往事悠悠現代文閱讀題及答案

　　往事悠悠

　　年華似流水。幾十年過(guò)去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

　　小時(shí)候，我住的小屋里掛著(zhù)一幅山水畫(huà)。這只是一幅極普通的畫(huà)，一天少說(shuō)看到三四次，竟百看不厭。有時(shí)凝視久了，自己也仿佛進(jìn)入畫(huà)中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂(lè )。入了神，自然樂(lè )在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開(kāi)，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉長(cháng)江邊焦山一帶。那時(shí)讀《水滸傳》，會(huì )不知不覺(jué)把焦山一帶風(fēng)景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長(cháng)，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時(shí)候深入，但是形象卻不如那時(shí)鮮明。后來(lái)才懂得，這就是形象思維的作用，生動(dòng)的形象可以形成深刻的記憶。

　　學(xué)生時(shí)代的生活樂(lè )趣，很大程度來(lái)自讀書(shū)。書(shū)，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩(shī)》。

　　祖國的大地山川氣象萬(wàn)千，家鄉的山山水水也美麗非凡。一年之中，風(fēng)光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風(fēng)云變幻，真是美不勝收�！肚Ъ以�(shī)》中很大部分詩(shī)歌歌詠祖國風(fēng)物。按春夏秋冬時(shí)序編排，打開(kāi)書(shū)往下念，四季風(fēng)光就活生生地展現在眼前：“萬(wàn)紫千紅總是春”，“春城無(wú)處不飛花”；“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春來(lái)肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩(shī)句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩(shī)的意境之中。詩(shī)句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

　　老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉子.登北固亭有懷》，老師朗誦時(shí)頭與肩左右搖擺著(zhù)，真是悲歌慷慨，我們這些做學(xué)生的，愛(ài)國情懷油然而生。此后我每次登上滿(mǎn)眼風(fēng)光的北固摟，望著(zhù)滾滾長(cháng)江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬(wàn)端。不用說(shuō)，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時(shí)開(kāi)始愛(ài)讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書(shū)時(shí)，來(lái)了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話(huà)文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩(shī)：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著(zhù)炊煙�！崩蠋熇收b著(zhù)，進(jìn)入了角色，那深深感動(dòng)的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個(gè)教室，一堂鴉雀無(wú)聲，大家都被深深感動(dòng)了。這幾句詩(shī)鐫刻在我心上，幾十年過(guò)去，至今還能信口背出。此后，我對新文學(xué)更有興趣，讀了許多有名的中外小說(shuō)，開(kāi)闊了眼界，使自己的心與時(shí)代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿(mǎn)情思的眼睛。

　　老師常對我們說(shuō)；“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點(diǎn)好書(shū)；多讀書(shū)，讀好書(shū)，能豐富知識，增添智慧，成為一個(gè)志趣高尚的人�！闭佌伣虒с懣淘谛�，使我一生受用不盡。

　　往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進(jìn)。

　　1．作者深情追溯了少年時(shí)代的哪幾件往事？

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　　2．根據上下文推斷下列詞語(yǔ)的大致意思。

　�、偎阉骺菽c：________________________②鐫刻：________________________

　　3．好的文章往往通過(guò)一些精彩的語(yǔ)句來(lái)表達感情。你覺(jué)得課文中哪些語(yǔ)句最精彩，最能打動(dòng)你的心，最能引起你的聯(lián)想？請找出一句寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上，并說(shuō)說(shuō)體會(huì )。

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　　4．從你所看過(guò)的藝術(shù)作品、讀過(guò)的書(shū)或者游歷過(guò)的風(fēng)景中選出印象最深的一部（一本或一處），模仿作者的筆法把你心底涌動(dòng)的一股熱流（激情）傾瀉出來(lái)。

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　　5．最后一段運用了什么表達方式？有什么作用？

　　6．這篇文章引用很多描寫(xiě)季節的詩(shī)句。試找出一句描寫(xiě)夏和冬的詩(shī)句。

　　夏： 冬：

　　7．從作者對依依往事的追憶中，你得到了哪些啟發(fā)？

　　參考答案：

　　1．①小時(shí)候的幾幅畫(huà)形成的深刻的記憶。②學(xué)生時(shí)代《千家詩(shī)》的熏陶，給“我”以美的享受。③國文老師入情入理的講解培養了我對課文閱讀的興趣。

　　2．①形容竭力思索。②雕刻。

　　3．有賞析，句子才給分。

　　4．不設統一，要求能模仿作者的筆法，寫(xiě)得富有文采、有思考力或啟發(fā)性。

　　5．議論，深化中心

　　6．綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，（五月榴花照眼明）；“梅雪爭春來(lái)肯降，騷人擱筆費評章”

　　7．言之有理，自圓其說(shuō)即可，不設統一

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