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《伊索寓言》讀書(shū)心得

時(shí)間:2024-07-15 07:32:30 寓言 我要投稿

《伊索寓言》讀書(shū)心得

  讀完某一作品后,大家心中一定有不少感悟,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀書(shū)心得怎么能落下!那么我們該怎么去寫(xiě)讀書(shū)心得呢?以下是小編整理的《伊索寓言》讀書(shū)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《伊索寓言》讀書(shū)心得

《伊索寓言》讀書(shū)心得1

  最近,我讀了《伊索寓言》這本擁有許多輕松幽默而且富含教育意義的小故事的故事書(shū)。其中,我最喜歡《農夫的孩子們》這個(gè)小故事,這個(gè)故事說(shuō)明:團結不可戰勝,紛爭易被征服。

  《農夫的孩子們》講述了一位農夫,他有三個(gè)兒子,這三個(gè)兒子不團結,所以常常發(fā)生爭吵,甚至打架。農夫覺(jué)得光用口說(shuō)沒(méi)有用,應該用事實(shí)教育他們。他讓孩子們拿來(lái)幾根樹(shù)枝,然后緊緊地捆綁在一起,讓三個(gè)兒子折斷這捆樹(shù)枝。大兒子用盡全身的力氣也折不斷;二兒子雖然很有自信,但臉都憋紅了,還是沒(méi)能折斷;三兒子跟兩個(gè)哥哥的結果一樣,沒(méi)能折斷。農夫將樹(shù)枝分開(kāi)來(lái),讓兒子們折斷,他們很簡(jiǎn)單地就折斷了。

  這個(gè)故事告訴我們的道理就像農夫說(shuō)的`話(huà)一樣,樹(shù)枝捆起來(lái)的時(shí)候,沒(méi)有人能折斷它們,這就是團結的力量。一旦團結起來(lái),是不可戰勝的。樹(shù)枝分為一根一根的時(shí)候,很容易折斷他們。一旦不團結,只憑借個(gè)人力量,就很容易被各個(gè)擊破。我讀完這個(gè)故事,覺(jué)得農夫十分聰明,明白用事實(shí)教育自已的孩子們,而且這種教育方式還很有用,三個(gè)兒子從此很團結。

  團結就是不可征服的力量。同學(xué)們,讓我們團結起來(lái)為祖國美好的未來(lái)打下基礎吧!

《伊索寓言》讀書(shū)心得2

  今天我媽給我買(mǎi)了一本《伊索寓言》。一回到家,我就迫不及待地拿起書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。

  我對這本書(shū)很著(zhù)迷,這本書(shū)是由短篇小說(shuō)組成的,比如《狼和獅子》,《狐貍和獅子》,《鹿和!贰@些寓言雖然篇幅很短,但作為人們生活智慧的結晶,它們生動(dòng)地反映了人們生活的方方面面,并通過(guò)故事背后的哲學(xué)給予人們深刻的啟示。有的揭露欺凌強者的`暴行,有的贊美自由生活的美好,有的反映窮人的悲慘命運,有的贊美勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

  其中有一個(gè)讓我印象深刻,那就是《小偷和他母親的故事》。文章主要講:從前,一個(gè)小孩偷了別人的書(shū)寫(xiě)板。他知道拿別人的東西不好;氐郊,他問(wèn)媽媽好不好,媽媽非但沒(méi)有罵他,反而夸他。一周后,他偷了一件漂亮的外套。他媽媽試穿后,大小合適。她又表?yè)P了兒子。就這樣,日子一天天過(guò)去,孩子漸漸長(cháng)大了。他從小偷小摸變成了習慣性盜竊,最后在江陽(yáng)當了小偷。最后,他被逮捕并處以絞刑。在他死前,他透露他的母親傷害了他。這讓我知道了家庭教育的重要性。彌補的話(huà),就大錯特錯了。

  我仔細看了一篇《農夫和兒子》,從中我知道真正的珠寶是我們的雙手,只有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富。我們現在的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì ),不勞而獲的人會(huì )被無(wú)情的淘汰。

  通過(guò)這次閱讀,我體會(huì )到了“書(shū)有其金屋,書(shū)有其顏如玉”的含義。我必須讀更多的好書(shū)。

《伊索寓言》讀書(shū)心得3

  伊索寓言,來(lái)自民間,所以社會(huì )低層人民的生活和思想感情得到了較突出的反映。如對富人貪婪自私的揭露;對惡人殘忍本性的鞭韃;對勞動(dòng)創(chuàng )造財富的肯定;對社會(huì )不平等的抨擊;對懦弱、懶惰的諷刺;對勇敢斗爭的贊美。還有許多寓言,教人如何處世,如何做人,怎樣辨別是非好壞,怎樣變得聰明、智慧。伊索寓言是古希臘人生活和斗爭的概況、提煉和總結,是古希臘人留給后人的一筆精神遺產(chǎn)。

