

　　三、集體備課程序

　　1.根據教研組活動(dòng)計劃安排，要求主備人提前一周（在統一安排的集體備課時(shí)間的上周三教研活動(dòng)時(shí)間）把集體備課的內容復印件交給各輔備教師，同時(shí)，要求主備人及輔備教師用信簽紙把自己對所備內容的.至少一條見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)，在下周集體備課時(shí)間充分把自己的`觀(guān)點(diǎn)和大家交流，之后并把之交給主備人整理集體備課教案，然后再由主備人把各輔備人的建議材料及集體備課教案交教研組保存。

　　2.確定每周三下午3：40到5：00為全校集體備課時(shí)間，首先由主備人介紹備課內容的整體構思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　3.主備人綜合大家的意見(jiàn)后，按照要求撰寫(xiě)教案，下次教研活動(dòng)前交教研組長(cháng)存檔，如下周是研究課，主備人應把教案交一份給授課教師，由授課教師結合自己的觀(guān)點(diǎn)并重新整理教案后作為研究課的教案使用。

　　4.每次集體備課都要安排具體記錄人對上述程序做出詳細的記錄，以便存檔。

　　四、集體備課要求：

　　1.集體備課嚴格按計劃進(jìn)行。

　　2.集體備課時(shí)間必須到崗，凡遲到、早退或無(wú)故缺席等一律按照學(xué)�？记谥贫忍幚�。

　　3.所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間主要由主備人和輔備人發(fā)言，其他教師積極參與討論。

　　4.集體備課中，課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題選擇、課堂練習設計、課后作業(yè)布置等一定要討論。對于討論的情況及結論，教研組要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統一觀(guān)點(diǎn)，教案中要有具體體現。

　　5.疑難問(wèn)題的討論應作為集體備課的一項重要內容。

　　6.各教師要注重“新課程”理念的研究，注意收集各種考試信息和考試新題型，指導本學(xué)科的備課。

　　7.所有教師都要認真鉆研教材，認真備課，將備課活動(dòng)內容轉化成“備課筆記”。

　　8.“教無(wú)定法”，在搞好集體備課、說(shuō)課，做到統一進(jìn)度、統一例題、統一課堂練習、統一課后作業(yè)的基礎上，要發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

集體備課制度 篇14

　　一、目的與原則

　　為進(jìn)一步提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，加強教師間的交流與合作，特制定本小學(xué)集體備課制度。

　　二、組織形式

　　1. 年級備課組：以年級為單位成立備課組，由年級組長(cháng)擔任備課組長(cháng)，負責組織協(xié)調本年級各學(xué)科的集體備課活動(dòng)。

　　2. 學(xué)科備課組：在年級備課組的基礎上，進(jìn)一步細化為各學(xué)科備課組，由該學(xué)科骨干教師擔任組長(cháng)，負責具體學(xué)科的備課工作。

　　三、時(shí)間與頻率

　　1. 定期備課：每周至少安排一次固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，確保備課活動(dòng)的連續性和系統性。

　　2. 靈活調整：根據教學(xué)進(jìn)度、重要節點(diǎn)（如期末考試前）或特殊情況，可適當增加備課次數或調整備課時(shí)間。

　　四、內容與流程

　　1. 確定主題：每次備課前，由備課組長(cháng)提前確定備課主題和重點(diǎn)，明確備課目標和任務(wù)。

　　2. 個(gè)人初備：教師根據備課主題，自行查閱資料，設計教學(xué)方案，形成初步的`教學(xué)設計。

　　3. 集體研討：在備課組長(cháng)主持下，全體成員圍繞備課主題進(jìn)行教學(xué)設計的交流和研討，分享各自的教學(xué)思路、方法和資源，共同完善教學(xué)設計。

　　4. 形成共識：通過(guò)討論和協(xié)商，達成對教學(xué)設計的共識，明確教學(xué)目標、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面的具體要求。

