- 相關(guān)推薦
初中數學(xué)集體備課計劃
集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,初中數學(xué)教師集體備課工作該如何安排呢?以下是小編為大家整理的初中數學(xué)集體備課計劃,歡迎參考!
初中數學(xué)集體備課計劃篇一
集體備課是學(xué)科教研的基本形式,是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑,是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開(kāi)展集體備課活動(dòng)能夠營(yíng)造一種交流、合作、研究的氣氛,能夠及時(shí)推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,縮短年輕教師的成長(cháng)周期,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(cháng),真正實(shí)現腦資源共享,使本年級教師能從單元整體上駕馭教材,現將集體備課計劃制定如下:
一、指導思想:
集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和
實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率。
二、具體實(shí)施步驟:
1、集體備課的基本程序是:校內初備——集體研討——修正教案。每單元確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、在個(gè)人初備時(shí),一定要認真學(xué)習和研究課程標準、教材、教學(xué)參考書(shū)以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵。同時(shí)教師還要深入了解學(xué)生,研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平)又研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習興趣、態(tài)度、習慣)
便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
3、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,三維教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時(shí)分配,作業(yè)與練,
教學(xué)方法的設想等。
4、每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統一認識,實(shí)行教學(xué)上的'“五統一”;顒(dòng)結束后,教研員要認真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導及教務(wù)處檢查。
5、集體備課的具體要求是:“三定”、“五統一”,同時(shí)注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。
、湃ǎ憾▎卧w備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教
學(xué)進(jìn)度。
、莆褰y一:統一單元教學(xué)目的,統一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統一課時(shí)分配和進(jìn)度,統一作業(yè)布置和三維訓練,統一單元評價(jià)測試。
、俏鍌洌簜湔n標、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
、任妩c(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。
、蕛深}:課堂練習題和課后作業(yè)題。
6、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據,經(jīng)過(guò)“爭鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。備課成員在這一教案的基
上,融入自己的學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結和反思,最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計。7、編寫(xiě)導學(xué)案的學(xué)習內容時(shí)應注意的幾個(gè)原則⑴課時(shí)化原則
在每個(gè)學(xué)科新教材中,一些章節的內容用一課時(shí)是不能完成的,因此需要教師根據實(shí)際的上課安排,使學(xué)生的每一節課都有明確的學(xué)習目標,能有打算的完成學(xué)習任務(wù),最大限度地進(jìn)步課堂教學(xué)效益。
、茊(wèn)題化原則
將知識點(diǎn)轉變?yōu)樘剿餍缘臉祟}點(diǎn)、能力點(diǎn),通過(guò)對知識點(diǎn)的設疑、質(zhì)疑、解釋?zhuān)瑥亩ぐl(fā)學(xué)生主動(dòng)思考,逐步培養學(xué)生的探究精力以及對教材的分析、回納、演繹的能力。
怎樣設計問(wèn)題?