  《伊索寓言》,文字凝練,故事生動(dòng),想象豐富,飽含哲理,融思想性和藝術(shù)性于一體。其中《農夫和蛇》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《龜兔賽跑》《牧童和狼》《農夫和他的孩子們》等已成為全世界家喻戶(hù)曉的故事。

  這是世界上擁有讀者最多的一本書(shū),它對西方倫理道德、政治思想影響最大。東西方民間文學(xué)的精華,勞動(dòng)人民智慧的結晶。影響人類(lèi)文化的100本書(shū)之一世界上最古老的寓言集。

  《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著(zhù)智慧的光芒,爆發(fā)出機智的火花,一號著(zhù)深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀(guān)念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書(shū),對后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上,它為寓言創(chuàng )作奠定了基礎。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著(zhù)作中,也常常引用《伊索寓言》,或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻,或作為抨擊與諷刺的.武器。此書(shū)中的精華部分,至今仍有積極的現實(shí)意義。在歐洲寓言發(fā)展史上,古希臘寓言占有重要的地位。它開(kāi)創(chuàng )了歐洲寓言發(fā)展的先河,并且影響到其后歐洲寓言發(fā)展的全過(guò)程,寓言本是一種民間口頭創(chuàng )作,反映的主要是人們的生活智慧,包括社會(huì )活動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和日常生活等方面,F傳的《伊索寓言》根據各種傳世抄本編集而成,包括寓言300多則,其中有些寓言膾炙人口!兑了髟⒀浴分械膭(dòng)物除了有些動(dòng)物外,一般尚無(wú)固定的性格特征,例如狐貍、狼等,有時(shí)被賦予反面性格,有時(shí)則受到肯定,通過(guò)把動(dòng)物擬人化來(lái)表達作者的某種思想。這些動(dòng)物故事無(wú)疑是虛構的,然而又很自然、逼真。這與后代寓言形成的基本定型的性格特征是不一樣的。

  《伊索寓言》曾對其后的歐洲寓言發(fā)展產(chǎn)生重大影響。公元1世紀的古羅馬寓言作家費德魯斯直接繼承了伊索寓言傳統,借用了《伊索寓言》中的許多故事,并稱(chēng)自己的寓言是"伊索式寓言"。公元2世紀的希臘寓言作家巴布里烏斯則更多地采用了伊索的寓言故事。這種傳統為晚期古希臘羅馬寓言創(chuàng )作所繼承。文藝復興以后,對伊索寓言抄稿的重新整理和印行極大地促進(jìn)了歐洲寓言創(chuàng )作的發(fā)展,先后出現了不少出色的寓言作家,如法國的拉封丹、德國的萊辛、俄國的克雷洛夫等。

  隨著(zhù)"西學(xué)東漸",《伊索寓言》在明朝傳入我國。第一個(gè)來(lái)我國的西方傳教士利馬竇在中國生活期間撰《畸人十篇》,其中便介紹過(guò)伊索,對《伊索寓言》做過(guò)稱(chēng)引。他之后的傳教士龐迪我也在《七克》中介紹、引用過(guò)《伊索寓言》。我國第一個(gè)《伊索寓言》譯本是1625年西安刊印的《況義》。清代之后,出現了許多種《伊索寓言》譯本。上述情況表明《伊索寓言》在我國流傳之久,它至今仍令人喜聞樂(lè )見(jiàn),愛(ài)不釋手。是一本值得閱讀的書(shū)籍。

  《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事,以動(dòng)物為喻,教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍,比喻恰當,形象生動(dòng),對后代影響很大。

  《伊索寓言》共收集了三四百個(gè)小故事,與抒情詩(shī)主要反映貴族奴隸主的思想感情不同,這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓的總結。寓言通過(guò)描寫(xiě)動(dòng)物之間的關(guān)系來(lái)表現當時(shí)的社會(huì )關(guān)系,主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責當時(shí)社會(huì )上人壓迫人的現象,號召受欺凌的人團結起來(lái)與惡人進(jìn)行斗爭。例如,《農夫和蛇》的故事勸告人們不要對敵人仁慈;《狗和公雞與狐貍》告訴人們要善于運用智慧,戰勝敵人;在《獅子與鹿》、《捕鳥(niǎo)人與冠雀》、《兩個(gè)鍋》等故事里,作者揭露出當政權掌握在貪婪殘暴的統治者手中時(shí),貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

