《往事》的閱讀答案

　　是除夜的酒后，在父親的書(shū)室里。父親看書(shū)，我也坐近書(shū)幾，已是久久的沉默──

　　我站起，雙手支頤〔頤(y)〕頰、腮，也指下巴。，半倚在幾上，我喚：爹爹！父親抬起頭來(lái)。我想看守燈塔去。

　　父親笑了一笑，說(shuō)：也好，整年整月的守著(zhù)海──只是太冷寂一些。說(shuō)完仍看他的書(shū)。

　　我又說(shuō)：我不怕冷寂，真的，爹爹！

　　父親放下書(shū)說(shuō)：真的便怎樣？

　　這時(shí)我反無(wú)從說(shuō)起了！我聳一聳肩，我說(shuō)：看燈塔是一種最偉大，最高尚，而又最有詩(shī)意的生活

　　父親點(diǎn)頭說(shuō)：這個(gè)自然！他往后靠著(zhù)椅背，是預備長(cháng)談的姿勢。這時(shí)我們都感著(zhù)興味了

　　我仍舊站著(zhù)，我說(shuō)：只要是一樣遠的為人民服務(wù)，不是獨善其身;我們固然不必避世，而因著(zhù)性之相近，我們也不必避避世！

　　父親笑著(zhù)點(diǎn)頭。

　　我接著(zhù)：避世而出家，是我所不屑做的，奈何以青年有為之身，受十方供養？

　　父親只笑著(zhù)。

　　我勇敢地說(shuō)：燈臺中的別名，便是光明的使者。他拋離田里，犧牲了家人骨肉的團聚，一切種種世上耳目紛華的娛樂(lè )，來(lái)整年整月的對著(zhù)渺茫無(wú)際的海天。除卻海上的飛鷗片帆，天上的云涌風(fēng)起，不能有新的接觸。除了駘蕩〔駘(di)蕩：使人舒暢�！车暮ｏL(fēng)，和島上崖旁轉青的小草，他不知春至。我拋卻樂(lè )群，只知敬業(yè)

　　父親說(shuō)：和人群大陸隔絕，是怎樣的一種犧牲，這情緒，我們航海人真是透徹中邊的了！言次，他微嘆。

　　我連忙說(shuō)，否，這在我并不是犧牲！我晚上舉著(zhù)火炬，登上天梯，我覺(jué)得有無(wú)上的倨傲與光榮。幾多好男子，輕侮別離，弄潮破浪，狎習〔狎(xi)習：親近、領(lǐng)略�！沉撕Ｉ系男蕊L(fēng)，驅使著(zhù)如意的桅帆，自以為不可一世，而在狂飆濃霧，海水山立之頃，他們卻蹙眉低首，捧盤(pán)屏息，凝注著(zhù)這一點(diǎn)高懸閃爍的光明！這一點(diǎn)是警覺(jué)，是慰安，是導引，然而這一點(diǎn)是由我燃著(zhù)！

　　父親沉靜的眼光中，似乎忽忽的起了回憶。

　　晴明之日，海不揚波，我抱膝沙上，悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，我倚窗觀(guān)濤，聽(tīng)浪花怒撼崖石。我閉門(mén)讀書(shū)，以海洋為師，以星月為友，這一切都是不變與永久。

　　三五日一來(lái)的小艇上，我不斷的得著(zhù)世外的消息，和家人朋友的書(shū)函;似暫離又似永別的景況，使我們永駐在的的如水的情誼之中。我可讀一切的新書(shū)籍，我可寫(xiě)作，在文化上，我并不曾與世界隔絕。