、賳(wèn)題要能啟發(fā)學(xué)生思維;
、趩(wèn)題不宜太多,太碎;
、蹎(wèn)題應引導學(xué)生閱讀并思考;
、軉(wèn)題或者說(shuō)知識點(diǎn)的浮現要盡量少用一個(gè)一個(gè)填空的方法,避免學(xué)生照課本填空,對號進(jìn)座,抑制學(xué)生的積極思維;
、輪(wèn)題的敘述語(yǔ)應引發(fā)學(xué)生積極思考,積極參與。如:“你以為是怎樣的”“你判定的根據”“你的理由”等等。
通過(guò)精心設計問(wèn)題,使學(xué)生意識到,要解決教師設計的問(wèn)題不看書(shū)不行,看書(shū)不看具體也不行,光看書(shū)不思考不行,思考不深不透也不行。讓學(xué)生真正從教師設計的問(wèn)題中找到解決問(wèn)題的方法,學(xué)會(huì )看書(shū),學(xué)會(huì )自學(xué)。
、菂⑴c化原則
通過(guò)對導學(xué)案的使用創(chuàng )造人人參與的機會(huì ),鼓勵人人參與的熱情,進(jìn)步人人參與的能力,加強人人參與的意識,讓學(xué)生在參與中學(xué)習。這就是所謂的參與性原則。相信學(xué)生,敢于放手發(fā)動(dòng)學(xué)生,只要教師敢于給學(xué)生創(chuàng )設自主互助學(xué)習的機會(huì ),其學(xué)習潛能將會(huì )得到更有效的發(fā)掘。
、确椒ɑ瓌t
導學(xué)案中應體現教師必要的指導和要求。教師指導既有學(xué)習內容的指導與要求,又有學(xué)習方法的指導。
如在學(xué)生自主學(xué)習時(shí),教師要明確、具體地告訴學(xué)生看教材哪一頁(yè)的哪一部分,用多長(cháng)時(shí)間,達到什么要求,自學(xué)完成后教師將采用什么形式進(jìn)行檢查等。
、蓪哟位瓌t
在編寫(xiě)教案時(shí)將難易不一、混亂無(wú)序的學(xué)習內容處理成有序的、門(mén)路性的、符合各層次學(xué)生認知規律的學(xué)習方案。認真研究教案的層次性。教學(xué)案要有梯度,能引導學(xué)生由淺進(jìn)深、層層深進(jìn)地熟悉教材、懂得教材。能引領(lǐng)學(xué)生的思維活動(dòng)不斷深進(jìn)。還應滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,要使優(yōu)秀生從教案的設計中感到挑戰,一般學(xué)生受到鼓勵,學(xué)習艱苦的學(xué)生也能?chē)L到成功的喜悅。要讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習的自信心。
初中數學(xué)集體備課計劃篇二
一、指導思想
以提高課堂教學(xué)效率為目標。扎扎實(shí)實(shí)做好課標研究,不斷提高教學(xué)理論水平。認真貫徹落實(shí)本學(xué)期教學(xué)工作計劃的任務(wù)和要求,注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養,積極探索在新課程實(shí)施背景下中學(xué)數學(xué)的教學(xué)方法。
二、目的和要求
1、目的:把握課標精神實(shí)施教學(xué),接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過(guò)與會(huì )人員一起認真研究教材,根據學(xué)生實(shí)際,統一教學(xué)目標(含知識與技能目標,過(guò)程與方法目標,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標),統一重點(diǎn)、難點(diǎn),統一教學(xué)過(guò)程設計,備好一節適合學(xué)生的課。通過(guò)集體備課活動(dòng),以老帶新,以新促老,讓教師在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
2、要求:
(1)主備課教師確定課題,在前一個(gè)星期的.星期一公布課題和備課會(huì )的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料,供主備課老師參考。
(3)主備課教師認真研究教材,根據農村學(xué)生的特點(diǎn),創(chuàng )造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個(gè)星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后,給主備課教師多提寶貴意見(jiàn),主備課老師修改教案,形成新的教案。
(5)在執行本課教案前,教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫(xiě)好反思。
三、時(shí)間與內容安排:
1、集體活動(dòng)時(shí)間:周一 節數 :一節 內容:討論研究本周備課內容的課題、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
2、教師主備課的分工:
周長(cháng)姣:主備七上第三章字母表示數共9課時(shí)
陳 紅:主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時(shí)
彭祥波:主備八上第五章位置的確定共7課時(shí)
文尚新:主備八上第六章一次函數共7課時(shí)
鄧先江:主備八上第七章二元一次方程共8課時(shí)
胡其濤:主備九上第六章頻率與概率共8課時(shí)
楊軍偉:主備九上第五章反比例函數、課題學(xué)習共7課時(shí)
關(guān)玉章:主備九上第四章視圖與投影共6課時(shí)。
初中數學(xué)集體備課計劃篇三
一,指導思想:
集體備課要求選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準備.目的是為了充分發(fā)揮集體智慧,集思廣益,博采眾長(cháng),真正實(shí)現腦資源共享.集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎上,在充分研究課程標準和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應注意的問(wèn)題,同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標,提高課堂教學(xué)效率.我組將以"群策群力一教案"的指導思想為指引,建立"個(gè)人粗備,資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復備"的備課制度.在步調一致,保持共性的基礎上,力求各具特色,突現個(gè)性.