《伊索寓言》讀書(shū)心得4

  漆黑的天空,有幾點(diǎn)閃耀的星光,那是精靈提著(zhù)智慧之燈。而我們人間也有這樣一盞智慧之燈,它便是《伊索寓言》。

  我曾讀到這樣一篇寓言,《騾子的故事》,故事是這樣的:一只騾子不慎掉進(jìn)一口枯井里,農夫救不了它,只得將騾子埋葬在井里。騾子感到絕望時(shí),本能地將身上的土抖掉,再踩踏幾下。沒(méi)想到,它竟因此逃離了枯井,獲得了新生。

  農夫的那一鏟鏟土,本是用來(lái)埋葬它的,然而,騾子卻利用它一步步走出了枯井。面對困境,我們本能的反應是恐慌,是痛苦,是怨天尤人,甚至是逃避,是放棄。如果我們能拒絕這一切,以平和的心情和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對,那么,那些看起來(lái)將要埋葬我們的不幸,往往可能是一種潛在的力量和財富,會(huì )給事情帶來(lái)轉機,會(huì )給我們帶來(lái)意想不到的收獲。

  做事總慢悠悠的我,從二年級開(kāi)始學(xué)習畫(huà)畫(huà),憶及四年級時(shí),因學(xué)畫(huà)遇到了瓶頸,便不得不每天晚上練習畫(huà)畫(huà),那簡(jiǎn)直是一種折磨。每天下午放學(xué)后,我總是與時(shí)間賽跑:先是寫(xiě)作業(yè),然后吃飯,最后去學(xué)畫(huà)畫(huà)。每天都忙得團團轉,第二天起來(lái)就變成了國寶大熊貓;貞浧鹨惶斓慕(jīng)過(guò),卻發(fā)現在一天二十四小時(shí)中,我經(jīng)歷的除了忙碌,剩下的也只是忙碌。就在我堅持不住,想要放棄學(xué)畫(huà)的時(shí)候,我驚喜地發(fā)現我做作業(yè)的速度竟然越來(lái)越快了,更讓我欣喜的是,我的畫(huà)作被評上了全國一等獎!

  面對人生的困難,我們不要輕易言敗,也不要輕易放棄那些看起來(lái)不可戰勝的困難,有可能就是我們人生新的起點(diǎn),新的開(kāi)始!

  《伊索寓言》中,蘊含的豈止是這一個(gè)人生哲理。當你坐在小屋里,打開(kāi)書(shū),就可以突破時(shí)空的限制,與千里之遠,萬(wàn)里之外的人和生物,以及宇宙中的一切生命進(jìn)行對話(huà),你的精神世界將會(huì )被書(shū)中的.偉大思想與高尚情操所浸潤,心田總會(huì )被它的睿智之氣所充斥。

  《伊索寓言》具有無(wú)窮的思想價(jià)值與藝術(shù)魅力是每個(gè)人一生中都不應錯過(guò)的靈魂驛站。它經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮,時(shí)光的沉淀,它是沙里淘金留下的精華,它是璀璨迷人的珍珠,它散發(fā)出圣潔的光,將我們帶入文學(xué)的殿堂。

  請敲開(kāi)真理的大門(mén),在真理的海洋中遨游吧!

《伊索寓言》讀書(shū)心得5

  《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集,篇幅短小,形式不拘,淺顯的小故事中常常閃耀著(zhù)智慧的光芒,爆發(fā)出機智的火花,蘊涵著(zhù)深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀(guān)念的啟蒙教材,而且是一本生活的教科書(shū),對后世產(chǎn)生了很大的影響。在歐洲文學(xué)史上,它為寓言創(chuàng )作奠定了基礎。世界各國的文學(xué)作品甚至政治著(zhù)作中,也常常引用《伊索寓言》,或作為說(shuō)理論證時(shí)的比喻,或作為抨擊與諷刺的武器。此書(shū)中的精華部分,至今仍有積極的現實(shí)意義。

  這部書(shū)差不多都是講禽獸的,從禽獸變到人。寓言很美,美在簡(jiǎn)潔,美在內涵,美在語(yǔ)句。

  如《牛和蛙》的故事告訴了我們一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后,非要和牛比一比到底誰(shuí)大,最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。我覺(jué)得這個(gè)青蛙好笨呀!它不應該和牛比到底誰(shuí)大,而要和牛比誰(shuí)比嬌小,這樣不就取人之短,補己之長(cháng)了嗎?也不會(huì )再出現肚子爆裂的事情了。而在我們現實(shí)社會(huì )上,不也是這樣想的嗎?我們的每一種缺陷不是都有補償嗎?吝嗇說(shuō)是經(jīng)濟,愚蠢說(shuō)是誠實(shí),卑鄙說(shuō)是靈活,無(wú)才便說(shuō)是德……因此,世界上沒(méi)有自認為一無(wú)可愛(ài)的`女人,也沒(méi)有自認為百不如人的男子。這樣,彼此各得其所,當然都會(huì )相安無(wú)事。但如果都像那只青蛙一樣的話(huà),那世界將會(huì )變成一個(gè)什么樣子呢?真是無(wú)從想象。

