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《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設計方案

時(shí)間:2024-08-30 22:18:13 岳陽(yáng)樓記 我要投稿
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《岳陽(yáng)樓記》精品教學(xué)設計方案

  【教學(xué)目的】

《岳陽(yáng)樓記》精品教學(xué)設計方案

  1、學(xué)習作者不以物喜、不以己悲、先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )以天下為己任的精神,樹(shù)立為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習的思想。

  2、根據本文語(yǔ)言節奏明快,句式整齊的特點(diǎn),有表情地進(jìn)行誦讀并且達到順暢背誦的目的。

  3、記住作者范仲淹作為我國北宋時(shí)期著(zhù)名的政治家、文學(xué)家的簡(jiǎn)單生平。

  4、深刻理解文中警句的含義和作用,以及本文敘事、抒情、寫(xiě)景、議論相結合,情景交融,最后由情入議,點(diǎn)明主旨的寫(xiě)法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、流暢的背誦這篇文章。

  2、理解警句的作用。

  3、記敘抒情、議論、描寫(xiě)相結合的寫(xiě)法。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  警句在文中的作用。

  【教學(xué)方法】

  啟發(fā)式、討論法。

  【教具】

  幻燈片。

  【教學(xué)時(shí)數】

  二課時(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、預習指導

  1、給下列句中的加粗字注音:

 、 滕子京謫守巴陵郡

 、 屬予作文以記之

 、 若夫霪雨霏霏

 、 商旅不行,檣傾楫摧

 、 去國懷鄉,憂(yōu)讒畏譏

 、 岸芷汀蘭,郁郁青青

  2、指出本文優(yōu)美的語(yǔ)句。

  二、導入新課

  介紹岳陽(yáng)樓導入。

  三、教學(xué)步驟

  1、本文寫(xiě)作背景及作者簡(jiǎn)介:

  生看自讀提示,師補充。溢號:文正、文集命名方式。

  2、朗誦課文,疏通文意:

 、 師背誦全文,生看課文;

 、 學(xué)生結合課下注釋閱讀全文,不懂文意的地方記下來(lái)。(師巡視、輔導)

 、 師檢查學(xué)生朗誦情況,然后糾正。(學(xué)生若干,各讀一段)

 、 學(xué)生提出文意不懂的句子,師明確。

 、 練習:(幻燈顯示)

  3、分析思想內容和結構寫(xiě)法:

 、 政通人和,百廢具興

  謫守巴陵 屬予作文

 、 重修、增舊制,刻詩(shī)賦

  交待寫(xiě)作緣由,記敘騰子京的政績(jì)

  銜、吞

  勝狀 大觀(guān)

  朝夕、萬(wàn)變

  遷客、騷人

  然則 問(wèn)題

  得無(wú)異乎?

  討論:

 、 覽何物?

 、 抒何情?

  (陰):若夫:霪雨、風(fēng)號、浪排、日隱山 潛、 傾、摧、薄暮、嘯啼

  (陰沉、悲涼)

  (晴):至若:景明、浪靜、碧綠、鷗集魚(yú)游、郁、青、皓月、漁歌

  (生機勃勃)

  (陰):去國懷鄉、憂(yōu) 畏 、滿(mǎn)目蕭然、敢極悲

  (晴):心曠神怡、寵辱偕忘、把酒臨風(fēng)、喜洋洋

  小結:遷客騷人的覽物之情一明一暗,一悲一喜,他們因已而悲,因物而喜,形成鮮明對比。而這種或喜或悲的覽物之情全借登斯樓也一語(yǔ)道出,思路十分清晰。在此,作者既寫(xiě)了景,又抒了情。

  4、背誦以上兩段。

  5、作者寫(xiě)景抒情的目的是什么?

  齊讀最后一段。

  物喜、已悲

  嗟夫:古仁人、異

  古仁人:憂(yōu)民、憂(yōu)君

  何時(shí)而樂(lè ):先憂(yōu)后樂(lè )

  小結:抒發(fā)作者遠大抱負和寬闊胸懷。體現民本思想。

  6、出示討論題:(幻燈顯示)

  討論題:

 、 作者的政治抱負是的抒寫(xiě)是以什么作為引子和鋪墊的?

 、 本文選用了幾種表達方式,它們是如何結合在一起的。

  7、理解警句的作用及其和各部分內容的關(guān)系:

  出示思考題(幻燈顯示)

  思考題:

 、 本文的警句是什么?

 、 滕子京滴守巴陵郡而重修岳陽(yáng)樓,這說(shuō)明了什么?

 、 作者用哪些話(huà)概括遷客騷人的悲和喜?這樣寫(xiě)的目的是什么?

 、 警句的作用是什么?在文中是如何出現的?

 、 孟子主張國君應當樂(lè )以天下,憂(yōu)以天下,這跟范仲淹的這句話(huà)內容上有什么聯(lián)系?

  四、布置作業(yè)

  1、《岳陽(yáng)樓記》的作者是______時(shí)期著(zhù)名的__________家__________家___________(人名),溢號___________作品集是___________。

  2、記是___________,本文以記為題,借題發(fā)揮表達了作者_____________________________________(原文)的闊達胸懷和________________________,______________________的政治抱負,也表達了對友人______________________的規箴之意。

  3、滕子京的政責有(填原文)__________________________________

  4、寫(xiě)陰沉悲涼景色的句子有:__________________________________

  5、文中寫(xiě)春天白天晴朗天氣的景色是____________________________

  6、文中寫(xiě)晴天夜晚景色的句子中,描寫(xiě)微波時(shí)水面月光的句子是_______

  _____________,描寫(xiě)無(wú)風(fēng)時(shí)水中月影的句子是________________________。

  7、文中作者用______________________,______________________和______________________,______________________概括說(shuō)明了遷客騷人的悲和喜。

  8、嗟夫段中運用的修辭手法是________、_________、_________、_________。文中進(jìn)指_________,退指__________,表達作者遠大抱負的句子是__________________,___________________。概括古仁人情懷的句子是_______________,___________;__________________,________________________。

  9、本文大量寫(xiě)景的目的在于___________________________。

  10、全文用對比手法突出主旨。就全篇而言,作者將________________、____________________、_____________________三種人的情懷加以對比突出_____________________。就主體部分而言,作者將____________________和__________________的景色對比,將 __________和___________的情懷對比,目的在于__________________________。

  11、出自本文的成語(yǔ)有:___________________________。

  【板書(shū)設計】

  岳陽(yáng)樓記

  范仲淹

  滕子京政績(jì)非凡 寫(xiě)作緣由 引子 記敘

  遷客騷人之覽物之情 寫(xiě)景抒情 伏筆 抒情

  古仁人及作者不同情懷 民本思想 主旨 議論

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