　　5. 個(gè)性化調整：教師在集體備課的基礎上，結合班級實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，對教學(xué)設計進(jìn)行個(gè)性化調整，確保教學(xué)的針對性和有效性。

　　五、監督與評估

　　1. 教務(wù)處監督：學(xué)校教務(wù)處對集體備課活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和隨機抽查，確保備課活動(dòng)的正常開(kāi)展和備課質(zhì)量。

　　2. 教師互評：鼓勵教師之間相互評價(jià)教學(xué)設計和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。

　　3. 學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的反饋意見(jiàn)，作為評估集體備課效果的重要依據。

集體備課制度 篇15

　　集體備課是課程教學(xué)團隊集中研究教學(xué)目標、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法、教材與課程建設，同時(shí)分析學(xué)情、反饋和反思教學(xué)效果的重要教學(xué)手段，具有思想交流與資源共享、團隊協(xié)作與效率提高、取長(cháng)補短從而提升教學(xué)效果等三方面優(yōu)勢。為適應新形勢下工程專(zhuān)業(yè)教育要求，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，促進(jìn)集體備課形式的多樣性和創(chuàng )新性，增強集體備課內容的穩定性和豐富性，確保集體備課落到實(shí)處，制定本制度。

　　一、集體備課的'范圍及成員

　　兩人以上講授的課程，必須開(kāi)展集體備課。

　　二、集體備課的目標要求

　　課程組依據課程教學(xué)大綱，統一教學(xué)目標和內容、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度和考核要求，形成統一的參考教案。

　　三、集體備課的主要內容

　　1.集體備課內容堅持“四備”“五統”原則�！八膫洹笔侵競渲攸c(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備作業(yè)；“五統”是指統一教學(xué)思想和思路、統一目標和內容、統一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統一教學(xué)進(jìn)度和考核要求、統一達成度評價(jià)和思政考核。

　　2.集體備課在堅持“四備”“五統”原則基礎上，根據上一輪教學(xué)課程教學(xué)目標達成度報告和各方反饋意見(jiàn)，對照教學(xué)大綱要求，結合教學(xué)實(shí)際和任課教師學(xué)業(yè)指導工作手冊相關(guān)規定，重點(diǎn)圍繞教學(xué)設計、教材選擇、教材研讀、教法探討、思政融入、課件制作以及教學(xué)調研分析、學(xué)科前沿解析等方面展開(kāi)。

　　四、集體備課的形式方法

　　課程組根據授課內容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。每一章節集體備課實(shí)行一人主講，集體參與的形式，主講人在參加集體備課之前做好教學(xué)設計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內容，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖，準備發(fā)言提綱�，F場(chǎng)每一章節備課教師分別以說(shuō)課、試講等方式進(jìn)行匯報，其余教師對匯報內容作補充發(fā)言，資深教師提出意見(jiàn)、示范，并發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。

　　課程組可以依據本課程特點(diǎn)創(chuàng )新備課形式。

　　五、集體備課的安排和考核

　　1.次數要求。每門(mén)課程每學(xué)年集體備課不少于3次。

　　2.考核要求。參加課程組集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需每年年中、年終向學(xué)院上交集體備課記錄表備案備查，記錄應包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內容和效果等。對于未開(kāi)展集體備課或集體備課無(wú)效果（如未統一教學(xué)目標和內容、未統一重點(diǎn)難點(diǎn)、未統一教學(xué)進(jìn)度和考核要求）的課程，將進(jìn)行全院通報批評。

　　3.考核運用。未按要求完成集體備課的課程組，同時(shí)評教考核處于后20%者，年終績(jì)效課酬標準按當年標準課酬減20%。

集體備課制度 篇16

　　備課是講課的起始環(huán)節， 是教師取得滿(mǎn)意教學(xué)效果的先決條件。集體備課是教師掌握教學(xué)規律，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節，也是專(zhuān)門(mén)研究教學(xué)、交流教學(xué)體會(huì )的良好途徑。為規范教學(xué)過(guò)程、保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　一、集體備課的目的