  《善與惡》也給了我很深的印象。故事是這樣的:力量弱小的善被惡感到天上。善問(wèn)宙斯怎么樣才能回去。宙斯告訴他,大家不要一起去,一個(gè)一個(gè)的去訪(fǎng)問(wèn)人間吧,惡與人相近,所以每天去找他們,善因為從天上下來(lái),所以就來(lái)得很慢。這就是說(shuō),人很不容易遇到善,卻每天被惡所傷害。

《伊索寓言》讀書(shū)心得6

  《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶,數千年以來(lái)以其獨特的智慧和魅力令人愛(ài)不釋手。它的作者是古希臘的伊索,伊索寫(xiě)的都是對生活中某種現象的批判、啟示和教訓。

  大概大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《狐貍和山羊的故事》吧?它講述的是掉在井里的狐貍哄騙山羊下井,然后踩著(zhù)山羊背跳出了井底,卻又扔下山羊自己走了的'故事。這個(gè)故事告訴人們,做任何事都要看對象,以免上當受騙。也許大家看了都會(huì )說(shuō):現在哪去找這么傻的山羊呀?但是,在現實(shí)生活中,還確實(shí)會(huì )碰見(jiàn)這么傻的山羊。

  而《牛和蛙》的故事則告訴了我們另外一種道理。這則寓言講述了一個(gè)青蛙看見(jiàn)牛以后,非要和牛比一比到底誰(shuí)大,最終卻把自己的肚子撐的爆裂了。這個(gè)青蛙太笨了,它不該和牛比誰(shuí)大,而要和牛比誰(shuí)小,這樣就會(huì )取人之短,補己之長(cháng),也不會(huì )再出現肚子爆裂的事情了。而在我們現實(shí)生活中,不也是這樣想的嗎?世界上沒(méi)有自認為一無(wú)可愛(ài)、百不如人的人。彼此各得其所,自然會(huì )相安無(wú)事。如果都像那只青蛙一樣的話(huà),世界將會(huì )變成什么樣子呢?

  《伊索寓言》給了我很多啟示,讓我學(xué)會(huì )了做人做事,希望這本書(shū)能夠經(jīng)久不衰。

《伊索寓言》讀書(shū)心得7

  今天上語(yǔ)文課時(shí),老師給我們講了《伊索寓言》,《伊索寓言》有三個(gè)小寓言故事。

  第一個(gè)小故事的名字叫《狐貍和葡萄》。它主要講的是:狐貍想吃葡萄架上的葡萄,可它費了好大勁都無(wú)法夠到葡萄。所以,狐貍就說(shuō):這些葡萄肯地是酸的,不好吃!說(shuō)完,轉身就走了。

  《狐貍和葡萄》告訴我們:有些人無(wú)能為力,做不成事,卻偏偏說(shuō)時(shí)機還沒(méi)有成熟。狐貍根本沒(méi)嘗到葡萄的味道,就說(shuō)是酸的,這分明就是在為自己找借口。

  第二個(gè)小故事是我們大家非常熟悉的《牧童和狼》。它主要寫(xiě)的是:有一個(gè)牧童在村邊放羊,他好幾次都大叫:狼來(lái)了!狼來(lái)了!欺騙村民們。當狼真的來(lái)吃羊時(shí),牧童再次大叫,沒(méi)有人來(lái)幫助他,沒(méi)有人相信他了。

  《牧童和狼》說(shuō)明:一貫說(shuō)謊的人即使說(shuō)了真話(huà),也沒(méi)有人會(huì )相信。善良、誠實(shí)是中華民族的傳統美德村民們的善良和純樸,被牧童的謊言所欺騙。

  第三個(gè)故事叫《蟬和狐貍》。它主要描寫(xiě)的是:狐貍想吃樹(shù)上鳴叫的蟬,便假裝贊美蟬的聲音美妙,但聰明的`蟬看穿了狐貍的詭計,沒(méi)有上當。

