97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

《醉翁亭記》的教學(xué)案例分析

時(shí)間:2024-10-16 04:47:41 醉翁亭記 我要投稿

《醉翁亭記》的教學(xué)案例分析

  學(xué)習目的:

《醉翁亭記》的教學(xué)案例分析

  1、知識與技能:

  引導學(xué)生反復誦讀文章,感受優(yōu)美的語(yǔ)言,力求背誦文章。品析解讀文章,理解其主突旨,提高語(yǔ)文水平。

  2、過(guò)程與方法:

  培養學(xué)生查閱資料學(xué)習語(yǔ)文的方法和能力,以及分析文章,積累語(yǔ)言,再現美文意境的方法和能力,從而發(fā)揮創(chuàng )造想像,激發(fā)思維創(chuàng )新。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):

  讓學(xué)生懂得并學(xué)會(huì )在受到挫折不幸時(shí),應持積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,具有曠達的情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言。

  學(xué)習準備:

  1、從書(shū)刊、網(wǎng)站中查閱有關(guān)歐陽(yáng)修,有關(guān)《醉翁亭記》的資料。

  2、正確理解文中的難詞、難句、了解文意。

  3、熟讀《醉翁亭記》。

  學(xué)習重難點(diǎn):

  欣賞作者構造的優(yōu)美意境、感受歐陽(yáng)修“山水之樂(lè )”表達出的曠達情懷,積極的“與民同樂(lè )”的思想。

  學(xué)習方法:

  誦讀、賞析、探究。

  學(xué)習用具:

  多媒體課件。

  學(xué)習過(guò)程:

  一、欣賞課件,激發(fā)興趣。

  課件一:

  醉翁亭的環(huán)境:環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——命名之意。

  課件二:

  亭名由來(lái):作亭者——命名者——命名之意。

  課件三:

  風(fēng)景畫(huà):朝暮之景——四時(shí)之景——總括、點(diǎn)出“樂(lè )”字。

  課件四:

  風(fēng)俗畫(huà):滁從游——大守宴——眾賓歡——太守醉。

  課件五:

  歸時(shí)景象:太守歸——禽鳥(niǎo)樂(lè )——點(diǎn)明全篇主旨。

  導語(yǔ)設計:同學(xué)們剛才自由欣賞的課件就是這節課要學(xué)習的《醉翁亭記》。

  二、誦讀文章、整體感知。

  1、利用多媒體課件,配樂(lè )范讀文章,學(xué)生輕聲跟讀。

  2、學(xué)生觀(guān)聽(tīng)課件:

  歐陽(yáng)修早年曾協(xié)助范仲俺革新政治,觸動(dòng)了保守派大官僚們的利益,遭到嫉恨,被貶滁州。這篇文章是他任滁州太守時(shí)所寫(xiě)的。他仕途坎坷,有志難伸,于是寄情于山水,與民同樂(lè )。他雖被貶滴,卻不消沉,他把滁州治理得政治清明,人民生活安樂(lè )。他自號“醉翁”,文中我次提到“醉”字,其實(shí)“醉”是表象,“樂(lè )”是實(shí)質(zhì)。他的志趣,不只是在山水之間,更是在一州人民,他是因百姓的生活安樂(lè )而樂(lè )。他始終是清醒而自豪的。

  3、自由朗讀,充分調動(dòng)想像,并找出文中敘事,寫(xiě)景、抒情的句子(大部分學(xué)生找得準確)。

  師指導朗讀:

 。1) 本文共用21個(gè)“也”字,語(yǔ)氣不盡相同,大致有以下幾種情況:

 、 陳述(用于描述景物)。

 、 肯定(用于介紹人名)。

 、 感嘆(用于其抒胸臆)。

 。2)本文還用了25個(gè)“而”字,讀時(shí)要分辨輕重,凡表示轉折或遞進(jìn)意味的,都要重讀。凡連接詞語(yǔ)而有調整節奏作用的,則可輕讀。

 。3)朗讀時(shí),還要注意駢散結合的特點(diǎn)。注意節奏的緩急,語(yǔ)調的高低。

  4、推薦朗讀,自由評談,進(jìn)一步感受文章的美。

  5、閉眼、教師以聲情并茂的朗讀引導想像。

  三、賞析文章,滲透美育。

  以下問(wèn)題分組討論,見(jiàn)仁見(jiàn)智:

  1、全文敘事寫(xiě)景流露出作者怎樣的情感?

 。◣熖崾荆┳髡呙鑼(xiě)景物往往帶著(zhù)自己的情感,景中自有作者的情感。

  學(xué)生A說(shuō):寫(xiě)亭子四周的景色,以“樂(lè )亦無(wú)窮”表現出喜愛(ài)山水的感情。

  學(xué)生B說(shuō):文中寫(xiě)道作者與人們游樂(lè )的圖景,表現出人們生活安定、富足、愉快。

  學(xué)生C搶著(zhù)補充:還表現了滁州政治清明。

  師極力評點(diǎn)、肯定、表?yè)P。

  2、文章的主要線(xiàn)索是什么?