二,備課時(shí)間,地點(diǎn)
集體備課時(shí)間:周五下午
集體備課地點(diǎn):辦公室
三,集體備課目標,措施:
(一),目標
1,以學(xué)生為本 我組將以學(xué)生實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受,易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲.
2,以集體為重 我組將發(fā)揮集體智慧,實(shí)現資源共享,并保持集體備課的實(shí)效性,以達到提高課堂教學(xué)效率的目的.
3,以方法為主 備課時(shí)主要考慮抓學(xué)生的學(xué)習方法.在教學(xué)過(guò)程中,培養學(xué)生的學(xué)習方法,使他們形成自主學(xué)習的習慣,并為其終身學(xué)習打下基礎.在教學(xué)過(guò)程中,能給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,達到活躍課堂的目的.
(二)措施
1,由面到點(diǎn):集體備課時(shí),我們將主要討論下周上課內容,重點(diǎn),難點(diǎn),注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方,教學(xué)策略等等,并選中其中一課時(shí)集體備好教案.
2,實(shí)現教案的重組:各成員自覺(jué)把事先設計的簡(jiǎn)案納入到群體中去,每次集體備課時(shí)均由組內教師輪流執筆,負責把集思廣益后的相關(guān)內容整理好后,以便參考,設計,重組教案.
3,結合本班實(shí)際修改:各教師根據商定建議,再根據本班具體情況,對教案進(jìn)行修改補充,甚至再創(chuàng )造,力求體現一種共性和個(gè)性的完美結合.
4,及時(shí)反饋改進(jìn):人總是在不斷的反思中進(jìn)步的`,為了吸取經(jīng)驗,總結教訓,我們要一課一反思,記下課堂發(fā)生的事件,每次集體備課時(shí)抽一定的時(shí)間交流上周教后感.
四,具體實(shí)施步驟:
1,嚴格執行"個(gè)人粗備——集體齊備——個(gè)人細備——反思復備"的步驟.
2,備課組成員必須在集體備課前先行備好簡(jiǎn)案,以及在心中想好自己的設想.
3,中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復閱讀教學(xué)參考書(shū)及積極查找相關(guān)資料,為發(fā)言作好充分準備.
4,參照以下依據備課:
(1)三定:定集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度.
(2)五統一:統一單元教學(xué)目的,統一教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn),統一課時(shí)分配和進(jìn)度,統一作業(yè)布置和三維訓練,統一單元評價(jià)測試.
(3)五備:備課標,備教材,備教學(xué)手段,備教法,備學(xué)法.
(4)五點(diǎn):重點(diǎn),難點(diǎn),知識點(diǎn),能力點(diǎn),教育點(diǎn).
(5)兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法.
(6)兩題:課堂練習題和課后作業(yè)題.
5,集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設想并闡述理論依據,經(jīng)過(guò)"爭鳴",形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案.6,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施,總結和反思,最終形成對某一教學(xué)內容的最優(yōu)秀的教學(xué)設計.
7,每單元保證有一節詳案.其它在原有備課上多作修改,特別要注意記錄好課后反思.
(四)課后反思和復備 課后反思要深入,教案復備要深思.
教學(xué)內容安排及時(shí)間配當
月份
主要工作
2.13—月底
第六章 證明(二)
3.1—3.20
第七章 一元二次方程
3.21—4.15
第八章 證明(三)
4.16—5.10
第九章 反比例函數
5.11—6.1
第十章 頻率與概率
6.1—7.
總復習