  《蟬和狐貍》教給我們:一個(gè)聰明的人,總能從別人的災難中吸取教訓。我們要做一個(gè)聰明的人,不要像《狐貍和烏鴉》中的烏鴉那樣不經(jīng)夸。

  寓言,就是帶有諷刺或勸誡性的故事。

《伊索寓言》讀書(shū)心得8

  《伊索寓言》這本書(shū),使我愛(ài)不釋手。這本書(shū)的作者是古希臘的伊索,他是公元前6世紀的一位寓言家。

  這本書(shū)寫(xiě)的都是生活中某種現象給人們的啟示和教訓,對我們很有幫助。我就來(lái)舉兩個(gè)例子吧。其中有一個(gè)《小孩和狼》的故事,講的是有一天,一個(gè)放羊娃覺(jué)得無(wú)聊,就想了一個(gè)主意來(lái)逗樂(lè )解悶。他兩次都喊狼來(lái)了,結果幫他的人都上當了,當狼真來(lái)的時(shí)候,就沒(méi)有人幫助他了,結果他的羊被狼吃光了。這是一個(gè)我們在幼兒園時(shí)就聽(tīng)到的故事,讀了《伊索寓言》這本書(shū),我才知道了這個(gè)家喻戶(hù)曉的故事的出處。這個(gè)寓言故事講述的'道理雖然距今已有2600多年,但是至今仍有很好的現實(shí)意義。它告訴我們,誠實(shí)是一種品質(zhì),一個(gè)總愛(ài)撒謊的人,時(shí)間一長(cháng),便不會(huì )有人相信他了,F在,社會(huì )上有很多人認為自己會(huì )撒謊是聰明的,還往往以撒謊作為遮蓋自己錯誤的方式,結果是失去了寶貴的誠信,失去了別人的信任,失去了朋友。想到我自己,有時(shí)候我也喜歡說(shuō)一點(diǎn)小謊言?戳诉@寓言,我懂得了絕對不能說(shuō)謊這個(gè)千真萬(wàn)確的道理。我希望自己以后不要再說(shuō)謊了,對人家不好,對自己也不好!

  書(shū)中還有一個(gè)令我感動(dòng)的是《烏龜和兔子》的故事,講的是有一天,烏龜和兔子賽跑,兔子以為烏龜爬得慢,就睡覺(jué)了,等到睡醒時(shí),發(fā)現烏龜已經(jīng)到達了終點(diǎn)。這個(gè)耳熟能詳的故事原來(lái)也是出自《伊索寓言》的啊,再讀后就有了新的感受。這個(gè)故事告訴我們,弱者經(jīng)過(guò)奮發(fā)圖強,也能戰勝強者。真是虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,這個(gè)道理至今仍然沒(méi)有過(guò)時(shí)。我讀了以后,又悟出了一個(gè)道理,原來(lái)我們有時(shí)沒(méi)有成功,也許就是做了“兔子”,沒(méi)有做“烏龜”呀!不能看不起烏龜的精神!

  《伊索寓言》這本書(shū),讓我懂得了許多深刻的道理,雖然我已經(jīng)讀完了,但我還要再讀它,它是我永遠的朋友!

《伊索寓言》讀書(shū)心得9

  都說(shuō)《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力,手頭正好有一本,我便迫不及待地翻開(kāi),先睹為快。

  在《伊索寓言》中,幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活,大部分以動(dòng)物為主人公,極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富涵哲理,源于生活卻高于生活。在許多寓言中,我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。

  這則寓言的內容是:狐貍譏笑母獅子每胎只生一子,母獅子回答說(shuō):然而是獅子!。這個(gè)故事雖然不長(cháng),但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了,事物不在多,而在于精。也就是說(shuō),美好的事物在質(zhì)而不在量。

  記得上二年級時(shí),有一次,老師布置了一項作業(yè),要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍;氐郊,我就翻開(kāi)作業(yè),以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后,覺(jué)的第一單元的.生字還比較少,便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業(yè)本,我就喜滋滋地等著(zhù)第二天交上去后老師給我的表?yè)P?僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來(lái),我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道:寫(xiě)得不認真!

  看著(zhù)這幾個(gè)紅字,我心里很不服氣:哼,多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評,什么意思嘛!現在,我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣,就算狐貍一胎生五六個(gè),可見(jiàn)著(zhù)一頭獅子,還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習也是一樣,如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè),心不在焉地學(xué)習,學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。

  我認為,學(xué)習不在于學(xué)的科目的多少,比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴,若你什么都學(xué),而什么都浮在表面,不深入下去,這有什么用呢?而如果精于一門(mén),在一門(mén)上下功夫,在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén),也未嘗不可;蛘,就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數學(xué),當一名數學(xué)家;只研究音樂(lè ),當一名音樂(lè )家;或只研究科學(xué),當一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去,功到自然成。

  以后,無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程,我都要深入地去學(xué),而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣,才算真正掌握了這門(mén)課程的知識。當然,那本《伊索寓言》我一定會(huì )好好地珍藏,它將使我終生受益。

《伊索寓言》讀書(shū)心得10

  《伊索寓言》是一部家喻戶(hù)曉的寓言故事集,很小的時(shí)候,媽媽就給我講過(guò)里邊的故事。如今,當我再次翻開(kāi)這本書(shū),有了更深刻、更特別的理解。