　　(一)掌握教學(xué)進(jìn)度，統一教學(xué)要求，使全體教師和教輔人員密切配合，步調一致搞好教學(xué)工作。

　　(二)集思廣益，交流經(jīng)驗，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，共同提高教學(xué)水平。

　　(三)有助于青年教師的培養與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴謹治學(xué)的良好教風(fēng)。

　　二、集體備課的內容

　　(一)討論教學(xué)內容，制定教學(xué)大綱。

　　(二)明確教學(xué)進(jìn)度，按教學(xué)大綱的要求熟悉講授各章節的.教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。

　　(三)檢查教案及教學(xué)進(jìn)度;落實(shí)課前的各項準備工作，包括教具(標本、模型、掛圖等)、多媒體課件、教學(xué)設備等。

　　(四)討論實(shí)驗課演示實(shí)驗的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，對已完成的實(shí)驗進(jìn)行總結，提出下次實(shí)驗的注意事項。

　　(五)及時(shí)對上一階段教學(xué)情況進(jìn)行集體討論和總結(包括教與學(xué)兩方面)，為下一階段教學(xué)工作的開(kāi)展提供指導性思路。

　　(六)注意研究教學(xué)對象，認真分析學(xué)生學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，及時(shí)收集學(xué)生對教學(xué)的意見(jiàn)和要求，找出育人的結合點(diǎn)，寓教育于教學(xué)之中，采取措施改進(jìn)教學(xué)工作。

　　三、集體備課的組織和要求

　　(一)集體備課以教研室為單位進(jìn)行，由教研室主任主持，教研室全體教師均應參加，也可邀請相關(guān)的專(zhuān)家、教授和有關(guān)領(lǐng)導參加。

　　(二)集體備課一般每月不少于一次，時(shí)間應相對固定，不得隨意取消，也可根據專(zhuān)業(yè)和學(xué)科性質(zhì)靈活安排。

　　(三)集體備課要做到“四定” 、 “五統一” ;同時(shí)搞好“五備” ，鉆透“五點(diǎn)” ，優(yōu)化“兩法” ，精選“兩題” 。

　　四定：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人。

　　五統一：統一教學(xué)目標，統一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統一教學(xué)進(jìn)度，統一作業(yè)內容，統一評價(jià)測試。

　　五備：備課標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

　　五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　　兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題。

　　(四)集體備課的具體安排應納入教研室學(xué)期教學(xué)工作計劃，每次集體備課應認真做好會(huì )議記錄，記錄本要妥善保存。

　　(五)集體備課工作的開(kāi)展，具體由教研室負責落實(shí)，教務(wù)處教務(wù)科負責督導和組織檢查。

集體備課制度 篇17

　　教師集體備課是以教研室為單位，組織教師開(kāi)展集體研讀課程標準和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。第一教研室集體備課制度如下：

　　一、備好課是上好課的前提，是加強教學(xué)的預見(jiàn)性和針對性，充分發(fā)揮教師主導作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來(lái)自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認真備課。

　　二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：

　　1．在個(gè)人獨立備課的基礎上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓練的重、難點(diǎn)。

　　2．分析本年級學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)。

　　3．確定本年級教學(xué)研究主題。

　　4．統一調整教學(xué)進(jìn)度。

　　5．安排本年級本科教學(xué)活動(dòng)。

　　三、教師個(gè)人備課分為以下三種：

　　1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開(kāi)始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì )教材意圖、整個(gè)教材的知識結構和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時(shí)，在備課本的第一頁(yè)應寫(xiě)上學(xué)期授課計劃。學(xué)期授課計劃一般包括：

　　(1)對上期學(xué)生學(xué)習情況(學(xué)習目的、基礎知識、智力水平、學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習習慣)的分析。

　　(2)對本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

　　(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎知識、基本技能訓練的`要求)。

　　(4)教學(xué)進(jìn)度，需寫(xiě)明章節課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。