　　父親笑說(shuō)，燈塔生活，固然極其超脫，而你的幻象，也未免過(guò)于美麗。倘若病起來(lái)，海水拍天之間，你可怎么辦？

　　我也笑道：這個(gè)容易──一時(shí)慮不到這些！

　　父親道：病只關(guān)你一身，誤了燃燈，卻是關(guān)于眾生的光明

　　我連忙說(shuō)：所以我說(shuō)這生活是偉大的！

　　父親看我一笑，笑我詞支，說(shuō)：我知道你會(huì )登梯燃燈，但倘若有大風(fēng)濃霧，觸石沉舟的事，你須鳴槍?zhuān)�你須放�?/p>

　　我鄭重的說(shuō)，這一切，尤其是我所深?lèi)?ài)的。為著(zhù)自己，為著(zhù)眾生，我都愿學(xué)！

　　父親無(wú)言，久久，笑道：你若是男兒，是我的好兒子！

　　我走近一步，說(shuō)：假如我要得這種位置，東南沿海一帶，爹爹總可為力？

　　父親看著(zhù)我說(shuō)：或者但你為何說(shuō)得這般的鄭重？

　　我肅然道：我處心積慮已經(jīng)三年了！

　　父親斂容，沉思的撫著(zhù)書(shū)角，半天，說(shuō)：我無(wú)有不贊成，我無(wú)有不為力。為著(zhù)去國離家，吸受海上腥風(fēng)的航海者，我忍心舍遣我惟一的弱女，到島山上點(diǎn)起光明。但是，惟一的條件，燈臺守不要女孩子！

　　我木然勉強一笑，退坐了下去。

　　又是久久的沉默──

　　父親站起來(lái)，慰安我似的，清靜偉大，照射光明的生活，原不止燈臺守，人生寬廣的很！

　　我不言語(yǔ)。坐了一會(huì )，便掀開(kāi)簾子出去。

　　弟弟們站在院子的四隅，燃著(zhù)了小爆竹。彼此拋擲，歡呼聲中，偶然有一兩支擲到我身上來(lái)，我只笑避──實(shí)在沒(méi)有同他們追逐的心緒。

　　回到臥室，黑沉沉的歪在床上。除夕的夢(mèng)縱使不靈驗，萬(wàn)一能夢(mèng)見(jiàn)，也是慰情聊勝無(wú)。我一念至誠的要入夢(mèng)，幻想中畫(huà)出環(huán)境，暗灰色的波濤，巋然的白塔

　　一夜寂然──奈何連個(gè)夢(mèng)都不能做！

　　這是兩年前的事了，我自此后，禁絕思慮，又十年不見(jiàn)燈塔，我心不亂。

　　這半個(gè)月來(lái)，海上瞥見(jiàn)了六七次，過(guò)眼時(shí)只悄然微嘆。失望的心情，不愿他再興起。而今夜濃霧中的獨立，我竟極奮迅的起了悲哀！

　　絲雨里，我走上最高層，倚著(zhù)船欄，忽然見(jiàn)天幕下，四塞的霧點(diǎn)之中，夾岸兩嶂淡墨畫(huà)成似的島山上，各有一點(diǎn)星光閃爍──

　　船身微微的左右欹斜，這兩點(diǎn)星光，也徐徐的在兩旁隱約起伏。光線(xiàn)穿過(guò)霧層，瑩然，燦然，直射到我的心上來(lái)，如招呼，如接引，我無(wú)言，久──久，悲哀的心弦，開(kāi)始策策而動(dòng)！

　　有多少無(wú)情有恨之淚，趁今夜都向這兩點(diǎn)星光揮灑！憑吟嘯的海風(fēng)，帶這兩年前已死的密愿，直到塔前的光下──

　　從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也永不作燈塔的夢(mèng)，無(wú)希望的永古不失望，不希冀那不可希冀的，永古無(wú)悲哀！

　　愿上帝祝福這兩個(gè)塔中的燃燈者！──愿上帝祝福有海水處，無(wú)數塔中的燃燈者！愿海水向他長(cháng)綠，愿海山向他長(cháng)青！愿他們知道自己是這一隅島國上無(wú)冠的帝王，只對他們，我愿致無(wú)上的頌揚與羨慕！

　　1923年8月28日，太平洋舟中。

　　(選自《冰心散文》，有改動(dòng))

　　[注]①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中邊：內外，表里。③策策：悲戚的樣子。

　　《往事》閱讀答案

　　11.我認為看守燈塔是最有詩(shī)意的生活，其理由有哪些？(6分)