  書(shū)中的寓言,多借動(dòng)物之口,通過(guò)諷刺的手法闡述人生哲理,使人受益無(wú)窮。如,就貪心這個(gè)題材,伊索寫(xiě)了很多的故事予以諷刺!抖敲浀暮偂分,狐貍因貪吃而被困樹(shù)洞中,再無(wú)退路;在《駱駝和宙斯》里,駱不滿(mǎn)足于自己身軀魁偉,力大無(wú)窮,向宙斯求牛角,最后被削去耳朵

  這些故事告訴我們,要懂得知足,不可有貪欲;對于自己擁有的,要懂得珍惜,而對于自己沒(méi)有的,可盡力爭取,但不能貪得無(wú)厭,若實(shí)在無(wú)法擁有,要淡然處之,不必非得吊死在一棵樹(shù)上。有時(shí)也可以在心里暗暗撫慰一番正像《狐貍和葡萄》中那只吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸的狐貍一樣。淡定下來(lái),也許貪欲就沒(méi)有了。

  有不少寓言,如《狐貍和巨蟒》,《驢和蟬》、《肚子和腳》等,也都告訴我們,做最好的自己最重要。一味地模仿別人不僅沒(méi)必要,而且很拙劣,因為每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,我們應該多多發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn),揚長(cháng)避短,相信每個(gè)人都是獨一無(wú)二的優(yōu)秀!但若像肚子和腳那樣爭功也是不可取的。每個(gè)人要立足自己的長(cháng)處,盲目模仿、企圖擁有自己無(wú)法掌握的技能,是不對的,但在這個(gè)底線(xiàn)之上,我們還應該取長(cháng)補短,完善自我。對無(wú)法改善的`劣差淡然一笑,對可以改掉的缺點(diǎn)要引起重視,盡量克服,這樣,我們定能完美。

  《伊索寓言》中還有很多引人深思的啟示。懲惡揚善、三思而后行、善交益友、遠離罪惡、莫對他人的痛苦視而不見(jiàn)等。聯(lián)系實(shí)際想一想,我們身邊有沒(méi)有這樣的人呢?或剛愎自用,或率性從事,或爭強好勝,或自私自利,聰明的朋友,讀過(guò)《伊索寓言》,你或許會(huì )從中找到自己的影子,然而伊索生活在離我們十分遙遠的古希臘,這些或善或惡的品格,怎么就能跨越千里,傳沿千年?梢(jiàn),人性的美好可以跨越時(shí)空,定格永恒,人性之丑惡也一直讓我們警鐘長(cháng)鳴。

  讀《伊索寓言》,感悟生活,思考生活,定會(huì )收獲生活。

《伊索寓言》讀書(shū)心得11

  學(xué)習就是讀書(shū),讀書(shū)就是讀好書(shū),讀好書(shū)就是讀名著(zhù)。為了豐富這個(gè)暑假,不浪費它,我看了一本精彩經(jīng)典的書(shū)—— 《伊索寓言》。

  《伊索寓言》這本書(shū)里有很多小寓言,每個(gè)故事都很短,甚至有的只有十幾個(gè)字,但是在這么短的文字里,卻有著(zhù)深刻的人生哲理。

  其中有一個(gè)寓言讓我受益匪淺。是“兩只斗雞”。

  這個(gè)寓言主要講的是兩只公雞為母雞打架,一個(gè)被打敗了,一個(gè)被打敗了。失敗者突然跑到灌木叢里躲起來(lái)。勝利者以為失敗者害怕了,站在路上大喊大叫。這時(shí),一只老鷹飛了進(jìn)來(lái),叼走了獲勝的'公雞。然后,被打敗的公雞得到了所有的母雞。

  看完這個(gè)寓言,我體會(huì )到一個(gè)道理:——驕傲帶來(lái)的傷害遠大于恩惠。

  學(xué)習也是如此。不要讓成績(jì)和小勝利沖昏頭腦。贏(yíng)了一場(chǎng)勝利后,不要驕傲自大,準備下一場(chǎng)勝利,直到最后的勝利。否則,你會(huì )像贏(yíng)了這場(chǎng)戰斗的公雞一樣成為最終的失敗者。

  不僅是現在的學(xué)習,還有以后的工作,就這樣吧:輸的有風(fēng)度,贏(yíng)的沒(méi)有驕傲!這樣,我們就能做得很好。

《伊索寓言》讀書(shū)心得12

  伊索是所有兒童心中一個(gè)演故事的角色。他所寫(xiě)的《伊索寓言》妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)有趣、機智幽默,故事簡(jiǎn)單但道理深刻,極富諧趣。因此深得全世界小朋友大朋友的喜愛(ài)。許多故事可以說(shuō)是家喻戶(hù)曉:龜兔賽跑、狼來(lái)了、狐貍吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸等等。