 。◣熖崾荆┍疚氖鞘裁簇灤┤氖冀K的,便是文章的主要線(xiàn)索。

  學(xué)生D說(shuō):是醉翁。(有的學(xué)生表示不同意)

  學(xué)生E反駁道:文章有些內容不能用“醉翁”來(lái)貫穿,所以我認為應是“醉”字,因為文中寫(xiě)景的部分很多,多次提到“醉”字,(有少數同學(xué)不同意)。

  學(xué)生F又說(shuō)道:因為這個(gè)亭叫“醉翁亭”,自然要寫(xiě)出它的由來(lái),這是必要的烘托,大家看文中有“山行六七里,漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者!边@其實(shí)暗寓著(zhù)一個(gè)“樂(lè )”字,還有“醉翁亭之意不酒,在乎山水之間,山水之樂(lè ),得之心而寓之酒也!比牡闹骶(xiàn)“樂(lè )”已很明白了。

  學(xué)生G說(shuō):我完全同意上面這位同學(xué)的意見(jiàn),還補充一點(diǎn),文中描寫(xiě)山中朝暮和四時(shí)之景,也點(diǎn)出“樂(lè )亦無(wú)窮”,寫(xiě)“滁人游”、“太守宴”、“眾賓歡”時(shí)都突出一個(gè)“樂(lè )”字,所以說(shuō)“醉”不準確,應是“樂(lè )”(全班同學(xué)投以贊許的目光)。

  3、本文的主是旨什么?

 。◣熖崾荆┪囊暂d道,本文通過(guò)寫(xiě)景、敘事、表達出作者什么意圖。

  學(xué)生H說(shuō):“醉翁”治政清明,人們生活安定、富足,所以滁人都興高彩烈出游,他們很快樂(lè )。

  學(xué)生J說(shuō):太守與賓客出游,酒和菜取材于當地,極其簡(jiǎn)便,宴會(huì )上無(wú)絲竹管弦,只是行酒令,投壺、下棋,是太守的樂(lè )。

  師情不自禁地說(shuō):真是“太守與民同樂(lè )”。

 。ㄍ瑢W(xué)們笑而贊同。)

 。ㄕf(shuō)明:此環(huán)節的設計,意在充分發(fā)揚民主,培養創(chuàng )新精神,不斷激發(fā)學(xué)生思維活力,使學(xué)習過(guò)程更加熱烈、豐富、深入。)

  四、拓展深化,健全個(gè)性。

 。◣熖崾荆W陽(yáng)修在受到挫折不幸時(shí),卻不消沉,保持了一種積極的人生態(tài)度,像大家熟悉的孫中山領(lǐng)導同盟會(huì )發(fā)動(dòng)反清武裝斗爭,舉行多次起義都失敗了,但他不氣餒,發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導了辛亥革命,推翻了統治中國幾千年的君主專(zhuān)制制度,為中國的進(jìn)步打開(kāi)了閘門(mén)。那你們在受到挫折不幸時(shí),是怎樣對待的呢?

  1、學(xué)生思考討論。

  2、學(xué)生暢所欲言,各抒已見(jiàn)。

  學(xué)生K說(shuō):我在一次考試成績(jì)不及格時(shí),后來(lái)看到了華羅庚不畏挫折的事跡給了我勇氣,我現在一直在努力學(xué)習。

  學(xué)生L說(shuō):這次放假回家,爸爸媽媽吵架,對我不理解,現在我還很消沉,今天上了這課,真是雪中送炭。

  師道:人生免不了要經(jīng)歷挫折,希望大家今后要勇敢地面對挫折,那么你定會(huì )走向成功的。

 。ㄕf(shuō)明:此環(huán)節設計,意在培養語(yǔ)言表達能力, 健全個(gè)性。)

  五、背誦文章,積累語(yǔ)言。

  1、師指導背誦;(從內容上記憶)出示課件一至課件五,幫助學(xué)生記憶。

  2、學(xué)生自由背誦(大部分同學(xué)能背誦)。

  學(xué)習反思:

  新的語(yǔ)文教學(xué)方式給語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力,為學(xué)生求異思維提供了良好的土壤、充足的水分、空氣和陽(yáng)光。上課時(shí)把共性問(wèn)題交給學(xué)生討論,教師不要輕意作是非判斷。當學(xué)生思維馳騁起來(lái)的時(shí)候,必然會(huì )引起鏈式反映,這時(shí),蘊藏在學(xué)生心底的熱情、智慧,感情偕同無(wú)畏進(jìn)取的求實(shí)精神源源不斷地誦現出來(lái),開(kāi)創(chuàng )出語(yǔ)文學(xué)習的光彩和新局面。

【《醉翁亭記》的教學(xué)案例分析】相關(guān)文章:

《醉翁亭記》教學(xué)案例分析05-04

《孫權勸學(xué)》教學(xué)案例分析與教學(xué)后記08-04

初二語(yǔ)文《醉翁亭記》教學(xué)案例06-13

課文《灰雀》教學(xué)案例分析06-06

詩(shī)歌鑒賞案例分析09-30

課文《掌聲》案例分析08-06

《再別康橋》教學(xué)案例分析10-05

古詩(shī)《題西林壁》教學(xué)案例分析06-29

《小石潭記》的教學(xué)案例分析06-17

對于古詩(shī)《贈汪倫》的教學(xué)案例與分析08-17

吉首市| 徐闻县| 富源县| 泊头市| 喜德县| 武威市| 锡林郭勒盟| 邵阳县| 湘潭县| 邓州市| 阿瓦提县| 南木林县| 新宾| 北安市| 安顺市| 铜陵市| 油尖旺区| 宁陵县| 乐陵市| 临洮县| 缙云县| 左权县| 北碚区| 鸡泽县| 镇坪县| 合阳县| 霍山县| 平顶山市| 大英县| 五寨县| 新乡县| 商河县| 东兰县| 宁陵县| 宜州市| 正蓝旗| 天门市| 永城市| 苍南县| 壤塘县| 二连浩特市|