　　(5)學(xué)生的實(shí)際活動(dòng)，如參觀(guān)、實(shí)驗、實(shí)際操作等。

　　2．單元備課，是在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，在各課中的單元備課計劃，一般寫(xiě)在每一單元(一組)教案之前。單元授課計劃一般包括：

　　(1)領(lǐng)會(huì )本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。

　　(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

　　(3)根據學(xué)生的知識基礎、智力水平、學(xué)習能力，通盤(pán)考慮在單元(組)中應培養學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　　(4)安排授課時(shí)數。

　　3．課時(shí)備課，是指教師自己備每一課時(shí)的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內容，精心設計教學(xué)的程序和方法，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

　　四、兩周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準遲到、早退，有事不能參加者應事先請假。凡無(wú)故不參加者扣除兩課時(shí)補貼，工作量課時(shí)部分扣完為止。

集體備課制度 篇18

　　為進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平，提升思政課課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，打造思政金課，特制訂思政課教師集體備課制度。

　　一、集體備課的原則

　　堅持“五備”和“四統一”原則，即備自己、備學(xué)生、備教材、備教法、備作業(yè)；統一教學(xué)目標，統一教學(xué)內容、統一教學(xué)進(jìn)度、統一重難點(diǎn)。

　　二、集體備課的內容

　　根據最新版教材、課程特點(diǎn)、教學(xué)大綱要求、教學(xué)內容的需要、學(xué)生的思想狀況以及教學(xué)實(shí)際情況制定集體備課的內容，重點(diǎn)圍繞把握教材基本精神、研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施，設計教學(xué)思路，理定教學(xué)內容，確定教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，統一制訂授課計劃，以及分析教學(xué)調研、加強課堂設計、課件制作和實(shí)踐方案確定等方面問(wèn)題展開(kāi)。

　　三、集體備課的形式

　　實(shí)行一人主講，集體參與的形式。根據授課內容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師應明確任務(wù)，提前準備，提高備課質(zhì)量。主講人在參加集體備課之前要做好教學(xué)設計，科學(xué)確定教學(xué)目標，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內容，領(lǐng)會(huì )教學(xué)意圖，準備發(fā)言提綱。每一位教師在集體備課中都應當積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。

　　四、集體備課的實(shí)施

　　集體備課一般以課程組為單位組織開(kāi)展，也可以由教研室為單位組織開(kāi)展。實(shí)施步驟如下：

　　1.學(xué)期初，排定集體備課計劃；集體備課前一周，根據集體備課的內容確定主題，安排主講教師；

　　2.集體備課開(kāi)始后，主講教師根據主題要求介紹授課內容的'整體構思、方法手段、重點(diǎn)難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論。講解時(shí)應做到重點(diǎn)突出，條理分明，清楚明晰；

　　3.參加備課的成員根據主講教師的講解內容進(jìn)行集體討論，提出自己的意見(jiàn)建議；

　　4.綜合討論情況，給出針對集體備課內容的具體改進(jìn)意見(jiàn)，供本門(mén)課程全體授課教師參考；

　　5.各授課教師根據改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步改進(jìn)和完善個(gè)人教學(xué)。

　　五、集體備課其它要求

　　1.集體備課會(huì )議一般由課程組長(cháng)或教研室主任主持。承擔課程教學(xué)任務(wù)的所有教師（包括兼職教師）均應參加，必要時(shí)可邀請相關(guān)專(zhuān)家和領(lǐng)導參加。每學(xué)期集體備課不少于三次，每次不少于一課時(shí)。

　　2.集體備課會(huì )議要做好記錄，記錄應包括以下主要內容：集體備課時(shí)間、備課科目、參加人員、備課內容（章節）、主講教師陳述內容、集體討論內容（每位老師的發(fā)言）等。每次集體備課的記錄，經(jīng)主持人、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　3.集體備課作為課程組、教研室及專(zhuān)職教師的考核內容之一。

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