  我也喜愛(ài)這本寓言故事書(shū),她里面每一個(gè)故事都生動(dòng)有趣,深深的吸引著(zhù)我。他將動(dòng)物以擬人化的手法,將簡(jiǎn)單的故事富含人生的哲理,源于生活卻高于生活。一但空閑下來(lái),我都會(huì )再去翻下這本書(shū),雖然我已經(jīng)看了好幾遍。

  《伊索寓言》中我最喜歡的故事是:《細心的小狐貍》,這個(gè)故事講的是,一只年老的獅子因為找不到食物后,假裝生病,騙來(lái)很多的小動(dòng)物來(lái)看望它,然后他乘機張開(kāi)他那血盆大口,把那些小動(dòng)物們都吃掉。但是,只有一只小狐貍站在門(mén)口卻沒(méi)有走進(jìn)這只獅子的家里。這只年邁的獅子問(wèn)狐貍:“你為什么不進(jìn)來(lái)探?”狐貍不假思索的說(shuō):“因為我發(fā)現只有小動(dòng)物們進(jìn)去的腳印,卻沒(méi)有出來(lái)的腳印。我懷疑來(lái)探病的小動(dòng)物們都被你騙來(lái)吃掉了!蔼{子被問(wèn)的啞口無(wú)言。小狐貍把自已的發(fā)現告訴森林里其他的小動(dòng)物們,從此,再也沒(méi)有小動(dòng)物去探病而被吃掉了。

  現在通信很發(fā)達,我們很多小朋友都有了智能手機。但我們會(huì )經(jīng)常收到不認識的`網(wǎng)站發(fā)來(lái)的網(wǎng)址,給出很多誘惑我們的禮品。很多小朋友都沒(méi)有警惕,就隨手點(diǎn)進(jìn)去,其實(shí)那就是騙子發(fā)來(lái)的,盜取我們或我們爸爸媽媽的個(gè)人信息的黑網(wǎng)址。他們就像《細心的小狐貍》中的那個(gè)壞蛋老獅子。

  這個(gè)寓言故事告訴我們:對待事物要善于細心觀(guān)察,識別真相。特別是我們小朋友現在自我保護能力很差,獨自一人的時(shí)候,一定要懂得保護自已,不能被壞人的誘惑給騙到。

《伊索寓言》讀書(shū)心得13

  記得小時(shí)候就常聽(tīng)老師和父母這樣告訴我:從前有一個(gè)會(huì )講故事的老人,他的名字叫伊索。今天,我寫(xiě)完作業(yè)后,終于有時(shí)間看完了這本《伊索寓言》。

  《伊索寓言》通過(guò)擬人化的手法,將那些性格各異,喜好不同的飛禽走獸加以描繪,用來(lái)比喻形形色色的人,并通過(guò)它們揭示人間的真偽、善惡與美丑。在這么多篇寓言里,我最喜歡的是《看見(jiàn)獅子的狐貍》,講的是有只狐貍從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子。有一天,它們終于遇上了。頭一回見(jiàn)到這威武雄壯的龐然大物,狐貍可嚇得要命,抱頭鼠竄落荒而去?汕伤鼈冇窒嘤隽,雖然是第二次相會(huì ),狐貍的心里仍是七上八下恐慌不已,但比上次要好得多了。等到第三次相見(jiàn)時(shí),狐貍竟信心十足地走上前去,哈啰哈啰地跟獅子閑聊起來(lái)。

  看完這個(gè)故事后,我一下子就說(shuō)出這個(gè)寓言的道理:熟能生巧。想了想,覺(jué)得狐貍所代表的人物很像我。小學(xué)一、二年級時(shí),我十分膽小,一上講臺就會(huì )兩腿發(fā)軟,四肢發(fā)抖,舌頭發(fā)麻;三年級時(shí),敢在臺下發(fā)言了,但在臺上仍然不敢說(shuō)話(huà);四年級時(shí),我在臺上口吐蓮花,神態(tài)自若,贏(yíng)得大家陣陣掌聲;五年級時(shí)還得了個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽一等獎。這說(shuō)明當我們遇到困難時(shí)要勇敢地去面對并想好解決問(wèn)題的方法。