　　答：

　　11.【解析】本題考查考生對文意的理解和篩選文中信息的能力。這一題的篩選區域在臨近上下文中去找。從原文一些重點(diǎn)語(yǔ)句上可以看出，如晴明之日，可以悠然看潮落星生。風(fēng)雨之日，可以聽(tīng)浪花怒撼崖石。以海洋為師，以星月為友，可讀一切的新書(shū)籍。似暫離又似永別的景況，使我并不曾與世界隔絕。，盡量用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)練的分條歸納概括。答案：①可以欣賞海上美景，感悟自然的不變與永久。②可以與暫離的親友書(shū)函溝通，更能感受彼此的深切情意。③可以靜靜地讀書(shū)寫(xiě)作，享受文化上與世界相通的樂(lè )趣。

　　12.文章前一部分是回憶往事，請用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這段往事中我的感情發(fā)展脈絡(luò )。(4分)

　　答：

　　12.【解析】本題考查分析作品思路，理清文章結構的能力。從我提出到燈塔上去(緊張期待)據理說(shuō)明看守燈塔最有詩(shī)意的生活(興奮憧憬)一遇父親的障礙，我爽快剛毅的執著(zhù)精神，表示自己不怕冷寂，也不怕生病(堅定執著(zhù))理想不能實(shí)現而產(chǎn)生的帳惘與不悅，失望與沉思(失望無(wú)奈)父親的啟迪有了新的思索。最后用一些表現情感發(fā)展的詞語(yǔ)來(lái)表述即可。答案示例：緊張、期待興奮憧憬堅定執著(zhù)失望無(wú)奈

　　13.清凈偉大，照射光明的生活，遠不止燈臺守，人生寬廣得很！父親的這句話(huà)在文中有什么作用？請簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　答：

　　13.【解析】本題考查對文章語(yǔ)句理解能力和分析作品的主要表現手法的能力。一般宜從形式和內容兩方面做答，先點(diǎn)明作用，再結合文本分析表達效果。如深化文意(作用，形式上)，表達效果，內容上，強調青年人需要理性對待理想。答案示例：①深化文意。強調青年人需要理性對待理想。②為后文作鋪墊。啟發(fā)我的思考，是后文寫(xiě)我的情感變化的鋪墊。③凸顯父親形象。顯示出父親的理性、睿智與感受。

　　14.結合作品，對下面兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。(8分)

　　(1)文章后一部分，作者寫(xiě)我在海上望見(jiàn)燈塔，其用意是什么？

　　答：

　　(2)文章結尾部分寫(xiě)我決心從茲了結！拈得起，放得下，愿不再為燈塔動(dòng)心，也用不作燈塔的夢(mèng)，我是否放得下？請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　答：

　　【解析】本題考查學(xué)生探究能力，要求學(xué)生能夠對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀�？梢詮膶�(xiě)作意圖、主題等角度來(lái)談的作用、談你的理解。答題時(shí)要聯(lián)系全文，不要斷章取義。只要言之有理，推之有據即可。答案示例：(1)①交代我回憶往事的緣由。②將往事與現實(shí)貫穿起來(lái)，展現我的成長(cháng)過(guò)程。③引發(fā)我對燈臺手的頌揚與羨慕之情，進(jìn)而表達我對為著(zhù)眾生的奉獻者的贊美。

　　(2)示例一我放得下。我與父親的對話(huà)后，對當燈臺守的理想已禁絕思慮海上望見(jiàn)燈塔后，決定不再執著(zhù)于無(wú)法實(shí)現的理想。這說(shuō)明我已與往日當燈臺守的理想徹底告別。

　　示例二我放不下。海上望見(jiàn)燈臺后，我回憶往事，心中產(chǎn)生了理想沒(méi)有實(shí)現的悲哀;文末我對燈臺守致以無(wú)上的頌揚與羨慕。這都說(shuō)明我內心其實(shí)放不下當燈臺守的理想。

　　示例三我理智上放得下，情感上卻放不下。我認識到當燈臺守的理想是不現實(shí)的;但是在海上望見(jiàn)燈塔后，我為理想未能實(shí)現感到悲哀，這表明年輕時(shí)的理想在我心中留下了深深的印記。

　　示例四我會(huì )慢慢放下。隨著(zhù)年齡的的增長(cháng)，閱歷的豐富，我會(huì )更深刻的理解父親的教導，對理想的人是會(huì )逐漸成熟、理性，在今后寬廣的人生道路上，用其他方式繼續追尋心中清靜偉大，照射光明的生活的理想。

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