  《伊索寓言》把一個(gè)個(gè)深奧的哲理用故事的方式淺顯地表達出來(lái),因此在古希臘,《伊索寓言》甚至是衡量一個(gè)人的知識的尺度。當時(shí)著(zhù)名的.喜劇作家阿里斯托芬曾寫(xiě)過(guò)這樣一句臺詞:你連伊索寓言也沒(méi)有熟讀,可見(jiàn)你是多么無(wú)知的懶散。這真是本好書(shū)!兑了髟⒀浴纷x后感最近我讀了一本書(shū),這本書(shū)的名字叫《伊索寓言》,則讀這本書(shū),我就愛(ài)不釋手,放下心中感悟更是油然而生,其中我最喜歡的一篇文章《膽小鬼》,這篇文章講述了一個(gè)人,膽子很小,生活條件很不好,卻很貪財,總想不勞而獲,一天他來(lái)到山上砍柴,累極了,背著(zhù)柴火正準備下山,忽然發(fā)現一個(gè)金獅子于是便找人,將它搬走,誰(shuí)知回來(lái)的時(shí)候金獅子不見(jiàn)了。

  這個(gè)故事告訴我們:做事一定要果斷,不能拉拉扯扯的。否則,什么事情都變的很糟糕的,有一句話(huà)說(shuō)的好,效率就是金錢(qián)。做事慢了,就什么事情也辦不好了。這就叫做一事無(wú)成。

《伊索寓言》讀書(shū)心得14

  《伊索寓言》的作者伊索是一位古希臘作家,他生活在約公元前6世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思,運用以動(dòng)物為主角的.擬人手法,將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

  令我映象最深的是《蚊子與獅子》。這則寓言講了一只蚊子自認為能戰勝獅子,想和獅子比比誰(shuí)厲害,它吹著(zhù)喇叭飛到獅子那里,向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上,專(zhuān)咬獅子鼻子周?chē)鷽](méi)有毛的地方。獅子氣得都把自己的臉抓破了,還是抓不到蚊子,只好認輸。蚊子戰勝獅子,非常得意,它繼續吹著(zhù)喇叭、唱著(zhù)凱歌,驕傲的在空中飛來(lái)飛去,可是不小心撞到了蜘蛛網(wǎng),被蜘蛛抓到了。在臨死的時(shí)候,它悲嘆自己已經(jīng)戰勝強者,卻被弱者所消滅。

  這則寓言告訴我們:驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的,有些人雖然擊敗過(guò)比自己強大的人,卻也會(huì )被比自己弱小的人擊敗。

  讀了寓言大師伊索的文章,我感受頗深,受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力、理解能力,更能讓我了解人生的真諦、領(lǐng)略生活的智慧、明白做人的道理。讀一篇寓言,我就好像長(cháng)大了一歲,就好像又積累了不少生活經(jīng)驗,對人生看得更透徹了。

《伊索寓言》讀書(shū)心得15

  我最喜歡的書(shū)是《伊索寓言》,因為它里面有很多很多好聽(tīng)的故事,而且我覺(jué)得還特別有意義,很感人,也能學(xué)到一點(diǎn)東西,所以每天早上起床,我都要和爸爸一起讀一讀。

  有一天,爸爸讓我讀了一篇《燈》的故事,故事里的燈是用橄欖油做的`,能發(fā)出很亮的光。燈得意揚揚,以為自己的光比太陽(yáng)還亮,星星和月亮更不是它的對手。讀到這里,我便問(wèn)爸爸:“是不是就像有的同學(xué)一次取得一點(diǎn)小小的成績(jì),就有點(diǎn)驕傲的樣子?”爸爸笑著(zhù)說(shuō):“寶寶真聰明!”

  忽然一陣風(fēng)吹來(lái),燈被吹滅了。有人來(lái)再次把它點(diǎn)燃,并對它說(shuō):“燈啊,好好的亮著(zhù),少吹牛了,星星的光是永遠不會(huì )滅的!薄澳顷幪鞎(huì )不會(huì )滅?”我抬頭問(wèn)爸爸,爸爸又笑著(zhù)說(shuō):“傻孩子,陰天滅了是因為有烏云擋住了它,而不是它自己滅了,烏云過(guò)去,它依然會(huì )很亮的,就像成績(jì)優(yōu)秀的孩子,偶爾因為生病或其他原因沒(méi)有參加考試,或者出色的舞者因為一時(shí)疏忽漏場(chǎng)而沒(méi)有參加最后的比賽,你就能說(shuō)她不行么?”“不是的,她依然會(huì )發(fā)光的!”我望著(zhù)爸爸說(shuō)。

  合上書(shū)本,爸爸又問(wèn)我說(shuō)“寶貝,知不知道這篇故事主要說(shuō)明了什么呢?”我想了想,對爸爸說(shuō):“這個(gè)故事說(shuō)明了,人取得了一點(diǎn)成績(jì),不能驕傲,也不能盲目自大,要學(xué)會(huì )謙虛,就像我們學(xué)習一樣!卑职纸又(zhù)說(shuō):“不錯,驕傲使人落后,謙虛使人進(jìn)步!寶貝,加油!努力!”

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